Giáo án tổng hợp các môn lớp 2 - Tuần 7 - Vũ Đình Thùy Miên

ÑDDH * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể lại câu chuyện + Mục tiêu: Học sinh biết dựa vào tranh, vào câu hỏi trong SGK kể lại đúng nội dung câu chuyện.. - Giaùo vieân treo tranh..[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

MÔN: Tập đọc

TUẦN 7

BÀI: NGƯỜI THẦY CŨ

Ngày dạy:………

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với các lời các nhân vật: chú Khánh, thầy giáo

2 Rèn kỹ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: xúc động, hình phạt; các từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận được ý nghĩa: Hình ảnh người thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ

- Học sinh đọc bài hay

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Tranh, sách Tiếng Việt

Bảng phụ viết sẵn các câu cần hướng dẫn

2 Học sinh: Sách Tiếng Việt

III Các hoạt động:

1 Khởi động (1’): Hát

2 Bài cũ (4’): Mua kính

- 3 học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi:

+ Cậu bé mua kính để làm gì?

+ Cậu bé thử kính như thế nào?

Và câu trả lời bác bán kính như thế nào? Thái độ của cậu ra sao?

+ Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới (1’):

3 Phát triển các hoạt động (28’):

Vũ Đinh Thùy Miên 2

+ Mục tiêu: Học sinh đọc đúng toàn bài và hiểu nghĩa từ khó

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, thực hành

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

với lời kể chuyện từ tốn - Học sinh lắng nghe. SGK + Lời thấy giáo vui vẻ, trìu

+ Lời chú Khánh: lễ phép, cảm

động

- Giáo viên cho học sinh đọc

từng câu - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài (có thể đọc liền 2, 3 câu

cho trọn vẹn lời nói các nhân vật)

- Giáo viên cho học sinh nêu từ

khó đọc

- Học sinh nêu: xuất hiện, mắc lỗi, mắc lại…

- Giáo viên rèn cho học sinh

đọc đúng từ khó

- Học sinh đọc lại cho chính xác

- Lớp đồng thanh 1 lần

- Giáo viên cho học sinh đọc

từng đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp nhau.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

đọc 1 số câu khó - Học sinh rèn đọc và chú ý nhấn giọng cho đúng các từ gạch dưới

+ Nhưng …// hình như hôm ấy/

thầy có phạt em đâu!//

+ Lúc ấy,/ thầy bảo:// “Trước

khi làm việc gì,/ cần phải

nghĩa chứ!/ Thôi,/ em về đi/

thầy không phạt em đâu.//

- Giáo viên cho học sinh nêu từ

khó hiểu

- Học sinh nêu: xúc động, hình phạt

+ Lễ phép: có thái độ, cử chỉ,

lời nói kính trọng người lớn

hơn mình

- Giáo viên cho học sinh đọc

từng đoạn trong nhóm - Học sinh đọc trong nhóm (học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn phân

vai)

- Giáo viên cho học sinh thi đọc

giữa các nhóm

- Một số nhóm thi đọc phân vai

- Giáo viên cho cả lớp đọc

đồng thanh đoạn cuối

- Học sinh đọc đoạn 3

-> Giáo viên nhận xét

(Tiết 2)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Mục tiêu: Học sinh hiểu được nội dung bài

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải

+ Đồ dùng: Sách Tiếng Việt, tranh

+ Cách tiến hành:

- Giáo viên cho học sinh đọc

từng đoạn kết hợp trả lời các

câu hỏi:

Câu 1: Bố Dũng đến trường

làm gì?

- Tìm gặp thầy giáo cũ

+ Em thử đoán xem vì sao bố

Dũng lại tìm gặp thầy ngay ở

trường?

- Vì bố vừa về nghỉ phép, muốn đến chào thầy ngay

Câu 2: Khi gặp thầy giáo cũ,

bố của Dũng thể hiện sự kính

trọng như thế nào?

- Bố vội bỏ mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy

Câu 3: Bố Dũng nhớ nhất kỉ

niệm gì về thầy?

- Kỉ niệmthời đi học có lần trèo qua cửa sổ, thầy chỉ bảo ban, nhắc nhở mà không phạt

Câu 4: Dũng nghĩ gì khi bố đã

ra về/ - Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố vẫn tự nhận đó là

hình phạt để ghi nhớ mãi và không bao giờ mắc lại

- Giáo viên giáo dục học sinh:

yêu kính và tôn trọng Thầy

cô giáo

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

+ Mục tiêu: Học sinh đọc bài đúng, hay

+ Phương pháp: Thi đua thực hành

- Giáo viên cho các nhóm học

sinh còn lại thi đọc phân vai - Học sinh tự phân vai và thi đọc (người dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy

giáo và Dũng)

