Bµi cò: - Gọi HS viết lại các chữ viết sai của bài chính tả tiết trước, cả lớp viết bảng con các từ: kiến, con công, nước non, công lao… - NhËn xÐt tõng HS viÕt.. Giíi thiÖu bµi.[r]
Trang 1Tuần 11
Thứ Hai ngày2 tháng11 năm 2009
Sáng;
Tiết 1- 2: Tập đọc
bà cháu
i.Mục tiêu:
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn cả bài.đọc rõ ràng đúng các từ ngữ: làng, nuôi nhau, giàu sang,sung %&' ! màu nhiệm…
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
2.Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài: đầm ấm, màu nhiệm
- Hiểu &, nội dung câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc giữa bà và cháu Qua đó cho ta thấy tình cảm quý giá hơn vàng bạc
ii.Đồ dùng: Tranh minh hoạ
iii.Hoạt động dạy học:
A Bài cũ: Gọi HS đọc bài G*&" thiếp”
GV theo dõi nhận xét và ghi điểm cho HS
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện đọc
2.1.GV đọc mẫu toàn bài, giọng rõ ràng, thong thả và phân biệt giọng của các nhân vật
557&' dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài Chú ý các từ ngữ: Làng, vất vả, giàu sang, nảy mầm, màu nhiệm…
- Đọc từng đoạn &' lớp: HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ; giải nghĩa một số từ: đầm ấm, màu nhiệm
- Đọc từng đoạn trong nhóm: GV chia nhóm tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm
- GV theo dõi các nhóm luyện đọc
- Thi đọc giữa các nhóm
3.Tìm hiểu bài:
UD&' khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống & thế 9XYD&' khi gặp cô tiên, ba bà cháu rau cháo nuôi nhau & cuộc sống lúc nào cũng ấm áp tình & [
+ Cô tiên cho hạt đào và nói gì? (cô tiên cho hạt đào và dặn:khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, hai anh em sẽ &, sung %&' giàu sang)
+ Sau khi bà mất hâinh em sống & thế nào? (Sung %&' giàu sang)
+ Thái độ của hai anh em & thế nào sau khi trở nên giàu có? (Hai anh em giàu có & không cảm thấy sung %&' mà ngày càng buồn bã)
+ Câu chuyện kết thúc thế nào?
4 Luyện đọc lại: Một số HS tự phân vai thi đọc lại câu chuyện.
5 Củng cố dặn dò:
+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì?
Trang 2- GV nhận xét giờ học, yêu cầu HS về nhà đọc lại câu chuyện.
_
Tiết 3: Toán
luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
- Các phép trừ có nhớ dạng: 11 – 5; 31 – 5; 51 – 15
- Tìm số hạng trong một tổng
- Giải toán có lời văn (toán đơn phép trừ)
- Lập các phép trừ các số có dấu cho &'
II Đồ dùng:
III Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập.
Tìm x:
- Một số em đọc thuộc bảng trừ 11 trừ đi một số
- Muốn tìm số hạng trong một tổng ta làm thế nào?
- GV theo dõi HS làm, nhận xét ghi điểm
B.Luyện tập:
- 7&' dẫn HS làm bài tập vào vở
- Gọi HS nêu yêu cầu của các bài tập:
Bài 1 yêu cầu gì? (Tính nhẩm)
Yêu cầu bài 2 là gì? (Đặt tính rồi tính)
Yêu cầu của bài 3 là gì? (Viết tiếp câu hỏi rôi giải bài toán)
Còn bài 4 yêu cầu gì? (Tìm x)
Bài 5 yêu cầu ta làm gì? (Điền dấu cộng và dấu trừ vào chỗ chấm) Bài 6 yêu cầu gì? (Vẽ hình theo mẫu rồi tô màu)
- HS làm bài vào vở, Gv thẻo dõi HS làm và chấm một số bài
- Gọi HS chữa bài
+ Bài 1: Gọi HS đọc chữa
+ Bài 2: Hai em: Vỹ, Thắng chữa bài
+ Bìa 3: Em Vũ lên bảng giải
Baì giải:
Số Mận còn lại là:
51 – 36 = 15 (kg)
Đáp số: 15 kg
4 Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học – dặn dò
Chiều: Luyện toán
Tuần 11 ( Tiết 1 )
I Mục tiêu: Củng cố :
- Việc thực hiện phép trừ có dạng 12 trừ đi một số
- Củng cố cách tìm số hạng &$ biết
II Hoạt động dạy học:
Trang 31 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập ( Chú ý HS yếu ).
