Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 37 đến 40 - Trường TH&THCS Húc Nghì

Dặn dò: Nắm nội dung bài học, đọc lại văn bản, tuyên truyền về bào vệ môi trường cho mọi người.. QuyÕt chÝ thµnh danh.[r]

Trang 1

- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 69

Ngày soạn: / /

Nói quá

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu được thế nào là nói quá và tác dụng của biện pháp nói quá

trong văn chương cũng như trong đời sống giao tiếp

2 Kĩ năng: Phân tích, sử dụng biện pháp nói quá phù hợp, hiệu quả.

3 Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo.

b/ chuẩn bị :

1 Giáo viên: Bảng phụ, ngữ liệu.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài, sgk.

c/ tiến trình bài dạy:

I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.

ii Bài cũ: Nêu tác dụng của tình thái từ? Cách sử dụng tình thái từ?

iii bài mới:

1 Đặt vấn đề: Trong nói và viết, nhiều khi để gây ấn tượng hoặc một mục đích nào đó mà người ta thường phóng đại thực tế lên Đó được xem là một biện pháp tu từ

2 triển khai bài:

Hoạt động 1:

Hs: Đọc ví dụ Tìm hiểu cụm từ in đậm

* Thực chất nội dung có thật không? ý nghĩa của

cụm từ in đậm là gì?

* Cách nói như vậy có tác dụng gì?

* Thế nào là nói quá?

* Tác dụng của biện pháp nói quá?

Hs: Thảo luận, thực hiện theo yêu cầu của bài

tập

Gv: Nhận xét, đánh giá

I Nói quá:

1 Ví dụ:

- Chưa nằm đã sáng

- Chưa cười đã tối

 Không có thật, thực chất muốn nói thời gian đi quá mau

 Có tác dụng nhấn mạnh điều muốn nói

2 Kết luận:

- Nói quá là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng

- Nhằm nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm

II Luyện tập:

Bài tập 1:

- Sỏi đá cũng thành cơm

- Đi lên đến tận trời

Tiết thứ 37

Lop8.net

Trang 2

a Chó ăn đá, gà ăn sỏi.

b Bầm gan tím ruột

c Ruột để ngoài da

d nở từng khúc ruột

e Vắt chân lên cổ

IV Củng cố:

Gv chốt lại nội dung cần nắm về khái niệm, tác dụng của biện pháp tu từ nói quá

Hs ghi nhớ

V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, làm các bài tập còn lại, chuẩn bị bài Nói giảm, nói

tránh.

Quyết chí thành danh

Trang 3

ôn tập truyện ký việt nam

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Cũng cố, hệ thống hóa kiến thức về truyện ký hiện đại Việt Nam.

2 Kĩ năng: Tổng hợp, khái quát nội dung kiến thức.

1 Giáo viên: Bảng phụ, một số tranh ảnh minh họa.

ii Bài cũ: Không

iii bài mới:

1 Đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào nội dung bài học

Gv: Cho hs quan sát bảng phụ, hướng dẫn hs lập

bảng thống kê theo mẫu

Hs: Quan sát, thực hiện trên bảng phụ

Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung

Hs: Khái quát nội dung của ba tác phẩm đã học

Sau đó nhận xét, so sánh

Gv: Nhận xét, bổ sung

I Lập bảng thống kê:

(Bảng phụ)

II Nhận xét, so sánh các tác phẩm văn học:

Các tác phẩm:

- Lão Hạc.

- Trong lòng mẹ.

- Tức nước vở bờ.

* Giống nhau:

- Đều là văn tự sự, truyện ký hiện

đại

- Lấy đề tài về con người và cuộc sống xã hội đương thời

- Đi sâu miêu tả số phận những con người bị vùi dập

- Chan chứa tinh thần nhân đạo

- Lối viết chân thực, sinh động

* Khác nhau:

+ Thể loại:

Tiết thứ 38

Lop8.net

Trang 4

* Trong ba tác phẩm trên, em thích nhất là nhân

vật nào? Vì sao?

Hs: Suy nghĩ, trình bày

+ Phương thức biểu đạt:

1 Tự sự xen trữ tình

2 Tự sự

3 Tự sự xen trữ tình

+ Nội dung chủ yếu:

+ Đặc điểm nghệ thuật:

IV Củng cố:

Gv chốt lại kiến thức cần nắm về truyện ký hiện đại Việt Nam

Hs ghi nhớ

V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, đọc lại các tác phẩm văn học đã học Chuẩn bị bài

Thông tin về ngày trái đất.

