Giáo án môn Đại số khối 8 - Trường THCS Hầu Thào - Tiết 60: Bất phương trình một ẩn

H: Lên bảng thực hiện 2 em H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học G: Nêu đề toán: - Thực hiện thao tác hướng dẫn trên que tính, giúp HS nhận ra cách thực hiện phép cộn[r]

Trang 1

Tiết 1: Ôn tập các số đến 100

A.Mục tiêu:

- Viết các số từ 0 đến 100 Thứ tự của các số

- Củng cố về số có một, hai chữ số Số liền trước, số liền sau của một số

B.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Viết sẵn bài tập 2 lên bảng

- HS: SGK, bảng con, phấn,

C.Các hoạt động dạy - học.

I Kiểm tra: (2ph)

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài.(1ph)

2 Hướng dẫn HS ôn tập.(34ph)

Bài 1:

a Nêu tiếp các số có một chữ số

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

b Số bé nhất có một chữ số: 0

c Số lớn nhất có một chữ số: 9

Bài 2:

a Nêu tiếp các số có 2 chữ số

10 ,11,12,13,14 ,19

20,21,22,23,24, 29

90 99

b Viết số bé nhất có hai chữ số: 10

c lớn ; 99

Bài 3:

a Viết các số liền sau của số 39: 40

b .trước 90: 89

3 Củng cố dặn dò:(3ph)

G: Kiểm tra vở, bút đồ dung của HS G: Giới thiệu bài ghi tên bài

H: Đọc yêu cầu của bài.

- Nhiều em nêu miệng kêt quả

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: 1em nêu yêu cầu của bài

- Làm bài vào vở VBT

G: ? Có bao nhiêu ô hàng ngang (10)

- Bắt đầu từ số nào? ( số 10)

- Số cuối cùng là số nào?( 19)

H: Làm bài

- 3em đọc kết quả

H: Nêu yêu cầu của bài.

G: Cho HS làm bài vào bảng con.

- Quan sát, sửa sai cho HS

G: Nhận xét tiết học, giao BT ở buổi 2

Tiết 2: Ôn tập các số đến 100 (Tiếp)

A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về

- Đọc , viết , so sánh các số có hai chữ số

- Phân tích số có hai chữ số hteo chục và đơn vị

- Rèn cho HS tính chính xác, nhanh nhẹn

B Đồ dùng dạy - học:

- GV:Viết sẵn bài tập 1 lên bảng

- HS: SGK, vở ô li, bảng con, phấn

Trang 2

C Các hoạt động dạy - học

I Kiểm tra: (5ph)

Số bé nhất có một chữ số?

hai ?

lớn Một ?

Hai ?

II Dạy bài ôn tập:(30ph)

Bài 1: Viết( theo mẫu.)

Bài 2: Viết số ( Theo mẫu)

Bài 3: Điền dấu>, <, =,

34 38 27 72 80+6 85

72 70 68 68 40+4 44

Bài 4: Viết các số 33 54 45 28.

a Theo thứ tự từ bế dến lớn.

- Số: 28

- Số: 54

28 33 45 54

b Theo thứ tự từ lớn đến bé,

54 45 33 28

Bài 5: Viết só thích hợp vào ô trống,

biết các số đó là

98 76 67 93 84

67 76 84 93 98

III Củng cố dặn dò: (1ph)

H: 2 em lên bảng viết các số

G+H: Nhận xét, đánh giá

H:1 em đọc to yêu cầu của bài đọc bài mẫu

H:Tự làm bài vào vở

- Lần lượt 3 em lên bảng làm bài

G+H: Nhận xét, đánh giá

- 1 em đọc to yêu câu của bài

- 2 em lên bảng Cả lớp làm vào vở G+H: Nhận xét

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm bài vào vở

- 2 em lên bảng làm bài

G+H: Nhận xét

H: Đọc bài, quan sát số

G.? Số nào là số bé nhất?

- Số nào là số lớn nhất?

