Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài SGK- Yêu cầu HS tìm đọc đúng cách đọc đúng câu thơ ngắt - luyện đọc III.. Hoạt động dạy học:.[r]
Trang 1Tuần thứ 7
Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2009
Tiết 1: đạo đức: gọn gàng , ngăn nắp ( Tiết 2 )
I Mục tiêu:
- Thực hiện giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi
- Tự giác thực hiện giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi
II Đồ dùng dạy học: vtb
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A KTBC:: (3’): T nêu câu hỏi : Sống
gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?
- T nhận xét
B bài mới: GTB
HĐ1 : ( 15) ứng xử để nhà cửa gọn gàng
, ngăn nắp
- T chia nhóm , mỗi nhóm đóng vai tìm
cách ứng xử trong mỗi tình huống
- T theo dõi , kết luận :
+ Tình huống a : Em cần dọn mâm trước
khi đi chơi
+ Tình huống b : Em cần quét nhà xong
rồi mới đi chơi
+ Tình huống c : Em cần nhắc và giúp bạn
xếp gọn chiếu
Kết luận : Em nên cùng mọi người giữ
gọn gàng , ngăn nắp nơi ở của mình
HĐ2 : ( 14) Thực hành giữ gọn gàng ,
ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi
- T yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a,
b, c
+ a, Thường xuyên tự xếp chỗ học , chỗ
chơi
+ b , Chỉ làm khi được nhắc nhở
+ c, Thường nhờ người khác làm hộ
- T đọc từng mức độ a, b, c
- T ghi số HS giơ tay
- T đánh giá mức độ giữ gọn gàng , ngăn
nắp của HS ở nhà và ở trường
Kết luận : Sống gọn gàng , ngăn nắp làm
cho nhà cửa thêm sạch , đẹp …
C củng cố và dặn dò: (2’)
- Nhận xét giờ học
- 1 HS lên bảng trả lời
- HS làm việc theo nhóm
- 3 nhóm đại diện cho 3 tình huống lên
đóng vai Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
- HS theo dõi
- HS lắng nghe , thực hiện
- HS theo dõi
- HS giơ tay
- HS so sánh giữa các nhóm
- HS lắng nghe , thực hiện
Trang 2Tiết 2 + 3 : Tập đọc: Mẫu giấy vụn
I Mục tiêu:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa cụm từ dài ; bước đầu biết
đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch , đẹp.( trả lời
được câu hỏi 1,2,3)
- HS khá , giỏi trả lời được CH4
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài SGK- Yêu cầu HS tìm đọc đúng
cách đọc đúng câu thơ ngắt - luyện đọc
III Hoạt động dạy học:
A KTBC:: (3’): Gọi học sinh đọc bài:
Mục lục sách
- T nhận xét ,
B bài mới:
* GTB: HS quan sát tranh, gt bài
HOạT động 1 (30’): Luyện đọc
- GV đọc mẫu – hướng dẫn giọng đọc
a) Đọc từng câu
Ghi bảng: rộng rãi, sáng sủa, sọt rác
b) Đọc từng đoạn:
- Hướng dẫn ngắt giọng:
+ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! // Thật
đáng khen ! // ( giọng khen ngợi )
+ Các em hãy lắng nghe và cho cô biết /
mẩu giấy đang nói gì nhé ! // ( giọng nhẹ
nhàng , dí dỏm )
- Ghi bảng từ , giải thích
c) Đọc từng đoạn trong nhóm
Theo dõi - nhận xét
HĐ2 : (12): Hướng dẫn tìm hiểu bài.
? Mẩu giấy vụn nằm ở đầu? Có dễ thấy
không?
? Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
- T Nhận xét và nêu : Cô giáo không yêu
cầu cả lớp nhặt mẩu giấy , cô không phê
bình lớp
? Bạn gái nghe mẫu giấy nói gì?
? Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều
gì?
