3 bµi míi Hoạt động 2 Giới thiệu bài : ngô Tất Tố nhà văn hiện thực, xuất sắc , “ Tắt đèn” là tác phẩm nổi tiếng của ông viết về tình cảnh ngươì nông dân Việt nam dưới nạn sưu thuế của t[r]
Trang 1Tuần 3
Tiết 9
Ngày soạn : 1/9/2008 ; Ngày dạy :
trích “ Tắt đèn” – Ngô Tất Tố
I Mục tiêu giáo dục
- Thấy được bộ mặt tàn ác bất nhân của chế độ phong kiến đường thời và tình cảnh đau thương của người nông dân cùng khổ trong xã hội thực dân nửa phong kiến
– Cảm nhận được qui luật của hiện thực : Có áp bức có đấu tranh
- Thấy được vẻ đẹp tiềm tàng và sức mạnh của người phụ nữ nông dân
- Thấy được nét đặc sắc trong nghệ thuật viết truyện của tác giả
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm , phân tích tình huống , diễn biến truyện để thấy rõ được tính cách của hai tuyến nhân vật đối lập
- Giáo dục tình thần đấu tranh chống áp bức , lòng kính trọng người nông dân , căm ghét áp bức bất công tàn bạo
II Chuẩn bị
- Thầy : Hướng dẫn đọc tác phẩm , bảng phụ hoặc giấy trong ghi các chi tiết đặc sắc để phân tích
- Trò : Đọc tác phẩm , chuẩn bị bài theo hướng dẫn
III Tiến trình lên lớp
Hoạt động 1
1, ổn định lớp (1’)
2, Kiểm tra bài cũ (3’)
? Hãy phân tích tâm trạng của bé Hồng khi nằm trong lòng mẹ trong đoạn “ Trong lòng mẹ” – Trích “ những ngày thơ ấu” – Nguyên Hồng
-Yêu cầu :
+ Được gặp mẹ hồng oà khóc nức nở
+Nằm trong lòng mẹ Hồng vô cùng sung sướng , dùng tất cả các giác quan để tận hưởng tình mẹ con Thấy gương mặt mẹ tươi sáng
+ hồng bồng bềnh trôi trong cảm giác rạo rực , sung sướng không mảy may nghĩ ngợi gì Những lời nói cay độc của bà cô và những tủi cực chìm dần đi trong cảm xúc miên man ấy
3 bài mới
Hoạt động 2
Giới thiệu bài : ngô Tất Tố nhà văn hiện thực, xuất sắc , “ Tắt đèn” là tác phẩm nổi tiếng của
ông viết về tình cảnh ngươì nông dân Việt nam dưới nạn sưu thuế của thực dân Pháp trước cách mạng tháng tám - Đặc biệt là hình ảnh người phụ nữ nông dân Việt nam với vẻ đẹp tâm hồn và sức mạnh tiềm tàng được thể hiện rất rõ trong đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ”- Trích
“Tắt đèn” –Ngô Tất Tố
Hoạt động 3
? Bằng sự chuẩn bị ở nhà ,hãy trình bày hiểu biết của
em về nhà văn Ngô Tất Tố ?
I Giới thiệu tác giả , tác phẩm (5’)
1, Tác giả : Ngô Tất Tố
(1893-1954)
Trang 2GV Tóm tắt những nét chính về năm sinh năm mất
– Quê ở làng Lộc hà -huyện từ Sơn –tỉnh Bắc
Ninh
- Cuộc sống gần gũi với người nông dân lao động
giúp ông hiểu được bản chất tốt đệp và trân trọng họ
Đó là cơ sở để tạo nên cái gốc nhân đạo sâu sắc và tư
tưởng nhân dân dân sâu sắc trong các sáng tác của
ông.Gia đìng túng bấn và phải lĩnh thêm ruộng làng
để cày cấy và thường phải vay nợ lãi.Ông đã một lấn
lều chõng đi thi nhưng không đỗ , sau đó trong kì thi
sát hạch tại địa phương thì ông đã đỗ Thời kì này
hán học sa sút , Ngô Tốt Tố gác bút lông cầm bút sắt
hắng hái gia nhập làng văn báo và đã khẳng định
được vị trí của mình
Ngô Tất Tố thành công ở nhiều mặt : sáng tác văn
chương, dịch thuật , báo chí , phê bình khảo cứu ,
biên soạn;
- Ngô Tất Tố đã từng là nhà báo tiến bộ , giàu tính
chiến đấu , tích cực tham gia kháng chiến
* Kể về những tác phẩm tiêu biểu
? Tóm tắt nội dung tác phẩm ( Để học tốt ngữ văn
8/43)
Tiểu thuyết “tắt đèn” đăng báo 1937 , in thành sác
năm1939 là tác phẩm tiêu biểu của Ngô Tất Tố và
cũng là một trong tác phẩm suất sắc cuae văn học
hiện thực phê phán VN giai đoạn 1930-1945
? Đoạn trích nằm ở vị trí nào của tác phẩm?
