Giáo án giảng dạy lớp 2 - Tuần 25 - Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ KTBC : + GV vẽ trước lên bảng một số hình + Cả lớp quan sát hình và giơ tay đã học yêu cầu HS nhận biết hình đã phát biểu ý[r]

Tuần 25

Ngày soạn:05 / 03 / 2010 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 08 / 03 / 2010.

Tiết 1: Hoạt động tập thể:

Chào cờ

- -Tiết 2+3: Tập đọc:

Sơn Tinh - Thuỷ tinh.

A- Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt ở nước ta là do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt (trả lời được CH 1,2,4)

- HS K-G trả lời được (CH3)

B- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc

C- Các hoạt động dạy học:

I/ KTBC :

+ 3 HS lên bảng đọc bài Voi nhà và

trả lời các câu hỏi

+ Nhận xét ghi điểm

II/ Dạy bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu gián tiếp

qua tranh minh họa và ghi bảng

2/ Luyện đọc:

a/ Đọc mẫu:

+ GV đọc mẫu lần 1

b/ Luyện phát âm và giải nghĩa từ.

* Đọc nối tiếp câu:

- Y/c hs dọc nối tiếp từng câu

+ Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý

phát âm trên bảng phụ

+ Yêu cầu đọc từng câu

- Y/c hs Theo dõi nhận xét

c/ Luyện đọc đoạn

+ Bài tập đọc chia làm 3 đoạn:

Đoạn 1:Hùng Vương … nước thẳm

Đoạn 2:Hùng Vương … đón dâu về

Đ oạn 3: Đoạn còn lại

+ Yêu cầu giải thích từ: Cầu hôn

+ Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt các

+ HS 1: câu hỏi 1 + HS 2: câu hỏi cuối bài

+ HS 3: nêu ý nghĩa bài tập đọc Nhắc lại tựa bài

+ 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

-đọc cá nhân sau đó đọc đồng thanh + Nối tiếp nhau đọc từng câu theo bàn, mỗi HS đọc 1 câu

+ Đọc các từ : lễ vật, nệp bánh

chưng,, lũ lụt, tài giỏi, nước thẳm

+ Cầu hôn nghĩa là xin lấy người con gái làm vợ

câu khó, câu dài

+ Giải nghĩa các từ mới cho HS hiểu:

d/ Đọc từng theo đoạn trong nhóm

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

trước lớp

+ Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc

trong nhóm

e/ Thi đọc giữa các nhóm

+ Tổ chức thi đọc cá nhân

g/ Đọc đồng thanh.

TIẾT 2

3/ Tìm hiểu bài :

* GV đọc lại bài lần 2

1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc

thầm

Câu1: Những ai đến cầu hôn Mị

Nương ?( Gọi hs tb, yếu trả lời)

+ Họ là những vị thần đến từ đâu?

Câu 2: Hùng Vương phân xử hai vị

thần đến cầu hôn bằng cách nào ?

+ Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu

gồm những gì ?( Gọi hs Tbình trả

lời)

+ Vì sao Thuỷ Tinh đùng đùng nổi

giận cho quân đánh đuổi Sơn Tinh?

( Gọi hs khá, giỏi trả lời)

+ Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh bằng

cách nào?

+ Sơn Tinh đã chống lại Thuỷ Tinh

ntn?

+ Ai là người chiến thắng trong cuộc

chiến đấu này?

+ Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu

hỏi 4?

+ Câu truyện muốn nói lên điều gì?

( Gọi hs khá, giỏi)

6/ Luyện đọc lại bài

vai

+ Nhận xét ,tuyên dương các nhóm

đọc bài tốt

+ Nghĩa là thong thả, không vội

Hãy đem đủ ván cơm nếp,/hai trăm nệp bánh chưng,/voi chín ngà,/gà chín cựa,/ngựa chín hồng mao.//

Thuỷ Tinh đến sau,/không lấy Mị Nương,/ đùng đùng tức giận,/cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.//

+ Nối tiếp nhau đọc đoạn cho đến hết bài

+ Luyện đọc trong nhóm

+ Từng HS thực hành đọc trong nhóm

+ Lần lượt từng nhóm đọc thi và nhận xét

Cả lớp đọc đồng thanh

+ Hai vị thần là Sơn Tinh và Thuỷ Tinh

+ Sơn Tinh đến từ vùng non cao Thuỷ Tinh đến từ vùng nước thẳm + Ai mang đủ lễ vật đến trước thì được cưới Mị Nương làm vợ

+ Một trăm ván ngựa chín hồng mao

+ Vì Thuỷ Tinh đến sau Sơn Tinh và không lấy được Mị Nương

+ Thuỷ Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn

+ Sơn Tinh đã bốc từng quả đồi, dời từng quả núi chặn dòng nước l

+ Sơn Tinh là người chiến thắng

+ HS thảo luận theo 4 nhóm báo cáo

và nhận xét + Câu chuyên muốn nói lên một điều

có thật: nhân dân ta chống lũ lụt rất kiên cường,

+ Luyện đọc cả bài và đọc thi đua giữa các nhóm

D- Củng cố - dặn dò:

- Gọi 1 HS đọc bài Em thích nhân

vật nào nhất? Vì sao?

