Giáo án tổng hợp môn học lớp 2 - Trường tiểu học Hải An - Tuần 5

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp trong saùch -Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài giaùo khoa.. Toán BAØI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN A/ Muïc tie[r]

Trang 1

( Từ 24/9 đến 28/9 năm 2007)

Thứ 2

Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đưc

Chiếc bút mực Chiếc bút mực

38 + 25 Gọn gàng - Ngăn nắp

Thứ 3

Thể dục Chính tả Toán Kể chuyện

Chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn - Ôn 4 đt Chiếc bút mực

Luyện tập Chiếc bút mực

Thứ 4

Tập đọc Toán Tập vẽ Hát

Mục lục sách Hình chữ nhật- Hình tứ giác

Thứ 5

Thể dục Chính tả Toán Luyện từ và câu Thủ công

Động tác Bụng Chuyển hàng ngang thành vòng tròn Nghe viết : Cái trống trường em

Bài toán về nhiều hơn Tên riêng và cách viết tên riêng -Kiểu câu Ai là gì?

Gấp máy bay đuôi rời (t1)

Thứ 6

Tập viết Tập làm văn Toán

TNXH HĐTT

Chữ hoa D Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài luyện tập

7 cộng với một số 7 + 5

Cơ quan tiêu hóa Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2007.

Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC

A/ Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như :- lớp , mực nức nở , loay hoay

…

- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ Biết đọc giọng đúng với lời từng

nhân vật

2 Rèn kỉ năng đọc – hiểu :

-Hiểu nghĩa các từ mới như : hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan , tốt bụng biết giúp

đỡ bạn

B / Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Trang 3

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

TIẾT 1

1.Bài cũ :

- Kiểm tra 3 học sinh

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?

-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học

Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Chiếc bút

mực”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những

từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện

- Gọi một em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự

như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các

tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm

cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt

thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-“ hồi hộp “ có nghĩa là gì ?

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2

-Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :

-Trong lớp bạn nào vẫn còn viết bút chì ?

- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2

- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong

được viết bút mực ?

- Thế là trong lớp chỉ còn lại mấy bạn phải

viết bút chì ?

* Vậy là Lan thì được viết bút mực còn Mai

thì chưa điều gì đã xảy ra chúng ta cùng tìm

hiểu tiếp

- Đọc bài “ Trên chiếc bè “ và trả lời câu hỏi

- Vẽ cảnh học sinh trong lớp học

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Rèn đọc các từ như : lên , lắm , hồi hộp , thế

là

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết đoạn 2

- Ở lớp 1 A ,/ học sinh / bắt đầu được viết bút mực ,/ chỉ còn / Mai và Lan / vẫn phải viết bút chì //Thế là trong lớp / chỉ còn mình em viết bút chì //

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Không yên lòng chờ đợi một việc gì đó

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Một em đọc Lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời

- Bạn Lan và bạn Mai

- Một em đọc đoạn 1 và 2

- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

- Trong lớp chỉ còn lại một mình Mai

Trang 4

TIẾT 2

d) Luyện đọc đoạn 3

-Đọc mẫu diễn cảm bài

-Đọc giọng kể nhấn giọng những từ ngữ thể

hiện được từng vai trong chuyện

- Gọi một em đọc lại đoạn 3

* Hướng dẫn phát âm : -HD tương tự như đã

giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm

cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt

thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

* Đọc đồng thanh : YC đồng thanh cả bài

* Tìm hiểu nội dung đoạn 3

- Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi :

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?

- Lúc này bạn Mai đang loay hoay với hộp bút

như thế nào ?

- Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy ?

- Cuối cùng Mai đã làm gì ?

- Thái độ của Mai như thế nào khi biết mình

cũng được viết bút mực ?

- Mai đã nói với cô thế nào ?

-Theo em bạn Mai có đáng khen không ? Vì sao

* Thi đọc truyện theo vai :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các

nhóm mỗi nhóm 4 em

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nh nhà học bài xem trước bài mới

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc các từ như : loay hoay , nức nở , ngạc

nhiên ,

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu

- Bỗng/ Lan gục đầu xuống bàn/ khóc nức nở //

Nhưng hôm nay / cô định cho em viết bút mực / vì em viết khá rồi //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn 3 trước lớp -Đọc từng đoạn trong nhóm

- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc.Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời

- Bạn đã làm quên bút ở nhà

-Bạn Mai mở hộp bút ra lại đóng hộp bút vào

-Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lạikhông

- Đưa bút cho Lan mượn

- Mai thấy hơi tiếc

- Để bạn Lan viết trước

- Rất đáng khen vì Mai biết giúp đỡ bạn bè

- Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫn chuyện , Mai , Lan và cô giáo

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc theo vai

- Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt đángkhen

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà hoc bài xem trước bài mới

Trang 5

Toán 38 + 25

A/ Mục tiêu:

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25

- Aùp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán liên quan

B/ Chuẩn bị :

- Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Yêu cầu đặt tính và thực hiện 48 + 5 và 29 +