Trang 5

Thông tin về ngày trái đất năm 2000

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thấy được mặt trái của việc sử dụng bao bì ni lông, thấy được tính

thuyết phục trong cách thuyết minh của văn bản

2 Kĩ năng: Phân tích thể loại văn thuyết minh.

3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.

1 Giáo viên: Tranh minh họa.

ii Bài cũ: Không

iii bài mới:

1 Đặt vấn đề: Gv nêu các vụ thiên tai, ô nhiểm môi trường do con người gây ra

Gv: Hướng dẫn hs đọc bài, gv đọc mẫu

Hs: Đọc bài, cả lớp nhận xét

Gv: Đánh giá, uốn nắn, hướng dẫn hs tìm hiểu

chú thích

Hs: Thảo luận, xác định các phần nội dung chính

của văn bản

Gv: Nhận xét, khái quát

* Bao bì ni lông vứt bừa bải gây tác hại như thế

nào đến môi trường?

I Tìm hiểu chung:

1 Đọc bài:

2 Nội dung chính:

* Trình bày nguyên nhân sự ra

đời của bản thông điệp

* Tác hại của việc sử dụng bao ì

ni lông Giải pháp

* Lời kêu gọi bảo vệ môi trường

II Phân tích:

1 Tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông:

* Gây cản trở sự phát triển của cây trồng  xói mòn đất

* Gây chết các động vật ăn phải

* Làm tắc cống rảnh  muổi

Tiết thứ 39

Lop8.net

Trang 6

* Để hạn chế tác hại của bao bì ni lông, chúng ta

cần phải làm gì?

Hs: Thảo luận, trình bày

* Tác giả đã nêu ra những biện pháp nào nhằm

hạn chế tác hại của bao bì ni lông đến môi

trường?

* Theo em trách nhiệm đó thuộc về ai?

Hs: Thảo luận, trình bày

* Nhận xét cách trình bày của tác giả?

Hs: Thảo luận, khái quát giá trị nội dung, nghệ

thuật của văn bản

Gv: Nhận xét, đánh giá, khái quát

Hs: Đọc ghi nhớ

hủy của plas-tic

2 Các giải pháp:

* Thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông

- Không sử dụng bao bì ni lông khi không cần thiết

- Sử dụng các loại khác thay thế

* Tuyên truyền sự hiểu biết đến mọi người

 Trình bày ngắn gọn, rỏ ràng

cụ thể, có hiệu quả

III Tổng kết:

Ghi nhớ Sgk.

IV Củng cố:

Gv Chốt lại kiến thức cần nắm về giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản

Hs ghi nhớ

V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, đọc lại văn bản, tuyên truyền về bào vệ môi trường cho mọi người

Trang 7

Nói giảm, nói tránh

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu được thế nào là nói giảm, nói tránh và tác dụng của nó.

2 Kĩ năng: Phân tích, sử dụng biện pháp nói giảm, nói tránh trong nói và viết.

1 Giáo viên: Bảng phụ, ngữ liệu.

ii Bài cũ: Thế nào là nói quá? Tác dụng của biện pháp nói quá

iii bài mới:

1 Đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào nội dung bài học

Hs: Đọc ví dụ, phân tích

* Từ gạch chân có nghĩa là gì? Vì sao người

dùng lại sử dụng như vậy?

* So sánh hai cách diễn đạt?

* Thế nào là nói giảm, nói tránh? Tác dụng của

nói giảm, nói tránh?

Hs: Tìm ví dụ

Gv: Nhận xét, bổ sung

Hs: Đọc kỉ bài tập, thảo luận, thực hiện yêu cầu

của bài tập

I Nói giảm, nói tránh và tác

dụng:

1 Ví dụ:

1 Bác đã đi rồi sao Bác ơi

Mùa thu đang đẹp nắng xanh trời

 Chết, tránh cảm giác nặng nề,

đau xót

2 - Con dạo này lười lắm

- Con dạo này không được chăm chỉ cho lắm

 Dùng cách 2 nhẹ nhàng hơn

2 Kết luận:

Biện pháp tu từ dùng cách diễn

đạt uyển chuyển, tế nhị, tránh qây cảm xúc đau buồn, ghê sợ, nặng

nề, tránh thô tục, thiếu lịch sự

II Luyện tập:

Bài tập 1:

A, đi nghỉ

B, chia tay nhau

Tiết thứ 40

Lop8.net

Trang 8

Bài tập 2:

A, 2 b,2 c,1 d,1 e,2

IV Củng cố:

Gv chốt lại kiến thức cần nắm về nói giảm, nói tránh

Hs ghi nhớ

V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, làm các bài tập, chuẩn bị đặc điểm cấu tạo của câu ghép

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	157,38 KB