Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung và tính chất của đề văn nghị luận : - Yêu cầu hs đọc thông tin - Hs tìm hiểu thông tin, sgk, th[r]
Trang 1Ngày : / / 200 Ngày y : / / 200
: 77
A tiêu yêu $" :
Giúp sinh :
- dung, ý # và % & ' hình &) * & (so sánh, , -! #
. và # bóng) 2 3 câu &- 3 trong bài
- lòng 3 câu &- trong 8 /9
- Có ý &) &;! yêu thích / môn
B &"' ( :
- Gv : Giáo án , Sgk …
- Hs : Bài C + Bài %E …
C )&*+ , pháp /0# &1 :
-
D trình 5 &6 các &70 89 , /0# và &1 :
I < 8( & 5 &6 : (1’)
II =>? tra bài A : (4’)
I & lòng 3 câu &- 3 J thiên nhiên và lao 9 KG&5
- Gv cho hs phân tích % & ' câu ?
III Bài ?F :
1)
2)
t 70 89 , G@ giáo viên 70 89 , G@ &1 sinh 9 dung
4’
sgk
I
thích :
- Yêu O hs 8 /9
- Gv 6 ý cho hs cách P&
Q
- Yêu O hs chú thích
- Hs
- Hs chú ý
- Hs
1 +)# ,- . : sgk
2 Chú thích : sgk
- Yêu O hs thông tin
sgk, &9 6; &9 6S các
câu T :
- Hs tìm thông tin,
&9 6;! &' G& ý
@ U
- I V hs &9 6S ! các
hs khác ; xét, /X sung:
3 21 :
CON VÀ XÃ
T CÂU
Trang 2 FJ dung có & chia
dung 8 /9 thành %G<
nhóm? I0 là 3 nhóm
nào ?
Hãy P KU 3 câu
&- 3 này thành 3 nhóm
trên?
a) Một mặt người bằng 10
mặt của :
- Gv %Z& [ J \ V
V F;<
]# 2 U O là gì?
]# 2 U 2 là gì?
:9 câu là gì ?
]V &;& gì dùng
` 4<! tác - &U
nào?
V kinh V%
' gì 2 nhân dân ta?
Câu &- 3 này có &
a - trong 3 8
9 nào? +/ V trong
S '1
Em còn / U& 3 câu
&- 3 nào có / V
&U ?
+ - 3 J ,% G&
con S ! J &; tu c! J quan V )
Ka5 + FJ ,% G& con
S câu 1,2,3 + FJ &; tu c
Câu 4,5,6 + FJ quan V ) Ka Câu 7,8,9
- I V hs &9 6S ! các
hs khác ; xét, /X sung
+ ?\ V V 2 % &
con S 5 + ?\ V V 2 10 &)
2 9 + ?\ V V 2 % &
S /j \ V V
2 10 &) 2 9 + Hình &) so sánh E
3 ' 6; k Q [
' 6 ( 1>< 10)
]G % & Q
V! J cao giá &Q 2
con S so E 2 9 + Con S là &) 2
9 quý giá G&! yêu quý, tôn &! /9 V con
S ! không 2 9 che 6G con S
+ Phê phán 3 & S
coi 2 9 k con
S An 2 ! viên,
& V & & ` & U& lí
'! Z& con S lên trên % &) 2 9 5
U xh quan tâm
U d<J con S 5 + o & %Z& S k 10
%Z& 2 9 ] S làm ra
2 ) 2 không làm ra
S ! S ' k
' vàng, pG< 2 che thân không ai 6G< thân che
1)
và bài con
a) Một mặt người bằng
10 mặt của :
Trang 3- Gv '& 6 2 - Hs rút ra @U& 6; và ghi
E @ U &) V & & ` coi & giá &Q con S !
S quý k 2! quý
G / 6O
b) Cái răng, cái tóc là góc
con người:
Câu &- 3 này có
3 # nào ?
q con S 8 và tóc
là 3 chi & U& T ;<!
# 2 câu &- 3 này
là gì?