8 , nêu cách làm đối với phép tính 29 + 8

- HS2 : Giải toán : Có 28 hòn bi thêm 5 hòn bi

Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn bi ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng

dạng 38 + 25

* Giới thiệu phép cộng 38 +25

- Nêu bài toán : có 38 que tính thêm 25 que

tính Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

* Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 3 bó que tính và

8 que tính

- GV : Có 38 que tính gồm 3 chục và 8 que

tính rời ( gài lên bảng gài )

- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

- Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5 que rời (

gài lên bảng gài )

-Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10

que tính , bó lại thành một chục 3 chục ban

đầu với 2 chục là 5 chục 5 chục thêm 1 chục

là 6 chục 6 chục với 3 que tính rời là 63 que

tính

-Vậy 38 + 25 = 63

* Đặt tính và tính :

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu nêâu lại cách làm của mình

- Hai em lên bảng , HS1 làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính

- HS2 : tóm tắt và giải bài toán

- Học sinh khác nhận xét

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 38 + 25

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 38 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 38 cộng 25 bằng 63

3 8 Viết 38 rồi viết 25 xuống dưới sao +2 5 cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với

Trang 6

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng làm

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

-Số thích hợp trong bài là số như thế nào ?

-Làm thế nào để tìm tổng các số hạng đã biết ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách tính 38 + 41

Bài 3: Vẽ hình lên bảng mời 1 em nêu yêu

cầu

- Muốn biết con kiến đi hêt đoạn đườngbao

nhiêu dm ta làm thế nào ?

- Mời một em lên chữa bài

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- Làm thế nào so sánh các tổng với nhau ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính

tổng rồi so sánh ta còn cách nào khác không ?

- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích

vì sao 9 + 8 = 8 + 9

-Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

6 3 3 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ

1 , 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6 Vậy : 38 + 25 = 63

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở, hai em kiểm tra nhau

- Em khác nhận xét bài bạn

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Tìm tổng của các phép cộng -Lấy các số hạng cộng với nhau

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- Lớp thực hiện vào vở -Một em nêu cách tính và tính

- Viết 38 rồi viết 41 dưới 38 sao cho thẳng cột , cộng từ phải sang trái 8 cộng 1 bằng 9viết 9 , 3 cộng 4 bằng 7 viết 7

Vậy 38 + 41 = 79

- Quan sát nêu yêu cầu đề

- Ta thực hiện phép cộng 28 dm + 34 dm

- Lớp làm vào vở

Bài giải

Con kiến đi đoạn đường dài là :

28 + 34 = 62 ( dm ) Đ/S: 62 dm -Một em đọc đề bài

-Điền dấu < , = > vào chỗ thích hợp -Tính tổng trước rồi so sánh

- Lớp thực hiện vào vở

-Một em nêu cách tính và tính

- Ta có thể so sánh các thành phần : 9 = 9 mà

7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6

- Hai tổng bàng nhau vì : khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài ta

Đạo đức GỌN GÀNG - NGĂN NẮP

A/ Mục tiêu :

1 Kiến thức : - Biết biểu hiện của việc gọn gàng ngăn nắp Ích lợi việc gọn gàng ngăn nắp

2 Thái độ, tình cảm : - Đồng tình với các bạn biết sống gọn gàng ngăn nắp

Trang 7

3 Hành vi : - Thực hành sống gọn gàng ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt

B/Chuẩn bị :

- Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 3 ở tiết 1 Một số đồ dùng ,sách vở học sinh

C/ Lên lớp :

1.Khởi động: - HS hát

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Treo tranh minh hoạ

- Yêu cầu các nhóm quan sát thảo luận theo

các câu hỏi đã ghi trong phiếu thảo luận

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

- Bạn làm như thế nhằm mục đích gì ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung

* Kết luận : - Các em nên rèn luyện thói quen

gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt.

Hoạt động 2 : Phân tích truyện “Chuyện xảy

ra trước giờ ra chơi”

-Yêu cầu các nhóm lắng nghe và thảo luận

theo câu hỏi mà giáo viên đưa ra

-Tại sao cần ngăn nắp , gọn gàng ?

- Nếu không ngăn nắp gọn gàng sẽ gây hậu quả

gì ?

- Mời từng nhóm cử đại diện trình bày

- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc

* Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa lộn

xộn , khi tìm vật gì mất nhiều thời gian Vì vậy

ta nên có thói quen ngăn nắp , gọn gàng trong

sinh hoạt.

Hoạt động: Xử lí tình huống

-Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu có ghi tình

huống

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và cử đại diện

lên bảng trình bày cách giải quyết của nhóm

- Nhận xét khen đội có cách giải quyết hợp lí

và đúng nhất

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

- Lớp hát

- Các nhóm quan sát tranh -Thảo luận trả lời các câu hỏi -Cất sách vở học xong lên giá sách

- Làm như thế để giữ gìn sách vở , nhà cửa gọn gàng

-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên

- Để khi lấy các thứ không mất công tìm kiếm , giúp chúng ta giữ gìn đồ đạc bền đẹp

- Mọi thứ lộn xộn khi tìm mất thời gian , làm cho nhà cửa bừa bộn , bẩn thỉu

-Các nhóm khác nhận xét ýkiến nhóm bạn

- Ba em nhắc lại kết luận

- Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách giải quyết tình huống như giáo viên đã ghi trong phiếu và cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Nhận xét ý kiến và bổ sung cho nhóm bạn nếu có

- Bình chọn nhóm có cách giải quết hợp lí

-Về nhà thực hành bài học

Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2007.