- Dặn về luyện đọc và chuẩn bị tiết

sau - GV nhận xét tiết học

- HS trả lời theo ý thích

- -Tiết 4: Toán:

Một phần năm.

A- Mục tiêu:

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) "Một phần năm", biết đọc, viết 1/5( Bài 1)

- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 5 phần bằng nhau.( Bài 3)

- Tính cẩn thận , tính chính xác.

B- Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị các hình vuông , hình tròn ,hình tam giác

C- Các hoạt động dạy học:

I/ KTBC :

+ 2 HS lên bảng làm bài

- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

5 x 2 ……50 : 5 , 30 : 5 ……3 x 2

,

- 2 HS đọc thuộc bảng chia 5

+ GV nhận xét cho điểm

II/ Dạy bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi

bảng

2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

GV treo bảng cài, sau đó cài tấm bìa

hình vuông như SGK YC HS quan

sát,rồi dùng kéo cắt hình vuông ra

làm ba phần bằng nhau và giới thiệu

.” Có một hình vuông , chia làm năm

phần bằng nhau , lấy đi một phần ,

còn lại một phần năm hình vuông ”

+ Tiến hành tương tự với hình tròn ,

hình tam giác đều rút ra kết luận :

+ Có 1 hình tròn , hình tam giác

,……chia thành 5 phần bằng nhau ,

lấy đi một phần , còn lại một phần

năm hình tròn ,HTG …

+ Trong toán học người ta biểu thị

+ 2 HS giải bài tập , cả lớp làm vào

vở nháp

5 x 2 = 50 : 5 , 30 := 3 x2 + 2 HS đọc thuộc bảng chia 5 1 số

HS nêu nhận xét

Nhắc lại tựa bài

+ HS quan sát, theo dõi

+ Theo dõi và đọc số

5 1

“một phần tư” Viết là : Một phần

5 1

năm

+ GV yêu cầu HS đọc

3 / Thực hành

Bài:1

+ Yêu cầu HS đọc đề bài Suy nghĩ

làm bài rồi phát biểu ý kiến

( Gọi hs yếu, tbình trả lời)

+ Nhận xét cho điểm

Bài 3 :

+ Yêu cầu đọc đề bài

+ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và tự

làm bài

+ Vì sao em biết hình a đã khoanh

vào một phần năm số con vịt?

( gọi hs khá, giỏi trả lời)

+ Nhận xét cho điểm

D- Củng cố - dặn dò:

- Một phần năm được viết như thế

nào ?

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương

- Dặn về nhà làm các bài trong vở bài

tập Chuẩn bị bài cho tiết sau

+ Một số HS nêu

+ Vì hình A có 10 ô vuông , đã tô màu 2 ô vuông

+ HS nhận xét

+ Đọc đề

+ HS trả lời các hình đã tô màu 1/5

là hình A C, D HS nhận xét

+ Đọc đề.Nêu yêu cầu + Hình a đã khoanh vào một phần nămsố con vịt

+ Vì hình a có 10 con vịt tất cả,chia làm 5 phần bằng nhau thì mỗi phần sẽ

có 2 con vịt , vậy hình a có 2 con vịt được khoanh

- Trả lời

- Lắng nghe

- -Chiều:Tiết 1: Đạo đức:

Thực hành kĩ năng giữa học kì II

I MỤC TIÊU:

- HS thực hành cách ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được của rơi Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau Hs biết cần phải làm gì khi nhận và gọi điện thoại

- Hs trả lại của rơi khi nhặt đươc.Hs biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày.Biết phân biệt hành vi đúng, sai khi nhận và gọi điện thoại

- Hs quí trọng những người thật thà, không tham của rơi.Quí trọng những

người biết nói lời yêu cầu, phù hợp.Tôn trọng, từ tốn, lễ phép trọng khi nói chuyện điện thoại

