GV dựa vào VD trên để giới thiệu đơn thức thu gọn => ÑN Từ các đơn thức trên bảng hãy chỉ ra nnhững đơn thức thu goïn => VD.. HS quan saùt vaø ruùt ra ñònh nghóa HS tìm caùc ñôn thức thu[r]
Trang 1NS: / /
NG: / /
Tiết 53 :
ĐƠN THỨC
I-MỤC TIÊU :
- HS nhận biết được một biểu thức đại số nào đó là một đơn thức
- Nhận biết được một đơn thức là đơn thức thu gọn Phân biệt được phần hệ
số và phần biến của một đơn thức
- Biết nhân hai đơn thức biết cách viết một đơn thức thành đơn thức thu gọn
II- CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi nội dung bài ?1 các định nghĩa , quy tắc
- Phiếu học tập , bảng hoạt động nhóm
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1-Oån định : kiểm tra sĩ số học sinh
2-Các hoạt động chũ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
* HS1 nêu cach tính giá trị của
biểu thức – làm bài 9 sgk/ 29
* HS2 : làm bài tập 10 SBT / 11
Hoạt động 2: Đơn thức
- yêu cầu hs hoạt động nhóm
theo nội dung của ?1 ( nhóm
1;2;3 làm theo yêu cầu 1 ; nhóm
4;5;6 làm theo yêu cầu 2 )
-Gọi đại diện mỗi yêu cầu trình
bày
GV : Các biểu thức đại số ở
nhóm 2 là các đơn thức , các
biểu thức ở nhóm 1 không phải
đơn thức ,từ đó suy ra định nghĩa
Cho hs nêu định nghĩa đơn thức
-cho hs nhắc lại các đơn thức
trong bài và bổ sung thêm dạng
,các biểu thức không phải là đơn
thức ?
Gv giới thiệu chú ý
-yêu cầu hs cho thêm một số VD
Hoạt động 3: Đơn thức thu gọn
HS1 : phát biểu và tính được 5/8 HS2 x-4; y-4 Dtích :11.8=88m2
-?1 hs hoạt động nhóm
* N1: 3-2y; 10x +y ;5(
x+y)
N2: còn lại
- Hs theo dõi các đơn thức và không đơn thức => định nghĩa đơn thức
-kể tên các đơn thức trong bài trên, các biểu thức không phải đơn thức
-HS nêu thêm một số
VD
1- Đơn thức :
a) Định nghĩa : SGK/ 30 b) VD:
-3; 2/3; 4x2y;
-3/5 x2y3x; -2y;
2x2(-1/2)y3x là các đơn thức
3- 2y; 10x+y; 5(x+y) không phải đơn thức
Chú ý : số 0 gọi là đơn thức không
2- Đơn thức thu gọn :
Lop7.net
Trang 2NS: / /
NG: / /
- GV dựa vào VD trên để giới
thiệu đơn thức thu gọn =>
ĐN
- Từ các đơn thức trên bảng
hãy chỉ ra nnhững đơn thức
thu gọn => VD
-GV giới thiệu chú ý sgk/31
Hoạt động 4: Bậc của đơn thức
-GV cho hs tìm số mũ của các
biến ở đơn thức thu gọn => tổng
các mũ => bậc của đơn thưc
- Yêu cầu hs tìm bậc của các
đơn thức thu gọn trên bảng
Hoạt động 5: Nhân hai đơn thức
- GV giới thiệu cách nhân các
đơn thức qua VD
- Cho Hs đọc phần chú ý
sgk/32
- GV nhấn mạnh cách thu gọn
đơn thức , tác dụng
Hoạt động 6: cũng cố –dặn dò
Yêu cầu hs làm ?3
-Yêu cầu hs làm bài 11 ,13 sgk
- Gv gọi hs lên bảng làm
Dặn dò : -Học bài theo sgk
-BVn: 12;14 sgk/32; 14;16;17
SBT/12
- chuẩn bị : Đơn thức đồng dạng
( làm ?1 vào vở ghi )
- HS quan sát và rút
ra định nghĩa
- HS tìm các đơn thức thu gọn ở trên bảng
-Đọc phần chú ý sgk/31
- HS tìm tổng số mũ của các biến
- HS tìm bậc của các đơn thức trên bảng
- HS thực hiện theo dẫn dắt của Gv
- HS đọc phần chú
ý sgk /32
-HS làm ?3 trên phiếu học tập
-HS làm bài 11;13 vào vở bài tập , -2 hs lên sữa bài
a) ĐN : sgk/31 b)VD :
các đơn thức thu gọn ; -3 ; 4x2 y; -2y; x,là những đơn thức thu gọn có phần hệ số :-3;4;-2;1, phần biến x0;x2y; y;x
-3/5 x2y3x; 2x2(-1/2)
y3x không phaỉ là đơn thức thu gọn
* Chú ý SGK/ 31
3- Bậc của đơn thức :
ĐN : sgk/31
VD : -3 là đơn thức bậc không
4 x2y là đơn thức bậc 3 số 0 là đơn thức không có bậc
4- Nhân hai đơn thức :
VD: nhân hai đơn thức -2 xy2 và 9x4 yz như sau: -2xy2 9x4yz= -2.9 x.x4
y2.y.z=-18x5y3z
Chú ý : sgk/32
Bài tập :
Bài 11:
Biểu thức b) 9x2yz; c)15,5 ; là đơn thức Bài 13:
a)-2/3 x3y4 có bậc 7 b) –1/2 x6y6 có bậc 12
Lop7.net