Giáo án các môn khối lớp 3 - Tuần 6

- Mục tiêu: Giúp Hs nhìn viết đúng bài thơ vào vở  Caùch tieán haønh  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.. - Gv đọc một lần đoạn viết.[r]

Tiết 16-17 Bài tập làm văn

Ngày soạn :… /………./ 200… Ngày dạy:…… /………./ 200…

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

a) Kiến thức: - Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: khăn mùi soa, viết lia liạ,

ngắn ngủn.

- Hiểu nội dung câu chuyện : Lời nói của Hs phải đi đôi với việc làm đã nói thì cố làm cho được điều muốn nói

b) Kỹ năng: Rèn HsĐọc trôi chảy cả bài.Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai:

làm văn, loay hoay, rửa bát đĩa, ngắn ngủn, vất vả.

- Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật Biết đọc thầm nắm ý cơ bản

c) Thái độ: Giáo dục Hs hiểu lời nói phải đi đôi với hàng động.

B Kể Chuyện.Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện.

- Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị:* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Cuộc họp của những chữ viết.

3.Bài mới:

a.Giới thiệu

b.Các hoạt động

Thời

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu

khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

 Cách tiến hành

 Gv đọc mẫu bài văn

- Giọng đọc nhân vật “ tôi” nhẹ nhàng, hồn nhiên

- Giọng mẹ dịu dàng

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa

từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv viết bảng : Liu – xi – a, Cô – li – a

- Hs tiếp nối nhau đọc từng câu

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv lưu ý Hs đọc đúng các câu hỏi:

Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế

này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết Lạ thật,

các bạn viết gì mà nhiều thế?

- Gv mời Hs giải thích từ mới: khăn mùi soa, viết lia lịa,

ngắn ngủn.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs xem tranh minh họa

Hs đọc từng câu

Hai Hs đọc lại, cả lớp đọc đồng thanh

Hs đọc từng câu

Hs đọc từng đoạn trước lớp

Hs giải thích và đặt câu với từ “ ngắn ngủn”

Hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong

- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn.

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs nắn được cốt truyện, hiểu nội dung

bài

 - Cách tiến hành

Gv đưa ra câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:

+ Nhân vật xưng “ tôi” trong truyện này là tên gì ?

+ Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?

+ Vì sao Cô – li – a cảm thấy khó viết bài văn?

- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 3

+ Thấy các bạn viết nhiều Cô – li – alàm cách gì để viết

bài dài ra?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 4

- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời câu hỏi :

+Vì sao khí mẹ bảo Cô – li –a giặt quần áo, lúc đầu cô –

li –a ngạc nhiên?

+ Vì sao sau đó Cô – li –a làm theo lới mẹ?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng những câu văn dài, toàn

bài

- GV chọn đọc mẫu đoạn 3, 4

- Gv mời 4 Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn văn

- Gv nhận xét

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Mục tiêu: Dưạ vào các tranh minh họa kể lại câu

chuyện

 Cách tiến hành

a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự câu chuyện

- Gv treo 4 tranh đã đánh số

- Gv mời hs tự sắp xếp lại các tranh

- Gv nhận xét: thứ tự đúng là : 3 – 4 – 2 – 1

b) Kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của em

- Gv mời vài Hs kể

- từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

bài

1 Hs đọc lại toàn truyện

Cả lớp đọc thầm

Cô – li –a

Em đã làm gì để giúp đo84 mẹ

Vì thỉnh thoảng bạn ấy mới giúp đỡ mẹ.

Hs đọc đoạn 3

Cố nhớ lại những việc mình làm và kể ra những việc mình chư bao giờ làm.

Học sinh đọc đoạn 4

Hs thảo luận nhóm đôi

Hs đứng lên trả lới

Hs nhận xét

Lời nói phải đi đôi với việc làm.

Hs thi đua đọc diễn cảm bài văn

Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

Hs nhận xét

Hs quan sát

Hs phát biểu

Cả lớp nhận xét

Hs kể chuyện

Từng cặp hs kể chuyện

Ba Hs lên thi kể chuyện

Hs nhận xét

4.Củng cố:

-1 Hs đọc lại toàn truyện

Ôn chữ hoa D, Đ - Kim Đồng

Ngày soạn :… /………./ 200… Ngày dạy:…… /………./ 200…

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa D, Đ Viết tên riêng “Kim Đồng”

bằng chữ nhỏ Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ

b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu

đúng

c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa D, Đ.

Các chữ Kim Đồng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

-Gv nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

a.Giới thiệu

b.Các hoạt động

Thời

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ D, Đ hoa.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và nét đẹp

chữ Đ

 - Cách tiến hành

Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ Đ?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu câu ứng

dụng

 Cách tiến hành

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài:

K, D, Đ

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng

chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “K, D, Đ” vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Kim Đồng.