Hoạt động 4
*yêu cầu : Đọc làm rõ không khí truyện : Hồi hộp ,
khẩn trương , căng thẳng ở đoạn đầu – Phần cuối
chú ý đén ngôn ngữ nhân vật thể hiện sự tương phẩn
đối lập giưã các nhân vật
? Đọcphần chữ in nhỏ SGK có ngon miệng hay
không /29?
? Đọc tiếp “Anh Dậu uốn vai ngáp đài đến hết /31
GVnhận xét
? Hãy tìm bố cục đoạn trích và nêu nội dung từng
phần ứng với mỗi phần vừa đọc
- Chị Dậu chăm sóc người chồng ốm yếu giữa vụ sưu
thuế
- Chị Dậu đương đầu với người nhà lí trưởng và cai lệ
* hướng dẫn tìm hiểu từ khó /32
Chú ý : Sưu ; thuế thân – thuế đinh : thuế đánh vào
thân thể , vào đầu người – Là hình thức thuế vô lí
- Là nhà văn hiện thực xuất sắc , chuyên viết về đề tài nông thôn trước cách mạng
- Được truy tặng giả thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật
2, Tác phẩm: Tiểu thuyết “ Tắt
đèn”
- Đoạn trích : “Tức nước vỡ bờ”nằm
ở chương 18 của tác phẩm
II Đọc tìm hiểu cấu trúc đoạn trích và giải nghĩa từ khó (8’)
- Đọc
- Bố cục : Đoạn trích chia hai phần
- Giải thích từ khó
Trang 3nhất , vô nhân đạo nhất của xã hội Việt nam thời
pháp thuộc
? Tóm tắt đoạn trích?
Hoạt động 5
? Đọc đoạn trích có những nhân vật nào ?
? Nem hiểu cai lệ là ai ? (chú thích 4)
GV: Đây là tên chung chỉ tên viên cai chỉ huy một
tốp lính phục vụ hầu hậ nơi quan nha – Hắn về làng
thúc thuế , cùng đi với hắn là tên hàu người nhà lí
trưởng trong làng
? Đó là hạng người nào trong xã hội lúc bấy giờ ?
? Khi bọn tay sai còn ở xa , chúng gián tiếp xuất hiện
qua âm thanh nào ? Qua lời nói của ai?
- Chúng gián tiếp xuất hiện qua tioếng trồng , tiếng
ốc thổi ,tiếng tù và đốc thúc người dân nộp thuế từ
đình vọng về – Tiếng của bà lão hàng xóm :” Sắp
sửa người ta kéo đến rồi đấy”
? Bọn tay sai xuất hiện mang theo những gì ? –
Chúng mang theo : Roi song , tay thước ,đây thừng
- Sầm sập tiến vào
? Em hiểu chúng kéo đến nhà chị Dậu với thái độ như
thế nào
? Nhận xét những thứ mà chúng mang theo ?
- Chúng kéo đến rất nhanh , thái độ hùng hổ , mang
theo những dụng cụ để trói , đánh ,bắt người
? Lúc anày anh dậu - Đối thủ mà chúng định bắt là
người như thế nào?
- Anh Dậu ngất vừa mới tỉnh , nhịn đói từ tối hôm
qua - - Vừa kề bát cháo lên miệng
GV: Người ta thường nói : Trời dánh còn tránh miếng
ăn- Thế mà bọn chúng kéo đến lúc anh Dậu vừa kề
bát cháo lên miệngchưa ăn đượ chút nào ?