Câu &- 3 này có &
a - trong 3 8
9 nào ?
- Gv '& 6
c) Đói cho sạch, rách cho
thơm :
Câu &- 3 này 9
ánh kinh V% ' gì
2 nhân dân?
Trong dân gian còn có
3 câu &- 3 nào r
# E câu này?
- Gv '& 6 5
- I V hs &9 6S ! các
hs khác ; xét, /X sung + s8 và tóc & V
tình & ) @ t
2 con S + ]3 chi & U& T G&
C làm thành t u
2 con S 5
+ Khuyên 2! P `
con S 9 / U& 3 gìn 8! tóc cho và
u
V cách nhìn ;!
S 2 nhân dân
- Hs rút ra @U& 6; và ghi
E @ U &)
- I V hs &9 6S ! các
hs khác ; xét, /X sung + Làm S J 9
O 3 gìn là ,% giá trong 5 Không vì nghèo @X mà làm J
KG xa có U nhân
,% + :U& trong còn k '
-
- Hs rút ra @U& 6; và ghi
E @ U &)
b) Cái răng, cái tóc là góc con người:
= > Fy & V \
u y & V giá &Q nhân cách con S
c) Đói cho sạch, rách cho thơm :
=> Dù nghèo @X
,% giá con S 9 trong
a) Học ăn, học nói ….
8! nói # là
gì ?
- I V hs &9 6S ! các
hs khác ; xét, /X sung
+ cách 8! cách nói
{ trông r ! r trông
E5 { nên ! nói nên 6S 5 pS nói gói vàng
2)
và bài
tu :>
a) Học ăn, học nói ….
Trang 4 gói, %` # là
gì?
]# 2 câu &- 3
nói gì?
- Gv '& 6 5
b) Không thầy đố mày làm
nên :
- Yêu O hs thông tin
sgk, &9 6; &9 6S các
câu T
Câu &- 3 này có
# gì ?
- Gv '& 6
c) Học thầy không tài học
bạn :
Câu này 9 ánh bài
nào trong 'L
- Gv: Câu &- 3 còn
@<U khích, %` '
& ! % vi và cách
T kinh V% J
V @U& /! có tình /
u5
- Gv '& 6 5
pS nói | %G& & J
mua …
+ / U& làm, / U&
3 mình và / U& giao & U
E S khác +6Q \! &U
Q trong ' nhân Ka &U1 + &` thành con
S toàn V
- Hs rút ra @U& 6; và ghi
E @ U &)
- I V hs &9 6S ! các
hs khác ; xét, /X sung
+ v| Q vai trò, công k 2 &O< : o'
nên S và thành &!
S ta O < } /` các /\ &O<! kính
&! tìm &O< mà
- Hs rút ra @U& 6; và ghi
E @ U &)
+ Câu &- 3 J cao ý
#! vai trò 2 V
/5 Ta O C / J
k! có & T J
J ` J lúc khác nhau
- Hs 6P nghe
- Hs rút ra @U& 6; và ghi
E @ U &)
=> &` thành con
S toàn V : Thành
& trong công V! khéo léo trong giao & U5
b) Không thầy đố mày làm nên :
=> v| Q vai trò, công k 2 &O< : o' nên S và thành &! S ta O
< } /` các /\
&O<! kính &! tìm
&O< mà
c) Học thầy không tài học bạn :
=> Vai trò 2 V /5
Trang 5 Hai câu &- 3 “Không
thầy đố mày làm nên”và
“Học thầy không tài học
bạn” mâu & hay /X
sung cho nhau? Vì sao?
Em hãy tìm % & ' câu
&- 3 có 3 & S
;< ?
+ Hai câu &- 3 /X sung cho nhau : % & câu G
% vai trò 2 S
&O<! % & câu nói J &O%
quan & 2 V
/5
+ Máu 9< & %J%5 Bán an em xa mua láng
J O5 Có mình thì
35 ?,< $ tan nghé
=> Hai câu &- 3
“Không thầy đố mày làm nên”và “ Học thầy không tài học bạn” /X
sung cho nhau : % & câu
G % vai trò 2
S &O<! % & câu nói
J &O% quan & 2 V /5
- Yêu O hs thông tin
sgk, &9 6; &9 6S các
câu T :
k yk có #
gì ?
k thân có #
gì?