II CHUẨN BỊ:Phiếu thảo luận, các tình huống – Điện thoại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động cuả GV Hoạt động của HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ Lịch sự khi nhận và gọi điện

thoại Nêu những việc cần làm và

không nên làm để thể hiện lịch sự khi

gọi điện thoại

-GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: GVgt, ghi tựa

Hoạt động 1:

-Gv chia nhóm và giao cho mỗi nhóm

đóng vai một tình huống

Tình huống 1 : Em làm trực nhật lớp

và nhặt được quyển sách của bạn nào

đó để quên trong ngăn bàn Em sẽ …

Tình huống 2 : Em biết bạn mình nhặt

được của rơi nhưng không chịu trả lại

em sẽ …

- Gv đánh giá và nhận xét.

Hoạt động 2:

- Gv chia nhóm và giao cho mỗi nhóm

đóng vai một tình huống

Tình huống 1: Em muốn được bố

hoặc mẹ cho đi chơi vào ngày lễ

Tình huống 2: Em muốn nhờ bạn lấy

hộ quyển sách

-Gv kết luận: Khi cần đến sự giúp đỡ,

dù nhỏ của người khác em cần có lời

nói và cử chỉ hành động phù hợp.

Hoạt động 3:

-Yêu cầu HS thảo luận và đóng vai

theo cặp

Tình huống 1: bạn Nam gọi điện cho

bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ

Tình huống 2: Một người gọi nhầm số

máy nhà Nam

- Gv kết luận: Dù ở trong tình huống

nào, em cũng cần phải cư xử lịch sự.

4 Củng cố Gv cùng Hs hệ thống bài.

-Yêu cầu Hs thực hành những điều đã

học

5.Dặn dò xem trước bài: Lịch sự khi

đến nhà người khác

-Hát

-HS trả lời, -Bạn nhận xét

-HS lắng nghe

-Hs thảo luận nhóm và đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

- HS nxét, bình chọn

-Hs thảo luận nhóm và đóng vai theo từng cặp trước lớp

-Các nhóm lên đóng vai

-Hs thảo luận nhận xét về lời nói cử chỉ hành động

-Hs thảo luận nhóm và đóng vai theo từng cặp trước lớp

-Các nhóm lên đóng vai

-Lớp nhận xét

- HS nghe

- Nxét tiết học

- -Tiết 2: Tự nhiên và xã hội:

Một số lồi cây sống trên cạn

I MỤC TIÊU:

- Nêu được tên, lợi ích của một số cây sống trên cạn

- Quan sát và chỉ ra được một số cây sống trên cạn

- Ham thích mơn học.

NX 6 CC1,3 :NX7 CC 1 (TTCC Tổ 2+3)

II CHUẨN BỊ: Aûnh minh họa trong SGK trang 52, 53 Bút dạ bảng, giấy A3, phấn màu Một số tranh, ảnh (HS sưu tầm)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ :Cây sống ở đâu?

-Cây cĩ thể trồng được ở những đâu?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Kể tên các lồi cây

sống trên cạn

* HS kể được tên 1 số cây sống trên

cạn.

-Yêu cầu HS thảo luận nhĩm, kể tên

một số lồi cây sống trên cạn mà các

em biết và mơ tả sơ qua về chúng

theo các nội dung sau:

1 Tên cây

2 Thân, cành, lá, hoa của

cây

3

4 Rễ của cây cĩ gì đặc biệt

và cĩ vai trị gì?

- Yêu cầu 1, 2 nhĩm HS nhanh nhất

trình bày

- GV nxét chốt lại

Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

* Nêu được ích lợi của 1 số cây sống

trên cạn.

-Yêu cầu: Thảo luận nhóm, nêu tên

và lợi ích của các loại cây đó

-Yêu cầu các nhóm trình bày

Hỏi: Trong tất cả các cây các em

vừa nói, cây nào thuộc:

- Loại cây ăn quả?

- Loại cây lương thực, thực

phẩm

- Loại cây cho bóng mát

- Hát

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS thảo luận

- 1, 2 nhóm HS nhanh nhất trình bày ý kiến thảo luận Ví dụ:

+ Cây cam

+ Thân màu nâu, có nhiều cành Lá cam nhỏ, màu xanh Hoa cam màu trắng, sau ra quả

+ Rễ cam ở sâu dưới lòng đất, có vai trò hút nước cho cây

- HS thảo luận nhóm, ghi kết quả vào phiếu

- Đại diện các nhóm HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

+ Cây mít, đu đủ, thanh long

+ Cây ngô, lạc

+ Cây mít, bàng, xà cừ

Bổ sung: Ngoài 3 lợi ích trên, các

cây trên cạn còn có nhiều lợi ích

khác nữa Tìm cho cô các cây trên

cạn thuộc:

- Loại cây lấy gỗ?