Tìm x:
- Nhận xét ghi điểm cho từng em
2 Luyện tập: 7&' dẫn HS làm bài vào vở.
Bài1: Đặt tính và tính
4
Bài 2: Tìm x
Bài 3: Có 22 quyển vở, đã dùng đi 8 Hỏi còn lại bao nhiêu quyển vở?
- HS làm bài GV theo dõi &' dẫn thêm
- Cho HS làm thêm bài tập sau:
Bài 4:
a) Tìm một số biết tổng của số đó với 18 là 91
b) Tìm một số biết tổng của số đó với 9 là 12
- Gọi các em lên bảng chữa bài tập
3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học – dặn dò
Luyện đọc
bà cháu
i.Mục tiêu:
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn cả bài.đọc đúng các từ ngữ: làng, nuôi nhau, giàu sang,sung
%&' ! màu nhiệm…
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
2.Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài: đầm ấm, màu nhiệm
- Hiểu &, nội dung câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó
sâu sắc giữa bà và cháu Qua đó cho ta thấy tình cảm quý giá hơn vàng bạc
ii.Hoạt động dạy học:
a Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện đọc
2.1.GV đọc mẫu toàn bài, giọng rõ ràng, thong thả và phân biệt giọng của
các nhân vật
557&' dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài Chú ý các từ
ngữ: Làng, vất vả, giàu sang, nảy mầm, màu nhiệm…
- Đọc từng đoạn &' lớp: HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ; giải nghĩa
một số từ: đầm ấm, màu nhiệm
- Đọc từng đoạn trong nhóm: GV chia nhóm tổ chức cho HS luyện đọc
trong nhóm
- GV theo dõi các nhóm luyện đọc
- Thi đọc giữa các nhóm
3 Luyện đọc lại: Một số HS tự phân vai thi đọc lại câu chuyện.
Trang 44 Củng cố dặn dò:
+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì?
Luyện tập làm văn:
Luyện viết bưu thiếp
I.Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng nói lời chia buồn an ủi
- Biết viết &" thiếp thăm hỏi &c thân
II Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng kể về &c thân của mình cho các bạn nghe.
- GV nhận xét ghi điểm
2.Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Ghi lại 2, 3 câu tỏ rõ sự quan tâm của em với ông hoặc bà khi ông
hoặc bà bị mệt
Bài 2: Ghi lại lời an ủi của em với ông (bà)
a) Khi cây hoa do ông (bà) trồng bị chết.
b) Khi kính đeo mắt của ông (bà) bị vỡ.
Bài 3: &, tin quê em bị bão, bố mẹ em về thăm ông bà Em hãy viết một
bức & ngắn (giống & &" thiếp) thăm hỏi ông bà
- HS làm bài vào vở, GV theo dõi chấm một số bài
- Gọi HS lên bảng chữa bài
3.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học – dặn dò
Thứ Ba ngày 3 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Thể dục
bài 21
I Mục tiêu:
- Ôn trò chơi “Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi &
đối chủ động
II Chuẩn bị: Còi, khăn
III Hoạt động dạy học:
1 Phần mở đầu:
- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên
- Đi &c theo vòng tròn và hít thở sâu
- Ôn bài thể dục 1 lần
- Trò chơi “Có chúng em”
2 Phần cơ bản
- Ôn bài thể dục 3 – 4lần
- Ôn trò chơi “Bỏ khăn”
3 Phần kết thúc
- Cúi &c thả lỏng, nhảy thả lỏng 5 – 10 lần
Trang 5- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét
Tiết 2: Toán
12 trừ đi một số: 12 8
I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12 – 8 và &' đầu học thuộc bảng trừ đó
- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính (tính nhẩm và tính viết) và giải toán
II đồ dùng : Que tính
III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập ( Chú ý HS yếu )
Đặt tính và tính
Tìm x:
- GV theo dõi HS làm, nhận xét ghi điểm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu phép trừ 12 - 8
Bước 1: GV nêu bài toán: Có 12 que tính bớt 8 que tính Hỏi còn lại bao
nhiêu que tính ?
Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?
Bước 2: Sử dụng bảng cài que tính &' dẫn HS thực hiện:
- GV cài 12 que tính (1 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời) lên bảng và nói:
Có 12 que tính (viết lên bảng số 12), lấy đi 8 que tính (viết số 8 bên phải số 12) rồi hỏi:
+ Làm thế nào để lấy 8 que tính?
- HS nêu các cách khác nhau
- GV &' dẫn cách làm thông &c
- HS thao tác trên que tính rồi hỏi:
+ Có 12 que tính lấy đi 8 que tính, còn lại mấy que tính?
- Vậy muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm phép tính gì? (phép
trừ),GV viết dấu trừ vào giữa số 12 và số 8 (12 – 8)
Bước 3:
7&' dẫn HS đặt tính và tính:
- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và tính đồng thời cả lớp làm vào bảng con
12 - 2 không trừ &, 8, lấy 12 trừ 8 bằng 4, viết 4
- 8
_
4
3.Lập bảng công thức 12 trừ đi một số.
- HS sử dụng que tính tự lập bảng trừ
- Các em hãy nêu lại từng công thức trong bảng tính và học thuộc bảng tính
4.Thực hành
- 7&' dẫn HS làm bài tập vào vở
Bài 1 yêu cầu gì? (Tính nhẩm)
Trang 6Yêu cầu bài 2 là gì? (Đặt tính rồi tính)
Một HS đọc bài 3, GV hỏi: ? Bài toán cho biết gì? (Có 12 quả trứng, trong đó
có 8 quả trứng gà, còn lại là trứng vịt)
? Bài toán hỏi gì? (Có mấy qủa trứng vịt?)
Còn bài 4 yêu cầu gì? (Điền số)
- HS làm bài GV theo dõi HS làm và chấm bài
- Gọi HS chữa bài
4 Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học – dặn dò.
_
Tiết 3:
Kể chuyện
bà cháu I.Mục tiêu:
1 R èn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại &, từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “Bà cháu”
- Biết thể hiện lời kể tự nhiên, biết sử dụng lời kể của mình khi kể, biết phối hợp đầy đủ điệu bộ, giọng điệu cho phù hợp với nội dung và hấp dẫn
2 Rèn kỹ năng nghe: Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét
đánh giá lời kể cuả bạn, kể tiếp &, lời kể của bạn
II Đồ dùng:Tranh minh hoạ chuyện
III Hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: “Sáng kiến của bé Hà”
- Nhận xét ghi điểm
B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn kể chuyện
2.1 Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh
- 7&' dẫn HS kể trong nhóm: GV chia nhóm yêu cầu các em kể lại
từng đoạn chuyện
- Gọi đại diện các nhóm kể &' lớp từng đoạn của câu chuyện theo
hình thức kể nối tiếp
- Gọi HS nhận xét sau mỗi lần kể Đối với HS yếu GV nêu các câu hỏi
gợi ý:
2.2 Kể toàn bộ câu chuyện:
- Gọi lần &, từng HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Gọi HS nối tiếp nhau kể
- Sau mỗi lần kể GV gọi HS nhận xét về các mặt: nội dung, diễn đạt, cách thể hiện
- Gọi một số em kể toàn bộ câu chuyện
3.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học khen những HS kể hay.
Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện
_
Tiết 4: Chính tả
bà cháu
Trang 7I.Mục tiêu:
Rèn kỹ năng viết chính tả
- Chép đúng, đẹp,chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “Bà cháu”
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt g/ gh/ s/ x; vần & &
II Đồ dùng : Bảng phụ
III Hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
- Gọi HS viết lại các chữ viết sai của bài chính tả tiết &'! cả lớp viết
bảng con các từ: kiến, con công, &' non, công lao…
- Nhận xét từng HS viết
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn viết:
57&' dẫn HS ghi nhớ nội dung đoạn viết
- GV đọc đoạn cần viết, gọi HS đọc lại và hỏi:
+ Các em hãy tìm lời nói của hai anh em trong bài chính tả?
+ Lời nói ấy &, viết trong dấu câu nào?
- GV &' dẫn HS trình bày
- GV đọc các từ khó dễ sai cho HS viết vào bảng con các từ dễ viết sai, dễ lẫn: màu nhiệm, ruộng 3&c! móm mém, dang tay
2.2.HS viết bài vào vở:
- GV cho HS chép bài vào vở, GV theo dõi uốn nắn, nhắc các em chú ý cách trình bày
2.3.Chấm chữa bài:
- HS tự chữa lỗi, gạch chân /&' từ viết sai bằng bút chì
- GV chấm bài, nhận xét
3 Hướng dẫn làm bài tập
- Gọi HS nêu yêu cầu của các bài tập
- HS làm bài vào vở, GV theo dõi HS làm bài và chấm bài
4.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học, dặn dò.
Luyện viết:
Luyện viết chữ J I.Mục tiêu:
- HS viết đúng cụm từ: “ích &' lợi nhà” theo cỡ chữ nhỏ
- Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định
II Hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn viết:
- GV đọc câu cần viết và hỏi:
+ Câu này có mấy chữ ?
+ Chữ đầu câu &, viết & thế nào ?
- GV giải nghĩa câu ứng dụng: Nghĩa cụm từ này là gì?
- 7&' dẫn HS nhận xét câu ứng dụng
- HS luyện viết bảng con chữ “ích “ hai, ba &,
` 3 Luyện viết:
Trang 8- GV nêu yêu cầu viết
- HS viết bài vào vở, GV theo dõi HS viết
4 Chấm chữa bài:
- GV thu vở chấm một số bài, nhận xét và chữa lỗi cho HS
5 Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học – dặn dò.
-Tự học
luyện tập
I.Mục tiêu: Củng cố
- Bảng trừ 12 trừ đi một số
- Vận dụng bảng trừ 12 trừ đi một số để làm tính giải toán
II Hoạt động dạy học:
Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng trừ 12 trừ đi một số.
- Một số em làm bài tập
Đặt tính rồi tính:
12- 9
- Nhận xét ghi điểm
2 Luyện tập:
- 7&' dẫn HS làm bài vào vở ô li
Bài 1: Đặt tính rồi tính
Bài 2: Hoà có 32nhãn vở, Hoa cho bạn 9 nhãn vở Hỏi Hoà còn lại mấy
nhãn vở?
Bài 4: Tìm một số bết tổng của số đó với 8 bằng 52.
- Gọi HS nêu yêu cầu của các bài tập
- HS làm bài vào vở, GV theo dõi HS làm bài tập và chấm bài
- Gọi một số em yếu lên bảng chữa bài và một em khá hoặc giỏi chữa bài tập nâng cao
Bài 4 gọi em chữa:
Baì giải
Gọi số cần tìm là x, ta có: x + 8 = 52
x = 52 – 8
x = 44 Vậy số cần tìm là: 44
3.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học- dặn dò.
Thứ Tư ngày 4 tháng 11 năm 2009
Sáng:
32 8
I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 32 – 8
Trang 9- áp dụng để giải các bài toán có liên quan (toán có lời văn; tìm x)
II đồ dùng : Que tính
III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập ( Chú ý HS yếu )
Đặt tính và tính
7
Tìm x:
- Gọi HS đọc thuộc bảng trừ 12 trừ cho một số
- GV theo dõi HS làm, nhận xét ghi điểm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu phép trừ 32 - 8
Bước 1: GV nêu bài toán: Có 32 que tính bớt 8 que tính Hỏi còn lại bao
nhiêu que tính ?
Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?
Bước 2: Sử dụng bảng cài que tính &' dẫn HS thực hiện:
- GV cài 32 que tính (3 bó 3 chục que tính và 2 que tính rời) lên bảng và nói:
Có 32 que tính (viết lên bảng số 32), lấy đi 8 que tính (viết số 8 bên phải số 32) rồi hỏi:
+ Làm thế nào để lấy 8 que tính?
- HS nêu các cách khác nhau
- GV &' dẫn cách làm thông &c
- HS thao tác trên que tính rồi hỏi:
+ Có 32 que tính lấy đi 8 que tính, còn lại mấy que tính?
- Vậy muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm phép tính gì? (phép
trừ),GV viết dấu trừ vào giữa số 32 và số 8 (32 – 8)
Bước 3:
7&' dẫn HS đặt tính và tính:
- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và tính đồng thời cả lớp làm vào bảng con
32 - 2 không trừ &, 8, lấy 12 trừ 8 bằng 4, viết 4, nhớ 1
- 8 - 3 trừ 1 bằng 2, viết 2
_
24
- Gọi một số em nêu lại cách tính.
4.Thực hành
- 7&' dẫn HS làm bài tập vào vở
Bài 1 yêu cầu gì? (Tính)
Yêu cầu bài 2 là gì? (Đặt tính rồi tính)
Một HS đọc bài 3, GV hỏi: ? Bài toán cho biết gì? (Hoa có 32 quả táo, Hoa cho bạn 9 quả táo
? Bài toán hỏi gì?
Còn bài 4 yêu cầu gì? ( Tìm x)
- HS làm bài GV theo dõi HS làm và chấm bài
- Gọi HS chữa bài 3:
Giải:
Hoa còn lại là:
32 – 9 = 23 (quả táo)
Trang 10Đáp số: 23 quả táo.
4 Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học – dặn dò.
Tiết 2:
Tập đọc cây xoài của ông em
i.Mục tiêu:
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn rõ cả bài Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
2.Rèn kỹ năng đọc - hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới: lẫm chẫm, đu /&$! đậm đà, trảy…
- Hiểu nội dung của bài: Miêu tả cây xoài ông trồng và tình cảm & nhớ, biết ơn của hai mẹ con bạn nhỏ với &c ông đã mất
ii.Đồ dùng : Tranh minh hoạ
iii.Hoạt động dạy học:
A Bài cũ: Gọi HS đọc bài “Bà cháu” và trả lời câu hỏi.
GV theo dõi nhận xét và ghi điểm cho HS
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện đọc
2.1.GV đọc mẫu
557&' dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài
- Đọc từng câu &' lớp: HS nối tiếp nhau đọc từng câu giải nghĩa một số từ: xoài cát, xôi nếp &
- Đọc trong nhóm: GV chia nhóm tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm
- GV theo dõi các nhóm luyện đọc
- Thi đọc giữa các nhóm
3 Tìm hiểu bài:
+ Tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài cát? (Cuối đông hoanở trắng cành
Đầu hè quả sai lúc lỉu Từng chùm quả to đu &$ theo gió
+ Quả xoài cát có mùi vị và màu sắc & thế nào?(Có mùi thơm dịu dàng,
vị ngọt đậm đà, màu sắc đẹp)
+ Tại sao mẹ lại chọn những quả xoài ngon và to nhất bày lên bàn thờ
ông? (Để &] nhớ ông,biết ơn ông trồng câycho con cháucó quả ăn.) + Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát nhà mình là thứ qùa ngon nhất? (Vì xoài cát vốn đã thơm ngon, bạn đã quen ăn từ nhỏ, lại gắn với kỷ niệm
về &c ông đã mất)
4 Luyện đọc lại: Một số HS thi đọc lại bài
5 Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học – dặn dò
_
Luyện từ và câu
từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà
I.Mục tiêu:
... tính?- HS nêu cách khác
- GV &'' dẫn cách làm thông &c
- HS thao tác que tính hỏi:
+ Có 12 que tính lấy que tính, cịn lại que tính?
- Vậy muốn... vào số 12 số ( 12 – 8)
Bước 3:
7&'' dẫn HS đặt tính tính:
- Gọi HS lên bảng đặt tính tính đồng thời lớp làm vào bảng
12 - không trừ &, 8, lấy 12 trừ...
-Tự học
luyện tập
I.Mục tiêu: Củng cố
- Bảng trừ 12 trừ số
- Vận dụng bảng trừ 12 trừ số để làm tính