*.Giáo dục tư tưởng: Vận dụng kiến thức để làm bài văn Biểu cảm II.Träng t©m cña bµi: Môc I III.ChuÈn bÞ *Giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo, đề bài mẫu *Học sinh: Học bài và xem trư[r]
Trang 1Giáo án Ngữ Văn 7 Giáo viên:
Tổ Khoa học Xã hội
Ngày soạn: tháng năm 2010
Ngày dạy: tháng năm 2010
Tuần 6
Tiết : 24 đề văn biểu cảm và cácH làm bài văn biểu cảm
I Mục tiêu bài học:
* Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: nắm kiểu đề văn biểu cảm Nắm các
$ ' tạo làm một bài văn biểu cảm
*Kĩ năng cần rèn: Rèn kỹ năng xác định đề, tạo lập bài văn biểu cảm.
*.Giáo dục tư tưởng: Vận dụng kiến thức để làm bài văn Biểu cảm
II.Trọng tâm của bài: Mục I
III.Chuẩn bị
*Giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo, đề bài mẫu
*Học sinh: Học bài và xem ? ' bài mới ở nhà
IV Tiến trình bài dạy:
A/Kiểm tra bài cũ (4’)
Thế nào là văn biểu cảm ? Đặc điểm của một bài văn biểu cảm ?
- Văn viết ra để bộc lộ cảm xúc … Có 2 đặc điểm: BC trực tiếp và BC gián tiếp
B/Bài mới (36’)
Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu
2.Nội dung bài dạy (35’)
Tg
10’
15’
Hoạt động của Thầy và trò
Hoạt động 1
- Hs đọc đề văn (88)
? Đối b/c và t/c cần biểu hiện
trong đề văn là gì ?
? Em hãy cho biết các đề trên giống
nhau ở chỗ nào?
( Đều có hai phần:
* Tình cảm
* GU để bộc lộ tình cảm
- Gv: Đề văn b/c gồm 2 phần
- Gv ghi đề bài lên bảng
- Hs nhắc lại các $ ' tạo lập vb
? Đối PBCN mà đề văn nêu ra
là gì?
- Gv cho hs chia nhóm, thảo luận
tìm ý và sắp xếp các ý đó theo một
bố cục hợp lí
Nội dung kiến thức
I Đề văn biểu cảm và các bước làm bài văn biểu cảm
1 Đề văn biểu cảm.
* Gồm 2 phần:
- Nêu đối b/c
2 Các bước làm bài văn biểu cảm
Đề: Cảm nghĩ về nụ cười của mẹ
- Bước 1: Tìm hiểu đề.
+ Kiểu bài: Văn biểu cảm
+ Nội dung: Biểu cảm về nụ a của mẹ
- Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý.
+ Mở bài:
- Giới thiệu nụ a của mẹ
- Cảm xúc đối với nụ a của mẹ + Thân bài:
Các sắc thái của nụ cười:
* Khi nào mẹ cười, khi nào mẹ không cười.
Lop7.net
Trang 2Giáo án Ngữ Văn 7 Giáo viên:
Tổ Khoa học Xã hội
- Hs trình bày, bổ sung
- Gv nhận xét, bổ sung rồi chốt ý
- Gv chia lớp thành hai nhóm:
Nhóm 1: viết phần mở bài
Nhóm 2: viết phần kết bài
- Gv gọi đại diện hs lên đọc phần
viết của mình
- Hs, gv nhận xét, bổ sung
? Các $ ' làm bài văn b/c? Tác
dụng của mỗi $ 'F
- Hs đọc và ghi nhớ phần ghi nhớ
(88)
* Con cảm thấy hạnh phúc khi mẹ cười.
- Nụ a khuyến khích, động viên
an ủi
* Con trống trải khi vắng nụ cười của mẹ.
* Con sẽ cố gắng để mãi thấy nụ cười của mẹ nở trên môi.
trọng mẹ
- Bước 3 + 4: Viết bài, sửa lỗi.
3 Ghi nhớ (88)
C.Luyện tập(13’)
- Hs đọc vb, trả lời câu hỏi sgk (90)
- Gv nhận xét, chốt ý
- Gv giải đáp thắc mắc của hs về bài học
+ Bài văn biểu lộ t/c tha thiết với quê
+ Nhan đề: - An Giang quê tôi
- An Giang tình sâu nghĩa nặng
Giang
+ Dàn bài:
Mở bài
An Giang
Thân bài:
+ Tình yêu quê từ tuổi ấu thơ
+ Tình yêu quê trong chiến đấu và những tấm f yêu '&
Kết bài
thức của a từng trải, ? @ thành
D.Củng cố(1’) Nhấn mạnh ND của bài học
E.Hướng dẫn về nhà(1’)
- Tập làm dàn ý cho 1 đề văn b/c (88)
- Tập viết thành văn đoạn mở - thân - kết
- Soạn bài : Bánh trôi '
Lop7.net
... mạnh ND học< /b>E.Hướng dẫn nhà(1’)
- Tập làm dàn ý cho đề văn b/c (88)
- Tập viết thành văn đoạn mở - thân - kết
- Soạn : Bánh trôi ''
Lop7.net...
trong đề văn ?
? Em cho biết đề giống
nhau chỗ nào?
( Đều có hai phần:
* Tình cảm
* GU để bộc lộ tình cảm
- Gv: Đề văn b/c gồm phần
- Gv ghi đề. ..
- Bước + 4: Viết bài, sửa lỗi.
3 Ghi nhớ (88)
C.Luyện tập(13’)
- Hs đọc vb, trả lời câu hỏi sgk (90)
- Gv nhận xét, chốt ý
-