Bài giảng các môn khối lớp 2 - Tuần 15 (chuẩn)

 Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp trường sạch đẹp..  Phương pháp: Thực hành.[r]

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết: THỰC HÀNH: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP

I Mục tiêu

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch sẽ

- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS

- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II Chuẩn bị

GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động 1

HS: Vở bài tập

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- Em cần phải giữ gìn trường lớp cho

sạch đẹp?

- Muốn giữ gìn trường lớp sạch đẹp, ta

phải làm sao?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Thực hành: Giữ gìn trường lớp sạch

đẹp

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình huống

 Phương pháp: Trực quan, phiếu học tập

 ĐDDH: Phiếu học tập

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu: Các

nhóm hãy thảo luận để tìm cách xử lí

các tình huống trong phiếu

Tình huống 1 – Nhóm 1

- Giờ ra chơi bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ

nhau ra cổng ăn kem Sau khi ăn xong

các bạn vứt giấy đựng que kem ngay

giữa sân trường

Tình huống 2 – Nhóm 2

- Hôm nay là ngày trực nhật của Mai

Bạn đã đến lớp từ sớm và quét dọn,

lau bàn ghế sạch sẽ

- Hát

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận và đưa ra cách xử lí tình huống

Ví dụ:

- Các bạn nữ làm như thế là không đúng Các bạn nên vứt rác vào thùng, không vứt rác lung tung, làm bẩn sân trường

- Bạn Mai làm như thế là đúng Quét hết rác bẩn sẽ làm cho lớp sạch đẹp, thoáng mát ++

- Bạn Nam làm như thế là sai

Tình huống 3 – Nhóm 3

- Nam vẽ rất đẹp và ham vẽ Cậu đã

từng được giải thưởng của quận trong

cuộc thi vẽ của thiếu nhi Hôm nay, vì

muốn các bạn biết tài của mình, Nam

đã vẽ ngay một bức tranh lên tường

lớp học

Tình huống 4 – Nhóm 4

- Hà và Hưng được phân công chăm sóc

vườn hoa trước lớp Hai bạn thích lắm,

chiều nào hai bạn cũng dành một ít

phút để tưới và bắt sâu cho hoa

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình

bày ý kiến và gọi các nhóm khác nhận

xét bổ sung

- Yêu cầu HS tự liên hệ thực tế

- Kết luận:

- Cần phải thực hiện đúng các qui định

về vệ sinh trường lớp để giữ gìn

trường lớp sạch đẹp

 Hoạt động 2: Ích lợi của việc giữ trường

lớp sạch đẹp

 Phương pháp:

 ĐDDH:

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

tiếp sức

- Cả lớp chia làm 3 đội chơi Nhiệm vụ

của các đội là trong vòng 5 phút, ghi

được càng nhiều lợi ích của giữ gìn

trường lớp sạch đẹp trên bảng càng

tốt Một bạn trong nhóm ghi xong, về

đưa phấn cho bạn tiếp theo

- Đội nào ghi được nhiều lợi ích đúng

trong vòng 5 phút, sẽ trở thành đội

thắng cuộc

- GV tổ chức cho HS chơi

- Nhận xét HS chơi

Kết luận:

Bởi vì vẽ như thế sẽ làm bẩn tường, mất đi vẻ đẹp của trường, lớp

- Các bạn này làm như thế là đúng Bởi vì chăm sóc cây hoa sẽ làm cho hoa nở, đẹp trường lớp

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

- Tự liên hệ bản thân: Em (hoặc nhóm em) đã làm gì để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp, những việc chưa làm được Có giải thích nguyên nhân vì sao

Lop2.net

- Giữ gìn trường lớp sạch đẹp mang lại

nhiều lợi ích như:

+ Làm môi trường lớp, trường trong

lành, sạch sẽ

+ Giúp em học tập tốt hơn

+ Thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp

Giúp các em có sức khoẻ tốt

 Hoạt động 3: Trò chơi “Đoán xem tôi

đang làm gì?”

