Bài soạn Tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 12

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Baøi cuõ : Oân taäp 2/ Bài mới: Giới thiệu: HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằng Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí c[r]

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :12 ( Từ ngày: 16/ 11 / 09 đến ngày: 20 / 11 / 09)

Lớp : 4/3

Hai

16/11

1 2 3 4

TĐ T KH ĐĐ

“Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi Nhân một số với một tổng

Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (T1)

Ba

17/11

1 2 3 4 5

TD T CT ĐL LTVC

Động tác thăng bằng của bài TDPTC– TC “ Con Trời” Nhân một số với một hiệu

( N – v ) Người chiến sĩ giàu nghị lực Đồng bằng Bắc Bộ

MRVT : Ý chí – Nghị lực

Tư

18/11

1 2 3 4 5

TĐ T

KH HÁT

KC

Vẽ trứng Luyện tập Nước cần cho sự sống Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Năm

19/11

1 2 3 4 5

TD T TLV LTVC

MT

Động tác nhảy TDPTC – TC “ Mèo đuổi chuột”

Nhân với số có ba chữ số Kết bài trong bài văn kể chuyện Tính từ (tt)

Vẽ tranh : Đề tài sinh hoạt

Sáu

20/11

1 2 3 4 5

TLV T

LS KT SHL

Kể chuyện ( KTV ) Luyện tập

Chùa thời Lý Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột ( tiết 3) Tuần 12 + Bài 6

THỨ HAI NGÀY 16 THANGH1 11 NĂM 2009

TẬP ĐỌC “VUA TÀU THUỶ ” BẠCH THÁI BƯỞI

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi: bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh nổi tiếng( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ nội dung bàiđọc trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ:

4 HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài Có chí thì nên.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ ” Bạch Thái Bưởi

b.Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài

+HS đọc chú thích và kết hợp giải nghĩa thêm: người

cùng thời

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn : giọng chậm rãi đoạn 1,2

và nhanh hơn ở đoạn 3 Câu kết bài đọc giọng sảng

khoái

Tìm hiểu bài:

- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?

Trước khi mở công ty Bạch Thái Bưởi đã làm những

công việc gì?

- Những chi tiết nào chứng tỏ anh rất có chí ?

- Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào?

- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh

không ngang sức với người nước ngoài như thế nào?

- Em hiểu thế nào là bậc anh hùng kinh tế?

- Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

Mồ côi cha từ họ Bạch được ăn học Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ…

Lúc mất trắng tay,không còn gì nhưng anh vẫn không nãn chí.

Lúc các con tàu của người Hoa độc chiếm các đường sông miền Bắc.

Ông đã khơi ….sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trong coi.

- HS khá giỏi trả lời Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nãn lòng….

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn:

“Bưởi mồ côi…….không nãn chí ”

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

học sinh đọc

3/ Củng cố :

Nhận xét về con người của Bạch Thái Bưởi ?

Nhận xét tiết học

TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I - MỤC TIÊU :

Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Kẻ bảng phụ bài tập 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Mét vuông

2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức

GV ghi bảng:

4 x (3 + 5)

4 x 3 + 4 x 5

Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh

giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 4 x (3 +

5) = 4 x 3 + 4 x 5

Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng

GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS nêu:

1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số hạng

Yêu cầu HS rút ra kết luận

GV viết dưới dạng biểu thức

a x (b + c) = a x b + a x c

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

HS làm theo mẫu

Bài tập 2:

HS tính bằng hai cách

Bài tập 3:

HS tính rồi so sánh

HS nêu

Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng đó, rồi công các kết quả lại

Vài HS nhắc lại

HS làm bài

- HS TB làm a) ý, b) 1 ý HS khá giỏi làm các ý còn lại

HS làm bài

HS tính và so sánh kết quả HS nêu cách nhân một số với

một tổng

Bài tập 4:

HS làm theo mẫu

HS sửa

HS khá giỏi làm bài làm bài

HS sửa bài

3/ Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu

KHOA HỌC

SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I-MỤC TIÊU:

-Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước nước trong tự nhiên

-Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên : chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 48,49 SGK

-Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to

-Mỗi học sinh chuẩn bị một tờ giấy trắng khổ A 4, bút chì đen và bút màu

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

2/ Bài mới

1/ Bài cũ:

Em hãy giải thích sự hình thành mưa

Giới thiệu:Bài “Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên”

Hoạt động 1:Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của

nước trong tự nhiên

- Yêu cầu cả lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên hình 48 SGK, em thấy gì trong hình?

-Hệ thống lại:

+Các đám mây:mây trắng và mây đen

+Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống

+Dãy núi, từ một dãy núi có dóng suối nhỏ chảy ra, dưới

-Quan sát và miêu tả những gì thấy được

Nước

- Trò chơi”Xếp hình” Giao cho mỗi nhóm 4 mảnh của vòngtuần hoàn của nước trong tự nhiên, yêu cầu các nhóm hoàn thành Nhóm xong trước sẽ thắng

- Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU

- Biết được: Con cháu phải biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - SGK

- Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

- Bài hát “ Cho con “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu

HS : - SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ – Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

2/ - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng “

chân núi phía xa là xóm làng có những ngôi nhà và cây cối

+Dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển

+Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà

+Các mũi tên

-Treo sơ đồ tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to lên

bảng:

-Em hãy nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự

nhiên

Kết luận:

Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên

-Yêu cầu hs vẽ sơ đồ trang 49 SGK

-Yêu cầu hs trình bày bài vẽ

- GDMT

Mây Mây

Nước Nước

3/ Củng cố - Dặn dò:

+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời “ bà “ ăn

những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ?

