Giáo án Toán học khối 2 (trọn bộ)

NhËn biÕt quan hÖ bÐ h¬n: - HD HS quan sát để nhận biết số lượng của từng nhóm trong 2 nhóm HS xem lần lượt từng tranh của đồ vật rồi so sánh các số chỉ số lượng bài học hoặc quan sát tr[r]

Trang 1

Môn: Toán TUầN 1

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Tiết học đầu tiên

- Nhận biết được những việc thường phải làm trong các tiết học toán 1

- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1

B Đồ DùNG DạY - HọC:

- Sách Toán 1

- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS.

C CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC chủ yếu:

I ổn định lớp:

II Bài cũ: Kiểm tra sách, đồ dùng học toán.

III Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 GV HD HS sử dụng sách toán 1:

a GV cho HS xem sách toán 1

b GV HD HS lấy sách toán 1

c GV giới thiệu ngắn gọn về sách

toán 1

- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên

- HD HS giữ gìn sách.

2 HD HS làm quen với 1 số hoạt

động học tập toán ở lớp 1: GV tổng kết

nội dung theo từng ảnh.

3 Giới thiệu các yêu cầu cần đạt:

- Học toán 1 các em sẽ biết đếm

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài

4 Giới thiệu bộ đồ dùng học toán:

Cho HS giơ từng đồ dùng học toán

HS mở sách đến trang có “Tiết học

đầu tiên”

HS xem phần bài học, phần thực hành trong tiết học toán.

HS thực hành gấp, mở sách.

HS mở sách quan sát tranh ảnh và thảo luận nhóm.

HS mở hộp đựng đồ dùng toán 1

HS nêu các đồ dùng.

5 CủNG Cố - DặN Dò:

- Chuẩn bị bài tiết sau: Nhiều hơn, ít hơn; nhận xét - tuyên dương.

Trang 2

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Nhiều hơn, ít hơn

- Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ Nhiều hơn, ít hơn khi so sánh về số lượng

- Sử dụng các tranh của tóan 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể.

III Bài mới:

1 So sánh số lượng cốc và số lượng

thìa:

- Cầm nắm thìa trong tay và nói:

có một số cái thìa

Hỏi: Còn cốc nào chưa có thìa ?

- Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa

thì vẫn còn cốc chưa có thìa thì ta

nói: Số cốc nhiều hơn số thìa.

- Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 thìa thì

không còn thìa để đặt vào cốc còn lại

ta có: Số thìa ít hơn số cốc.

b HD HS quan sát từng hình vẽ

trong bài học: Giới thiệu cách so sánh

số lượng 2 nhóm đối tượng (chai và

nút chai, ấm đun nước )bị thừa ra thì

nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm

kia có ít hơn.

c Trò chơi: Nhiều hơn, ít hơn

1 HS lên bảng

HS trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa.

HS nhắc lại: Số cốc nhiều hơn số thìa.

HS nhắc lại: số thìa ít hơn số cốc

1 số HS nêu số.

HS thực hành theo 2 bước: số chai

ít hơn số nút chai, số nút chai nhiều hơn số chai.

Thi đua nêu nhanh xem nhóm nào

có số lượng nhiều hơn, ít hơn.

- Cho một số HS nhắc lại số lượng của 2 nhóm đồ vật; chuẩn bị bài:

ình vuông, hình tròn Nhận xét, tuyên dương.

Lop2.net

Trang 3

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Hình vuông, hình tròn

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.

- Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa ) có kích thước, màu sắc khác nhau.

- Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn.

III Bài mới:

1 Giới thiệu hình vuông:

- Giơ lần lượt từng tấm bìa hình

vuông cho HS xem: Đây là hình

vuông.

Cho HS xem phần bài học toán 1.

2 Giới thiệu hình tròn:

Tương tự như giới thiệu hình vuông

3 Thực hành:

Cho HS làm bài 1, 2, 3

Bài 4: Cho HS dùng mảnh giấy

(hoặc bìa) có hình dạng như hình thứ

nhất và thứ hai của bài 4 rồi gấp các

hình vuông chồng lên nhau để có

hình vuông.