H: 2 em trả lơi câu hỏi

G: Nhận xét

H: Cả lớp tự làm bài

- 2em đọc kết quả

G+H: Nhận xét

H: 1 em đọc yêu cầu của bài Cả lớp quan sát hình vẽ từ thấp đến cao

2 em nêu miệng kết quả

G+H: Nhận xét

G: Nhận xét tiết học

Trang 3

Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG

A.Mục tiêu: Giúp HS:

- Bước đầu biết tên gọi về thành phần và kết quả của phép cộng

- Củng cố về phép cộng ( không nhớ) các số có hai chữ số và giải bài toán có lời văn

B.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bộ lắp ghép toán lớp 2

- HS: SGK, bảng con,

I.Kiểm tra.(5ph)

II Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài.(1ph)

2 Giới thiệu số hạng và

tổng.(10ph)

35 + 24 = 59

Số hạng Số hạng Tổng

35 Số hạng

+

24 Số hạng

59 Tổng

Chú ý: 35 +24 cũng gọi là tổng

3 Thực hành.(20ph)

Bài 1:Viêt số thích hợp vào ô trống

(theo mẫu)

Bài 2: Đặt tính ròi tính tổng.

( Theo mẫu.) Biết

b 53 c 30 d 9

+ + +

22 28 20

75 58 29

H: 3 em đếm nối tiếp từ 1 đến 100 G+H: Nhận xét.

G: Giới thiệu bài ghi tên bài.

G: Viết phép tính lên bảng.

H: Đọc phép tính.

- Nêu tên thành phần của phép tính

- Nhắc lại cách đặt tính theo cột dọc

H: Đọc yêu cầu của bài.

- Quan sát mẫu và đọc phép tính mẫu

G+H: Nhận xét.

( Thực hiện như bài 1)

H: Cả lớp làm bài vào vở.

G+H: nhận xét.

Trang 4

Bài 3: tóm tắt.

Sáng bán: 12 xe đạp

Chiều bán: 20 xe đạp

Hỏi: cả hai buổi bán xe đạp?

Giải

Số xe đạp cả hai buổi bán được là

12 + 20 = 32 ( xe)

Đáp số: 32 xe

-1 em đọc đề bài

G: Bài toán cho em biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

H: Nhiều em trả lời Nêu phép tính.

G+H: Nhận xét.

G: Nhận xét tiết học.

Tiết 4: LUYỆN TẬP A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Phép cộng ( không nhớ) tính nhẩm và tính viết ( Đặt tính rồi tính.)

- Biết tên gọi thành phần và kêt quả của phép cộng

- Biêt giải bài toán có lời văn

B.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Que tính, SGK

- HS: SGK, bảng con,

C.Các hoạt động dạy- học: Nội dung Cách thức tiến hành I.Kiểm tra: Tính tổng và gọi tên các số

42 + 37 (5ph) II Luyện tập: (34ph) Bài 1: Tính. 34 53 29 8

+ + + +

22 26 40 71

56 79 69 79

Bài 2: Tính nhẩm. 50 + 10 + 20 = 80 60 + 10 + 20 = 90 50 + 30 = 80 60 + 30 = 90

40 + 10 + 10 = 60 40 + 20 = 60

Bài 3:Đặt tính ròi tính biết số hạng là: a 43 và 25 b 20 và 68 c 5 và 21 43 20 5

+ + +

H: Cả lớp làm bài vào bảng con

G+H: Nhận xét

H: Cả lớp làm vào bảng con

- 2 em thực hiện trên bảng

G+H: Nhận xet

H:1 em đọc yêu cầu của bài G: Gọi nhiều em nêu miệng kết quả G+H: Nhận xét

H:1 em nêu yêu cầu của bài

G: Muốn tìm tổng khi biết số hạng ta làm thế nào?

-3 em nêu cách đặt tính

Trang 5

25 68 21

68 88 26

Bài 4 Tóm tắt: HS trai: 25 em HS gái: 32 em Hỏi có tất cả bao nhiêu em? Giải Số HS có trong thư viện là 25 + 32 = 57 ( em) Đáp số: 57 em Bài 5 Điền số thích hợp vao ô trống? 32 6 5

+ + +

4 21 8

77 57 78

III Củng cố dặn dò: (1ph H: làm bài vào vở 3 em lên bảng làm bài G+H: Nhận xét H: Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài G: Bài toán cho em biết gì? - Bài toán hỏi gì? H: 3 em nêu cách giải - Cả lớp làm bài vào vở 1 em lên bảng G+H: Nhận xét H: 1 em đọc yêu cầu của bài G: Hương dẫn HS làm bài H: Nhiều em nêu miệng kết quả G +H: Nhận xét G: Nhận xét tiết học - Giao BTVN Tiết 5: ĐỀ XI MÉT

