Thiết kế giáo án Tổng hợp lớp 2 - Trường tiểu học Hải An - Tuần 12

C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Baøi cuõ: -Gọi 2 em lên bảng đọc “Sự tích cây vú sữa” -Ba em lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội -Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em[r]

Trang 1

TUẦN 12

(Từ 19/11 đến 23/11/2007)

Thứ 2

Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức

Sự tích cây vú sữa Sự tích cây vú sữa Tìm số bị trừ Quan tâm giúp đỡ bạn (T1)

Thứ 3

Thể dục Chính tả Toán Kể chuyện

Trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy” - Đi đều

NV: Sự tích cây vú sữa.Phân biệt ng/ ngh, tr/ch,

13 trừ đi một số: 13 - 5 Sự tích cây vú sữa

Thứ 4

Tập đọc Toán Hát

Mĩ thuật

Mẹ

33 - 5

Thứ 5

Thể dục Chính tả Toán Luyện từ và câu Thủ công

Kiểm tra đi đều TC: Mẹ

53 - 15 MRVT:từ ngữ về tình cảm Dấu phẩy

Kiểm tra chương gấp hình

Thứ 6

Tập viết Tập làm văn Toán

TNXH HĐTT

Chữ hoa K

Gọi điện Luyện tập Đồ dùng trong gia đình Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày19 tháng 11 năm 2007

Tập đọc

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

A/ Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như : cây vú sữa , mỏi mắt , khán tiếng xuất hiện , căng mịn , óng ánh , đỏ hoe , xòe cành , vỗ về , ai cũng thích

- Biết đọc nghỉ hơi các dấu câu và giữa các cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật

2 Rèn kỉ năng đọc – hiểu : Hiểu nghĩa các từ mới như :vùng vằng ,la cà ,mỏi mắt chờ mong , lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con , cây xòa cành ôm cậu

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện :Tình yêu thương sâu nặng giữa mẹ và con

B/ Chuẩn bị :

- Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Trang 2

TIẾT 1

1.Bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

trong bài tập đọc : “ Bà cháu “

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm sâu nặng của me conï đựơc

giải thích cho câu chuyện mà hôm nay chúng

ta tìm hiểu là “ Sự tích cây vú sữa ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những

từ ngữ gợi tả

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự

như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các

tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm

cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó

ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong

cả lớp

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh

Tiết 2

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2 TLCH:

-Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của bài

- Vì sao cậu bé lại quay trở về ?

- Khi về nhà không thấy mẹ cậu bé làm gì ?

- Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó ?

- Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của

mẹ ?

- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

-Rèn đọc các từ như : cây vú sữa , mỏi mắt , căng mịn , đỏ hoe , xòe cành , vỗ về

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài

- Một hôm ,/ vừa đói ,/ vừa rét ,/ lại bị trẻ lớn hơn đánh ,/ cậu mới nhớ đến mẹ ,/ liền tìm đường về nhà //

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em ) -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1

- Cậu bé bỏ nhà ra đi vì bị mẹ mắng -Đọc đoạn 2

-Vì cậu vừa đói , vừa rét lại bị trẻ lớn hơn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy , từ những cành lá , đài hoa bé tí trổ ra , nở trắng như mây Hoa rụng , quả xuất hiện , lớn nhanh , da căng mịn Cậu vừa chạm môi vào , một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ

- Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con Cây xòa cành ôm cậu , như tay mẹ âu yếm vỗ

Trang 3

- Theo em tại sao mọi người lại đặt tên cho

cây lạ là cây vú sữa ?

* Luyện đọc lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện này em rút ra được điều gì?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

về

- Vì trái chín có dòng nước trắng và ngọt thơm như sữa mẹ

- Luyện đọc trong nhóm

- Tình yêu thương của mẹ giành cho con

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Toán

TÌM SỐ BỊ TRỪ

A/ Mục tiêu :

- Biết cách tìm số bị trừ trong phép trừ khi biết hiệu và số trừ Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải các bài tập liên quan Củng cố kĩ năng vẽ đoạn thẳng qua các điểm cho trước Biểu tượng về hai đoạn thẳng cắt nhau

- Tờ bìa kẻ 10 ô vuông như bài học Kéo

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về dạng toán “

Tìm số bị trừ chưa biết “

b) Khai thác bài:

* Bước 1 :- Thao tác với đồ dùng trực quan

- Bài toán 1 : Có 10 ô vuông ( đưa ra mảnh

giấy 10 ô vuông ) Bớt đi 4 ô vuông ( dùng

kéo cắt ra 4 ô vuông ) Hỏi còn lại bao nhiêu

ô vuông ?