? Tên cai lệ đã nói năng hành động gì với vợ chồng
chị Dậu ?
- Thét – nộp tiền sưu mau
- Trợn ngược hai mắt, hắn quát
- Giọng hầm hè
- Trói cổ thằng chồng nó lại
- Đùng đùng , cai lệ giặt phắt cái giây thừng chạy
sầm sập đến chỗ anh dậu
- Tha này ! Tha này ! Vừa nói , vừa bịch luôn mấy
bịch rồi sấn đến để trói anh Dậu
- Tát vào mặt chị Dậu một cái đánh bốp
- Cứ nhảy vào cạnh anh Dậu
GV: Dùng máy chiếu chiếu những chi tiết đó lên màn
III Đọc , tìm hiểu nội dung đoạn trích
1, hình ảnh bọn tay sai (10’)
Trang 4hình cho học sinh nhận xét?
? Qua lời nói , hành động trên em cảm nhận được gì
về tính cánh của tên cai lệ ?
- hắn cũng ra oai , hách dịch , mỉa mai anh Dậu
Nhưng hắn nhát hơn , tỏ ra không dám hành hạ một
người đang ốm nặng hắn cũng tàn ác cũng sẵn sàng
lao vào vặt nhau với chị Dậu “ lảm nhảm thét trói kẻ
thiếu thuế”
? từ hình ảnh tên cai lệ và người nhà lí trưởng em
cảm nhận thấy bọn tay sai hiện ra là người như thế
nào ?
? Chúng đại diện cho hạng nghười nào trong xã hội
thực dân nửa phong kiến
- Chúng đại diện cho bộ máy thống trị tàn bạo
chuyên đè ép áp bức dân lành trong xã hội cũ
GV: Chuyển ý
? Gia đình nhà chị Dậu dang ở trong tình cảnh như
thế nào ?
- Anh Dậu ốm nặng , bị hành hạ , không có tiền nộp
sưu , tai vạ ập đến nơi, , tiếng trống tù và hồi thúc
? Trước tình cảnh ấy chị Dậu đã làm gì?
Chị nấu cháo – múc ra – quạt cho chóng nguội
Định cho chồng ă - đem đi chốn
Rón rén bưng một bát cháo – thầy em
Cố ý chờ xem chồng chị ăn có ngon miệng hay
không
? Những việc làm ấy thể hiện tình cảm của chị với
chồng ra sao ?
? Trước bọn tay sai lúc đầu chị có thái độ gì ? – Chị
Dậu run run
? ? Chị nói gì ? lời nói ấy thể hiện nội dung gì?
- Nhà cháu đã túng lại phải đống cả cho cháu khất
– chị trình bày hoàn cảnh xin khất
? Cai lệ không để chị nói hết câu trợn ngược hai mắt
quát thì chị có thái độ lời nói ra sao ?
Chị Dậu vẫn tha thiết –Khốn nạn xịn ông trông
lại
GV: Tên cai llệ không hề động lòng mà “ hầm hè” ;
bảo tên người nhà lí trưởng không được – Hắn giật
phắt sợi dây thừng c hạy sầm sập đến chỗ anh Dậu
? Chị Dậu đã làm gì , nói gì ?
- Chị xám mặt lại , vội vàng đặt con bé xuống đất
chạy đến đỡ tay hắn -: Cháu van ông ông tha cho
? Nhận xét những cử chỉ , lời nói của chị Dậu ?
*GV: Tên cai lệ miệng chửi khong tha , tay bịch luôn
- Bọn tay sai hiện ra hống hách hiểm
ác , táng tận lương tâm không chút tính người
2, Chị Dậu (10’)
- Chị chăm sóc chồng chu đáo trong lúc ốm đau
- Chị cố tha thíêt trình bày hoàn cảnh, hết lời nhẫn nhục van xin
Trang 5vào ngực chị Dậu mấy bịch , sấn đến chỗ anh Dậu
? khi ấy chị Dậu có cử chỉ lơì nói như thế nào ?
Chị Dậu liều mạng cưk lại
- Chồng tôi dâu ốm , ông không được phép hành hạ
*GV: Tên cai lệ tát vào mặt chị Dậu và nhảy vào chỗ
anh Dậu
? Chị dẫu đã làm gì ?
