NS: / / NG: / / TIEÁT 49: OÂN TAÄP CHÖÔNG III I- MUÏC TIEÂU : -hệ thống kiến thức trong chương về bảng số liệu ban đầu , dấu hiệu ,giá trị ,taàn soá tính soá trung bình coäng ,moát ,yù n[r]
Trang 1NS: / /
NG: / /
TIẾT 49:
ÔN TẬP CHƯƠNG III
I- MỤC TIÊU :
-hệ thống kiến thức trong chương về bảng số liệu ban đầu , dấu hiệu ,giá trị
,tần số tính số trung bình cộng ,mốt ,ý nghĩa của số trung bình cộng
- rèn kỹ năng về tìm dấu hiệu , tìm số trung bình cộng ,mốt , và cách lập bảng
tần số , bảng tính số trung bình cộng
- Học sinh thấy được vai trò của thống kê trong thực tế
II- CHUẨN BỊ :
-bảng hệ thống kiến thức trong chương , bảng biểu liên quan đến thực tiễn
- chuẩn bị câu hỏi ôn tập chương , sưu tầm một biễu đồ trên sách báo rồi nêu
nhận xét ( đoạn thẳng, hcn, quạt )
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1-Oån định : kiểm tra sĩ số học sinh
2-Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: hệ thống
kiến thức trong chương
? dấu hiệu là gì ? ví dụ
về giá trị của dấu hiệu ?
? tần số của giá trị là gì ?
* bảng tần số :
? nêu cấu tạo của bảng
tần số ?
tiện lợi của bảng tần số
so với bảng số liệu ban
đầu
* Biểu đồ :
? ý nghỉa của biểu đồ là
gì ?
?vẽ biểu đồ đoạn thẳng
ntn?
Nhận xét biểu đồ ?
* số TBC, mốt :
? công thức tính số TBC
?
?ý nghĩa của số TBc,của
-dấu hiệu là vấn đề cần quan tâm tìm hiểu -Giá trị của dấu hiệu là số liệu điều tra mỗi đơn vị -tần số : là số lần xuất hiện của một giá trị -gồm 2dòng hoặc 2 cột ( giá trị x và tần số n) -tiện lợi giúp người điều tra dễ nhận xét chung về sự phân phối của các giá trị và tiện lợi trong tính toán
-biểu đồ :là một hình ảnh về dấu hiệu (cách
vẽ,nhận xét
- Hs trả lời theo câu hỏi -rất thuận lợi trong việc
A-Lý thuyết :
1- thu thập số liệu thống kê, tần số :
-dấu hiệu là vấn đề cần quan tâm tìm hiểu
-Giá trị của dấu hiệu là số liệu điều tra mỗi đơn vị -tần số : là số lần xuất hiện của một giá trị
2- Bảng tần số :
gồm 2dòng hoặc 2 cột ( giá trị x và tần số n)
-tiện lợi giúp người điều tra dễ nhận xét chung về sự phân phối của các giá trị và tiện lợi trong tính toán
3-biểu đồ :là một hình ảnh về
dấu hiệu (cách vẽ,nhận xét)
4-Số TBC, mốt :
-tính số TBC theo công thức từ bảng
Lop7.net
Trang 2NS: / /
NG: / /
mốt?
vai trò của thống kê
Hoạt động 2: Bài tập
-Cho hs làm bài tập 20
sgk/23
-yêu cầu hs tìm dấu hiệu
và trả lời các câu hỏi
theo sgk :
-lập bảng tần số –tính số
TBC
- yêu cầu hs lập biểu
đ8ồ đoạn thẳng
- -gọi một hs lên bảng
làm
Hoạt động 3: Dặn dò
-VN ôn lại bài trong
chương III
-làm bài tập :14;15 sbt/7
-chuẩn bị : kiểm tra một
tiết
lưu trữ , so sánh , nhận xét
(cụ thể bảng biễu ) -HS quan sát bảng 28 sgk và tìm hiểu bài
-dấu hiệu : năng suất lúa năm 1990
- HS lập bảng tần số – tính số trung bình cộng làm vào vở bài tập
-Hs dựng biễu đồ đoạn thẳng trên phiếu cá nhân -một hs lên bảng làm
-ý nghĩa của số TBc, mốt ?
5-vai trò của thống kê :
B- Bài tập :
Bài 20 sgk/23
a) dấu hiệu : năng suất lúa năm 1990
b) lập bảng tần số :tính X
c) dựng biểu đồ đoạn thẳng ; n
9
7 6
4 3
x
0 20 25 30 35 40 45 50
x n x.n X
20 1 20
25 3 75 1090
30 7 210 31
35 9 315 =35,2
40 6 240 (tạ/ha)
45 4 180
50 1 50 N=31 1090
Lop7.net