Giáo án tổng hợp môn học lớp 3 - Tuần 6

Bài mới: Giới thiệu bài:Để biết được ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu và cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu,chúng ta cùng tìm hiểu bài: “Vệ[r]

TUẦN 6

Ngày soạn: 8/10/2006

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 9/10/2006

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI TẬP LÀM VĂN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

A TẬP ĐỌC :

- Luyện đọc đúng : loay hoay, ngắn ngủn, rửa bát đĩa, vất vả Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời người mẹ

- Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

+ Hiểu nghĩa các từ khó : khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn

+Hiểu nội dung câu chuyện : Lời nói của học sinh phải đi đôi với việc làm , đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói

- Học sinh có ý thức thực hiện “học đi đôi với hành ”

B KỂ CHUYỆN :

* Rèn kĩ năng nói :

- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình

* Rèn kĩ năng nghe :

- Chăm chú theo dõi các bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn

* HS thực hiện tốt những lời đã nói , đã viết

II CHUẨN BỊ :

-GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc

Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện

Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

-HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1.Ổn định : hát

2.Bài cũ : Kiểm tra 3 em đọc bài: “Cuộc họp chữ viết”và trả lời các câu hỏi sau:

* Bài tập:Hãy điền X vào câu trả lời đúng

H.Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ? (Bảo)

+Bàn về việc giúp bạn Hoàng đọc đúng đoạn văn

+Bàn về việc giúp đỡ bạn Hoàng vì bạn này không biết dùng dấu chấm câunên đã viết những câu văn rất kỳ quặc

+Bàn về việc giúp bạn Hoàng vì bạn này viết chữ quá xấu

H Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng ?( ä Hoàng)

H.Nêu nội dung chínhcủa bài?( Thảo)

3 Bài mới : Giới thiệu bài: “Bài tập làm văn”-ghi bảng.

Tiết 1 :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1

- Gọi 1 HS đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm

H.Bài văn gồm mấy đoạn ?

- Yêu cầu đọc theo từng câu , đoạn

- GV theo dõi – Hướng dẫn HS phát âm từ

khó

- Hướng dẫn đọc trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu

- GV nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1, 2

H.Nhân vật xưng “tôi” trong câu chuyện

này tên là gì?

- Treo tranh kết hợp giảng

H Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ?

H Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập

làm văn ?

* Giảng từ :* khăn mùi soa : loại khăn

mỏng , nhỏ , bỏ túi để lau mặt , lau tay

* lia lịa : viết rất nhanh và liên

tục

Ý1 : Cô-li- a thấy khó khi viết bài tập làm

văn.

- Yêu cầu đọc đoạn 3

H: Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a làm

cách gì để bài viết dài ra ?

* Giảng từ : + ngắn ngủn : rất ngắn (có ý

chê)

Ý 2 : Cô-li-a kể những việc đã làm và chưa

làm trong bài văn

- Yêu cầu đọc đoạn 4

H Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần

áo , lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên ?

H.Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo

lời mẹ?

Ý 3 : Cô-li-a làm theo những việc đã viết.

- Yêu cầu đọc toàn bài

H Bài tập đọc giúp em hiểu ra điều gì ?

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài và chú giải

- Cả lớp đọc thầm và tìm hiểu -Gồm 4 đoạn

- HS đọc nối tiếp từng câu , từng đoạn

- HS phát âm từ khó

- HS đọc theo nhóm bàn

- Đại diện các nhóm đọc –HS nhận xét

- 1 HS đọc đoạn 1,2 – lớp đọc thầm -Cô-li-a

- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ? -Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm một vài việc lặt vặt / Vì ở nhà, mẹ thường làm mọi việc , dành thời gian cho Cô-li-a học

…

-1HS nhắc lại

- 1 HS đọc đoạn 3 – lớp đọc thầm

- Cô-li-a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như :giặt áo lót, áo sơ mi

… -1HS nhắc lại

- 1 HS đọc đoạn 4 -lớp đọc thầm -Cô-li-a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này

- Vì bạn nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn

-1 HS nhắc lại

- HS đọc toàn bài

- Lời nói phải đi đôi với việc làm Những

-Yêu cầu HS thảo luận rút ra nội dung

chính của bài

- GV rút nội dung chính – ghi bảng

Nội dung chính : Cô-li-a đã thực hiện

đúng những điều đã viết trong bài tập làm

văn

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo

bảng phụ

- Giáo viên theo dõi, sửa sai

- Giáo viên đọc mẫu lần hai

-Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , cả bài

- Nhận xét – sửa sai

Chuyển tiết: Cho học sinh hát

Tiết 2:

Hoạt động 3: Luyện đọc lại (tiếp theo)

- Yêu cầu học sinh đọc nhóm 4

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 4 : Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ : Sắp xếp lại 4 tranh

theo đúng thứ tự trong câu chuyện “Bài

tập làm văn” Sau đó chọn kể lại một

đoạn của câu chuyện bằng lời của em

(không phải bằng lời của nhân vật “tôi”

- Hướng dẫn kể chuyện :

a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự

trong câu chuyện

- Yêu cầu học sinh quan sát 4 tranh đã

đánh số và tự sắp xếp lại các tranh bằng

cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh

- GV yêu cầu học sinh làm bài

- GV nhận xét, sửa sai

b) Kể lại một đoạn của câu chuyện theo

lời kể của em

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV theo dõi – nhắc nhở : Bài tập chỉ

yêu cầu em chọn kể một đoạn của câu

chuyện theo lời của em

điều học sinh đã tự nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được

-HS thảo luận nhóm đôi

-2 HS nhắc lại

- Học sinh quan sát – đọc đoạn văn

- Học sinh theo dõi

- HS luyện đọc theo đoạn , cả bài

- Học sinh hát bài tự chọn

- Học sinh đọc phân vai theo nhóm 4

- Các nhóm đọc nối tiếp nhau – học sinh nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh trong SGK và thực hiện theo yêu cầu

-Cả lớp làm vào sách, vài HS nêu miệng

- 2 HS đọc

- Yêu cầu kể mẫu 2,3 câu

- Yêu cầu HS kể theo nhóm

- Yêu cầu kể nối tiếp trước lớp

- GV nhận xét – tuyên dương

- 2 HS kể

- HS kể theo nhóm 2 – Lớp nhận xét

- Bốn HS thi kể một đoạn bất kì trước lớp -Lớp theo dõi , nhận xét

4 Củng cố – dặn dò :

H Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không ? Vì sao ?

- GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học

-Về kể chuyện cho bạn bè và người thân nghe

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU :

-Tiếp tục cho học sinh thực hành tự làm lấy việc của mình Tuỳ theo độ tuổi , trẻ

em có quyền được quyết địmh và thực hiện công việc cuả mình

-HS biết tự làm lấy việc của mình trong học tập, lao động , sinh hoạt

-HS đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình , phê phán những ai hay trông chờ , dựa dẫm vào người khác

II CHUẨN BỊ:

- GV : Phiếu bài tập – Bảng phụ

- HS : Vở bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

1.Ổn định : Hát

2.Bài cũ : Tự làm lấy việc của mình

Bài tập: Điền chữ Đ vào trước ý trả lời đúng: ( Nga)

H Thế nào là tự làm lấy việc của mình ?

+Tự làm lấy việc của mình là có thể làm hoặc nhờ người khác làm cũng được

+Tự làm lấy việc của mình là tự mình làm lấy việc của mình mà không dựa dẫm vào người khác

H Em đã tự làm lấy việc của mình chưa ? Kể lại một số việc em đã làm ?( T Đạt)

3 Bài mới : Giới thiệu bài:Tiết đạo đức này,các em sẽ được “Luyện tập - thực

hành:Tự làm lấy việc của mình”

Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế

1.Mục tiêu : HS tự nhận xét về những công

việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm

2.Cách tiến hành:Làm việc cá nhân

- Yêu cầu tự liên hệ :

H Các em đã từng tự làm lấy những việc gì

của mình ?

H Các em đã thực hiện việc đó như thế nào

- HS tự liên hệ – trình bày trước lớp

H Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn

thành công việc ?

3 Kết luận : Khen ngợi những em đã biết

tự làm lấy việc của mình và khuyến khích

những học sinh khác noi theo bạn

Hoạt động 2: Đóng vai.

1 Mục tiêu :

HS thực hiện được một số hành động và

biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự

làm lấy việc của mình qua trò chơi

2 Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- GV giao việc cho từng nhóm: nhóm 1, 2,3

đóng vai xử lý tình huống 1; nhóm 4, 5, 6

đóng vai xử lý tình huống 2

* Tình huống 1 : Ở nhà , Hạnh được phân

công quét nhà , nhưng hôm nay Hạnh cảm

thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ

H Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó , em

sẽ khuyên bạn thế nào ?

* Tình huống 2 : Hôm nay , đến phiên Xuân

làm trực nhật lớp Tú bảo “ Nếu cậu cho tớ

mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực

nhật thay cho ”

H Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó

?