- Chị Dậu nghiến hai hàm răng : Mày trói ngay
chồng bà đi , bà cho mày xem
? Nhận xét cách xưng hô của chị Dậu ? Cách xưng hô
ấy thể hiện thái độ ra sao ?
- Cách xưng hô thay đổi – thái độ tức giận
GV: Chị túm lấy cổ tên cai lệ , hắn ngã chỏng qoèo
trên mặt đất – Vật nhau với tên người nhà lí trưởng
làm hắn ngã nhào ra thềm
? Trước thái độ và hành động ngang ngược của bọn
tay sai chị Dậu cố gắng nhằm mục đích gì ?
GV: Qua cậu chuyện với bà lão láng giềng chị Dậu “
Vâng cháu cũng nghĩ như cụ “ – Lúc đầu với bọn
tay sai xưng “cháu” gọi “ ông” ? Em hiểu gì về bản
chất của chị Dậu ?
- Chị Dậu vốn là người phụ nữ từ tốn , biết trên biết
dưới , nói năng lễ độ , đúng mực
? Nhưng vì sao chị lại dám đánh lại nhà chức trách ?
– Vì chị tha thiết van xin không được – Không còn
cách nào khác , chị phải lao vào chống lại
? Sức mạnh nào đã giúp chị Dậu đã đánh ngã hai gã
đàn ông ?
- Vì lòng căm tức đã dồn nén : Chị phải bán khoai ,
bán chó , bán con , phải đứt ruột chứng kiến cảnh con
ăn cơm thừa của chó – Phải chịu nhận thiếu tiền –
Phải cấy không công hàng mẫu ruộng để được đóng
triện – mất bao công mới cứu được chồng tỉnh lại ,
nấu chao , quạt mà chồng chưa được ăn
? Nhưng nguyên nhân trực tiếp là do đâu ?
- Bắt đầu từ tình thương yêu chồng , xoay sở mãi mà
vẫn không cứu được chồng , chị đành liều chống lại
? Chị đã nói với anh Dậu điều gì ?
- “Thà ngồi tù không chịu được”
? Nhận xét thái độ của chị Dậu qua cách xưng hô ?
- Thái độ tức giận tăng dần
-? Qua đó em hiểu gì về người nông dân bị áp bức ?
- Những người nông vốn hiền lành , muốn yên ổn
nhưng vì bị áp bức quá lớn , họ không chịu nổi , họ
đã vùng đậy đấu tranh dù mới là tự phát
- Chị sẵn sàng che chở chồng
- Chị có tinh thần đấu tranh chống
áp bức
Trang 6*GV: Khi miêu tả , tác giả để cho hai tên thay mặt
nhà nước cai trị lúc bấy giờ , tên thì bị ngã chỏng
qoèo trên mặt đất , tên thì bị ngã nhào ra thềm
? Từ đó em hiểu gì về thái độ của tác giả?
- Nhà văn đứng về phiá người cùng khổ , đồng tình
với hành động của họ
GV: Nguyễn tuân nhận ra : “Ngô tất tố đã xui
người nông dân nổi loạn”
? Em có nhận xét gì về nhận xét trên ?
- Đồng ý với nhận xét trên vì người nông dân đang bị
đè nén , áp bức được biết những trang truyện trên
chắc chắn họ sẽ hành đọng như chị Dậu
Hoạt động 5
? Văn bản đã dùng những phương thức biểu đạt nào ?
Kể ở ngôi thứ mấy ?
- Tự sự , miêu tả , biểu cảm – kể ở ngôi thứ 3
? Ngôi kể này có ý nghĩa gì khi phản ánh hiện thực?
- Có ý nghĩa khách quan khi phản ánh hiện thực
? Em học tập được gì khi xây dựng nhân vật ?
- Xây dưng hai tuyến nhân vật đối lập (Thống trị –
bị trị )
- Tính cánh nhân vật thể hiện rõ qua hành động , cử
chỉ , lời nói
? văn bản đã nêu bật nội dung gì?