A.Mục tiêu: Giúp HS - Bước đầu nắm được tên gọi, ký hiệu và độ lớn của đơn vị đo Đề xi mét - Nắm được quan hệ giữa dm và cm ( 1dm = 10 cm) - Biết làm các phép tính cộng trừ với các số đo có đơn vị dm - Bước đầu tập đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị dm B.Đồ dùng: - GV: Thước có vạch cm Một băng giấy có độ dài 1dm - HS: SGK, bảng con C.Các hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra: Thước có vạch cm.( 2p) II Bài mới 1 Giới thiệu bài.(1p) 2 Giới thiệu ĐV đo độ dài 1 dm.(15,) a Băng giấy dài 1 dm

10 Xăng ti còn gọi là 1 Đề xi mét

Đề xi mét viết tắt là dm

G: Kiểm tra đồ dùng của HS

G: Giới thiệu bài ghi tên bài

G: Đưa băng giấy Yêu cầu HS đo độ dài của băng giấy

H: Nêu kết quả Băng giấy dài 10 cm G: Nêu Viết bảng

H: Đọc tên gọi và đơn vị đo

Trang 6

1 dm =10 cm 10 cm = 1 dm.

3 Thực hành: (15ph)

Bài 1:(M) Quan sát hình vẽ và trả lời

các câu hỏi sau

a Độ dài đoạn AB lớn hơn 1 dm

Độ dài đoạn CD bé hơn 1 dm

b Độ dài đoạn AB dài hơn đoạn CD

Độ dài CD ngắn hơn AB

Bài 2.Tính theo mẫu:

a 8 dm + 2 dm = 10 dm

3 dm + 2dm = 5 dm

9 dm + 10 dm = 19 dm

b 10 dm - 9 dm = 1 dm

16 dm - 2 dm = 14 dm

35 dm - 3 dm = 32 dm

Bài 3.(Mẫu)

Đoạn thẳng AB dài khoảng 9 cm

Đoạn thẳng MN dài khoảng 12 cm

4 Củng cố dặn dò:(1ph

G: Hướng dẫn HS xác định đơn vị đo trên thước

H: 1 em đọc yêu cầu của bài

- Quan sát và dùng thước đo và nêu miệng kết quả.( 4em)

G + H: Nhận xét

1H: Đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp quan sát bài mẫu

H: Làm bài vào vở

- 2 em nêu kết quả

G: Nhắc HS không nên dùng thước mà ứơc lượng bàng mắt

- 2 em nêu kết quả

G + H: Nhận xét

G: Nhận xét chung giờ học

- Giao BTVN

Tiết 6: LUYỆN TẬP.

A Mục tiêu: Giúp HS về:

- Tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đề xi mét ( dm)

- Quan hệ giữa đè xi mét và xăng ti mét ( 1 dm = 10 cm)

- Tập ứơc lượng độ dài theo đơn vị xăng ti mét(cm), đề xi mét (dm)

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

B Đồ dùng dạy - học:

GV: Thước thẳng có vạch chia cm,dm

HS: SGK, bảng con

Trang 7

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra:

2cm, 3cm, 4dm, 6dm

1 Giới thiệu:

2 Luyện tập:

Bài 1:

a, Số? 10cm = dm 1dm = cm

b, Tìm trên thước thẳng vạch chỉ 1dm

c, Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm

Bài 2:

a Tìm trên thước thẳng vạch chỉ 2dm

Bài 3: Số?

a, 1dm = 10cm 3dm = 30cm

2dm =20cm 5dm = 50cm

8dm = 80cm

90cm = 9dm

Bài 4.Điền cm hoặc dm vào chỗ chấm

thích hợp

- Độ dài cái bút chì là 16cm

- Độ dài một gang tay của mẹ là: 20cm

- Độ dài một bước chân của Khoa:

30dm

- Bé Phương cao12dm

3 Củng cố dặn dò:

-

H: 2 em lên bảng viết các số đo G: đọc cho HS viết

H: 2 em lên bảng điền két quả

- Cả lớp điền kết quả phần a vào vở

- Cả lớp dùng phấn đánh dấu trên thước.và vẽ độ dài vào bảng con

G: Nhận xét bài

H: Đọc yêu cầu của bài

- Dùng phấn đánh dấu trên thước, đổi thước kiểm tra cho nhau

G: 2dm =.? cm H: 2 em trả lời

G: Nhận xét H: Đọc yêu cầubài

G: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? H:2 em nêu Điền số thích hợp vào chỗ chấm