+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho biết : bà cảm

thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình ?

-> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là một đứa cháu

hiếu thảo

c - Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm Bài tập 1 (SGK)

- Nêu yêu cầu của bài tập

-> Kết luận : Việc làm của các bạn Loan ( tình huống b ) ,

Hoài ( tình huống d ) , Nhâm ( tình huống đ ) thề hiện lòng

hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm của bạn Sinh ( tình

huống a ) và bạn Hoàng ( tình huống c ) là chưa quan tâm

đến ông bà , cha mẹ

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

=> Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm hS

đã đặt tên tranh phù hợp

đ - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo

luận , đóng vai theo tình huống tranh 1 , một nửa số nhóm

thảo luận và đóng vai theo tình huống tranh 2

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử , HS đóng vai

ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm , chăm sóc

của con cháu

-> Kết luận :

e– Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi( Bài tập 4 SGK )

- Nêu yêu cầu bài tập

- Khen những hS đã biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ và

nhắc nhở các HS khác học tập các bạn

f – Hoạt động 4 : HS trình bày , giới thiệu các sáng tác hoặc

tư liệu sưu tầm được ( Bài tập 5,6 SGK )

=> Kết luận :

- HS diễn tiểu phẩm

- Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử

HS trao đổi trong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Các nhóm thảo luận đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Thảo luận nhóm nhận xét về cách ứng xử

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Một vài HS trính bày

- Trình bày bằng các hình thức sinh động : đơn ca, tốp ca, đọc, ngâm

3/ - Củng cố – dặn dò

- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

- Chuẩn bị bài tập 5 , 6

THỨ BA NGÀY 17 THÁNG 11 NĂM 2009

THỂ DỤC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I-MUC TIÊU:

- Thực hiện được các động tác vươn thở, tay, chân, lưng bụng, toàn thân và bước đầu biết thực hiện động tác thăng bằng của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai

Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập

Trò chơi: GV tự chọn

2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút

a Bài thể dục phát triển chung

Ôn 5 động tác đã học 2 lần, mỗi động tác 8 nhịp

Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

Học động tác thăng bằng: 5 lần Sau khi nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chước tập theo Dần dần GV không làm mẫu mà chỉ hô cho HS tập

Tập lại từ đầu đến động tác thăng bằng: 2 lần

b Trò chơi: Mèo đuổi chuột GV cho giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình

3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút

Đứng vỗ tay hát

Thực hiện các động tác thả lỏng

GV củng cố, hệ thống bài

GV nhận xét, đánh giá tiết học

GV

X X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

………

………

TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I - MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Biết giải toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Kẻ bảng phụ bài tập 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Một số nhân với một tổng

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức

GV ghi bảng:

3 x (7 - 5)

3 x 7 - 3 x 5

Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh giá trị

hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 3 x (7 - 5) = 3 x 7 -

3 x 5

Hoạt động 2: Nhân một số với một hiệu

GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS nêu:

1 số x số bị trừ - 1 số x số trừ

Yêu cầu HS rút ra kết luận

GV viết dưới dạng biểu thức

a x (b - c) = a x b - a x c

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1: GV treo bảng phụ

Bài tập 2:

HS làm theo mẫu

Bài tập 3: HS tự làm bài vào vở

Khuyến khích HS làm theo cách nhân một số với một

hiệu

Bài tập 4

GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao hoán của phép

nhân để rút ra quy tắc nhân một hiệu với một số: Khi nhân

HS tính rồi so sánh

HS nêu

Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ & số trừ, rồi trừ hai kết quả với nhau

Vài HS nhắc lại

HS làm theo mẫu

HS khá giỏi làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

một hiệu với một số, ta có thể lần lượt nhân số bị trừ & số

trừ của hiệu với số đó, rồi trừ hai kết quả với nhau

3/ Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Luyện tập

CHÍNH TẢ

NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng bài tập CT phương ngữ (2) a

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b để HS các nhóm thi tiếp sức

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

2/ Bài mới: Người chiến sĩ giàu nghị lực

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả và trả lời nội dung:

Tác phẩm nào của Lê Duy Ứng gây xúc động cho đồng bào

cả nước? (Chân dung Bác Hồ do anh vẽ bằng máu khi anh

bị thương)

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: quệt, xúc động,

hỏng, chân dung

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2a

Giáo viên giao việc: HS làm bài sau đó thi tiếp sức

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

HS trả lời

HS viết bảng con

HS nghe

HS viết chính tả

HS dò bài

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm

Trung Quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê

cười, chết, cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thề, trời, trái

núi.

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS ghi lời giải đúng vào vở

3/ Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai

Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần

ĐỊA LÍ

ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ:…

- Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Chỉ một số sông chính trên bản đồ: sông Hồng, sông Thái Bình

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ : Oân tập

2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của đồng bằng

Bắc Bộ

GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở mục 1, sau đó

lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản

đồ

GV chỉ bản đồ cho HS biết đỉnh & cạnh đáy tam

giác của đồng bằng Bắc Bộ

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

Đồng bằng Bắc Bộ đã được hình thành như thế nào?

Đồng bằng có diện tích là bao nhiêu km vuông, có đặc

điểm gì về diện tích?

Địa hình (bề mặt) của đồng bằng có đặc điểm gì?

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở mục 2, sau đó lên bảng

HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ ở lược đồ trong SGK

HS trả lời các câu hỏi của mục 1, sau đó lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ

HS dựa vào kênh chữ trong SGK để trả lời câu hỏi

HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí, giới hạn & mô tả tổng hợp về hình dạng, diện tích, nguồn gốc hình thành & đặc điểm địa hình đồng bằng Bắc Bộ