- Hãy nêu tên các thành phần và kết quả

trong phép tính : 10 - 4 = 6 ?

-Gắn thanh thẻ ghi tên gọi

- Bài toán 2 : - Có 1 mảnh giấy được cắt

thành hai phần Phần thứ nhất có 4 ô vuông

Phần thứ hai có 6 ô vuông Hỏi lúc đầu tờ

giấy có bao nhiêu ô vuông ?

- Làm thế nào ra 10 ô vuông ?

* Bước 2 :- Giới thiệu kĩ thuật tính

- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là x Số

ô vuông bớt đi là 4 Số ô vuông còn lại là 6

-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện một cột

- Nhận xét bài bạn

- Quan sát nhận xét

- Còn lại 6 ô vuông

- Thực hiện phép tính 10 - 4 = 6

10 - 4 = 6

-Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông

- Thực hiện phép tính 4 + 6 = 10

- x - 4 = 6

Trang 4

Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số ô

vuông còn lại

-Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm gì ?

- Ghi bảng : x = 6 + 4

-Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu ?

-Yêu cầu đọc phần tìm x trên bảng

- x gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ?

- 6 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ?

- 4 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ?

- Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm như thế nào

?

- Gọi nhiều em nhắc lại

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 3 em lên bảng làm

a/ Tại sao x = 8 + 4 ?

b/ Tại sao x = 18 + 9 ?

c/ Tại sao x = 25 + 10 ?

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Muốn tính số bị trừ ta làm như thế nào ?

- Muốn tính hiệu ta làm sao ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

-Mời 2 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề

-Bài toán yêu cầu làm gì ?

- Bài toán cho biết gì về các số cần điền ?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Mời 1 em lên làm bài trên bảng

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ , tự ghi tên

điểm vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài

-Mời em khác nhận xét bài bạn

-Nhận xét và ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Thực hiện phép tính 4 + 6

- Là 10

x - 4 = 6

x = 6 + 4

x = 10

- Là số bị trừ

- Là hiệu

- Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ

- Nhiều em nhắc lại quy tắc

-Một em đọc đề bài

- Lớp thực hiện vào vở

- Ba em lên bảng làm bài

Vì x là số bị trừ trong phép tính x - = ; là hiệu và số là số trừ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Đọc đề

- Nêu lại cách tính từng thành phần

- 2 em lên bảng làm

- Đọc đề bài

- Điền số thích hợp vào ô trống -Là số bị trừ trong phép trừ

- 2 - 4

- Đọc yêu cầu đề

-Tự vẽ đoạn thẳng và ghi tên điểm

C * * B *

I

A * * D

- Dùng các chữ cái in hoa để ghi tên điểm

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Trang 5

Đạo đức

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T1)

A Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu được : Biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ , thân ái với các bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền không bị đối xử phân biệt của trẻ em

2 Thái độ , tình cảm : Yêu mến quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình , noi gương những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn bè

3 Hành vi : Có hành vi quan tâm , giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

B Chuẩn bị :

-Giấy khổ to , bút viết bảng

C Lên lớp :

1.Khởi động:

2.Bài mới:

a) Hoạt động 1:Xử lí tình huống

- Nêu các tình huống yêu cầu các cặp thảo luận

để đưa ra cách ứng xử

-Tình huống : Hôm nay Hà bị ốm không đi học

được Nếu là bạn của Hà em sẽ làm gì ?

* Kết luận : Khi trong lớp có bạn bị ốm các em

nên đến thăm hoặc cử đại diện đến thăm và giúp

bạn hoàn thành bài học Như vậy là biết quan

tâm giúp đỡ bạn Mỗi chúng ta cần biết quan

tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Như thế mới là

bạn tốt và được nhiều người yêu mến

b) Hoạt động 2 : Nhận biết các biểu hiện

quan tâm giúp đỡ bạn

- Yêu cầu các nhóm thảo luận rồi đưa ra cách

giải quyết hợp lí cho các tình huống sau

- Hết thời gian mời học sinh lên trình bày

hướng giải quyết

- Tình huống : Hoa là học sinh học kém toán

tuần nào tổ Hoa cũng bị phê bình Các bạn

trong tổ phê bình Hoa theo em :

- Các bạn trong tổ làm như thế đúng hay sai ? Vì

sao

-Để giúp Hoa tổ của bạn và lớp bạn phải làm gì

?