SGK -> Nhận xét

-> Nhận xét, tuyên dương

Vũ Đinh Thùy Miên 4

5 Củng cố, dặn dò (3’):

- Về nhà rèn đoc hay hơn

- Chuẩn bị bài: Cho tiết kể chuyện “Người thầy cũ”

- Giáo viên nhận xét tiết học

* Các ghi nhận, lưu ý: ………

………

………

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

MÔN: Toán TUẦN 7 BÀI: LUYỆN TẬP

Ngày dạy:………

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn Củng cố hình chữ nhật, tam giác

- Rèn kỹ năng giải bài toán về ít hơn, nhiều hơn Kỹ năng nhận biết hình

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, nhanh nhẹn

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ, tranh hình bài tập 1

2 Học sinh: VBT

III Các hoạt động:

1 Ổn định (1’): Hát

2 Bài cũ (4’): Bài toán về ít hơn

- Giáo viên cho học sinh lên bảng sửa bài 2, 3

- Giáo viên chấm 1 số vở

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu (1’): Luyện tập

4 Phát triển các hoạt động (28’):

* Hoạt động 1: Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn, bằng nhau

+ Mục tiêu: Học sinh nhận biết về ít hơn, nhiều hơn, bằng nhau

+ Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành

- Giáo viên cho 1 học sinh đọc

bài 1

- 1 học sinh đọc

+ Học sinh làm vở bài tập

Tranh minh hoạ

- Giáo viên cho học sinh sửa

bài + Học sinh trả lời miệng theo câu hỏi trong vở bài tập VBT

- Giáo viên nhận xét -> Nhận xét.

* Hoạt động 2: Củng cố về ít hơn

+ Mục tiêu: Học sinh hiểu và làm đúng dạng toán về ít hơn

+ Phương pháp: Thi đua thực hành

- Giáo viên cho học sinh dựa - 2 học sinh đọc đề VBT,

Vũ Đinh Thùy Miên 6

xoay + Bài toán cho biết gì? - Học sinh trả lời

+ Bài toán hỏi gì?

- Giáo viên cho học sinh tự làm

- 1 học sinh làm bảng xoay

-> Giáo viên nhận xét và chốt

ý: Khi gặp dạng toán về tìm

dạng ít hơn Ta làm thế nào?

-> Nhận xét

- Lấy số lớn trừ cho số ít hơn

* Hoạt động 3: Luyện tập về bài toán nhiều hơn

+ Mục tiêu: Củng cố và rèn kĩ năng giải toán về dạng nhiều hơn

+ Phương pháp: Thực hành

- Giáo viên cho học sinh làm

bài 3

VBT

+ 1 học sinh làm bảng lớp -> Nhận xét

-> Nhận xét, chốt ý

5 Củng cố, dặn dò (3’):

- Giáo viên cho học sinh 2 dãy thi đua làm bài 4 (tìm hình)

Học sinh: Có 1 hình chữ nhật

8 hình tam giác

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, làm bài 2,3/SGK

- Chuẩn bị bài: Kilôgam

* Các ghi nhận, lưu ý :

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

MÔN: Kể chuyện TUẦN 7

BÀI: NGƯỜI THẦY CŨ

Ngày dạy:………

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng nói:

+ Xác định được 3 nhân vật trong truyện: chú bộ đội, thầy giáo và Dũng

+ Kể lại được toàn bộ câu chuyện đủ ý, đúng trình tự diễn biến

+ Biết tham gia dựng lại phần chính của câu chuyện (đoạn 2) theo các vai: người dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy giáo

- Rèn kỹ năng nghe: tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời của bạn

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Dụng cụ sắm vai, tranh minh họa

- Học sinh: Sách Tiếng Việt

III Các hoạt động:

1 Ổn định (1’): Hát

2 Bài cũ (4’): Mẩu giấy vụn

- Giáo viên cho 4 học sinh dựng lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn theo vai

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài (1’): Người thầy cũ

4 Phát triển các hoạt động (27’):

TG * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể lại câu chuyện

+ Mục tiêu: Học sinh biết dựa vào tranh, vào câu hỏi trong SGK kể lại

đúng nội dung câu chuyện

ĐDDH

SGK

- Giáo viên: Cậu truyện Người

thầy cũ có những nhân vật

nào?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

kể theo các bước sau:

+ Kể truyện trong nhóm - Học sinh kể trong nhóm (từng

đoạn)

+ Kể truyện trước lớp - Học sinh tập kể từng đoạn nối tiếp

-> Nhận xét

-> Giáo viên nhận xét

Vũ Đinh Thùy Miên 8

* Hoạt động 2: Kể chuyện theo vai

+ Mục tiêu: Học sinh kể lại câu chuyện theo vai

+ Phương pháp: Kể chuyện

- Lần 1: Giáo viên làm người

dẫn chuyện - 1 học sinh vai chú Khánh.- 1 học sinh vai thầy giáo

- 1 học sinh vai Dùng

SGK

(Học sinh có thể nhìn SGK để nói lại lời các nhân vật)