]# 2 9 câu ?
pS khuyên &y kinh
V% ' này là gì ?
- Gv '& 6 5
b) Ăn quả nhớ kẻ trồng
cây:
Làm rõ các &y : d9! cây,
@t &r
]# 9 câu là gì ?
Bài rút ra &y
kinh V% này là gì ?
- Gv '& 6 5
- Yêu O hs J nhà tìm
các câu còn 6
- Hs tìm thông tin,
&9 6;! &' G& ý
@ U + Tình & k dành cho
S khác
+ Tình & k dành cho chính mình
+ k mình &U nào
& k S &U G< + Hãy ' /j lòng nhân ái, Q tha, không nên
' ích @[5
- Hs rút ra @U& 6; và ghi
E @ U &)
+ Hoa d9! cây &r sinh
ra hoa d9! S &r
&&! 8% sóc cây ra hoa @U& trái
+ Hoa d9 ta dùng J do công ) S &r! 0
là J nên E5 + o &) ta ` &-
J do công ) 2 con
S 5 ;< O trân &
) lao 2 %
S ! không lãng phí
- Hs rút ra @U& 6; và ghi
E @ U &)
- Hs 6P nghe
3) Kinh
a) Thương người như thể thương thân :
=> k mình &U nào & k S &U G<5
b) Ăn quả nhớ kẻ trồng cây :
=> :O 9 trân &!
3 gìn và phát huy thành d9 lao mà
ta `
Trang 62’ 70 89 , 3: *F , /J 5 , M III 5 , M
- Yêu O hs O ghi
E sgk, các hs khác chú ý - Hs Ghi E sgk tr 13
3’ 70 89 , 4: *F , /J hs X"#Y Z- IV ["#Y Z- :
- E hs &\ V
O 6<V &; và yêu O
hs J nhà làm
- hs nghe và ghi E J nhà làm
- Các bài &; O 6<V
&; sgk
3) 0D #E : (3’)
- Gv G % dung và V &;& 2 3 câu &- 3 Y tìm 5
4)
Gv ; xét, & U& 5) JK dò : (1’) - bài - Làm O 6<V &; vào ` bài &; - I thêm sgk , stk - Xemm & E bài “Rút câu” IV Rút kinh ,&Y? , 5 sung : ………
………
………
………
Ngày : / / 200 Ngày y : / / 200 : 78 Bài /0# : RÚT T CÂU A tiêu yêu $" : Giúp sinh : - ]P% cách rút câu - tác - 2 câu rút 5 - Có ý &) &;! yêu thích / môn B &"' (: - Gv : Giáo án , Sgk … - Hs : Bài C + Bài %E … C )&*+ , pháp /0# &1 : - D trình 5 &6 các &70 89 , /0# và &1 : I < 8( & 5 &6 : (1’) II =>? tra bài A : (1’) v % tra \ , /Q 2 hs III Bài ?F : 1)
2)
t 70 89 , G@ giáo viên 70 89 , G@ &1 sinh 9 dung
14’ 70 89 , 1: *F , /J hs tìm &>" khái Y? rút I & nào là rút ,1
Trang 7,1 câu : câu:
- Yêu O hs thông tin
sgk, &9 6; &9 6S các
câu T :
:G & 2 2 câu ca cao
có gì khác nhau ?
a) 8! nói …
b) Chúng ta 8 …
Tìm 3 &y 3 có &
làm CN trong câu (a) ?
y 0 cho &G< &- 3
có nói riêng J % & ai hay
nó rút 3 kinh
V% chung, ra
3 6S khuyên chung?
Theo em, vì sao 2 3
trong câu a 6 /T ?
Trong các câu in ;%
sgk tr15 thành O nào
6 /T ?
sao có & 6 /T
các thành O 0
trong câu ?