- T : Muốn trường học sạch đẹp , mỗi HS
phải có ý thức giữ gìn vệ sinh chung …
HĐ3 : ( 17) Thi đọc truyện:
- Yêu cầu các nhóm phân vai thi đọc bài
- 2 HS yếu đọc
- HS quan sát - lắng nghe
- HS lắng nghe - 1 HS đọc lại bài
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết
- HS nêu từ khó đọc và luyện đọc từ khó (cá nhân, đồng thanh)
- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1,2,3,4 hết bài
- HS luyện đọc , thể hiện ngắt nghỉ , nhấn giọng
- HS nối tiếp đọc đoạn
- 2 HS đọc chú giải
- HS chia nhóm 4 luyện đọc
- Đại diện nhóm chia đọc
- Mẩu giấy vụn nằm ngay ở giữa lối ra vào , rất dễ thấy
- Nghe nói lại cho cô biết mẫu giấy nói gì?
- Bạn nghe được lời của mẩu giấy nói: “ Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”
- Cô giáo nhắc HS biết giữ vệ sinh trường lớp luôn sạch đẹp
- HS lắng nghe , thực hiện
- HS chia nhóm 4 phân vai đọc bài (người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS
Trang 3trước lớp
- T cùng HS nhận xét , bình chọn nhóm ,
cá nhân đọc hay nhất
C củng cố và dặn dò: (5’)
- Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi
nghe bạn gái nói ?
- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì
sao?
nữ)
- HS thi đọc phân vai
- Vì bạn gái hiểu ý của cô giáo / Vì bạn gái đã tưởng tượng ra một ý rất thú vị
- HS tự trả lời
- VN luyện đọc bài
Tiết 4 : Toán: 7 cộng với 1 số: 7+5
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện phép cộng dang 7 + 5 , lập được bảng cộng 7 cộng với một số
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn
- BT cần làm 1,2,4
II Đồ dùng dạy học: Que tính và bảng gài
III Hoạt động dạy học:
A KTBC:: (3’): - Yêu cầu HS chữa bài
1,2 trong VBT
- T nhận xét , ghi điểm
B bài mới:
* GTB: Nêu mục tiêu bài học
HĐ1 (5’): Hướng dẫn thực hiện phép
cộng 7+5
- T nêu đề toán
- Yêu cầu HS nêu cách tìm số que tính
- Yêu cầu HS nêu cách làm
- T Thực hiện lại cách làm hay nhất
- T Yêu cầu HS đặt tính, thực hiện tính
- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và tính
kết quả
- Theo dõi - nhận xét
- T Lưu ý đặt tính thẳng cột với nhau
HĐ2(5’): Hướng dẫn lập bảng và HTL
bảng cộng
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm
kết quả các phép tính trong phần bài học
- Yêu cầu nêu kết quả phép tính giáo viên
ghi bảng
- Xoá dần kết quả cho HS - HTL
- T nhận xét , ghi điểm
HĐ3(19’): Hướng dẫn thực hành:
Bài 1 : Củng cố bảng cộng 7 cộng với 1
- 2 HS lên bảng làm bài
- Nghe và phân tích đề toán
- Thực hiện phép cộng 7+5
- Thao tác trên que tính để tìm kết quả là
12 que tính
- HS nêu cách làm tìm ra kết quả
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp thực hiện vào bảng con
- 4 HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện tính
- Thao tác trên que tính
- HS nối tiếp nhau (bàn, dãy) nêu kết quả
- HS đọc nhẩm kết quả
- Thi HTL bảng cộng
- HS đọc yêu cầu , tự làm bài vào vở
Trang 4số
- GV nêu một số phép tính bất kì trong
BT , yêu cầu HS trả lời nhanh kết quả
Bài 2 : Củng cố thực hiện tính
- GV lưu ý cách viết kết quả thẳng cột
với 2 số hạng
- GV nhận xét
Bài 4 : Củng cố giải toán
? Muốn biết chị của Hoa bao nhiêu tuổi
ta làm như thế nào ?