- Lần 2: Giáo viên cho 3 học

sinh xung phong dựng lại

chuyện theo vai

- 3 học sinh thực hiện

-> Lớp nhận xét

- Giáo viên cho học sinh tập

dựng lại chuyện theo nhóm

(mỗi nhóm 3 học sinh)

- Học sinh kể chuyện theo nhóm

- Một số nhóm thi dựng lại câu chuyện

* Hoạt động 3: Củng cố

+ Mục tiêu: Học sinh biết dựng lại câu chuyện

+ Phương pháp: Thực hành

- Giáo viên cho 4 học sinh đại

diện 4 nhóm lên dựng lại câu

truyện bằng tiểu phẩm

vai -> Nhận xét, tuyên dương -> Nhận xét

5 Tổng kết: (2’)

- Về tập kể lại cho người thân nghe

- Chuẩn bị tiết tập đọc: Thời khóa biểu

- Giáo viên nhận xét tiết học

* Các ghi nhận, lưu ý :

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

MÔN:Tự nhiên xã hội

TUẦN 7 BÀI:ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

Ngày dạy:………

I Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh có thể:

- Hiểu ăn đủ, uống đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính và ăn thèm hoa quả

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Tranh vẽ bài 16, 17/SGK, phiếu giao việc

2 Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động:

1 Ổn định (1’): Hát

2 Bài cũ (4’):

- Vào đến dạ dày, thức ăn được biến đổi thành gì?

- Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ?

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu (1’): Aên uống đầy đủ

4 Phát triển các hoạt động (27’):

TG * Hoạt động 1: Tìm hiểu về tác dụng thức ăn hàng ngày

+ Mục tiêu: Học sinh hiểu thế nào là ăn uống đầy đủ

+ Phương pháp:Thảo luận, hỏi đáp, giảng giải

ĐDDH

- Giáo viên yêu cầu học sinh

qưan sát hình 1, 2, 3, 4/16 và

nói về bữa ăn của bạn Hoa

Sau đó sẽ liên hệ đến các bữa

ăn và những thứ các em

thường ăn uống hàng ngày

dựa vào các câu gợi ý

SGK

+ Hằng ngày các bạn ăn mấy

bữa?

- Học sinh thảo luận trong nhóm

+ Mỗi bữa ăn những gì và ăn

bao nhiêu?

- Đại diện 1 số nhóm trính bày bữa ăn của Hoa

+ Bạn thích ăn gì? -> Nhận xét

(Giáo viên chốt: ăn đầy đủ)

- Giáo viên cho học sinh trả lời

trước lớp dưới hình thức: trò

- 1 học sinh hỏi, 1 học sinh trả lời

Vũ Đinh Thùy Miên 10

chơi phóng viên

-> Ăn uống như vậy đã đầy đủ

chưa?

-> Giáo viên chốt ý và giáo dục

học sinh: ăn đầy đủ được hiểu

là cần phải ăn đầy đủ cả về số

lượng và chất lượng

* Hoạt động 2: Ích lợi của việc ăn uống đầy đủ

+ Mục tiêu: Hiểu được tại sao cần ăn uống đầy đủ và có ý thức ăn uống

đầy đủ

+ Phương pháp: Thảo luận

- Giáo viên nêu câu hỏi thảo

giao việc

- Tại sao chúng ta cần ăn đủ no,

uống đủ nước

- Nếu ta thường bị đói, khát thì

điều gì sẽ xảy ra?

-> Giáo viên chốt ý

* Hoạt động 3: Trò chơi đi chợ

+ Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn các thức ăn cho từng bữa ăn 1 cách

phù hợp và có lợi cho sức khỏe

+ Phương pháp: Thi đua

- Giáo viên treo tranh vẽ các

món ăn, thức uống

Tranh

- Yêu cầu các nhóm lập thực

đơn các món ăn trong ngày (3

bữa) và ghi vào giấy

- Học sinh thực hiện và dán lên bảng

- 1 học sinh đọc

- Lớp nhận xét

-> Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

5 Tổng kết (2’):

- Về xem lại bài và thực hiện tốt bài học

- Chuẩn bị bài: Ăn, uống sạch sẽ

- Giáo viên nhận xét tiết học

* Các ghi nhận, lưu ý :

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

MÔN: Toán

TUẦN 7 BÀI: KILÔGAM

Ngày dạy: ………

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn

- Làm quen với cái cân, quả cân và cách cân (cân đĩa)

- Nhận biết về đơn vị: kilôgam, biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của kilôgam (kg)

- Tập thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị kilôgam

II Chuẩn bị:

- GV: Cân đĩa và các quả cân 1kg, 2kg, 5kg

Một số độ vật: túi gạo hoặc đường loại 1kg, 2kg, 5kg

Một quyển sách toán 2, 1 quyển vở

- HS: VBT, bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định (1’): Hát

2 Bài cũ (5’): Luyện tập

- Giáo viên cho học sinh sửa bài 2, 3/SGK

- Giáo viên chấm một số vở

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu (1’): Kilôgam

4 Phát triển các hoạt động (28’):

TG * Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

+ Mục tiêu: Học sinh biết tự ước lượng vật nặng hơn, nhẹ hơn

+ Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành

ĐDDH

- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh

tay phải cầm 1 quyển sách

Toán 2, tay trái cầm 1 quyển

vở và hỏi: Quyển nào nặng

hơn? Quyển nào nhẹ hơn?

Đồ dùng học tập

- Giáo viên cho học sinh lần

lượt nhấc quả cân 1kg lên

Sau đó nhấc quyển vở lên

Vật nào nặng hơn?

- Quả cân nặng hơn quyển vở

Vũ Đinh Thùy Miên 12

Vật nào nhẹ hơn?

-> Giáo viên kết luận: Trong

thực tế có vật “nặng hơn”

hoặc “nhẹ hơn” vật khác

Muốn biết vật nặng, nhẹ thế

nào ta phải cân vật đó

* Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân đồ vật

+ Mục tiêu: Học sinh nhận biết cái cân, biết cách cân (cân bàn)

+ Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành

- Giáo viên cho học sinh quan

sát cân đĩa thật và giới thiệu

cái cân đĩa đó

Cân, vật để cân

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

cách cân

- Học sinh quan sát và theo dõi

- Giáo viên cho học sinh tập

cân 1 số vật và nêu vật nào

nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?

- Học sinh cần theo nhóm

-> Nêu nhận xét

-> Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 3: Giới thiệu kilôgam, quả cân 1 kilôgam

+ Mục tiêu: học sinh nắm được kí hiệu kilôgam là kg

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải

- Giáo viên: Cân các vật để

xem mức độ nặng (nhẹ) thế

nào ta dùng đơn vị đo là

kilôgam

Quả cân

- Kilôgam viết tắt là kg (giáo

viên viết bảng) - Vài học sinh đọc lại.

- Giáo viên giới thiệu tiếp các

quả cân 1kg, 2kg, 5kg - Học sinh xem và cầm quả cân 1kg trên tay

* Hoạt động 4: Luyện tập

+ Mục tiêu: Học sinh làm đúng các bài tập có liên quan đến kilôgam

+ Phương pháp: Thực hành

con

- Giáo viên viết: 3kg, 5kg - Học sinh viết bảng con

-> Giáo viên nhận xét, chốt ý

cách đọc, viết

- Học sinh đọc bài 1 trong sách

Bài 2: Giáo viên hướng dẫn

học sinh làm tính cộng, trừ

các số đo (theo mẫu)

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- Giáo viên lưu ý học sinh viết

tên đơn vị ở kết quả tính - Học sinh đọc kết quả tính.

-> Nhận xét

-> Giáo viên nhận xét

5 Củng cố, dặn dò:(3’):

- Giáo viên cho học sinh đại

diện 2 dãy lên thi cân quả dưa

hấu

- Học sinh đại diện 2 dãy lên cân và nêu kết quả (4kg)

-> Nhận xét

-> Nhận xét, tuyên dương

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về làm bài 2, 3/32

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

* Các ghi nhận , lưu ý :

Vũ Đinh Thùy Miên 14

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

MÔN: Chính tả TUẦN 7

BÀI: NGƯỜI THẦY CŨ

Ngày dạy: ………

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Người thầy cũ

- Luyện tập phân biệt ui, uy; tr/ch hoặc iên/iêng

- Học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, bảng phụ

- Học sinh: bảng con, vở bài tập, vở chính tả

III Các hoạt động:

1 Ổn định (1’): Hát

2 Bài cũ (5’):

- Giáo viên cho 2 học sinh viết bảng lớp + lớp viết bảng con

- 2 chữ có vần ai, 2 chữ vần ay và cụm từ, hai bàn tay

- Giáo viên nhận xét, nêu thống kê bài viết trước

- Giáo viên nhận xét chung

3 Giới thiệu bài (1’): Người thầy cũ

4 Phát triển các hoạt động (27’):

+ Học sinh: Chép chính xác, trình bày đúng 1 đoạn văn Hiểu nghĩa

đoạn viết

+ PP: hỏi đáp, thực hành

a) Giáo viên đọc bài trên bảng

phụ

Bảng con

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về? - Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không

phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi

Vở

phụ

- Chữ đầu của mỗi câu viết thế

- Giáo viên cho học sinh nêu và

viết từ khó - Học sinh nêu và viết vào bảng con: xúc động, cửa sổ, mắc lỗi, hình