1.2 Kỹ năng: - Sử dụng các kiểu câu phù hợp với hành động nói để thực hiện những mục đích giao tiếp khác nhau.. - Lựa chọn trật tự từ phù hợp để tạo câu có sắc thái khác nhau trong giao [r]
Trang 1Tiết: 125 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT HỌC KÌ II
Tuần: 32
1 Mục tiêu:
1.1 Kiến thức:
- Các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định
- Các hành động nói
- Cách thực hiện hành động nói bằng các kiểu câu khác nhau
1.2 Kỹ năng:
- Sử dụng các kiểu câu phù hợp với hành động nói để thực hiện những mục đích giao tiếp khác nhau
- Lựa chọn trật tự từ phù hợp để tạo câu có sắc thái khác nhau trong giao tiếp và làm văn
1.3 Thái độ:
Giáo dục giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt
2 Trọng tâm:
- Các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định
- Các hành động nói
- Cách thực hiện hành động nói bằng các kiểu câu khác nhau
- Sử dụng các kiểu câu phù hợp với hành động nói để thực hiện những mục đích giao tiếp khác nhau
- Lựa chọn trật tự từ phù hợp để tạo câu có sắc thái khác nhau trong giao tiếp và làm văn
3 Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên: Đồ dùng
3.2 Học sinh: Bảng nhóm.
4 Tiến trình dạy học:
4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: kiểm tra sĩ số.
4.2.Kiểm tra miệng:
4.3 Giảng bài mới:
Hoạt động của GV và
Hoạt động 1: Vào
bài
Hoạt động 2: Kiểu
câu
Chức năng dấu
hiệu nhận biết câu
nghi vấn, câu cầu
khiến, câu cảm thán,
câu trần thuật?
Đoạn trích gồm
mấy câu?
Đoạn trích: 3 câu
GV gọi học sinh thực
hiện bài tập trên bảng
I Kiểu câu:
Bài tập 1/ 130.
+ Câu 1: Trần thuật ghép, vế trước có dạng phủ định
+ Câu 2: Trần thuật đơn
+ Trần thuật ghép (Vế sau có dạng phủ định)
Bài tập 1/ 138.
a cầu khiến
b nghi vấn
c cảm thán
d cảm thán
e nghi vấn
h nghi vấn
Bài tập 2/ 131.
Những nỗi buồn đau, ích kỉ che lập mất cái bản tính tốt của người ta không?
Bài tập 3/131
Trang 2Hoạt động 3: Hành
động nói.
Hành động nói là
gì? Có những kiểu
hành động nói nào?
GV cho học sinh thực
hiện bài tập theo
nhóm (3 phút)
Hôm nay tớ buồn ơi là buồn!
Bài tập 4/131
a Câu trần thuật :
- Tôi bật cười bảo lão
- Cụ còn khoẻ… mà sợ!
- Không, ông giáo ạ!
b Các câu nghi vấn :
- Sao cụ lo xa quá thế ?
- Tội gì bây giờ… để lại?
- Ăn mãi… lo liệu? trực tiếp
c Câu cầu khiến :
- Cụ cứ để… hãy hay!
II Hành động nói.
Bài tập 1, 2/ 131, 132.
Tôi bật cười Trần thuật hành động kể trực tiếp Sao… quá thế? Nghi vấn bộc lộ cảm xúc gián tiếp
Cụ còn… mà sợ! Câu cảm thán bộc lộ cảm xúc trực tiếp
Cụ cứ… hay! Câu cầu khiến hành động đề nghị trực tiếp Tội gì…để lại? Câu nghi vấn giải thích gián tiếp
“Không… ạ!” Câu phủ định phủ định bác bỏ trực tiếp
Ăn mãi…lo liệu? Câu nghi vấn hành động hỏi trực tiếp
Bài tập 3/ 132
a Tôi xin cam kết từ nay không tham gia đua xe trái phép
b Em xin hứa sẽ tích cực học tập rèn luyện để đạt kết quả tốt trong HKII
Bài tập 1/138.
a Bộc lộ tình cảm cảm xúc
b Câu nghi vấn dùng để thể hiện các hành động phủ định
c Khuyên
d Câu nghi vấn dùng để thể hiện các hành động đe dọa
e Khẳng định
Bài tập 2/139.
b [Nhà cháu đã túng lại phải đóng suất sưu của chú nó nữa, nên mới lôi thôi như thế] chứ cháu có dám bỏ bễ tiền sưu của nhà nước đâu?
[Nhà cháu đã túng lại phải đóng suất sưu của chú nó nữa, nên mới lôi thôi như thế] chứ cháu không dám bỏ bễ tiền sưu của nhà nước đâu!
d Nếu không có tiền nộp sưu cho ông bây giờ thì ông giỡ cả nhà mày đi chứ không chỉ chửi mắng thôi!
III Lựa chọn trât tự từ.
Bài tập 1/132: Biểu thị thứ tự trước sau của hoạt động, trạng thái: Thoạt
tiên là tâm trạng kinh ngạc, sau đó là mừng rỡ, cuối cùng là hoạt động
về tâu vua
Bài tập 2/133
a Nối kết câu
b Nhấn mạnh ( làm ổi bật) đề tài của câu nói
Trang 3Bài tập 3/133 : Cấu a có tính nhạc hơn.
Bài tập 1/139.
a Rón rén, chị Dâu bưng một bát (cháo) lớn đến chỗ chồng nằm Chị Dâu bưng một bát (cháo) lớn đến chỗ chồng nằm, rón rén
Chị Dâu bưng một bát (cháo) lớn, rón rén đến chỗ chồng nằm
Chị Dâu rón rén bưng một bát (cháo) lớn đến chỗ chồng nằm
Chị Dâu bưng một cách rón rén bát (cháo) lớn đến chỗ chồng nằm Chị Dâu bưng bát (cháo) lớn đến chỗ chồng nằm một cách rón rén
Bài tập 2/139.
Hoảng quá, anh Dậu vội để bát cháo xuống phản và lăn đùng ra đó,
không nói được câu gì
- Anh Dậu hoảng quá, vội để bát cháo xuống phản và lăn đùng ra đó,
không nói được câu gì
- Anh Dậu vội để bát cháo xuống phản và lăn đùng ra đó, hoảng quá,
không nói được câu gì
- Anh Dậu vội để bát cháo xuống phản và lăn đùng ra đó không nói
được câu gì, hoảng quá.
4.4 Củng cố và luyện tập.
GV nhắc lại cho HS các kiểu câu, hành động nói
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.
- Đối với bài học ở tiết học này:
Liên hệ thực tế sử dụng ngôn ngữ đã ôn tập trong giao tiếp hằng ngày để thấy những trường hợp tương tự
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Chuẩn bị: “Kiểm tra Tiếng Việt” Trả lời các câu hỏi SGK
5 Rút kinh ngiệm:
Nội dung:
Phương pháp:
Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: