Giáo án giảng dạy các môn lớp 2 - Tuần 29 năm 2009

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài -Nêu cách thực hiện giải toán.. -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.[r]

Thứ hai ngày 23 tháng 3 năm 2009 Tập đọc

Đường Đi Sa Pa

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự

ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với vẻ đẹp đất nước

- Học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài

TCTV: Hoàng hôn , áp phiên,

II Chuẩn bị.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

HĐ1: Giới

thiệu bài

HĐ2: Luyện

đọc

HĐ3: tìm hiểu

bài

-Gọi 1-2 HS đọc bài Con Sẻ, trả lời các câu hỏi SGK

-Nhận xét bài cũ

-Giới thiệu ghi tên bài

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

-GV sửa lỗi phát âm cho HS

-Yêu cầu tìm hiểu nghĩa của từ mới, khó trong bài

-Yêu cầu luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-Gọi HS đọc câu hỏi 1

-Yêu cầu trao đổi cặp

? Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì ở Sa pa

-HS thực hiện theo yêu cầu

-Nhận xét

-Nghe và nhắc lại tên bài học

- HS nối tiếp thực hiện theo yêu cầu

-HS đọc phần chú giải

-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc

-1-2 HS đọc toàn baì

-1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm nói cho nhau nghe về những gì mình hình dung ra

- HS nối tiếp nhau phát biểu -Nhận xét bổ sung

- HS trả lời

HĐ3: Đọc diễn

cảm đọc thuộc

lòng

3 Củng cố dặn

dò

-GV KL

?-Những bức tranh bằng lời… theo

em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của tác giả?

-Vì sao tác giả gọi Sa pa là món quà tặng diệu kì của thiên nhiên?

-Giảng bài

-Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với cảnh Sa pa như thế nào?

-Em hãy nêu nội dung của bài văn?

-KL: Ghi nội dung của bài

-Gọi HS đọc nối tiếp cả bài

- Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1

-Đọc mẫu

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc diễn cảm

-Nhận xét cho điểm từng học sinh

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học thuộc lòng đoạn 3…

+Những đám mây trắng nhỏ xà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo…

-Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp

Vì sự thay đổi mùa trong một ngày Sa pa rất lạ lùng hiếm có

-Ca ngợi Sa pa của là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta

-Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo……

-1-2 HS nhắc lại nội dung của bài -Đọc bài tìm cách đọc

-Theo dõi

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc

- Hs ngồi cùng bản nhẩm đọc thuộc

- HS đọc thuộc lòng

Khoa học

Thực vật cần gì để sống?

I Mục tiêu

Sau bài học, HS có thể biết

-Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật

-Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường

- TCTV: Chất khoáng,

II Đồ dùng dạy học -Hình trang 114, 115 SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 .Bài mới

HĐ1:

Mục tiêu:Biết

vai trò của nước,

chất khoáng,

không khí và

ánh sáng đối với

đời sống thực

vật

HĐ2: Mục tiêu:

Nêu những điều

kiện cần để cây

sống và phát

triển bình

thường

3.Củng cố dặn

dò

, GV yêu cầu HS đọc các mục quan sát trang 114 SGK , trả lời câu hỏi

? Trong 5 cây đậu trên, cây nào sẽ sống và phát triển bình thường? Tại sao?

? những cây còn lại thì thế nào?

Tại sao cây đó phát triển không bình thường và có thể chết nhanh?

? Nêu những điều kiện để cây sống và phát triển?

-GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

? Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm thí nghiệm như thế nào?

KL: Muốn biến cây cần gì để sống, ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố

Riêng cây đối chứng phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống

Làm việc cá nhân

KL: như mục bạn cần biết trang

115 SGK -Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà ôn bài

- HS đọc và quan sát hình ở SGK

- Trả lời các câu hỏi

Trả lời các câu hỏi

-Nêu:

-Nhận xét bổ sung

CHÍNH TẢ

Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4…?

I Mục tiêu

-Nghe-viết Chính xác, đẹp bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4…?

-Viết đúng tên riêng nước ngoài

-Làm đúng bài tập chính tả phần biệt tr/ch, ết/ ếch

TCTV : Cho HS đọc các từ khó , dễ phát âm sai

II Chuẩn bị

-VBT, bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Bài mới

HĐ1: Giới

thiệu bài

HĐ2:Trao đổi

về nội dung

đoạn viết

HĐ3: Hướng

dẫn viết từ khó

Viết chính tả

HĐ4: Baì tập

Bài 1

Bài 2

-Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài

-Đọc bài văn

? Đầu tiên người ta cho rằng Ai đã nghĩ ra các chữ số?

? Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số?

?-Mẩu chuyện có nội dung là gì?

-Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn

-GV Đọc từng câu

-Đọc lại đoạn văn

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu:

- Nêu kết quả bài làm

-Nhận xét

-Gọi HS đọc yêu cầu

-yêu cầu

-Nghe -…Người Ả Rập đã nghĩ ra các chữ số

-Và người nghĩ ra các chữ số là một nhà thiên văn học người Ấn Độ

-Nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4…… -Nối tiếp tìm các từ khó dễ lẫn

-Viết bảng con -Nghe viết chính tả

-Soát lỗi

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Lớp làm vào vở:

+Trai, trái, traỉ, traị……

-Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp

-Cô em vừa sinh con trai………

-1 HS đọc yêu cầu

- Làm vào vở

3 Củng cố dặn

dò

Thu chấm một số bài, nhận xét

-Nhận xét kết luận lời giải đúng

nghếch mắt – châu Mỹ – kết thúc……

-Truyện đáng cười ở điểm nào?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà tìm câu với mỗi từ tìm đựơc………

-Truyện đáng cười ở chỗ: Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơn ngây thơ……

Toán

Luyện tập chung.

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Ôn tập cách viết tỉ số của hai số

- Rèn kĩ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

- TCTV: Số bé, số lớn, tổng ,hiệu

II Chuẩn bị.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Bài mới

HD Luyện

tập

Bài 1:

Bài 2:

Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

-Bài tập yêu cầu gì?

-Nhận xét sửa bài của HS

-Gọi HS nêu yêu cầu của bài -Nêu cách tìm số lớn, số bé?

-Phát phiếu bài tập

-1HS đọc yêu cầu của bài tập

-Viết tỉ số của a và b, biết:

a) a = 3 b) a = 5m c) a= 12kg

b = 4 b = 7m b=3kg -Lần lượt HS lên bảng làm

-Lớp làm bài vào bảng con

-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

-1HS nêu yêu cầu của bài

-Nêu:

-Nhận phiếu bài tập và làm bài theo yêu cầu

Bài 3:

3 Củng cố

dặn dò

-Nhận xét cho điểm

-Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Nêu tỉ số của bài?

-Em nêu cách giải bài toán?

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Gọi 1 HS lên bảng chữa -Nhận xét cho điểm

Bài 4, 5 : -Yêu cầu

- Thu chấm, nhận xét

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm dạng bài tập này

-1HS lên làm bảng phụ

-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

-2 – 3 HS nhắc lại cách thực hiện

-1HS đọc yêu cầu của bài

-Nêu : -1HS lên bảng tóm tắt Lớp tóm tắt vào vở

-HS nêu:

- lớp làm bài vào vở

Bài giải Tổng số phần bằng nhau là

1 + 7 = 8 (Phần) Số thứ nhất là:

1080 : 8 = 135 Số thứ hai là 1080- 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất là 135

Số thứ hai là: 945

-HS tự làm vào vở

-Nghe

Đạo đức

Tôn trọng luật giao thông (Tiết 2 )

I Mục tiêu

Học xong bài này, Hs biêt

1 Hiểu: Cần phải tôn trọng Luật giao thông Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người

2 HS có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông

3 HS biết tham gia giao thông an toàn

- TCTV;

II Đồ dùng dạy học.

-SGK Đạo đức 4

-Một số biển báo giao thông

III Các hoạt động dạy học.

1.kiểm tra bài

cũ

2.Bài mới

HĐ1: Bày tỏ ý

kiến

HĐ2: Tìm hiểu

các biển báo

giao thông

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên bài học

-yêu cầu thảo luận theo nhóm bàn, đưa ra ý kiến nhận xét về các ý kiến sau:

1 Đang vội, bác Minh nhìn không thấy chú công an ở ngã tư liền cho

xe vượt qua

……

2 Thấy có báo hiệu đường sắt sắp

đi qua Thắng bảo anh dừng xe lại, không cố vượt qua rào chắn

-Nhận xét câu trả lời của HS

-KL: Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông mọi lúc, mọi nơi

GV cho HS quan sát các biển báo.giới thiệu cho HS biết

+Biển báo đường 1 chiều

+Biển báo có đường sắt

+Biển báo có HS đi qua

+Biển báo cấm dùng còi trong thành phố

-Nhận xét câu trả lời của HS

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi

Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì?

-Tiến hành thảo luận nhóm -Đaị diện các nhóm trả lời, trình bày

ý kiến Câu trả lời đúng

- Sai vì nếu làm như vậy có thể bác Minh sẽ gây ra tai nạn hoặc sẽ không an toàn khi vượt qua ngã tư

-đúng Vì không nên cố vượt rào, sẽ gây nguy hiểm cho chính bản thân mình

-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

-HS quan sát

3.Củng cố dặn

dò

-Gv nói ý nghĩa của biển báo

-Kết luận: Thực hiện nghiêm túc

an toàn giao thông là phải tuân theo và làm đúng mọi biển báo giao thông

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

-Gv yêu cầu HS về nhà sưu tầm các thông tin có liên quan đến môi trường việt nam và thế giới, sau đó ghi ghép lại

-HS nói lại ý nghĩa của biển báo -HS dưới lơp nhận xét bổ sung

-

Thứ ba ngày 24 tháng3 năm 2009 TOÁN: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

- TCTV: Hiệu, tỉ số, hiệu số phần

II Chuẩn bị.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1, Kiểm tra

bài cũ

2.Bài mới

HD cách

tìm hai số

khi biết

hiệu và tỉ số

của hai số

đó

? Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó?

- Giới thiệu bài

-Nêu bài toán 1:

-Phân tích đề toán

-Vẽ sơ đồ

HD giải theo các bước

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau

+ Tìm giá trị của một phần

-HS nêu

-1HS đọc yêu cầu của bài toán -Trả lời câu hỏi của GV để hiểu đề toán

-Vẽ sơ đồ và vở nháp

-Thực hiện giải bài toán theo HD

Hiệu số phần bằng nhau là

5 – 3 = 2 (phần) Trị giá 1 phần là

HD Luyện

tập

Bài 1:

Bài 2, 3 :

+ Tìm số bé

+Tìm số lớn

Nêu bài toán 2:

HD giải

? Khi trình bày bài giải có thể gộp bước nào vào với bước nào?

( HS giải tương tự bài 1 )

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài Bài tập cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-Nêu cách giải bài toán?

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Gọi 1 HS lên bảng làm, nhận xét, xửa sai

-Yêu cầu HS đọc đề toán

-Nêu cách thực hiện giải hai bài toán này?

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

24 : 2 = 12 (m) Số bé

12 x 3 = 36 Số lớn

36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 12 Số lớn: 36 -Nhận xét

-1HS đọc lại yêu cầu của bài tập

-Thực hiện giải theo HD

-HS nêu:

-1HS nêu lại cách 2

-Đọc yêu cầu của bài

-Nêu:

-Nêu:

-1HS nêu:

+Tìm hiệu số phần bằng nhau +Tìm số bé

+Tìm số lớn

- Lớp làm bài vào vở

Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng

nhau là

5 – 2 = 3 (phần) Số bé là

123 : 3 x 2 = 82 Số lớn là:

123 + 82 = 205

Đáp số: Số bé: 82

Số lớn: 205 -Nhận xét sửa bài trên bảng

-2HS đọc đề bài

-2 – 3 HS nêu

-Tự làm bài vào vở

3 Củng cố

dặn dò

- Thu chấm Nhận xét bài của

HS

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm về dạng này

-Nhận xét sửa bài

Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Du lịch –Thám hiểm

I Mục tiêu:

1 MRVT thuộc chủ điểm Du lịch –Thám hiểm

2 Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi “Du lịch trên sông”

TCTV: Du lịch, thám hiểm

II Đồ dùng dạy học.

- VBT

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu

bài

HĐ2:hướng dẫn

làm bài tập

- Yêu cầu HS đặt 3 câu kể dạng Ai làm gì?, Ai thế nào? Ai là gì?

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

-Giới thiệu bài

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài học

-Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn, tìm câu trả lời đúng

-Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch,

GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS làm bảng lớp HS dưới lớp làm vào vở

-Nhận xét

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài

- HS làm bằng bút chì vào VBT

- HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp

VD: Em thích đi du lịch

……

-1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm

3 Củng cố – dặn

dò

-yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng

-Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng HS chữa bài vào vở

-Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm GVù sửa lỗi cho HS

Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

-Nhận xét, kết luận Câu tục ngữ đi một ngày đàng học một sàng

khôn………

-Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng câu Đi một ngày đàng học một sàng khôn

Bài 4 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

Hướng dẫn HS làm vào VBT

GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố và câu trả lời

-Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ ở BT4 và chuẩn bị bài sau

bài

- HS làm bằng bút chì vào VBT

-3-5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình trước lớp

VD: Cô-lôm-bô là một nhà thám hiểm tài ba

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, sau đó HS phát biểu ý kiến

-Nghe

-2 HS khá nêu tình huống trước lớp

VD: Mùa hè trời nóng nực, bố

em rủ cả nhà đi nghỉ mát……

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

THỂ DỤC

Môn tự chọn-Nhảy dây I.Mục tiêu: -Ôn và học mới một số nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực hiện cơ

bản đúng những nội dung ôn tập mới học

-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

II Địa điểm và phương tiện.

- Còi, bóng

- Mỗi HS 1 dây nhảy

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông, vai

B.Phần cơ bản.

a)Môn tự chọn

-Ném bóng

+Ôn một số động tác bổ trợ do Tập động loạt theo 3

hàng ngang.GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS

tập, uốn nắn động tác sai

+Ôn cách cầm bóng và tư thế đứng chuẩn bị, ngắm

đích ném (Chưa ném bóng và có ném bóng vào đích

+Tập hợp HS đứng thành 3 hàng dọc sau vạch chuẩn

bị

GV nêu tên động tác, nhắc lại cách thực hiện động tác

-Tập phối hợp:Cầm bóng đứng chuẩn bị,lấy đà,ném

(Tập mô phỏng động tác chưa ném bóng đi) Tập đồng

loạt theo lệnh thống nhất

-Tập có ném bóng vào đích:Từng đợt theo những em

đứng đầu của mỗi hàng dọc.Khi đền lượt ném, các em

lần lượt vào đứng sau vạch giới hạn.Khi có lệnh ném

mới được ném bóng đi, khi có lệnh lên nhặt, mới được

đi nhặt bóng, sau đó về tập hợp ở cuối hàng

HS thực hành, GV theo dõi sửa sai cho HS

b)Nhảy dây

-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Tập cá nhân

theo đội hình hàng ngang

- HS thực hành, GV theo dõi, sửa sai cho HS

C.Phần kết thúc.

        

        

        

        

        

        

        

        

        

-GV cùng HS hệ thống bài

-Đi đều và hát

*Một số động tác hoặc trò chơi hồi tĩnh

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, giao bài tập

về nhà

Lịch sử

Quang Trung đại phá quân Thanh.

I Mục tiêu:

Học xong bài học sinh biết:

- Dựa vào lược đồ và gợi ý của GV thuật l ại được diễn biến trân Quang Trung đại phá quân Thanh

- Thấy được sự tài trí của nguyễn Huệ trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh

- Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm anh dũng của dân tộc

- TCTV: Đại phá,

II: Chuẩn bị:

- Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh

- Các hình minh họa trong SGK

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

HĐ1:Quân

Thanh xâm lược

nước ta

HĐ 2: Diễn biến

trận Quang

Trung Đại phá

quân Thanh

? Nêu nội dung bài “Nghĩa quân Tây Sơn .”

-Nhận xét cho điểm

-Giới thiệu bài

HS đọc bài ở SGK , trả lời câu hỏi

? Vì sao quân thanh xâm lược nước ta?

-Giới thiệu thêm:

-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

? Nêu diễn biến của trận Quang Trung đại phá quân Thanh?

-Gọi HS trình bày kết quả thảo luận

? Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược, Nguyễn Huệ đã làm gì vì sao?

- HS nêu

-Nhận xét bổ sung

-Nghe

- HS đọc bài

- HS nêu

Các nhóm thảo luận và nêu

- HS trả lời