- GV cùng HS nhận xét về lời giải , phép
tính và đáp số
C củng cố và dặn dò: (2’)
- Khái quát nội dung bài học
- Nhận xét giờ học
- HS đọc kết quả , lớp nhận xét
- Nhiều HS thực hiện theo yêu cầu
- HS đọc thầm yêu cầu BT , tự làm bài vào vở
- 2 HS yếu lên bảng thực hiện Cả lớp làm bài vào vở Nhận xét
- 1 HS đọc đề bài 1 HS nêu tóm tắt
- Thực hiện phép cộng 7 + 5
1 HS lên bảng giải
- VN làm bài 1, 2, 4 , 5 SGK
Thứ 3 ngày 29 tháng 9 năm 2009
Tiết 1 : Thể dục : bài 11
I/ Mục tiêu : Giúp HS :
- Ôn 5 động tác vươn thở , tay , chân , lườn, bụng Y/C biết thực hiện 5 động tác của bài thể dục phát triển chung
- Trò chơi : Kéo cưa lưa xẻ Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi
II/ Địa điểm , phương tiện :
- Trên sân trường , vệ sinh an toàn bãi tập Chuẩn bị 1 còi
III / Nội dung và phương pháp lên lớp
Phần Nội dung Thời gian Phương pháp
Phần mở
đầu - GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Xoay các khớp cổ tay ,
cẳng tay , cánh tay
1- 2 phút 1-2 phút 4-5 lần
- GV tập hợp lớp thành 4 hàng ngang
- Cán sự điều khiển lớp
- GV điều khiển cho HS thực hiện
Phần cơ
bản - Ôn 5 động tác vươn thở ,
tay , chân , lườn , bụng
- Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ
4 - 6 lần
5 phút 3- 4
- Tập theo đội hình 4 hàng ngang
-Lần 1 GV làm mẫu , hô nhịp , tập cho HS tập theo Lần 2, 3 cán sự hô nhịp , không làm mẫu
Lần 4,5 HS các tổ thi tập
- GV nhắc lại cách chơi,
tổ chức cho HS chơi
Trang 5Tiết 2 : kể chuyện: Mẩu giấy vụn
I Mục tiêu :
- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện : Mốu giấy vụn
- HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK
III Hoạt động dạy học:
A KTBC:: (3’): Học sinh nối tiếp nhau
kể chuyện: Chiếc bút mực
- T nhận xét , ghi điểm
B bài mới:
* GTB: GT trực tiếp
HĐ1 : ( 20) Dựa theo tranh , kể chuyện
.
a) Kể từng đoạn câu chuyện
- T yêu cầu HS quan sát tranh , kể
chuyện
b) Kể lại toàn bộ câu chuyện
HĐ2 : ( 10) Phân vai dựng lại câu
chuyện
- T nêu yêu cầu của bài , HS thực hiện
các vai , mỗi vai kể với một giọng riêng
Lần 1: GV dẫn chuyện, HS khác nhận
vai
Lần 2: Chia nhóm, HS tự nhận vai trong
nhóm và kể chuyện
- Cuối buổi , GV cùng HS nhận xét , bình
chọn nhóm , cá nhân kể hay nhất
C củng cố và dặn dò: (2’)
- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét giờ học
- 3 HS nối tiếp nhau kể
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS kể chuyện theo nhóm 4 em
- Đại diện thi kể toàn bộ câu chuyện
- HS nhận vai kể
- Thực hành kể theo vai
- Đại diện nhóm lên bảng thi kể chuyện theo vai
- Sau mỗi lần kể HS nhận xét theo tiêu chuẩn đề ra
- HS nêu
- VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Tiết 3 : Toán : 47 + 5
I Mục tiêu : Giúp HS :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 47 + 5
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng
- BT cần làm BT1 ( cột 1,2,3) , BT3
II Đồ dùng dạy học :
12 que tính và 4 bó 1 chục que tính
Phần kết
thúc
- Cúi, lắc người thả lỏng
- Nhảy thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài
- Gv nhận xét , giao BT
1- 2 1-2 - GV cùng HS thực hiện
Trang 6III Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Kiểm tra bài cũ : ( 5) HS lên bảng
HTL bảng cộng 7
- T nhận xét , ghi điểm
B Bài mới : GTB
HĐ1 : ( 7) Giới thiệu phép cộng 47 + 5
- T nêu bài toán dẫn ra phép cộng 47 + 5
= ?