- Loại cây làm thuốc?

4 Củng cố

5 Dặn dò Chuẩn bị: Một số loài

cây sống dưới nước

- Nhận xét tiết học

- HS tìm thêm

Cây pơmu, bạch đàn, thông,…

1 Cây tía tô, nhọ nồi, đinh lăng…

- HS nghe, ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- -Tiết 3: Thủ cơng:

Làm dây xúc xích trang trí ( Tiết 1) I/Mục tiêu :

- Biết làm dây xúc xích trang trí

- Cắt, dán đước dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Cĩ thể chỉ cắt, dán được ít nhất 3 vịng trịn Kích thước các vịng trịn của dây xúc xích tương đối đều nhau

II/Chuẩn bị :

-Dây xúc xích mẫu bằng giáy thủ cơng

-Quy trình làm dây xúc xích trang trí cĩ hình vẽ minh họa cho từng bước -Giấy thủ cơng, kéo , bìa dán

III/Các hoạt động dạy học :

1/Ổn định :

2/Bài mới :

-Giới thiệu bài – ghi tựa

+Họat động 1:Hướng dẫn học sinh

quan sát nhận xét

-GV giới thiệu dây xúc xích mẫu

Hỏi: các vịng của dây xúc xích làm

bằng hình gì ?

-Để cĩ được dây xúc xích trang trí ta

làm thế nào ?

-GV KL: Để cĩ dây xúc xích trang trí

ta phải cắt nhiều nan giấy mùa dài bằng

nhau Sau đĩ dán lồng các nan giấy

thành những vịng trịn nối tiếp nhau

+Hoạt động 2:

-GV hướng dẫn mẫu

*Bước 1: Cắt thành các nan giấy

-Lấy 3,4 tờ giấy thủ cơngcắt thành

các nan rộng 1 ơ, dài 20 ơ, mỗi tờ giấy

cắt thành 4-6 nan

*Bước 2:Dán các nan giấy thành

-HS nhắc lại

-Hình trịn -Cắt nhiều nan giấy màu dài bằng nhau

-HS chú ý theo dõi

dây xúc xích

-Bôi hồ vòa 1 đầu nan và dán nan thứ

nhất thành vòng tròn

-Luồn nan thứ 2 khác màu vào vòng

nan thứ nhất sau đó bôi hồ vào 1 đầu

nan và dán tiếp thành vòng tròn nan thứ

2

-Luồn tiếp nan thứ 3 khác màu vào

vòng nan thứ 2 bôi hồ vào 1 đầu nan và

dán thành vòng tròn thứ 3

-Làm giống như vậy với các vòng nan

còn lại

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách làm

dây xúc xích

-Tổ chức cho học sinh tập cắt các nan

giấy

4/Củng cố :

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-Nhận xét tiết học

-2 HS nhắc lại -HS thực hành cắt các nan giấy

-Tiết sau thực hành

- -Ngày soạn: 05 /03 / 20 10 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 09 / 03/ 2010.

Tiết 1: Toán:

Luyện tập.

A- Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 5.( Bài 1, 2)

- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 5)( Bài 3)

- Tính cẩn thận , chính xác

B/- Đồ dùng dạy học::

- Nội dung một số bài tập trong SGK

C- Các hoạt động dạy học:

I/ KTBC :

+ GV vẽ trước lên bảng một số hình

đã học yêu cầu HS nhận biết hình đã

được tô màu một phần năm

+ GV nhận xét cho điểm

II/ Dạy bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi

bảng

2/ Hướng dẫn luyện tập

Bài:1

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Chữa bài, nhận xét và ghi điểm

+ Cả lớp quan sát hình và giơ tay phát biểu ý kiến

Nhắc lại tựa bài

+ 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở + Nhận xét bài trên bảng

+ Nêu miệng kết quả của từng cột

+ Gọi HS đứng tại chỗ nêu miệng

K quả bài làm ( Chú ý hs tb, yếu).

+ Nhận xét tuyên dương

Bài 2:Tính nhẩm.

+ Gọi HS đọc đề bài

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Gọi HS nhận xét bài bạn

+ Một HS nói: Khi biết kết quả của 5

x 2 = 10 ta có thể viết ngay kết quả 10

: 2 = 5 và 10 : 5 = 2 mà không cần

tính Theo em, bạn đó nói đúng hay

sai? Vì sao( Gọi hs khá, giỏi trả lời).