-Yêu cầu trình bày trước lớp

-GV nhận xét, đánh giá

3.Kết luận:

+ Nếu có mặt ở đó , các em cần khuyên

Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc

mà Hạnh đã được giao

+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn

mượn đồ chơi

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

1.Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của

mình về các ý kiến liên quan

2.Cách tiến hành : GV phát phiếu học tập

cho HS – yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng

-HS theo dõi

-HS chia nhóm theo yêu cầu

- Các nhóm thảo luận đóng vai theo công việc đã được phân công

- Các nhóm trình bày trò chơi đóng vai trước lớp - HS nhận xét đánh giá

cách ghi dấu + vào  trước ý kiến mà em

đồng ý , dấu – trước các ý kiến mà em

không đồng ý :

a) Tự lập kế hoạch , phân công

nhiệm vụ cho nhau là biểu hiện tự

làm lấy việc của mình

b) Trẻ em có quyền tham gia đánh

giá công việc mình làm

c) Vì mỗi người tự làm lấy việc

của mình nên không cần giúp đỡ

người khác

d) Chỉ cần tự làm lấy việc của

mình nếu đó là việc mình yêu thích

đ)  Trẻ em có quyền tham gia ý

kiến về những vấn đề liên quan đến

việc của mình

e) Trẻ em có thể tự quyết định mọi

việc của mình

- Yêu cầu làm bài vào phiếu

3 Kết luận: GV nhận xét - chốt từng nội

dung

a) Đồng ý , vì tự làm lấy việc của mình có

nhiều mức độ , nhiều biểu hiện khác nhau

b) Đồng ý , vì đó là một trong nội dung

quyền được tham gia của trẻ em

c) Không đồng ý , vì nhiều việc mình cũng

cần người khác giúp đỡ

d) Không đồng ý , vì đã là việc của mình thì

việc nào cũng phải hoàn thành

đ) Đồng ý , vì đó là quyền của trẻ em đã

được ghi trong công ước quốc tế

e) Không đồng ý , vì trẻ em chỉ có thể tự

quyết định những công việc phù hợp với

khả năng của bản thân

- HS làm bài – 1 HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi – nhận xét –bổ sung

- HS theo dõi

4 Củng cố - Dặn dò:

-GV kết luận - giáo dục HS : Trong học tập và lao động hằng ngày em hãy tự làm lấy công việc của mình Như vậy , em mới mau tiến bộ và được mọi người quý mến

-Về nhà sưu tầm và trao đổi với các bạn trong lớp về câu chuyện hoặc tấm gương biết giữ lời hứa

_

TOÁN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- HS biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số và giải các bài toán có liên quan

- HS đặt tính đúng, lời giải ngắn gọn

II.CHUẨN BỊ:

-GV: Hình vẽ bài tập 5, bảng phụ vẽ hình bài 4

-HS: Vở, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Ổn định: Nề nếp.

2 Bài cũ: 3 HS lên bảng làm bài tập

*Đặt tính rồi tính: (Duy Linh)

35 x 5 24 x 6

*Viết số thích hợp vào chỗ trống :

a) của 10 kg là …kg (Nguyễn Quỳnh)

2

1

b) của 20 học sinh là…học sinh (Giang)

5

1

3 Bài mới: Giới thiệu bài: “Luyện tập” –ghi bảng.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Yêu cầu HS làm bảng

- Yêu cầu nhắc lại cách làm

-GV nhận xét,sửa bài

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu tìm hiểu đề

-Yêu cầu HS tóm tắt và làm bài vào vở

- 2 HS đọc

- HS làm vào vở nháp - 6 HS lần lượt lên bảng

-HS trả lời:lấy số đó chia cho số phần bằng nhau

- HS sửa bài

- 2 HS đọc đề -2 cặp HS tìm hiểu đề:

H Bài toán cho biết gì ?

H Bài toán hỏi gì ?

- HS tự tóm tắt và giải vào vở 1 HS lên bảng sửa bài

Tóm tắt :

30 bông hoa ? bông hoa

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS tìm hiểu đề- làm bài vào

vở

- GV nhận xét, sửa bài

Hoạt động 2: Trò chơi : Ai tinh mắt

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- GV nêu luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

H Mỗi hình có mấy ô vuông ?

H của 10 ô vuông là bao nhiêu ô

5

1

vuông ?

H Nêu cách tìm ?