 Phương pháp:

 ĐDDH:

- Cách chơi: Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 3

em Hai đội thay nhau làm 1 hành

động cho đội kia đoán tên Các hành

động phải có nội dung về giữ gìn

trường lớp sạch đẹp Đoán đúng được

5 điểm Sau 5 đến 7 hành động thì

tổng kết Đội nào có nhiều điểm hơn

là đội thắng cuộc

4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giữ gìn, trật tự vệ sinh nơi công cộng

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: HAI ANH EM

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: sự quan tâm lo lắng cho nhau nhường nhịn nhau của hai anh em ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Đọc phân biệt được lời kể và suy nghĩ của người anh và người em

- Đọc nhấn giọng các từ ngữ: công bằng, ngạc nhiên, xúc động, ôm trầm lấy nhau

- Yêu thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Tiếng võng kêu

- Gọi HS đọc thuộc lòng và trả lời câu

hỏi bài Tiếng võng kêu

- Trong mơ em bé mơ thấy những gì?

- Những từ ngữ nào tả em bé ngủ rất

đáng yêu

- Nhận xét cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Treo bức tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh

gì?

- Tuần trước chúng ta đã học những bài

tập đọc nào nói về tình cảm giữa

người thân trong gia đình

- Bài học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm

hiểu về tình cảm trong gia đình đó là

tình anh em

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Giảng giải

 ĐDDH:Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút

dạ

a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình

- Hát

- HS 1: Đọc khổ thơ em thích và trả lời câu hỏi:

- HS 2: Đọc khổ thơ em thích và trả lời câu hỏi:

- HS 3: Đọc khổ thơ em thích và nói rõ vì sao em thích?

- Hai anh em ôm nhau giữa đêm bên đống lúa

- Câu chuyện bó đũa Tiếng võng kêu

- Mở SGK trang 119

- Theo dõi SGK và đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc từng câu cho đến hết bài

Lop2.net

- Đọc mẫu đoạn 1, 2

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc các từ khó phát âm,

dễ lẫn

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu Theo

dõi để chỉnh sửa lỗi cho HS nếu có

c) Luyện ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng

1 số câu dài, khó ngắt

- Giải nghĩa các từ mới cho HS hiểu

d) Đọc cả đoạn bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo

đoạn sau đó nghe chỉnh sửa

- Chia nhóm và yêu cầu đọc theo nhóm

e) Thi đọc giữa các nhóm

g) Cả lớp đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Tranh

- Gọi HS đọc và mỗi HS trả lời 1 câu

hỏi:

- Ngày mùa đến hai anh em chia lúa

ntn?

- Họ để lúa ở đâu?

- Người em có suy nghĩ ntn?

- Nghĩ vậy người em đã làm gì?

- Tình cảm của người em đối với anh

ntn?

- Người anh vất vả hơn em ở điểm nào?

- Luyện đọc các từ khó: Nọ, lúa, nuôi, lấy lúa (MB); để cả, nghĩ (MT, MN)

- Mỗi HS đọc từng câu cho đến hết bài

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu

Ngày mùa đến,/ họ gặt rồi bó lúa/ chất thành 2 đống bằng nhau,/ để cả ở ngoài đồng.// Nếu phần lúa của mình/ cũng bằng phần của anh thì thật không công bằng.//

Nghĩ vậy,/ người em ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của anh.//

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2

- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Thi đọc giữa các nhóm

- HS đọc

- HS đọc

- Chia lúa thành 2 đống bằng nhau

- Để lúa ở ngoài đồng

- Anh mình còn phải nuôi vợ con Nếu phần lúa của mình cũng bằng của anh thì thật không công bằng

- Ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của anh

- Rất yêu thương, nhường nhịn anh

- Còn phải nuôi vợ con

4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: HAI ANH EM (TT)

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: sự quan tâm lo lắng cho nhau nhường nhịn nhau của hai anh em ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Đọc phân biệt được lời kể và suy nghĩ của người anh và người em

- Đọc nhấn giọng các từ ngữ: công bằng, ngạc nhiên, xúc động, ôm trầm lấy nhau

- Yêu thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Hai anh em ( tiết 1).

- Yêu cầu HS đọc bài

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Tiết 2

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, 4

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH:SGK Bảng phụ: từ, câu

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 3, 4

b) Luyện phát âm

c) Luyện ngắt giọng

- Tổ chức cho HS tìm cách đọc và luyện

đọc câu dài, khó ngắt

- Hỏi HS về nghĩ của các từ: công bằng,

xúc động, kì lạ

- Giảng lại các từ cho HS hiểu

- Hát

- HS đọc

- Theo dõi và đọc thầm

- Luyện phát âm các từ: Rất đỗi

kì lạ, lấy nhau (MB); vất vả, rất đỗi, ngạc nhiên, ôm chầm (MT, MN)

- Luyện đọc câu dài, khó ngắt Thế rồi/ anh ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của em.//

- Trả lời theo ý hiểu

Lop2.net

d) Đọc cả đoạn.

e) Thi đọc

g) Đọc đồng thanh cả lớp

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3, 4

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Tranh, SGK

- Người anh bàn với vợ điều gì?