Trang 8

Thể dục CHUYỂN Đ H HÀNG DỌC THÀNH Đ H VÒNG TRÒN

ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

- Ôn 4 động tác Vươn Thở - Tay - Chân - Lườn Yêu cầu thực hiện mỗi động tác tương đối chính xác Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại

-Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng nhanh và trật tự

B/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi

C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập

1.Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

Đứng vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

- Trò chơi ( do giáo viên chọn )

* Kiểm tra bài cũ : Mời 1 -2 em lên kiểm tra 4 động tác

đã học

2.Phần cơ bản :

-Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và

ngược lại ( 2 - 3 lần )

- GV giải thích động tác , sau đó dùng khẩu lệnh cho HS

cách nắm tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo ngược

chiều kim đồng hồ từ tổ 1 đến hết Sau khi lớp chuyển

thành vòng tròn GV cho đứng lại rồi cho quay mặt vào

tâm , sau đó nhận xét giải thích thêm Tiếp theo tập

chuyển về đội hình ban đầu Sau khi tập lần 2 hoặc 3 GV

cho dừng lại ở đội hình vòng tròn , giãn cách để tập bài

thể dục phát triển chung

- Ôn lại 4 động tác mới học ( 4 - 5 lần )

- Yêu cầu cả lớp ôn lại lần lượt 4 động tác 2 lần mỗi động

tác

2 x 8 nhịp Lần 1 do GV điều khiển lần 2 -5 do cán sự

điều khiển Xen kẽ giáo viên nhận xét học có thể chia

tổ tập luyện

* Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ “

-Lần 1 cho 1 hoặc 2 cặp chơi thử Lần 2 chia về các tổ

để chơi

chơi có kết hợp với vần điệu

3.Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

- Trò chơi hồi tĩnh ( do giáo viên chọn )

-Giáo viên hệ thống bài học

-GV giao bài tập về nhà cho học sinh

2 phút 1phút 2phút 2phút

8 phút

3 phút

2phút 1phút

Giáo viên                    

Trang 9

Chính tả CHIẾC BÚT MỰC

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện “Chiếc bút mực “.Biết cách trình bày một đoạn văn xuôi : Viết hoa chữ cái đầu câu , chữ đầu đoạn viết lùi vào một ô , tên

riêng phải viết hoa Củng cố qui tắc chính tả : ia/ ya / l/ n ; en / eng

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

C/ Lên lớp :

1 Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng đặt câu với các từ

khó hay nhầm lẫn

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,

viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Chiếc bút

mực “, và các tiếng có vần ia / ya ,…

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

-Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?

-Đoạn chép kể về chuyện gì ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?

- Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều

gì?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng

con

* Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự

bắt lỗi

* Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm

và nhận xét từ 10 – 15 bài

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

- Đặt câu với các tiếng : ra / da / gia

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại bài, lớp độc thầm

- Bài Chiếc bút mực

- Lan được viết bút mực nhưng quên bút Mai cho bạn mượn chiếc bút của mình

- Đoạn văn có 5 câu -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm

- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô

- Phải viết hoa

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: cô

giáo , lắm ,khóc , mượn , quên

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

Trang 10

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.

- YC lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập

- Đưa các vật ra và hỏi

- Đây là cái gì ?

- Bức tranh vẽ con gì ?

-Người ngại làm việc gọi là gì ?

- Trái nghĩa với già là gì ?

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Kết luận về lời giải của bài tập

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

bài

- Một em làm trên bảng : tia nắng , đêm khuya ,

cây mía

-Đọc lại các từ khi đã điền xong.

-Một em nêu : Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n

- Quan sát trả lời :

- Cái nón

- Con lợn

- Lười biếng

- Từ non

- Học sinh làm vào bảng vở

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Toán LUYỆN TẬP

- Củng cố về các kiến thức phép cộng có nhớ dạng : 8 + 5 ; 28 + 5 ; 38 + 25 - Giải toán bằng lời văn theo tóm tắt Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

- Đồ dùng phục vụ trò chơi

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Yêu cầu so sánh các tổng :

a/ 9 + 7 và 9 + 6

b/ 9 + 8 và 8 + 9

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta luyện tập về phép cộng

trong phạm vi 100 và Giải toán có lời văn theo

tóm tắt

b) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính

-Yêu cầu 2 em lên bảng đặt tính và tính

- Gọi 3 em lên bảng nêu lại cách thực hiện :

48 + 24 ; 58 + 26

- 2 em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính và nêu cách so sánh

-Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Một em đọc đề bài

- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính

- Em khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Lớp thực hiện đặt tính và tính ra kết quả

- Hai em nêu cách đặt tính và cách tính

- Viết 48 rồi viết 24 dưới 48 sao cho 4 thẳng cột với 8 ; 2 thẳng cột với 4 viết dấu + kẻ dấu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	184,87 KB