- T nhận xét , thực hiện cách làm hay
nhất
- T yêu cầu HS đặt tính và tính
- T nêu cách tính như SGK
HĐ2 : (20) Thực hành
Bài 1 : Củng cố tính
- T lưu ý : Cộng qua 10 có nhớ1 sang
hàng chục và ghi các số đơn vị cho thẳng
cột
- Khi HS nhận xét , yêu cầu HS nêu lại
cách tính kết quả
Bài 3 : Củng cố giải toán
? Bài toán cho biết gì ?
? Bài toán yêu cầu tìm gì ?
? Bài toán thuộc dạng toán gì ?
? Muốn tìm độ dài đoạn thẳng CD ta làm
như thế nào ?
- T nhận xét , củng cố cách trình bày bài
giải
C Củng cố dặn dò : ( 2)
- Nhận xét tiết học
- 2 HS yếu lên bảng đọc
- 1 HS làm bài 3 – VBT
- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả
- HS nêu cách tìm kết quả
- 1 HS lên bảng thực hiện Cả lớp làm vào bảng con
- HS làm bài vào vở 4 HS lên bảng làm bài
- HS nêu lại cách tính kết quả một số phép tính
- 1 HS nhìn tóm tắt đọc đề bài
- Đoạn thẳng CD dài 17 cm , đoạn thẳng
AB dài hơn đoạn thẳng CD 4 cm
- Tìm độ dài đoạn thẳng AB
- Dạng toán về nhiều hơn
- Làm phép cộng 17 + 4
- 1 HS lên bảng giải Cả lớp làm bài vào
vở
- HS theo dõi
- HS về nhà làm BT 1,2 ,3 SGK
Tiết 4 : Chính tả: Tập chép
I Mục tiêu:
- Chép chính xác bài chính tả , trình bày đúng lời nhân vật trong bài
- Làm được Bt2 ( 2 trong số 3 dòng a,b,c ) ; BT3 a/b
II Hoạt động dạy học:
A KTBC:: (3’): T đọc các từ : Tìm
kiếm , mỉm cười , hiếu học ,…
- T nhận xét , sửa sai
B bài mới:
* GTB: Nêu mục tiêu bài học
HĐ1 : ( 20) Hướng dẫn tập chép
- GV đọc đoạn chép
? Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy
- 2 HS viết bảng lớp , cả lớp viết bảng con
- HS lắng nghe - 2 HS đọc lại
- Câu đầu có 2 dấu phẩy
Trang 7dấu phẩy ?
? Tìm thêm những dấu câu khác trong bài
chính tả ?
- Yêu cầu HS viết bảng con những từ dễ
viết sai
- T yêu cầu HS nhìn SGK chép bài
- T theo dõi , nhắc nhở
- T Chấm 10 bài chữa lỗi phổ biến của
HS
HĐ2 (10’): Hướng dẫn làm bài tập
chính tả:
Bài 2: Điền ai/ay
Bài 3a : T nêu yêu cầu BT
- T nhận xét , kết luận các từ cần điền :
xa sôi , sa xuống / phố xá , đường sá
C củng cố và dặn dò: (2’)
- Nhận xét giờ học
- Dấu chem , hai chấm , gạch ngang, ngoặc kép , chấm than
- HS viết bảng con từ : bỗng , mẩu giấy , sọt rác ,…
- HS nhìn SGK chép bài
- HS soát lỗi ghi ra lề
- 1 HS nêu yêu cầu
- Tự làm bài vào VBT - 1 HS lên bảng làm - chữa bài đọc các từ vừa điền
- HS thảo luận cặp , điền từ vào chỗ trống
- HS lắng nghe , làm bài vào vở
- VN viết lại những từ viết sai
Thứ 4 ngày 30 tháng 9 năm 2009
Tiết 1 : Toán: 47+25
I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 47 + 25
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng
- BT cần làm BT1 ( cột 1,2,3) , BT2 ( a,b,d,e ) , BT3
II Đồ dùng dạy học: Que tính , bảng gài
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A KTBC:: (3’): - Gọi HS chữa bài 1, 2
SGK
- T nhận xét , ghi điểm
B bài mới:
* GTB: Nêu mục tiêu bài học
HĐ1 (10’): Giới thiệu phép cộng 47+25
- T nêu bài toán dẫn tới phép tính 47 +
25 = ?
- T Nhận xét , thực hiện cách làm hay
nhất
- T Yêu cầu HS đặt tính và tính
- T Nhận xét , lưu ý HS cách đặt tính ,
viết kết quả
HĐ2 (20’): Hướng dẫn thực hành.
Bài 1: Củng cố tính
- 2 HS lên bảng làm bài Lớp nhận xét
- HS thao tác trên que tính nêu kết quả
72 que tính
- HS nêu cách làm để tìm kết quả
- HS theo dõi
- 2 HS lên bảng thực hiện , lớp thực hiện vào bảng con
- Vài HS nhắc lại cách làm
Trang 8- T lưu ý HS viết các chữ số ở từng hàng
thẳng cột
- GV cùng HS nhận xét , yêu cầu HS nêu
lại cách thực hiện tính
Bài 2: Củng cố đặt tính và tính
- GV cùng HS nhận xét , khắc sâu cách
đặt tính và tính
Bài 3: Củng cố giải toán
- Y/C HS tự làm bài vào vở Chữa bài
- Theo dõi - nhận xét
C củng cố và dặn dò: (2)
- Nhận xét giờ học
- HS đọc thầm yêu cầu bài tập Ghi kết quả vào phép tính
- HS nhận xét , nêu lại cách thực hiện tính
- 2 HS yếu lên bảng làm bài Lớp làm bài vào VBT
- HS đọc đề bài
- HS nêu tóm tắt
- HS tự làm bài, chữa bài Bài giải
Đội đó có số người là :
17 + 19 = 36 ( người ) Đáp số : 36 người
- VN làm BT 1, 2 , 3 trong SGK
Tiết 2 : Mĩ thuật : vẽ trang trí : màu sắc , cách vẽ màu Vào hình có sẵn
I Mục tiêu : Giúp HS :
- Biết thêm 3 màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau : Da cam , tím ,
xanh lá cây
- Biết cách sử dụng các màu đã học
- Vẽ được màu vào hình có sẵn
II Chuẩn bị :
Giáo viên :
- Bảng màu cơ bản và ba màu mới phóng to
- Một số tranh , ảnh có hoa , quả , đồ vật với các màu : đỏ , vàng , xanh lam , da cam
, tím , xanh lá cây ,…
Học sinh :
- Giấy vẽ , màu
III Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A KTBC : ( 3) Kiểm tra đồ ding của HS
B Bài mới : GTB
HĐ1 : ( 5) Quan sát , nhận xét
- T gợi ý để HS nhận ra các màu :
Màu đỏ , màu cam , màu lam …
- T chỉ hình minh hoạ các màu :
+ Màu da cam do màu đỏ pha với màu
vàng
+ Màu tím do màu đỏ pha với màu lam
+ Màu xanh lá cây do màu lam pha với
màu vàng
HĐ2 : ( 5) Cách vẽ màu
- HS nhận ra các màu Tìm các màu đó trong hộp màu
- HS quan sát , nhận ra các màu
Trang 9- T yêu cầu HS xem hình vẽ và gợi ý
- T gợi ý HS cách vẽ màu
HĐ3 : ( 15) Thực hành vẽ màu
- T gợi ý HS HS chọn màu , vẽ màu vào
đúng hình ở tranh
HĐ4 : ( 5) Nhận xét , đánh giá
- T hướng dẫn nhận xét về :
+ Màu sắc ; cách vẽ màu
C Củng cố , dặn dò : ( 2)
- T nhận xét tiết học
- HS quan sát , nhận ra các hình : em bé , con gà trống , bông cúc ,…
- HS theo dõi
- HS vẽ màu vào tranh
- HS nhận xét , chọn ra bài vẽ đẹp
- Quan sát , gọi tên màu ở hoa , lá , quả
Tiết 3 : Tập đọc: Ngôi trường mới
I Mục tiêu :
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi
- Hiểu nội dung của bài : Ngôi trường mới rất đẹp , các bạn HS tự hào về ngôi
trường và yêu quý thầy cô bạn bè ( trả lời được câu hỏi 1,2)
- HS khá , giỏi trả lời được câu hỏi 3
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A KTBC:: (3’): Gọi học sinh đọc bài:
Mẩu giấy vụn
- T nhận xét , ghi điểm
B bài mới:
* GTB: HS quan sát tranh, giới thiệu
bài
HĐ1 (10’): Luyện đọc
- T đọc mẫu - hướng dẫn giọng đọc
a) Đọc từng câu
Ghi bảng: bỡ ngỡ, rung động, lấp ló,
sáng lên
b) Đọc từng đoạn trước lớp:
- Hướng dẫn đọc câu dài :
+ Em bước vào lớp ,/ vừa bỡ ngỡ / vừa
thấy quen thân //
+ Dưới mái trường mới , / sao tiếng
trống rung động kéo dài //
- T ghi bảng từ , giải nghĩa
c) Đọc từng đoạn trong nhóm
-T nghe- sửa sai cho HS
HĐ2 (8’): Hướng dẫn tìm hiểu bài.