- Gv giới thiệu: Kim Đồng là một trong những đội viên

đầu tiên của đội TNTP HCM Kim Đồng tên thật là Nông

Văn dền quê ở bản Nà Mạ huyện Hà Nam tỉnh Cao Bằng

Hs quan sát

Hs nêu

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết các chữ vào bảng con

Hs đọc: tên riêng Kim Đồng

Một Hs nhắc lại

Hs viết trên bảng con

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.

 Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn.

- Gv giải thích câu tục ngữ: Con người phải chăm học

mới khôn ngoan, trưởng thành

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày sạch

đẹp vào vở tập viết

 - Cách tiến hành

Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ D: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Đ vàø K: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Kim Đồng: 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu tục ngữ: 2 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách

giữa các chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai để

chữa lại cho đúng

 - Cách tiến hành

Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp

Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết trên bảng con các chữ:

Dao.

Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

Hs viết vào vở

4.Củng cố:

- Nêu cấu tạo chữ Đ?

-Nhắc lại cách viết từng chữ

-Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

IV.Họat động nối tiếp

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: Ê - Đê.

- Nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm:

Tiết 11 Nghe – viết : Bài tập làm văn

Ngày soạn :… /………./ 200… Ngày dạy:…… /………./ 200…

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nghe viết chính xác đoạn văn tóm tắt truyện “ Bài tập làm văn”

- Biết viết tên riêng người nước ngoài

b) Kỹ năng: Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/oeo Phân biệt một số tiếng có

âm đầu dễ lẫn

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết BT2

Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Mùa thu của em.

- GV mời 3 Hs lên viết bảng :cái kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn

- Gv mời 2 Hs đọc thuộc bảng chữ

- Gv nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

a.Giới thiệu

b.Các hoạt động

Thời

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào

vở

 Cách tiến hành

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc thong thả, rõ ràng nội dung tóm tắt truyện Bài

tập làm văn.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Tìm tên riêng trong bài chính tả?

+ Tên riêng trong bài chính tả được viết như thế nào?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai:

làm văn, Cô – li – a, lúng túng, ngạc nhiên.

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc thong thả từng cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp Hs điền đúng chữ vào ô trống chữ s/x

vào các câu trong bài tập

Hs lắng nghe

1- 2 Hs đọc đoạn viết

Cô – li – a

Viết hoa

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi Học sinh viết vào vở Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

 Cách tiến hành

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV mời 3 Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

+ Bài tập 3 :

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv mời 1 Hs lên bảng điền từ

- Gv nhận xét, sửa chữa

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

Ba Hs lên bảng làm bài

Cả lớp làm bài vào nháp

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs lên bảng điền

Cả lớp sửa bài

4.Củng cố:

- Thi viết từ khó

IV.Họat động nối tiếp

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Ngày khai trường.

- Nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm:

Từ ngữ về trường học, dấu phẩy

Ngày soạn :… /………./ 200… Ngày dạy:…… /………./ 200…

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Mở rộng vốn từ về trường học qua bài tập giải ô chữ

- Ôn tập về dấu phẩy

b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.

c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2

* HS: Xem trước bài học, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Gv đọc 2 Hs làm BT2 và BT3

- Gv nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

a.Giới thiệu

b.Các hoạt động

Thời

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết giải đúng ô chữ.

 Cách tiến hành

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv chỉ bảng ,nhắc lại từng bước thực hiện

+ Bước 1:Dựa theo lời gợi y,ù các em phải đoán đó là từ

gì?

+ Bước 2:Ghi từ vào các ô trống theo hàng ngang, mỗi

ô trống ghi một chữ cái

+ Bước 3:Sau khi điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng

ngang, em sẽ đọc để biết từ mới xuất hiện ở cột là từ

nào

- Gv cho Hs trao đổi theo cặp

- Gv dán lên bảng lớp 3 phiếu, mời 3 nhóm Hs, mỗi

nhóm 10 em thi tiếp sức Mỗi em điền thật nhanh một

từ

- Gv nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc

* Hoạt động 2: Thảo luận.

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết thêm dấu phẩy vào

câu đúng

 Cách tiến hành

Bài tập 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv mời 3 Hs lên bảng thi làm bài

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng :

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs lắng nghe

Hs thảo luận

Hs lên bảng thi tiếp sức

Hs nhận xét

Hs làm

Hs đọc yêu cầu của bài

Ba Hs lên bảng làm bài

Hs cả lớp nhận xét

4.Củng cố:

- Tìm các từ có liên quan đến trường học

IV.Họat động nối tiếp

- Nhắc Hs ghi nhớ những điều đã học

- Nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm:

Tiết 18 Nhớ lại buổi đầu đi học

Ngày soạn :… /………./ 200… Ngày dạy:…… /………./ 200…

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm được nội dung bài: Bài văn là những hồi tưởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu tiên đến trường

- Hiểu các từ : buổi đầu, nao nức, mơn man, nảy nở quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng.

b) Kỹ năng:

- Rèn cho Hs đọc trôi chảy ccảø bài, đọc đúng các từ dễ phát âm sai

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

c) Thái độ: Giáo dục Hs biết yêu quí những kỉ niệm đẹp.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Ngày khai trường.

- GV gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “ Mùa thu của em ” và trả lời các câu

hỏi:

+ Ngày khai trường có gì vui?

+ Ngày khai trường có gì mới lạ?

+ Tiếng trống khai trường muốn nói với em điều gì?

- Gv nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu

b.Các hoạt động

Thời

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng

giữa câu câu văn dài

 Cách tiến hành

 Gv đọc toàn bài

- Gv đọc hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm

- Cho Hs quan sát tranh minh hoạ trong SGK

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa

từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Bài này chia làm 3 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1

đoạn)

- Gv giúp Hs hiểu nghĩa các từ: náo nức, mơn man, bỡ

ngỡ, ngập ngừng.

- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn bài

Học sinh lắng nghe

Hs đọc từng câu

Hs đọc từng đoạn trước lớp

3 Hs đọc 3 đoạn

Hs giải thích nghĩa và đặt câu với các từ đó

Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh đoạn văn

Một Hs đọc lại toàn bài

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu hỏi

trong SGK

 - Cách tiến hành

Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 1 và trả lời các câu

hỏi:

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm của buổi tựa

trường?

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 2

- Gv cho Hs thảo luận theo cặp

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, vì sao tác giả thấy

cảnh vật có sự thay đổi lớn?

- Gv chốt lại: Ngày đến trường đầu tiên với mỗi trẻ em

và với gia đình của mỗi em đều là ngày quan trọng Vì

vậy ai cũng hồi hộp, khó có thể quên kỉ niệmcủa ngày

đến trường đầu tiên

- Gv mời Hs đọc đoạn còn lại

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bở ngỡ, rụt rè của đám

học trò mới tựa trường?

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng một đoạn văn.

- Mục tiêu: Giúp các em học thuộc lòng đoạn văn.

 - Cách tiến hành

Gv chọn đọc 1 đoạn văn (đã viết trên bảng phụ)

- Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn văn với giọng hồi

tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc, nhấn giọng ở những từ

gợi cảm

- Ba bốn Hs đọc đoạn văn

- Gv yêu cầu mỗi em học thuộc 1 đoạn mình thích nhất

- Gv yêu cầu Hs cả lớp thi đua học thuộc lòng đoạn văn

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm

Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu.

Hs đọc

Hs thảo luận

Đại diện các cặp lên trình bày ý kiến của nhóm mình

Hs nhận xét

Hs đọc đoạn còn lại

Chỉ dám đi từng bước nhẹ ; như con chim nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng lại ngập ngừng e sợ.

Hs lắng nghe

Hs đọc lại đoạn văn

Hs học cả lớp thuộc một đoạn văn

Hai nhóm thi đua đọc hai đoạn văn

4.Củng cố:

- 1 Hs đọc lại toàn bài

- Thi đua học thuộc lòng đoạn văn

IV.Họat động nối tiếp

- Về luyện đọc thêm ở nhà

- Chuẩn bị bài :Trận bóng dưới lòng đường.

- Nhận xét bài cũ

 Rút kinh nghiệm:

Tiết 12 Nghe viết : “Nhớ lại buổi đầu đi học”

Ngày soạn :… /………./ 200… Ngày dạy:…… /………./ 200…

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Nghe viết chính xác một đoạn của bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học”.

b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập những tiếng có âm vần dễ lẫn: eo/ oeo; s/x

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát.

2) Bài cũ: “ Ngày khai trường”.

- Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ: lẻo khoẻo, bỗng nhiên, nũng nịu, khỏe

khoắn.

- Gv và cả lớp nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu

b.Các hoạt động

Thời

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.

- Mục tiêu: Giúp Hs nhìn viết đúng bài thơ vào vở

 Cách tiến hành

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

-Gv đọc một lần đoạn viết

-Gv mời 2 HS đoạc lại đoạn văn sẽ viết

- - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung bài thơ:

- + Đoạn viết gồm có mấy câu?

+ Các chữ đầu câu thường viết thế nào?

- Gv hướng dẫn các em viết ra nháp những từ dễ viết sai

 Gv đọc choHs viết bài vào vở

- Gv quan sát Hs viết

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng bài tập

 Cách tiến hành

+ Bài tập 2:

- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm

- Gv mời 2 Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo

Hs lắng nghe

Hai Hs đọc lại

Bốn câu Viết hoa.

Hs viết ra nháp: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng

Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữa bài

1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Cả lớp làm

Hai Hs lên bảng làm

Hs nhận xét