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh và

đưa ra kết luận chung cho các nhóm

* Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn là trong lúc

bạn gặp khó khăn , ta cần quan tâm giúp đỡ để

- HS hát

-Thảo luận đưa ra cách giải quyết tình huống

-Đến thăm bạn Mang vở cho bạn mượn để chép bài học , giảng giải cho bạn những chỗ bạn không hiểu Chép bài dùm bạn

-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện trình bày trước lớp

- Các bạn làm như thế là không đúng vì các bạn nên giúp đỡ Hoa tiến bộ là tốt nhất

- Các bạn trong tổ và lớp cần kết hợp với cô giáo chủ nhiệm phân công bạn kèm cặp Hoa Có như vậy mới giúp bạn hết mặc cảm và cố gắng trong học tập

Trang 6

bạn vượt qua

c) Hoạt động 3: Sự cần thiết của việc quan

tâm - Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh độc lập suy

nghĩ và trả lời

- Khi quan tâm giúp đỡ bạn em thấy như thế nào

?

- Khen những em có câu trả lời đúng nhất

* Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn là điều cần

thiết và nên làm đối với các em Khi các em biết

quan tâm giúp đỡ các bạn sẽ được các bạn yêu

mến , quan tâm giúp đỡ lại khi em bị đau ốm

d) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Cảm thấy vui sướng , hạnh phúc Thấy mình lớn hơn nhiều Thấy rất tự hào và thích thú ,

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

- Thực hành bài học vào thực tế

Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2007

Thể dục

TRÒ CHƠI : “NHÓM BA NHÓM BẢY“ - ĐI ĐỀU

A/ Mục tiêu :

- Học trò chơi “ Nhóm ba nhóm bảy ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi Tiếp tục ôn đi đều .Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác và đúng nhịp , đều , đẹp

B/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi , khăn

C/ Lên lớp :

1 Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết

học

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

-Chạy nhẹ nhàng một hàng dọc trên ĐHTN

60 -80 m

-Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

- Ôn bài thể dục phát triển chung : Mỗi động

tác 2 x 8 nhịp

2.Phần cơ bản

* Trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “

- GV cho lớp dồn nhỏ từ đội hình vòng tròn có

sẵn nêu tên trò chơi , hướng dẫn cách chơi

Lúc đầu cho HS đứng tại chỗ chưa đọc vần

điệu , GV hô : “ Nhóm ba !” để HS làm quen

hình thành nhóm 3 người sau đó hô : “Nhóm

bảy “ để HS hình thành nhóm 7 ngưòi Sau

một số lần cho HS đọc vần điệu

- Ôn đi đều - Yêu cầu cả lớp ôn lại động tác

đi đều do cán sự điều khiển Sau đó từng tổ

- HS thực hiện

Trang 7

trình diễn báo cáo kết quả luyện tập

3 Phần kết thúc

-Cúi người thả lỏng 5 - 6 lần

-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

- Trò chơi hồi tĩnh ( do giáo viên chọn )

-Giáo viên hệ thống bài học

- HS thực hiện

Chính tả

- Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn văn từ : ( Từ các cành lá như sữa mẹ ) trong bài “ Sự tích cây vú sữa“ * Phân biệt âm đầu : tr / ch ; at / ac Củng cố qui tắc với g / gh

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

C/ Lên lớp :

1 Bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp

viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,

viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Sự tích cây

vú sữa“, và các tiếng có âm đầu g/ gh ; tr/ ch

; at / ac

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

-Đọan chép này nói về cái gì ?

-Cây lạ được kể lại như thế nào ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm và đọc những câu văn có dấu phẩy trong

bài ?

- Dấu phẩy viết ở đâu trong câu văn ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng con

* Chép bài : Yêu cầu nhìn bảng chép bài -

*Soát lỗi :Đọc lại để HS dò bài , tự bắt lỗi

* Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm

và nhận xét từ 10 – 15 bài

- Ba em lên bảng viết các từ :- cây xoài , lên thác xuống ghềnh , gạo trắng , ghi lòng , nhà sạch , cây xanh ; thương người như thể thương thân

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn

- Từ các cành lá , những đài hoa bé tí trổ ra

- Thực hành tìm và đọc các câu theo yêu cầu -Viết ở chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- trổ ra , nở trắng , quả , sữa trắng

- Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

Trang 8

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời 1 em lên làm trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- YC lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

Bài 3 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

- Treo bảng phụ đã chép sẵn

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời 2 em lên làm trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

bài

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- 1 em làm trên bảng : - người cha , con nghé , suy nghĩ , ngon miệng

-Đọc lại các từ khi đã điền xong .

- Đọc yêu cầu đề bài

- Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac

- Học sinh làm vào vở

- Ba em làm trên bảng

a/ con trai , cái chai , trồng cây , chồng bát b/ bãi cát , các con , lười nhác , nhút nhát

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Toán

1 3 TRỪ ĐI MỘT SỐ 1 3 - 5

A/ Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ 13 - 5

Lập và học thuộc bảng công thức 13 trừ đi một số Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán

liên quan Củng cố tên gọi các thành phần phép trừ

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính .

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-HS1 : Đặt tính và thực hiện phép tính : 32 - 8

; 42 - 18

-HS2: Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ

dạng

13 - 5 tự lập và học thuộc công thức 13 trừ đi

một số

b) Giới thiệu phép trừ 13- 5

- Nêu bài toán : Có 13 que tính bớt đi 5 que

tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như

thế nào ?

- Viết lên bảng 13 - 5

-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài

- HS1 nêu cách đặt tính và cách tính

- HS2 : Trình bày bài tính x -Học sinh khác nhận xét

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 13 - 5

Trang 9

Tìm kết quả :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 5

que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu

que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước Chúng ta

còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 2 que tính nữa ta tháo 1 bó

thành 10 que tính rời Bớt đi 2 que còn lại 8

que

-Vậy 13 que tính bớt 5 que tính còn mấy que

tính ?

- Vậy 13 trừ 5 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 13 - 5 = 8

Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt

tính

- Mời một em khác nhận xét

Lập bảng công thức : 13 trừ đi một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả

các phép trừ trong phần bài học

- Mời 2 em lên bảng lập công thức 13 trừ đi

một số

- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng

bảng công thức

- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu

học thuộc lòng

c) Luyện tập :

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu đọc chữa bài

- Khi biết 4 + 9 = 13 ta có cần tính 9 + 4

không ? Vì sao ?

- Khi biết 4 + 9 = 13 ta có thể ghi ngay kết

quả của 13 - 9 và 13 - 4 không ? Vì sao ?

- Thao tác trên que tính và nêu còn 8 que tính

- Trả lời về cách làm

- Có 13 que tính ( gồm 1bó và 3 que rời )

- Bớt 2 que nữa

- Vì 3 + 2 = 5

- Còn 8 que tính

- 13 trừ 5 bằng 8

13 Viết 13 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột

- 5 với 3 ( đơn vị ) Viết dấu trừ và vạch

8 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 3 không trừ được 5 lấy 13 trừ 5 bằng 8 Viết 8 , nhớ 1 1 trừ 1 bằng 0

- Tự lập công thức :

13 - 2 = 11 13- 5 = 8 13 - 8 = 5

13 - 3 = 10 13- 6 = 7 13- 9 = 4

13 - 4 = 9 13- 7 = 6 13 -10 = 3 Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công thức , cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu -Đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ đi một số

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa bài : 13 trừ 4 bằng 9 và 13 trừ 9 bằng 4 ,

- Vì khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

- Ta có thể ghi ngay kết quả 13 - 4 = 9 và 13

- 9 = 4 vì 4 và 9 là các số hạng trong phép cộng 9 + 4 = 13 Khi lấy tổng trừ đi số hạng này ta được số hạng kia

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Lớp thực hiện vào vở

Trang 10

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

-Gọi một em đọc chữa bài

-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài

-Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta

làm như thế nào ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi ba em lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách đặt tính và tính 3 phép

tính trên

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học

sinh

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở

-Bài toán cho biết gì ?

- Bán đi nghĩa là thế nào ?

- Bài toán yêu cầu gì ?

-Yêu cầu 1 em lên bảng bài

- Muốn tính 13 trừ đi một số ta làm ntn?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

-Một em nêu kết quả

- Nhận xét bài bạn và ghi vào vở -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ -Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3 em lên bảng làm

13 13 13

- 9 - 6 - 8

4 7 5 -Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề Tóm tắt đề bài

- Tự làm vào vở

- Bán đi nghĩa là bớt đi

Tóm tắt : Có : 13 xe đạp Bán đi : 6 xe đạp Còn lại : xe đạp ?

- Một em lên bảng làm bài

Bài giải Số xe đạp còn lại là :

13 - 6 = 7 ( xe đạp ) Đ/S : 7 xe đạp

- 3 em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Kể chuyện

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được

đoạn1 theo lời của mình Dựa vào ý tóm tắt kể lại được đoạn 2 câu chuyện Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng Kể lại được toàn bộ câu chuyện Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể với nét mặt , điệu bộ Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

B / Chuẩn bị:

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn 2

C/ Các hoạt động dạy học :

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	177,64 KB