- Vạch trần hiện thực của xã hội thực dân nửa phong
kiến ở Việt Nam trước cách mạng tháng Tám
- Vẻ đẹp tâm hồn cuả người phụ nữ nông dân vừa
giàu tình yêu thương vừa có sức sống tiềm tàng mãnh
liệt
? Đọc ghi nhớ /33
Hoạt động 6
? Cho học sinh thảo luận sau đó gọi các em trả lời
HS : 1-2-3 Vì sao?
4: Củng cố: GV: Khái quát lại nội dung chính của
hai tiết học để học sinh nắm một cách có hệ tống
5 Hướng dẫn về nhà :
Học tập cách viết văn tự sự , miêu tả , biểu cảm ,
cách xây dựng nhân vật
Chuẩn bị bài“ lão hạc”
* Rút kinh nghiệm :
III Tổng kết (5’)
1, Nghệ thuật :
2, Nội dung:
Ghi nhớ/33
V Luyện tập (3’)
- Có thể đặt tên cho đoạn trích những nhan đề nào ?
- Bài ca chiến tháng
- Sức mạnh của tình yêu thương
Tuần 3 Tiết 10
Ngày soạn : 1/9/2008; Ngày dạy :
Trang 7Xây dựng đoạn văn trong văn bản
I Mục tiêu giáo dục
- học sinh hiểu được khái niệm đoạn văn , từ ngữ , chủ đề , quan hệ về nội dung giữa các câu trong đoạn văn và cách trình bày nội dung đoạn văn Vận dụng viết được các đoạn văn mạch lạc đủ làm sáng tỏ một nội dung nhất định
- Rèn kĩ năng phân tích cấu trúc đoạn văn , kĩ năng viết đoạn văn đúng về hình thức và nội dung
- Giáo dục ý thức viết văn đúng nội dung , đảm bảo về hình thức
II Chuản bị :
Thầy : giấy trong ghi ví dụ , bài tập
Trò : Học bài cũ
III Tiến trình lên lớp
Hoạt động 1
1, ổn định lớp (1’)
2, kiểm tra bài cũ : (4’)
? Hãy nêu bố cục của văn bản ? Nhiệm vụ của từng phần trong văn bản ?
+ yêu cầu : Văn bản thường có 3 phần : mở bài , thân bài , kết bài
- Mở bài có nhiệm vụ nêu ra chủ đề của văn bản
- Thân bài thường có một số đoạn văn nhỏ trình bày các khía cạnh của chủ đề
- Kết bài : Tổng kết về chủ đè của văn bản
3, Bài mới
Hoạt động 2
Giới thiệu bài : Một văn bản có nhiều đoạn văn Vậy thế nào là đoạn văn , các từ ngữ, các câu trong đoạn văn phải có yêu cầu như thế nào khi trình bày nội dung Ta tìm hiểu bài học hôm nay (viết bảng )
Hoạt động 3
GV: Máy chiếu chiếu giấy trong có ghi ví dụ
? Đọc văn bản Ngô Tất tố và tác phẩm “Tắt đèn”/34
? Văn bản trên gồm mấy ý ? Mỗi ý được viết trình bày
như thế nào ? ( GV: Đánh dấu )
- Văn bản có 2 ý
- ý 1: Giới thiệu về ngô Tất tố
- ý 2: Giới thiệu về tác phẩm “tắt đèn”
Mỗi ý trình bày bằng một đoạn văn
? Dựa vào dấu hiệu nào về hình thức mà nhận biết đoạn
văn ?
- Dờu hiệu về hình thức : Viết hoa lùi đầu dòng và kếtt
thúc bằng dấu chấm xuống dòng
? Đoạn 1 do mấy câu tạo thành ? (5câu)
? Đoạn 2 do mấy câu tạo thành ? (7câu)
? Em hiểu gì về đoạn văn ?
- Đoạn văn là một phần văn bản là đơn vị để tạo nên
văn bản
I Thế nào là đoạn văn (6’)
1, Ví dụ :
* Văn bản : Ngô tất tố và tác phẩm “tắt đèn”- Nguyễn hoành Khung
Trang 8- Hình thức : Do nhiều câu tạo thành , viết hoa lùi đầu
dòng , kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng
- Nội dung ? Thường biểu đạt 1 ý tường đối hoàn chỉnh
? Thế nào là đoạn văn ?