H: Suy nghĩ và đổi các đơn vị đo từ dm thành cm,hoặc từ cm thanh dm

H: Viết bài vào vở

H: Cả lớp đọc yêu cầu của bài

G:Muốn điền đúng ta phải ước lượng số

đo của các vật, của người được đưa ra H: Thảo luận theo nhóm đưa ra kết quả

- Đại diện nhóm nêu kết quả

G + H: Nhận xét

G: Nhận xét tiết học Khen một số em học bài tốt

Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRƯ - HIỆU.

A Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả trong phép trừ:

- Củng cố khắc sâu về phép trừ không nhớ các số có 2 chữ số

Trang 8

- Củng cố kiến thức giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính.

B Đồ dùng dạy - học

- GV: Các thanh chữ: Số bị trừ- số trừ- hiệu Nội dung bài tập 1 viết sẵn trên bảng

- HS: SGK, bảng con

Nội dung Cách thức tiến hành

I Giới thiệu bài: (1ph)

1 Giới thiệu số bị trừ - số trừ- hiệu

(15ph)

59 - 35 = 24

Số bị trừ Số trừ Hiệu

- Giới thiệu tương tự với phép tính cột

dọc 59 Số bị trừ

-

35 Số trừ

24 Hiệu

Chú ý: 59 - 35 = 24.Cũng gọi là hiệu

2 Luyện tập thực hành: (17ph)

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

(theo mẫu)

Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu( theo mẫu)

a Số bị trư là 38 số trư là 12

Bài 3: Giải.

Đoạn dây còn lại dài là

8 - 3 = 5 (dm)

Đáp số: 5dm

G; Giới thiệu bài ghi tên bài lên bảng

G: Viết lên bảng phép tính, yêu cầu HS đọc

G: Hỏi 59 gọi là gì trong phép trừ ? 35 ?

24 ? G: Hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc

- 2 em nêu cách đặt tính

G: viết phép tính lên bảng.( Chú ý các

số cùng đơn vị phải thẳng hàng) G: Đưa vài phép tính trừ để HS gọi tên H: 3 - 4 em nêu tên

G: Nhận xét

H: 2 em đọc yêu cầu của bài Đọc bài mẫu.( Bài viết sẵn trên bảng)

G: Số bị trừ và số trừ trên là những số nào?

H: 2 em nêu số bị trừ là19 Số trừ là 6

- Muốn tìm hiệu khi biết thế nào? H: 2em lên bảng làm bài,

H: 2 em đọc yêu cầu bài G; Hướng dẫn HS quan sát mẫu rồi tự làm bài vào vở

- Quan sát sửa lỗi cho HS

H: 2 em đọc yêu cầu của bài G: Phân tích đề toán

H: Nêu cách tính 1 em lên bảng làm bài

- Giao bài tập về nhà cho HS

Trang 9

Tiết 8: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu: - Củng cố về phép trừ( không nhớ) tính nhẩm và tính viết( Đặt tính rồi tính)tên gọi thành phần và kêt quả phép tính trừ giải toán có lời văn - Bước đầu làm quen với bài tập dạng( trắc nghiệm cố lựa chọn) B Đồ dùng dạy - học: - GV: Nội dung bài 1 và bài 2 lên bảng - HS: SGK, bảng con,… C Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra : Đặt tính rồi tính hiệu.(5ph) a Số bị trừ là 79 Số trừ là25 b .38 12

II Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài:(1ph) 2 Thực hành:(32ph) Bài 1:Tính. 88 49 64 96

36 15 44 12

52 34 50 84

Bài 2: tính nhẩm: (M) 60 -10 - 30 = 20 90 - 10 - 20 = 60 60 - 40 = 20 90 - 30 = 60

80 - 30 - 20 = 30 80 - 50 = 30

Bài 3: Đặt tính rồi tính hiệu biết số bị trừ và số trừ lần lượt là a 84 và 31 84

31

53

Bài 4: (Viết)

Tóm tắt: Có : 9dm

Bỏ đi: 5dm

Hỏi còn lại bao nhiêu dm?