Em có & & thêm các
thành O & U vào trong
câu ?
y 3 \ phân tích
trên , em &U nào là rút
câu ? o- = rút
câu làm gì ?
- Gv '& 6 dung ghi
E
- Hs tìm thông tin,
&9 6;! &' G& ý
@ U
- I V hs &9 6S ! các
hs khác ; xét, /X sung
+ FP 2 3 + Có 2 3 + Chúng ta, ] S VN,
Em, Chúng em …
+ I rút 3 kinh
V% chung 2 dân gian
+ Vì ` 4< câu &- 3
ra % & 6S khuyên cho
% S Z nêu lên
% & ; xét chung J
Z % 2 S F V&
Nam ta
Có & ) \ J
@9 8 KG& V J
2 3 a) VN b) CN + VN
+ Làm cho câu k
9% /9 6
thông tin &<J &5 + a) VN + X theo nó) b) Mình HN (CN+VN)
- Hs &9 6S
- Hs rút ra @U& 6; và ghi
E @ U &)
1 Xét các vd sgk tr 14
và tr15.
+ FP 2 3 + Có 2 3
* ` câu a P chue 3
vì 4< là câu &- 3
ra 6S khuyên, kinh
V% chung và có @9
8 KG& V J
2 3
2) Khái
(sgk tr 15 ) 12’ 70 89 , 2: *F , /J hs cách dùng câu rút ,1 II Cách dùng câu rút
,1 :
- Yêu O hs thông tin
sgk, &9 6; &9 6S các
câu T :
]3 câu in ;% trong
- Hs tìm thông tin,
&9 6;! &' G& ý
@ U + U 2 3
1)
a) Thiếu chủ ngữ thông tin không rõ ràng :
Trang 8sgk & U thành O nào?
Tìm 3 &y 3 J
vào, 3 &y 3 G< 3
vai trò gì trong câu ?
Có nên rút ;<
không ? Vì sao?
- Yêu O hs thông tin
sgktr15 và 16, &9 6; &9
6S các câu T :
Câu &9 6S 2 S con
có 6* phép không ?
Em hãy thêm 3 &y
3 thích câu &9 6S
6* phép?
y V tìm 2 bài
&; trên, khi rút câu O
3 gì?
- Gv '& 6 5
- I V hs J! các hs khác ; xét, /X sung
+ Không nên rút
;< vì làm cho câu khó
! 8 9 không cho phép, khôi - CN % &
cách * dàng
- Hs tìm thông tin,
&9 6;! &' G& ý
@ U + Không + Thêm ~ ; ~ou …
- I V hs &9 6S ! các
hs khác ; xét, /X sung
- Hs rút ra @U& 6; và ghi
E @ U &)
b) Câu nói thiếu lễ phép, sửa lại :
%u bài @ % tra
2) vU& 6; : (Sgk tr 16)
12’ 70 89 , 3 : *F , /J hs X"#Y Z- : III ["#Y Z-
- Gv E hs làm các
bài &; 1,2 sgk
- Gv E các bài &;
còn 6 yêu O hs J nhà
làm & U
- Hs chú ý &\ V theo yêu O! E 2
gv
- Hs 6P nghe và ghi E
J nhà làm
Bài =7 1 :
Câu b và c rút 2
3 I4< là 3 câu
&- 3 nó nêu lên % & quy &P ) Ka chung cho % S nên có
& rút CN, làm cho câu &` nên P
k
Bài =7 2:
Trong 8 O +&k! ca dao) & S Z 3 câu rút /` 6 8 O 6' * & súc tích và ' 3 trong
% & dòng quy Q
G& U5
3) 0D #E : (2’)
- Gv G % 6 dung 2 2 ghi E sgk tr15 và 16
4)
Trang 9Gv ; xét, & U&
5) JK dò :(1’)
- bài
- Làm các bài
- Xem & E bài ~IZ % 2 8 /9 Q 6; sgk tr18
IV Rút kinh ,&Y? , 5 sung :