GV: Chiếu khái niệm lên máy để học sinh quan sát tự
ghi vở
GV : Lần lượt hỏi cau hỏi phụ ?
? Đoạn văn bắt đầu ở đâu , kết thúc ở đau ?
? Đoạn văn biểu đạt nội dung như thế nào ?
? Đọc phần ghi nhớ ?
Hoạt động 4
? Đọc thầm đoạn 1 ? Đoạn văn có nội dung chính là gì
?
- Giới thiệu về Ngô tất Tố - đối tượng của văn bản
? Những từ ngữ nào có tác dụng duy trì đối tượng của
văn bản ?
- ngô tất tố , ông, nhà văn ( GV: Gạch chân )
* GV:” những từ ngữ này có tác dụng n\duy trì đối
tượng nói đến trong đoạn văn gọi là từ chủ đề
? Đoạn văn 2 từ ngữ chủ đề được thể hiện như thế nào ?
- “Tắt đèn” , tác phẩm ( GV: gạch chân)
? Em hãy nhắc lại ý bao trùm của đoạn văn là gì ?
- Những thành công xuất sắc của Ngô tất Tố trong tác
phẩm “ Tắt đèn”
? Câu nào trong đoạn 1 thể hiện rõ đầy đủ nhất nội
dung của đoạn ?
- Câu 1
* GV : Câu chứa đựng ý khái quát của đoạn thì gọi là
câu chủ đề
? Em có nhận xét gì về câu chủ đề ?
- Xét về nội dung : Câu chủ đề thường mang ý nghĩa
khái quát
- Về hình thức : Lời lẽ gắn gọn , đủ hai thành phần
chính
- Về vị trí : Có khi đứng đầu hoặc cuối đoạn
(GV: Gạch chân hai thành phần C-V, gạch chân câu
chủ đề để học sinh trực quan một cách cụ thể)
?GV: Hãy quan sát lại ví dụ , chú ý vào các từ ngữ chủ
đề , câu chủ đề ta vừa tìm được , em hãy cho biết : Em
hiểu thế nào là từ ngữ chủ đề ?
? Những từ này thường dược lặp lại qua các từ lọai nào
? Nhằm mục đích gì ?
2, kết luận :
- Đoạn văn thường do nhiều câu văn tạo thành
- Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản
- Bắt đầu từ chỗ viết hoa lùi đầu dòng và kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng
- Thường biểu đạt một ý tương đối hoàn chỉnh
II Từ ngữ và câu trong đoạn văn ( 10’)
1, Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề của đoạn văn
- Từ ngữ chủ đề là các từ được dùng làm đề mục
- Được lặp lại qua ( thường là chỉ
Trang 9? Em hiểu thế nào là câu chủ đề ? Vị trí của câu chủ đề
trong đoạn văn ?
GV: Câu chủ đề là câu nêu nội dung chính của cả đoạn
- Nêu đối tượng chính được nhắc tới trong đoạn
? Đọc ghi nhớ SGK /36
? Đọc đoạn văn 2 ? nêu nội dung chính của đọan ? Câu
chủ đề của đoạn văn là gì ?
- Tắt đề là tác phẩm tiêu biểu của Ngô Tất Tố
? ? Đoạn văn có 6 câu , các câu có quan hệ với nhau về
ý nghĩa như thế nào?
Câu 1 là câu chủ đề – Các câu còn lại nêu cụ thể nhữn
nét tiêu biểu của tác phẩm “ Tắt đền” nhằm làm sáng tỏ
chủ đề ở câu 1
GV: Đưa sơ đồ
1- Câu chủ đề
Câu : 2 3 4 5 6
Cách trình bày nội dung dưới dạng này gọi là cách :
diễn dịch
?Vậy đoạn văn trình bày theo cách diễn dịch là như thế
nào ?
GV: Là một đoạn văn trong đó có câu chốt đứng đầu
đoạn, các câu còn lại mang ý nghĩa minh hoạ, cụ thể chi
tiết cho câu chốt
? Đọc đoạn văn SGK/35
? Tìm câu chủ đề trong đoạn văn ? ( Câu 4)
? Đoạn văn có mấy câu , các câu 1,2,3 có ý nghĩa gì so
với câu chủ đề ? Chỉ rõ vị trí của câu chủ đề trong đoạn
? Nội dung của đoạn văn trình bày theo trình tự nào ?