? Tìm đoạn văn ứng với từng nội dung :
a) Tả ngôi trường từ xa
b) Tả lớp học
c) Tả cảm xúc của HS
- 3 HS đọc mỗi em 1 đoạn Nêu nội dung bài
- HS lắng nghe - 1 HS đọc lại bài
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết
- HS nêu từ khó đọc và luyện đọc
- Nối tiếp nhau đọc đoạn
- HS đọc , thể hiện ngắt nghỉ
- HS đọc nối tiếp đoạn , nêu từ chú giải
- HS chia nhóm luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp đoạn 2
- HS đọc lướt bài 1 lượt , trả lời
- Đoạn 1
- Đoạn 2
- Đoạn 3
Trang 10- T tóm tắt : Tác giả tả ngôi trường từ xa
đến gần
? Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường?
? Dưới mái trường mới bạn HS cảm thấy
có những gì mới?
- Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn
HS với ngôi trường mới như thế nào ?
HĐ3 (10’): Luyện đọc lại :
Tổ chức cho HS thi đọc lai cả bài
- T theo dõi -nhận xét
C củng cố và dặn dò: (5’)
- Tình cảm của bạn HS với ngôi trường
mới như thế nào?
-Nhận xét giờ học
- Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào, tất cả
- Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc bài, thớc kẻ, bút chì
- Bạn HS rất yêu ngôi trường mới , bạn
bè
- HS thi đọc cả bài Lớp nhận xét , bình chọn người đọc hay nhất
- HS trả lời
- HS phát biểu cảm nghĩ với ngôi trường mình đang học
- VN luyện đọc bài- chuẩn bị bài sau
Tiết 4 : Tập viết: chữ hoa Đ
I Mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa Đ ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng :
Đẹp ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) , Đẹp trường đẹp lớp ( 3 lần )
II Đồ dùng dạy học: Chữ Đ hoa mẫu
III Hoạt động dạy học:
A KTBC: ( 3) Kiểm tra bài viết ở nhà
của HS
- T nhận xét
B bài mới:
* GBT: Nêu mục tiêu bài học
HĐ1 (5’): Hướng dẫn viết chữ Đ hoa.
- T gắn chữ mẫulên bảng
? Chữ Đ hoa gần giống chữ nào đã học?
- T viết chữ Đ lên bảng , vừa viết vừa
nhắc lại cách viết
- Yêu cầu HS viết bảng con
- T nhận xét , sửa sai
HĐ2 (5’): Hướng dẫn viết cụm từ ứng
dụng
- T giải nghĩa cụm từ ứng dụng: đưa ra
lời khuyên giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- T viết mẫu cụm từ ứng dụng
- T yêu cầu HS nhận xét về độ cao của
các chữ
- Nêu cách nối chữ Đ với e
- Yêu cầu HS viết bảng con chữ Đẹp
- 2 HS lên bảng viết chữ D, Dân
- HS quan sát
- Giống chữ D đã học, khác chữ D có thêm nét ngang ngắn
- HS quan sát
- HS viết bảng con chữ Đ
- 1 HS đọc cụm từ ứng dụng
- HS lắng nghe
- 2,5 li: Đ, h; 2 li: đ, p; 1,5li:t ccòn lại là
1 li
- Nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ
- HS viết 2 lần chữ Đẹp