Bài giảng các môn khối lớp 2 - Tuần 5 năm 2009

+ Mục tiêu : HS biết vẽ hình tứ giác , hình chữ nhật từ các điểm cho trước vaø nhaän daïng hình.. - Đây là hình chữ nhật.[r]

KẾ HOẠCH TUẦN 5 Từ 21 / 9 đến 25 / 9 năm 2009

Thứ hai

21 / 9

Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc

Gọn gàng ngăn nắp (tiết 1)

38 + 25 Chiếc bút mực

nt

…………

Thứ ba

22 / 9

Tập đọc Thể dục Toán Kể chuyện

Chính tả

Mục lục sách Chuyển đội hình Ôn 4 động tác của bài thể dục

Luyện tập Chiếc bút mực

nt

Thứ tư

23 /9

Toán TNXH Thủ công Tập viết Hát

Hình chữ nhật – Hình tứ giác

Cơ quan tiêu hoá Gấp máy bay đuôi rời (t1)

Hữ hoa D Xoè hoa

Thứ năm

24 /9

Thể dục Toán Chính tả Luyện từ & câu

ĐT : Bụng Chuyển đh hàng ngang thành vòng tròn

Bài toán về nhiều hơn Cái trống trường em ( nghe – viết ) Tên riêng Câu kiểu : ai là gì ?

Thứ sáu

25 / 9

Toán Tập làm văn

Mĩ thuật Sinh hoạt lớp

Luyện tập TLCH, đặt tên cho bài Luyện tập về mục lục sách

Nặn hoặc xé dán , vẽ con vật

Thứ hai , ngày 21 tháng 9 năm 2009

Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

II LÊN LỚP

9 ph

8 ph

8 ph

1/ Ổn định

2/ Bài cũ :

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi mang lại lợi

ích gì ?

3/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài

b/ Trọng tâm

 Hoạt động 1 : Phân tích câu chuyện

“Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi ” ?

Mục Tiêu : Giúp hs biết được lợi ích của

sống gọn gàng, ngăn nắp.

-GV kể câu chuyện (SGV trang88 )

-Nhận xét kết luận :

Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét nội dung

tranh

Mục tiêu : Hs phân biệt gọn gàng hay

chưa gọn gàng, ngăn nắp.

-Y/C hs quan sát tranh 1,2,3,4 trong sách

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

Hát

HS trả lời

-HS lắng nghe câu chuyện

- Các nhóm thảo luận xem việc gọn gàng ngăn nắp có ích lợi như thế nào

- Các nhóm trình bày

-Hs quan sát

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm trình bày

-Nhận xét kết luận.

* Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý kiến của

mình với người khác

-GV nêu tình huống : Bố mẹ xếp cho Nga

một góc học tập riêng nhưng mọi người

trong nhà thường để đồ dung trên bàn học

của Nga

Theo em , Nga cần làm gì để giữ cho góc

luôn gọn gàng ngăn nắp ?

-Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến của mình,

yêu cầu mọi người để đồ dùng đúng nơi quy

định …

4/ Củng cố dặn dò

- Vì sao cần phải sống ngăn nắp gọn

gàng ?

- Dặn HS cần phải biết sắp xếp chỗ

học, chỗ chơi cho gọn gàng ngăn nắp

-HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến cá nhân

38 + 25

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

 Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 38 + 25

 Áp dụng phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan

II CHUẨN BỊ :

 Que tính, bảng gài

 Bảng kẻ sẳn bài tập 2

I LÊN LỚP

1 phút

4 phút 1/ Ổn định 2/ Bài cũ

Gọi HS lên bảng làm bài tập

3/ Bài mới

38 25 63 +

8 phút

25 phút

a/ Giới thiệu bài b/ Trọng tâm  Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng

38 + 25 + Mục tiêu : HS biết thực hiện phép cộng dạng 38 + 25

+ Tiến hành : Bước 1 : Giới thiệu -Nêu bài toán : Có 38 que tính, thêm 25 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

Bước 2 : Đi tìm kết quả :

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả

- Có tất cả bao nhiêu que tính ?