+ Nhận xét cho điểm

Bài 3 :

+ Gọi 1 HS đọc đề bài

+ Có tất cả bao nhiêu quyển vở?

+ Chia đều cho 5 bạn nghĩa là chia

ntn?

+ Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài

toán( gọi hs khá, giỏi lên chữa)

Tóm tắt:

5 bạn : 35 quyển vở

1 bạn : quyển vở?

+ Yêu cầu nhận xét bài làm trên bảng,

sau đó chữa bài và ghi điểm

III- Củng cố - dặn dò:

- Một số HS đọc lại bảng chia 5

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương

Dặn về nhà làm các bài trong vở bài

tập Chuẩn bị bài cho tiết sau

- Lớp nhận xét

- Nêu yêu cầu của bài.+ Đọc đề bài + 4 HS lên bảng, mỗi HS làm 1 phép tính trong bài

+ Bạn nói đúng vì: Tích chia cho thừ

số này ta được thừa số kia

5 x 2 = 10

10 : 2 = 5

10 : 5 = 2

+ Đọc đề bài

+ Có tất cả 35 quyển vở

+ Nghĩa là chia thành 5 phần bằng nhau, mỗi bạn là một phần

+ 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào

vở rồi chữa bài

Bài giải:

Số quyển vở mỗi bạn nhận được là:

35 : 5 = 7 (quyển vở) Đáp số: 7 quyển vở

- Lắng nghe

- -Tiết 2: Kể chuyện:

Sơn Tinh - Thuỷ Tinh.

A- Mục tiêu:

- Xếp đúng thứ tự các tranh theo nội dung câu chuyện (BT1); dựa theo tranh,

kể lại được từng đoạn câu chuyện (BT 2)

- HS K-G biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3)

- Thích kể chuyện, biết lại cho người tnân nghe

B- Đồ dùng dạy học:

- 3 tranh minh hoạ

- Bảng viết sẵn nội dung gợi ý từng đoạn

C- Các hoạt động dạy học:

I/ KTBC :

+ Gọi 3 HS lên bảng kể chuyện tiết

học trước.” Quả tim khỉ”

+ Nhận xét đánh giá và ghi điểm

II/Dạy bài mới:

1) Giới thiệu bài : Yêu cầu HS nhắc

tên bài tập đọc, GV ghi tựa

2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý:

a/ Sắp xếp lại được các bức tranh

theo đúng trình tự câu chuyện

+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

1

+ Treo tranh và cho HS quan sát

tranh

+ Bức tranh 1 minh hoạ điều gì?

+ Đây là nội dung thứ mấy của câu

chuyện?

+ Bức tranh 2 vẽ cảnh gì?

+ Đây là nội dung thứ mấy của câu

chuyện?

+ Hãy nêu nội dung của bức tranh

thứ 3?

+ Hãy sắp xếp lại thú tự của các bức

tranh theo đúng nội dung truyện.(

Gọi hs khá, giỏi lên sắp xếp

b/ Kể từng đoạn theo tranh đã sắp

xếp.

- Y/c học sinh tiếp nối nhau kể trong

nhóm

- Y/c các nhóm thi kể

c/ Hướng dẫn kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Y/c mỗi nhóm kể 1 em, kể toàn bộ

câu chuyện

+ Tổ chức cho các nhóm thi kể

+ Yêu cầu nhận xét lời bạn kể

+ GV nhận xét tuyên dương những

nhóm kể tốt

III- Củng cố - dặn dò:

- Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói

lên điều gì?

- Về nhà kể cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

+ 3 HS kể Nhắc lại tựa bài

+ Đọc yêu cầu

+ Minh hoạ trận đánh giữa hai vị thần Thuỷ Tinh đang hô mưa, gọi gió, dâng nước Sơn Tinh bốc từng quả đồi chắn đứng dòng nước lũ + Đây là nội dung cuối cùng của câu chuyện

+ Cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước và đón Mị Nương

+ Đây là nội dung thứ hai của câu chuyện

+ Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương

+ 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự các bức tranh : 3 , 2 , 1

+ Thực hành kể trong nhóm 3

- HS1: tranh 3

- HS2: tranh 2

- HS3: tranh 1 + Các nhóm thi kể

+ Các nhóm nhận xét

Mỗi nhóm kể 1 em toàn bộ câu chuyện

Lớp bình chọn cá nhân và nhóm kể hay nhất

- Nhân dân ta chống chọi với lũ lụt rất kiên cường