Hãy biểu diễn trên lược đồ ?
Câu1 Câu2 Câu3
Câu 4 ( Câu chủ đề)
GV: Cách trình bày nội dung đoạn văn theo cách trên
gọi là cách : Qui nạp
? Thế nào là đoạn văn trình bày theo cách quy nạp?
GV: Là đoạn văn được trình bày đi từ các ý chi tiết , cụ
thể nhằm minh hoạ cho câu chốt ở cuối đoạn
GV: Cách trình bày đoạn văn theo cách quy nạp có cách
trình bày ngược với cách trình bày đoạn văn theo cách
diễn dịch
? Đoạn văn có 5 câu , nêu nội dung từng câu
-Câu 1: Nêu họ tên , quê quán , nguồn gốc xúât thân
của Ngô Tất Tố ( Đối tượng của đoạn )
từ ,đại từ , từ đồng nghĩa ) nhằm duy trì đối tượng được nói đền trong đoạn văn
- Câu chủ đề mang nội dung khái quát , lời lẽ gắn gọn thường đủ hai thành phần chính , đứng ở đầu hoặc cuối doạn văn
2, Cách trình bày nội dung đoạn văn
* Ví dụ : Đoạn 2b /34
* Đoạn văn /35
* Đoạn văn I /34
Trang 10- Câu 2: Nêu tài năng tiêu biểu của ông ( Đối tượng
được nhắc đến qua từ “ông”
- Câu 3: Công lao của nhà văn với cách mạng ( Đối
tượng được nhắc lại qua từ “nhà văn”
- Câu 4: Đánh giá về công lao của Ngô tất tố
- Câu 5: Tác phẩm chính của ông
? Đoạn văn có câu chủ đề không ? Vì sao?
- Đoạn văn không có câu chủ đề Vì mỗi câu nêu
1 ý nhắm giới thiệu thân thế , sự nghiệp của Ngô Tất tố
.( của đối tượng được nói đến trong đoạn )
? Các câu có quan hệ với nhau như thế nào về mặt ý
nghĩa ?
- Các câu có qua hệ ngang hàng , bình đẳng nhau
về mặt ý nghĩa
- *GV: Có thể biểu diễn mối quan hệ ấy như sau
- (1) (2) (3) (4) (5)
Cách trình bày nội dung như trên gọi là cách trình bày
song hành
? Qua tìm hiểu về ví dụ , em hiểu gì về đoạn văn trình
bày theo cách song hành?
- Là đoạn văn được sắp xếp các ý ngang nhau về mặt ý
nghĩa
? Qua việc phân tích các ví dụ trên, em có nhận xét gì
về cách trình bày nội dung của đoạn văn ?
- HS1
- HS2 : Có nhiều cách trình bày nội dung của đoạn văn
? Dù là cách nào thì các câu trong đoạn văn có nhiệm
vụ gì ? Thể hiện nhiệm vụ bằng cách nào ?
? Đọc phần ghi nhớ /SGK ?
Hoạt động 5
? Đọc và nêu yêu cầu bài tập
? Đọc văn bản “ Ai nhầm”
? Văn bản có thể chia làm mấy ý ? – Hai ý
? Mỗi ý trình bày bằng mấy đoạn văn ? –
- mỗi ý diễn đạt bằng một đoạn văn
? Vì sao em lại khẳng định bài văn có hai ý và được viết
bằng hai đoạn văn ?
HS: ( Học sinh dựa vào phần lí thuyết trả lời)
? Đọc yêu cầu bài tập ?
Bài tập cho ta biết cái gì , yêu cầu ta làm gì ?
? Muốn thực hiện được yêu cầu bài tập thì em phải căn
cứ vào đâu?
- HS :
? Đọc đoạn văn a?
Chủ đề của đoạn văn là gì ?
- Các câu trong đoạn văn có nhiệm vụ triển khai làm sáng tỏ chủ đề của đoạn bằng các phép diễn dịch , song hành , qui nạp
*ghi nhớ / 36
III Luyện tập (21’)
Bài tập 1/36/SGK
Bài tập 2/36 SGK Phân tích cách trình bày nội dung trong đoạn văn sau