- Vậy 38 cộng 25 bằng bao nhiêu ? Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, các

HS khác làm bài ra nháp

- Hỏi : Em đã đặt tính như thế nào ?

- Nêu lại cách thực hiện phép tính của em

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 38 + 25

 Hoạt động 2 : Thực hành

+ Mục tiêu : HS ứng dụng phép cộng

trên để giải các bài toán có liên quan

+ Tiến hành : Bài 1 : Tính Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ

trống

- Lắng nghe và phân tích đề toán

- Thao tác trên que tính

- 63 que tính

- Bằng 63

- HS nêu

- 3 HS nhắc lại

- HS nêu cách tính

3 HS nhắc lại

- HS làm bảng con

- HS làm vào vở 1 em lên bảng làm

2 phút

Bài 3 : Giải toán

Hướng dẫn HS giải

Bài 4 : < ; > ; = ? CHo HS chơi trò chơi tiếp sức

4/ Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiệt học

HS làm vào vở

1 em lên bảng giải Nhận xét

4 tổ , mỗi tổ 6 em

RÚT KINH NGHIỆM : ………

………

………

………

………

………

……….

Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa các từ mới : hồi hộp, loay hoay,…” Hiểu nội dung bài : Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết giúp bạn

- Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu câu Đọc đúng các từ ngữ : hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên

- Giáo dục hs biết giúp đỡ người khác

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh minh họa SGK

HS : SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động : (1 phút ) Hát

2.Bài cũ: (4 phút)

-Cho 3 hs đọc lại bài “Trên chiếc bè” và trả lời câu hỏi

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Chiếc bút mực (Dùng tranh giới thiệu bài)

b) Các hoạt động dạy học :

10ph 1/ Ổn định

2/ Bài cũ

Gọi HS đọc bài : Trên chiếc bè và trả lới

câu hỏi

3/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài

b/ Trọng tâm

Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu : Đọc đúng toàn bài

+ Tiến hành

 Giáo viên đọc mẫu

* Luyện đọc câu

-Y/C hs đọc nối tiếp câu

+Y/C hs phát hiện từ khó, đọc từ khó, gv ghi

bảng : hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên,…

* Luyện đọc đoạn

-Y/C đọc nối tiếp đoạn :

+Y/C hs phát hiện từ mới, ghi bảng : hồi

hộp, loay hoay,…

-Hướng dẫn luyện đọc câu dài

* Luyện đọc đoạn

-Đọc đoạn trong nhóm, thi đọc

-Nhận xét tuyên dương

-Cả lớp đồng thanh toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

+ Mục tiêu :Hs biết được việc làm tốt của

Mai

+ Tiến hành

-Cho hs đọc câu hỏi SGK và trả lời

+Nội dung bài nói lên điều gì ?

-Nhận xét chốt ý

-Giáo dục hs biết giúp đỡ người khác

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

+Mục tiêu : Học sinh đọc lại toàn bài theo

3 HS đọc bài

-Hs theo dõi

- Đọc nối tiếp

-Hs đọc từ khó cá nhân+ đồng thanh

-Đọc nối tiếp

-Đọc, giải nghĩa từ

-Hs đọc

-Hs trong nhóm đọc với nhau -Đại diện nhóm thi đọc

-Đọc bài và trả lời câu hỏi -Hs trả lời

+ Tiến hành :

-Cho hs đọc lại bài

-Nhận xét tuyên dương

4/ Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học

Dặn HS về đọc lại bài

-Thi đọc toàn bài

RÚT KINH NGIỆM :………

………

………

………

………

………

Thứ ba , ngày 23 tháng 9 năm 2009

Tập đọc MỤC LỤC SÁCH

I.MỤC TIÊU :

- Nắm các từ ngự mới: Mục lục, tuyển tập, tác phẩm, hương đồng cỏ nội, vương quốc,… Biết xem mục lục sách để tra cứu

- Biết đọc đúng một văn bản có tính liệt kê

- Giáo dục hs biết giữ gìn sách vở

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Xem tranh minh hoạ SGK

HS: Xem bài trước

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 ph

4 ph 1/ Ổn định 2/ Bài cũ

Gọi HS đọc bài chiếc bút mực

Nhận xét

3/ Bài mới

- Hát

- 3 HS lên đọc bài và trả lới câu hỏi của GV

10ph

5ph

3 ph

a/ Giói thiệu bài

b/ Trọng tâm

Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu : Đọc đúng toàn bài

+ Tiến hành :

 Giáo viên đọc mẫu

* Luyện đọc câu

-Y/C hs đọc nối tiếp câu

+Y/C hs phát hiện từ khó, đọc từ khó,

gv ghi bảng : vương quốc, Phùng Quán,…

* Luyện đọc đọan :

-Y/C đọc nối tiếp đoạn

+Y/C hs phát hiện từ mới, ghi bảng :

mục lục, tuyển tập, hương đồng cỏ nội,…

* Đọc đoạn trong nhóm, thi đọc

-Cả lớp đồng thanh toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

+Mục tiêu : Hs biết dùng mục lục sách

để tra cứu.

+ Tiến hành :

-Y/C hs đọc thầm toàn bài.

-Cho hs đọc câu hỏi SGK và trả lời

-Nhận xét chốt ý

-Giáo dục hs biết giữ gìn sách vỡ

 Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

+ Mục tiêu : Học sinh đọc lại toàn bài.

+ Tiến hành :

-Cho hs đọc lại bài

-Nhận xét tuyên dương

4/ Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học

-Hs theo dõi

- Đọc nối tiếp

-Hs đọc từ khó cá nhân+ đồng thanh

-Đọc nối tiếp

-Đọc, giải nghĩa từ

-Hs trong nhóm đọc với nhau -Đại diện nhóm thi đọc

-Đọc bài và trả lời câu hỏi -Hs trả lời

- Hs đọc cá nhân -Thi đọc toàn bài

RÚT KINH NGHIỆM : ……….

………

………

Thể dục

GVPT : Nguyễn Văn Hồng.

Tóan LUYỆN TẬP

I / MỤC TIÊU

Giúp HS :

- Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng : 8 + 5 ; 28 + 5 ; 38 + 25 ( cộng có nhớ qua 10 )

- Giải tóan có lời văn và tóan dạng trắc nghiệm

II/ LÊN LỚP

Thời gian Họat động của thầy Họat động của trò

1/ Ổn định 2/ Bài cũ : 38 + 25

3/ Bài mới a/ Giới thiệu bài b/ Trọng tâm Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 : Tính nhẩm

Bài 2 : Đặt tính rồi tính : Bài 3 : Giải tóan :

Bài 4 : Số ?

-Hát

- 3 HS lên bảng làm bài tập

HS làm vào vở và nêu kết quả khi GV yêu cầu

- HS làm bảng con

- HS làm vào vở

1 em lên bảng giải

HS thi đua tiếp sức ( 4 đội , mỗi đội 4 em ) CHUYỂN ĐỘI HÌNH ….ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC

Bài 5 : Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng

GV ghi phép tính và các kết quả trên bảng

Nhận xét

- HS chọn kết quả đúng ghi vào bảng con

RÚT KINH NGHIỆM ; ……….