Bài giải Vân tặng bạn là :

30 : 6 = 5 ( bông hoa )

Đáp số : 5 bông hoa -1 HS sửa bài vào vở

- 2 HS đọc – 2 cặp HS tìm hiểu đề:

H.Bài toán cho biết gì?

H Bài toán hỏi gì?

- làm bài vào vở - một HS lên bảng giải

Tóm tắt :

28 học sinh ? học sinh

Bài giải Số học sinh lớp 3A đang tập bơi :

28 : 4 = 7 ( học sinh ) Đáp số : 7 học sinh -HS sửa bài vào vở

- 2 HS đọc đề

- HS theo dõi – nắm cách chơi

- Đại diện các nhóm chơi Nhận xét Đã tô màu số ô vuông của hình 2 và

5 1 hình 4

-10 ô vuông

- 2 ô vuông

10 : 5 = 2

4.Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà ôn luyện về tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- Nhận xét giờ học

Ngày soạn: 9/10/2006

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 10/10/2006

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA : D , Đ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa: D, Đ, viết tên riêng, câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

- Học sinh cóù thói quen rèn chữ viết

II CHUẨN BỊ :

-GV: Mẫu chữ viết hoa D, Đ , tên riêng “Kim Đồng”ï và câu tục ngữ -HS: Bảng con, phấn, vở tập viết…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1.Ổn định :Hát

2 Bài cũ : Kiểm tra bài viết ở nhà - nhận xét.

3.Bài mới : Giới thiệu bài –ghi bảng.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng

con.

a/ Luyện viết chữ hoa

- Yêu cầu đọc nội dung bài

H Tìm các chữ hoa có trong bài ?

- GV dán chữ mẫu

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- Yêu cầu HS viết bảng

b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng)

- GV dán từ ứng dụng

H: Em biết gì về anh Kim Đồng ?

- Yêu cầu viết bảng

c/ Luyện viết câu ứng dụng

- GV dán câu ứng dụng - kết hợp giảng

nội dung : Câu tục ngữ khuyên con người

phải biết chăm học mới khôn ngoan,

trưởng thành

H Trong câu ứng dụng, chữ nào được viết

hoa?

- Yêu cầu HS viết bảng

- HS đọc – lớp đọc thầm theo

- K , D , D

- HS quan sát

- HS tập viết từng chữ trên bảng con

- 3 HS lên bảng viết

- HS đọc từ

- Kim Đồng : là một trong những đội

viên đầu tiên của Đội Thiếu niên Tiền

phong Hồ Chí Minh Anh Kim Đồng tên

thật là Nông Văn Dền , quê ở bản Nà Mạ, huyện Hà Quảng , tỉnh Cao Bằng , hi sinh năm 15 tuổi

- HS tập viết tên riêng trên bảng con – một em viết bảng lớp

- Một HS đọc câu ứng dụng

- Dao

- HS tập viết trên bảng con chữ : Dao

- GV nhận xét.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở.

-Nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ :

* Viết chữ D : 1 dòng

* Viết các chữ Đ , K : 1 dòng

* Viết tên riêng Kim Đồng : 2 dòng

* Viết câu tục ngữ : 5 lần

- Nhắc nhở cách viết – trình bày bài

- GV theo dõi – uốn nắn

Hoạt động 3 : Chấm bài

- GV chấm 5 bài – nhận xét chung Cho

HS xem một số bài viết đẹp

- HS viết bảng lớp

- HS theo dõi

- HS viết bài vào vở

- HS theo dõi – rút kinh nghiệm

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS viết đẹp

- Về viết bài và học thuộc câu ứng dụng

_

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

I MỤC TIÊU.

- HS hiểu được sự cần thiết phải giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu Kể tên một số bệnh thường gặp và cách phòng tránh

- Biết giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu và biết phòng tránh một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu

-HS có ý thức thực hiện giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

II CHUẨN BỊ.

-GV: Sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu ; tranh vẽ 2, 5 - Bảng phụ ;

-HS: SGK – Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định: Nề nếp.

2 Bài cũ: Hoạt động bài tiết nước tiểu

H Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm các bộ phận nào ? ( Duyên)

H.Chỉ và nêu tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ?( Chi)

H Nêu chức năng của thận? ( Trung Hiếu)

3 Bài mới: Giới thiệu bài:Để biết được ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết

nước tiểu và cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu,chúng ta cùng tìm

hiểu bài: “Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu” – Ghi bảng.

Hoạt động 1: Ích lợi của giữ gìn vệ sinh

cơ quan bài tiết nước tiểu

1.Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc

giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu