=> Hình thức trình bày đều theo một số mục nhất định mẫu nhưng chúng khác nhau về mục đích và những nội dung cụ thể được trình bày trong mỗi văn bản ... Luyện tập Các bài tập sgk ..[r]
Trang 1Ngày soạn : 30 /3 / 2008 Ngày dạy :02 /4 / 2008
Tiết : 115
A Mục tiêu yêu cầu :
Giúp sinh :
- Có ! " #$ chung % & "' hành chính : *+ ), - dung, yêu
0! và các 1 & "' hành chính $ 2 3 trong !- 4
B Chuẩn bị :
- Gv : Giáo án , Sgk …
- Hs : Bài ; + Bài => …
C Phương pháp dạy học :
-
D Tiến trình lên lớp :
I Ổn định tổ chức : (1’)
II Kiểm tra bài cũ : (không 7 = tra)
III Bài mới :
1) Giới thiệu bài : (1’)
2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học :
t Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
20’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn hs tìm hiểu khái niệm văn
bản hành chính : I hành chính Thế nào là văn bản
F "G $ ! # 1>
6 em I 1 &
"' hành chính nào ? Em
hãy 7 tên 1 &
"' hành chính mà em " #$J
- Gv yêu 0! hs $L và
tìm ! 3 & "' sgk
Khi nào thì 2 ta #$
các & "' thông báo, %
O và báo cáo ?
- PQ $F APQ xin phép,
Q xin G )
- Hs $L và tìm !
@ % gì ( $ 2 là
$@ Q 3 =!4 cho
%! 2 " #$, thì
2 ta dùng & "'
thông báo
nào W cá nhân hay
$G $ , Q O, Q quan
3 cá nhân có $Y=
T!/% ' T!/#$ thì 2
ta dùng & "' % O A7 # OD
0 ' thông báo
bản sgk :
Trang 2 *Z 1 & "' trên
[= =+ ) gì?
Ba & "' @/ có gì
4 và khác nhau ?
& "' này có gì khác >
các & "' $!/V và $Q
các em I ?
Em có còn $@/ 1 &
"' nào $ Q $L 3 &
"' trên không ?
gv: Ba & "' nêu trên
2 ta là & "'
hành chíng
?G/ $# nào là & "'
hành chính ?
?& "' hành chính @$
$ #$ ' trình bày theo
dung gì ?
- Gv 7#$ 1!G
=-$ @ % gì lên @
cao Q thì 2 ta dùng & "' báo cáo
" # =-$ - dung
[= % R!@$ =-$ !/V
ý 7 #5 + Báo cáo [= $` 7#$ , nêu lên gì I làm
@ trên " #$5 + Hình $\ trình bày %!
A=^!D chúng khác
- dung + $
trình bày trong =Z & "'
+ Q &, dùng @!
$ b $ , ngôn
V $!G$, giàu tính
$ b $ , " ! '=
Còn & "' hành chính
$ b, dùng ngôn
hành chính: $F chính xác, c ,rõ ràng, khuôn =^!
+ Biên "', Q /#! lí 1O,
@/ khai sinh, e,
@/ \ G
- P V hs $' 12 , các
hs khác G xét, "` sung
- P V hs $' 12 , các
hs khác G xét, "` sung
- ?& "' thông báo :
[= ` " # =-$ - dung
- ?& "' % O A7 #
OD [= % R!@$ =-$
!/V ý 7 #5
- ?& "' báo cáo [=
$` 7#$ , nêu lên
gì I làm @ trên
" #$5
=> Hình $\ trình bày
%! theo =-$ 4 =+
@$ O A=^!D chúng khác nhau % =+
) và - dung
+ $ trình bày trong =Z & "'
2) Kết luận :
(ghi > sgk )
18’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs luyện tập II Luyện tập
W %
- 3 hs lên "' làm bài
$G
- Gv G xét
- Hs
- P V hs lên làm, các
hs khác G xét, "` sung
- Hs rút ra 7#$ 1!G
Các bài $G sgk
Trang 33) Củng cố : (3’)
- Gv @ = 1 khái V= & "' hành chính
- _ =+ 0 ghi rõ khi #$ =-$ & "' hành chính
4) Đánh giá tiết học : (1’)
Gv G xét, $ #$
5) Dặn dò : (1’)
- 9 bài, làm các bài $G còn 1 vào b bài $G
- 6 bài => “Quan Âm O Kính”
IV Rút kinh nghiệm , bổ sung :
... tập II Luyện tậpW %
- hs lên "'' làm
$G
- Gv G xét
- Hs
- P V hs lên làm,
hs khác G xét, "` sung
-. .. dạy - học :
t Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
20’ Hoạt động : Hướng dẫn hs tìm hiểu khái niệm văn
bản hành : I hành. ..% & "'' hành : *+ ), - dung, yêu
0! 1 & "'' hành $ 2 3 !- 4
B Chuẩn bị :
- Gv : Giáo án , Sgk …
- Hs : Bài ; + Bài