………

………

………

………

………

Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có thể:

 Dựa vào tranh minh họa, gợi ý cuối mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

 Biết thể hiện lời kể tự nhiênvà phối hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ

 Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của truyện

 Biết theo dõi lời bạn kể

 Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa trong SGK phóng to

III LÊN LỚP

Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học

1 phút

5 phút

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra bài cũ

- Gọi 4 HS lên bảng kể lại chuyện Bím

- 4 HS kể theo vai (người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo)

15 phút

15 phút

tóc đuôi sam

-Gọi HS nhận xét về nội dung, cách kể

2 Bài mới

a/ Giới thiệu bài

b/ Hướng dẫn kể chuyện

 Họat động 1 : Kể từng đọan

+ Mục tiêu : HS dựa vào tranh và gợi

ý của GV để kể lại từng đọan của câu

chuyện

+ Tiến hành :

- Hướng dẫn HS nói câu mở đầu

- Hướng dẫn kể theo từng bức tranh

GV treo tranh lên bảng và gọi HS nêu tóm tắt nội dung mỗi tranh

Gọi HS kể nối tiếp mỗi em 1 đọan theo

tranh

 Họat động 2 :Kể lại toàn bộ câu

chuyện

+ Mục tiêu : HS kể lại tòan bộ câu

chuyện theo lời của mình

HS theo dõi bạn kể

- Nhận xét

- Một hôm, ở lớp 1 A, HS đã bắt đầu viết bút mực, chỉ còn có Mai và Lan vẫn phải viết bút chì

HS nêu : -Tranh 1 : Cô giáo kêu Lan lên bàn lấy mực

- Tranh 2 : Lan khóc vì quean bút ở nhà

- Tranh 3 :Mai cho Lan mượn bút

- Tranh 4 : Cô giáo cho Mai viết bút mực và đưa bút cho Mai mượn

HS kể

- Nhận xét

3 phút

+ Tiến hành Kể phân vai

- Hướng dẫn HS nhận vai

- HS kể lại chuyện 2 lần

- Lần 1: GV là người dẫn chuyện

-Lần 2: 4 HS phối hơp với nhau để kể lại câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm

3/ Nhận xét dặn dò

- Dặn dò HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Người dẫn chuyện: giọng thong thả, chậm rãi

- Cô giáo: giọng dịu dàng, thân mật

- Lan: giọng buồn

- Mai: giọng dứt khoát nhưng có chút nuối tiếc

RÚT KINH NGHIỆM :

………

………

………

………

………

………

Chính tả CHIẾC BÚT MỰC

I.MỤC TIÊU:

-Chép lại chính xác nội dung tóm tắt một đoạn trong bài “Chiếc bút mực” -Viết đúng các tiéng có vần ia/ya, phân biệt l/n; en/eng

-Rèn hs tính cẩn thận, chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép, BT2

III/ LÊN LỚP

T G HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 ph

4 ph

25 ph

8 ph

2ph

1/ Ổn định :

2/ Bài cũ : Cho HS viết các từ : dỗ em , ăn

giỗ , dòng sông , ròng rã

3/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài

b/ Trọng tâm

Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập chép

+ Mục tiêu : Chép chính xác tóm tắt một

đoạn trong bài “Chiếc bút mực”

+ Tiến hành

- Giáo viên đọc đoạn chép trên bảng

-Y/C hs nêu nội dung đoạn viết

+ Điều gì xảy ra với Lan ?

+ Mai là người như thế nào ?

-Y/C hs tìm từ khó

-Hướng dẫn viết bài vào vở

-Gv theo dõi

-Chấm chữa bài (5 – 7 bài)

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập

+Mục tiêu : Phân biệt ia/ya, l/n.

+ Tiến hành :

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ia hay ya

-GV gợi ý

-GV nhận xét chốt lại : tai nắng, đem khuay,

cây mía

Bài tập 3 : Chọn bài tập 3a

-GV đính bài tập lên bảng, gợi ý

-Chấm chữa bài : nón, lợn, lười, non,…

4/ Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học

Hát

2 HS lên bảng viết , lớp viết bảng con

-Lớp theo dõi

-3 học sinh đọc lại -Hs nêu

-Nêu từ khó : khóc, hoá ra,… -Đọc, phân tích từ khó

-Viết bảng con

-Hs chép bài

-Hs soát lỗi

Hs đọc yêu cầu

-Làm vào bảng con

-Hs nêu yêu cầu BT

-1 Hs lên bảng làm Lớp làm vào vở

-Hs đọc lại

RÚT KINH NGHIỆM :………

………

………

………

………

Thứ tư, ngày 24 tháng 9 năm 2009

Toán HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GÍAC

I/ MỤC TIÊU :

Giúp HS :

Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật, hình tứ giác

Vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật bằng cách nối các điểm cho trước

Nhận ra hình tứ giác, hình chữ nhật trong các hình cho trước

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Một số miếng bìa ( nhựa ) hình chữ nhật , hình tứ giác

Các hình vẽ phần bài học, SGK

III/ LÊN LỚP :

Thời gian Họat động của thầy Họat động của trò

1 phút

15 phút

1/ Ổn định ( 1’ ) 2/ Bài cũ : Luyện tập.

3/ Bài mới a/ Giới thiệu bài b/ Trọng tâm  Họat động 1 : Giới thiệu hình

* Giới thiệu hình chữ nhật

+ Giới thiệu hình chữ nhật – Hình tứ giác

+ Tiến hành

- Dán ( treo ) lên bảng một miếng bìa hình chữ nhật và nói : Đây là hình chữ nhật

- Quan sát

20 phút

- Yêu cầu HS lấy trong bộ đồ dùng 1 hình chữ nhật

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi đây là hình gì ?

- Hãy đọc tên hình

- Hình có mấy cạnh ?

- Hình có mấy đỉnh ?

- Đọc tên các hình chữ nhật có trong phần bài học

- Hình chữ nhật gần giống hình nào đã học?

* Giới thiệu hình tứ giác

- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG và giới thiệu: đây là hình tứ giác

- Hình có mấy cạnh ?

- Hình có mấy đỉnh ?

- Nêu : các hình có 4 cạnh , 4 đỉnh được gọi là hình tứ giác

- Hình như thế nào thì được gọi là tứ giác ?

- Đọc tên các hình tứ giác có trong bài học

- Hỏi :có người nói hình chữ nhật cũng là hình tứ giác Theo em như vậy đúng hay sai ? Vì sao ?

- Hình chữ nhật và hình vuông là các tứ giác đặc biệt

- Hãy nêu tên các hình tứ giác trong bài

 Họat động 2 Luyện tập

+ Mục tiêu : HS biết vẽ hình tứ giác

, hình chữ nhật từ các điểm cho trước và nhận dạng hình

+ Tiến hành Bài 1

- tìm hình chữ nhật, để trước mặt bàn và nêu “ hình chữ nhật ”

- Đây là hình chữ nhật

- Hình chữ nhật ABCD

- Hình có 4 cạnh

- Hình có 4 đỉnh

- Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI

- Gần giống hình vuông

- Quan sát và cùng nêu : tứ giác CDEG

- Có 4 cạnh

- Có 4 đỉnh

- Có 4 đỉnh, có 4 cạnh

- Tứ giác CDEG, PQRS, HKMN

- HS trả lời theo suy nghĩ

- ABCD, MNPQ, EGHQ, CDEG, PQRS, HKMN

- HS vẽ hình vào sách

3 phút

Bài 2 : Trong mỗi hình dưới đây có mấy hình tứ giác

Bài 3 Kẻ thêm đọan thẳng trong hình sau để được :

4/ Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học

- 2 em lên bảng vẽ

- HS trả lời miệng

- HS vẽ vào vở

- 2 em lên bảng vẽ

RÚT KINH NGHIỆM : ………

………

………

………

………

………

Tự nhiên xã hội

CƠ QUAN TIÊU HÓA

I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có thể.

- Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ

- Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to và các phiếu rời ghi tên cơ quan tiêu hoá và tuyến tiêu hoá

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : 1’

2 Bài cũ : 4’

- Làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?

3 Bài mới :