………
………
………
………
3 22 :
&$ yêu *F G@ nhân dân ta. Ngày : / / 200 Ngày y : / / 200 : 79 Nc Nd e f %g h [Vi A tiêu yêu $" : Giúp sinh : - ]; / U& rõ các <U &' k /9 2 8 /9 Q 6; và %' quan V 2 chúng E nhau B &"' ( : - Gv : Giáo án , Sgk … - Hs : Bài C + Bài %E … C )&*+ , pháp /0# &1 : - D trình 5 &6 các &70 89 , /0# và &1 : I < 8( & 5 &6 : (1’) II =>? tra bài A : (5’) Trong S ' nhu O Q 6; & V &U nào? F8 Q 6; j% %- = gì ? I G J có ý # bài 8 Q 6; 9 &U nào ? III Bài ?F : 1)
2)
t 70 89 , G@ giáo viên 70 89 , G@ &1 sinh 9 dung
70 89 , 1: *F , /J hs tìm &>" :` X"Z 8>?\
X"Z 6 và XZ- X"Z I và ["Z 8>?\ X"Z 6 XZ- X"Z :
7’ Gv thông báo cho hs J
& V & & `! quan
% trong bài 8 Q
Trang 10- Yêu O hs thông tin
~:' &G& sgk, &9
6; &9 6S các câu T :
p; % chính 2 bài
U& là gì ?
p; % 0 nêu
ra E nào và - &
hoá thành 3 câu 8
&U nào ?
p; % 0 vai trò
gì trong bài 8 Q 6; ?
o' có ) &<U& -
thì 6; % 9 &
3 yêu O gì?
- Gv '& 6 5
- Hs tìm thông tin,
&9 6;! &' G& ý
@ U + :' &G& + o & trong 3 VA + o S F V& Nam
9 / U& … + ]3 S Y / U&
3 …
p; % &
V trong nhan J! E các câu @| Q
V% - chung, V%
- - & trong bài 85 + ' G& các
8 thành % & @' ! các
8 J dung
C hình &) 9 làm cho 6; %
sáng &T + I P! chân &;&5
- Hs rút ra @U& 6; và ghi
E @ U &)
6;
* Tìm bài ~:'
&G&
- p; % chính
~:' &G& + o & trong 3 VA
+ o S F V& Nam
9 / U& …
' G& các 8 thành % & @' ! các
8 J dung
C hình &) 9 làm cho 6; % sáng &T
7’ - Yêu O hs thông tin
~:' &G& sgk, &9
6; &9 6S các câu T :
] dung có tin ;< hay
không ?
- Gv '& 6 5
Hãy tìm 3 6; )
có trong bài ~:'
&G& ?
( :8 ) vào 4 mà J ra
V% - ' &G&
? o' ' &G&
thì 9 làm &U nào ? )
- Gv E 2 lí 6 0 tác 9 Y
J ra V% - : o S
- Hs tìm thông tin,
&9 6;! &' G& ý
@ U
- I V hs &9 6S ! các
hs khác ; xét, /X sung
- Hs rút ra @U& 6; và ghi
E @ U &)
- Do chính sách ngu dân
2 &\ dân pháp …
+ Nay E 6; r !
%' & U / thì 9 G
&' nâng cao dân trí
xây \ G& E
2) Q= #$ :
* K/n: p; ) là
3 lí 6! ) làm k ` cho 6; %
...Q
- Yêu O hs thích
- Hs
- Hs ý
- Hs
1 +)# ,- . : sgk
2 Chú thích : sgk
- Yêu O hs ... thích / mơn B &"'' (: - Gv : Giáo án , Sgk … - Hs : Bài C + Bài %E … C )&*+ , pháp /0# &1 : - D trình 5 &6 & ;70 89 , /0# &1 : I < 8( &...
3’ 70 89 , 4: *F , /J hs X"#Y Z- IV ["#Y Z- :
- E hs &\ V
O 6<V &; yêu O
hs J nhà làm
- hs nghe ghi E