- Người anh đã làm gì sau đó?

- Điều kì lạ gì đã xảy ra?

- Theo người anh, người em vất vả hơn

mình ở điểm nào?

- Người anh cho thế nào là công bằng?

- Những từ ngữ nào cho thấy hai anh

em rất yêu quý nhau

- Tình cảm của hai anh em đối với nhau

ntn?

Kết luận: Anh em cùng 1 nhà nên yêu

thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhau trong

mọi hoàn cảnh

- HS đọc

- 2 đội thi đua đọc

- Em ta sống 1 mình vất vả Nếu phần của ta cũng bằng phần của chú ấy thì thật không công bằng

- Lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của em

- 2 đống lúa ấy vẫn bằng nhau

- Phải sống 1 mình

- Chia cho em phần nhiều

- Xúc động, ôm chầm lấy nhau

- Hai anh em rất yêu thương nhau./ Hai anh em luôn lo lắng cho nhau./ Tình cảm của hai anh em thật cảm động

- HS đọc

- Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn nhau

4 Củng cố – Dặn dò

- Gọi 2 HS đọc bài

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Dặn HS về nhà đọc lại bài

- Chuẩn bị: Bé Hoa

MÔN: TOÁN

Tiết: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số

- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục

- Áp dụng giải bài toán có lời văn, bài toán về ít hơn

- Tính đúng nhanh, chính xác Yêu thích học Toán

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Toán

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Luyện tập.

- Đặt tính rồi tính:

35 – 8 ; 57 – 9 ; 63 – 5 ; 72 –

34

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

đúng

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ học

cách thực hiện các phép trừ có dạng 100

trừ đi một số

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Phép trừ 100 – 36

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

 ĐDDH: Que tính

- Nêu bài toán: Có 100 que tính, bớt 36

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que

tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta

làm như thế nào?

- Viết lên bảng 100 – 36

- Hỏi cả lớp xem có HS nào thực hiện

được phép tính trừ này không Nếu có

thì GV cho HS lên thực hiện và yêu

cầu HS đó nêu rõ cách đặt tính, thực

- Hát

- HS thực hành Bạn nhận xét

- 

- Nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép trừ 100 – 36

* Viết 100 rồi viết 36 dưới

100 100 sao cho 6 thẳng cột với 0 (đơn - 36 vị), 3 thẳng cột với 0 (chục)

064 Viết dấu – và kẻ vạch ngang

 0 không trừ được 6, lấy 10 trừ 6 bằng 4, viết 4, nhớ 1

Lop2.net

hiện phép tính của mình Nếu không

thì GV hướng dẫn cho HS

- Vậy 100 trừ 36 bằng bao nhiêu?

- Gọi HS khác nhắc lại cách thực hiện

 Hoạt động 2: Phép trừ 100 – 5

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

 ĐDDH: Bảng cài Bộ thực hành Toán

- Tiến hành tương tự như trên

- Cách trừ:

100 * 0 không trừ được 5, lấy 10 trừ 5 bằng 5,

viết 5, nhớ 1

- 5 * 0 không trừ được 1, lấy 10 trừ 1 bằng 9,

viết 9, nhớ 1

095 * 1 trừ 1 bằng 0, viết 0

- Lưu ý: Số 0 trong kết quả các phép trừ

064, 095 chỉ 0 trăm, có thể không ghi

vào kết quả và nếu bớt đi, kết quả

không thay đổi giá trị

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- HS tự làm bài Gọi 2 HS làm bài trên

bảng lớp

- Yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện các

phép tính: 100 – 4; 100 – 69

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:

- Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Viết lên bảng:

Mẫu 100 – 20 = ?

10 chục – 2 chục = 8 chục

100 – 20 = 80

- Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu

- 100 là bao nhiêu chục?

- 20 là mấy chục?

- 10 chục trừ 2 chục là mấy chục?

- Vậy 100 trừ 20 bằng bao nhiêu?