H: 2 em lên bảng làm bài

G +H: Nhận xét

H: Đọc yêu cầu của bài

H: làm bài vào vở

-3 em nêu cách tính và lên bảng làm bài G: Nhận xét

H: 2 em đọc yêu bài:

- 3 em nêu cách tính nhẩm G: Hướng dẫn tính theo từng cột

H; Tiếp nối nêu kết quả

H: 2 em đọc yêu cầu bài:

G: Số bị trừ là số nào? ( 84)

- Số trừ là số nào? (31) H: Làm bài vào bảng con

G: Nhận xét

H: 2 em Đọc yêu cầu của bài

H: TL theo nhóm đôi làm bài vào vở

- 2 em đọc bài giải

Trang 10

Giải.

Mảnh vải còn lại là

9dm - 5dm = 4 (dm)

Đáp số: 4dm

G + H: Nhận xét

G: Nhận xét tiết học.Khen một số em làm bài tốt Nhắc nhở các em học chưa tốt

Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG

A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về. - Đọc viết so sánh số có 2 chữ số Số liền trước số liền sau của mỗi số - Thực hiện phép tính cộng trừ không nhớ các số có 2 chữ số - Giải bài toán có lời văn B.Đồ dùng dạy - học: - GV:Phiếu học tập - HS: SGK C.Các hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra: Làm lại bài tập 3 (tr10) ( 5ph) II Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài: (1ph) 2 Hướng dẫn HS làm BT (32ph) Bài 1:Viết các số: a 40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50 b 68,69,70,71,72,73,74 c 10,20,30,40,50 Bài 2:Viết a Số liền sau của 59: là số 60 ( lấy 59 +1 =60) b Số liền trước của89: là số 88 ( lấy 98 - 1 = 88) Bài 3: Đặt tính rồi tính: 32 87 21

+ - +

43 35 57

75 52 78

H: 3 em lên bảng làm bài

G+H: Nhận xét

G: Giới thiệu bài ghi tên bài

H:1 em đọc yêu cầu bài

- 3 em lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở

G: Yêu cầu HS lần lượt đọc các số trên

- 1 em đọc yêu cầu của bài:

H: Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau của một số

H: Nêu miệng kết quả phần còn lại

- 3 em lên bảng tính

G +H: Nhận xét

Trang 11

Bài 4: Tóm tắt.

2A : 18 học sinh

2B : 21 học sinh

Cả hai lớp ; học sinh

Giải

Cả hai lớp có số học sinh là

18 + 21 = 39 ( học sinh)

Đáp số: 39 học sinh

3 Củng cố dặn dò: (1ph)

G: Bài toán cho biết gì? (Lớp 2A có 18 HS: Lớp 2B có 21 HS)

- Bài toán hỏi gì? ( số hoc cả hai lớp) H: Theo nhóm tóm tắt bài toán rồi giải bài vào phiếu

- Đại diện nhóm nêu kết quả

G + H: Nhận xét

- Khen một số em học tốt

Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG

A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Cấu tạo thập phân của số có 2 chư số.Tên gọi các thành phần và kết quả của phếp công, phép trừ

- Thưc hiện phép tính cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100

- Giải bài toán có lời văn

B.Đồ dùng dạy- học.

- GV: Phiếu bài tập ( bài 2)

- HS: SGK

I.KTBC: Tính ( 3 phút )

- 44 + 34 = 21 + 57 =

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2ph)

2 Hướng dẫn làm bài tập (33ph)

Bài 1: Viết các số theo mẫu

( M) 25 = 20 + 5

62 = 60 + 6 99 = 90 + 9

87 = 80 + 7 39 = 30 + 9

85 = 80 + 5

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống.

Số hạng 30 52 9 7

Số hạng 60 14 10 2

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em ) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu bài ghi tên bài.

H: Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài

- 1 em đọc bài mẫu

G: Hỏi 20 gồm mấy chục? ( 2chục)

- 25 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Tương tự HS làm bài vào vở

G +H: Nhận xét.

H: 2 em đọc yêu cầu bài:

G: HD học sinh nhớ lại kiến thức đã học

để tìm só thích hợp điền và bảng

G: phát phiếu HS làm bài theo nhóm.

H: Đại diện nhóm nêu kết quả Nhóm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	199,51 KB