 3 thêm 1 bằng 4, 0 không trừ được 4, lấy 10 trừ 4 bằng 6, viết 6, nhớ 1

 1 trừ 1 bằng 0, viết không Vậy 100 trừ 36 bằng 64

- HS nêu cách thực hiện

- HS lặp lại

- HS tự làm bài

- HS nêu

- HS nêu: Tính theo mẫu

- HS đọc: 100 - 20

- Là 10 chục

- Là 2 chục

- Là 8 chục

- 100 trừ 20 bằng 80

- HS làm bài Nhận xét bài bạn trên bảng, tự kiểm tra bài của mình

- 2 HS lần lượt trả lời

- Tương tự như vậy hãy làm hết bài tập.

- Yêu cầu HS nêu cách nhẩm của từng

phép tính

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài học thuộc dạng toán gì?

- Để giải bài toán này chúng ta phải thực

hiện phép tính gì? Vì sao?

Tóm tắt

Buổi sáng: 100 hộp

Buổi chiều bán ít hơn: 24 hộp

Buổi chiều:………hộp?

100 – 70 = 30; 100 – 60 = 40,

100 – 10 = 90

- Nêu cách nhẩm Chẳng hạn:

10 chục trừ 7 chục bằng 3 chục, vậy 100 trừ 70 bằng 30

- Đọc đề bài

- Bài toán về ít hơn

- 100 trừ 24 Vì 100 hộp là số sữa buổi sáng bán Buổi chiều bán ít hơn 24 hộp sữa nên muốn tìm số sữabán buổi chiều ta phải lấy số sữa bán buổi sáng trừ đi phần hơn

- Làm bài 1 HS làm trên bảng lớp

Bài giải Số hộp sữa buổi chiều bán là:

100 – 24 = 76 (hộp sữa) Đáp số: 76 hộp sữa

- HS thực hiện

4 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện:

+ 82 - 64

- Yêu cầu 2 HS nêu rõ tại sao điền 100 vào  và điền 36 vào

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tìm số trừ

18

Lop2.net

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP

I Mục tiêu

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch sẽ

- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS

- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II Chuẩn bị

GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động 1

HS: Vở bài tập

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Quan tâm giúp đỡ bạn.

Em làm gì để thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ

bạn?

Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?

GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học

 Phương pháp: Trực quan, phiếu học tập

 ĐDDH: Phiếu học tập

GV dẫn HS đi tham quan sân trường, vườn

trường, quan sát lớp học

Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau khi tham

quan

1) Em thấy vườn trường, sân trường mình

ntn?

 Sạch, đẹp, thoáng mát

 Bẩn, mất vệ sinh

Ý kiến khác

2) Sau khi quan sát, em thấy lớp em ntn?

Ghi lại ý kiến của em

GV tổng kết dựa trên những kết quả làm

- Hát

- HS trả lời Bạn nhận xét

- HS đi tham quan theo hướng dẫn

- HS làm Phiếu học tập và đại diện cá nhân trình bày ý kiến

trong Phiếu học tập của HS.

Kết luận:

Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho

sạch đẹp

 Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ

gìn trường lớp trường sạch đẹp

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Phiếu thảo luận

Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi ra

giấy, những việc cần thiết để giữ trường lớp

sạch đẹp Sau đó dán phiếu của nhóm mình

lên bảng

Kết luận:

Muốn giữ gìn trường lớp sạch đẹp, ta có thể

làm một số công việc sau:

Không vứt rác ra sàn lớp

Không bôi bẩn, vẽ bậy ra bàn ghế và trên

tường

Luôn kê bàn ghế ngay ngắn

Vứt rác đúng nơi quy định

Quét dọn lớp học hàng ngày…

 Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh trên lớp

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Vật dụng làm vệ sinh lớp

Tùy vào điều kiện cũng như thực trạng thực

tế của lớp học mà GV cho HS thực hành

Chú ý: Những công việc làm ở đây phải bảo

đảm vừa sức với lứa tuổi các em (như: nhặt

rác bỏ vào thùng, kê bàn ghế ngay ngắn…)

- HS các nhóm thảo luận và ghi kết quả thảo luận ra giấy khổ to

Hình thức: Lần lượt các thành viên trong nhóm sẽ ghi vào giấy ý kiến của mình

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

4 Củng cố – Dặn dò

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành

Lop2.net