4 HD nối tiếp:

Nêu tên các vật hình vuông, các

vật hình tròn.

Chơi trò chơi

Cho HS dùng bút chì vẽ theo hình

vuông hoặc hình tròn trên tờ giấy và

tô màu.

HS nhắc lại hình vuông

HS lấy hộp đồ dùng tóan 1, lấy các hình vuông giơ lên và nói hình vuông Trao đổi nhóm và nêu tên những vật nào có hình vuông

HS dùng bút chì màu để tô màu hình tròn, hình vuông được tô màu khác nhau.

HS dùng mảnh giấy gấp các hình vuông chồng lên nhau.

HS nêu các vật ở trong lớp

HS tìm hình vuông, hình tròn trong tranh

HS thực hành vẽ hình vuông, hình tròn và tô màu vào hình vẽ mới vẽ

được.

Trang 4

- Cho một số HS nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn

- Về tìm các vật ở nhà có hình vuông, hình tròn

- Chuẩn bị bài: Hình tam giác; Nhận xét, tuyên dương.

Lop2.net

Trang 5

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Hình tam giác

- Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác

- Bước đầu nhận biết hình tam giác từ các vật thật

- Một số hình tam giác bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa ) có kích thước, màu sắc khác nhau.

- Một số vật thật có mặt là hình tam giác

II Bài cũ: Gọi 1 số HS lên bảng nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn; kiểm tra đồ dùng.

III Bài mới:

1 Giới thiệu hình tam giác:

- GV giơ lần lượt từng tấm bìa

hình tam giác cho HS xem "Đây là

hình tam giác"

Cho HS xem các hình tam giác

trong phần bài học tất cả chỉ gọi là

hình tam giác.

2 Thực hành xếp hình:

HD cho HS dùng các hình tam

giác, hình vuông có màu sắc khác

nhau để xếp thành các hình (như một

số mẫu nêu trong tóan 1)

HD dùng bút chì màu để tô các

hình trong tóan 1.

3 Trò chơi:

Thi đua chọn nhanh các hình

GV gắng lên bảng các hình đã học.

4 HD nối tiếp:

HD HS tìm các vật có hình tam

giác ở lớp học, ở nhà.

HS nhắc lại hình tam giác

HS trao đổi nhóm (lớp) nêu tên gọi hình còn lại.

HS lấy trong bộ đồ dùng học tóan, giơ hình tam giác và nói: Hình tam giác.

HS xếp hình, nêu tên của hình

HS tô màu các hình trong tóan 1

HS gắng 5 hình tam giác, 5 hình vuông, 5 hình màu sắc, kích thướt khác nhau.

3 em lên bảng chọn hình

HS tìm hình tam giác.

Trang 6

5 CñNG Cè - DÆN Dß:

- VÒ t×m c¸c vËt cã h×nh tam gi¸c ë nhµ, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp

Lop2.net

Trang 7

TUầN 2

Thứ ngày tháng năm 200

Tên bài dạy: Luyện tập

A MụC tiêu: Giúp HScủng cố về: nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác.

- Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác bằng bìa (gỗ, nhựa )

- Que diêm (que tính)

- Một số đồ vật có mặt kà hình vuông, hình tròn, hình tam giác.

II Bài cũ: Gọi 1 số HS lên bảng nêu tên hình tam giác từ các đồ vật III Bài mới:

1 Bài 1: Cho HS dùng bút chì

màu khác nhau để tô màu vào các

hình.

- Các hình vuông, hình tam giác,

hình tròn tô màu khác nhau.

2 Bài 2: Thực hành ghép hình,

HD HS dùng 1 hình vuông và 2

hình tam giác để ghép thành 1 hình

mới, GV ghép mẫu trên bảng ngòai ở

trong sách, có thể cho HS ghép hình

thành 1 số hình khác.

- Cho HS thi đua ghép hình, thực

hành xếp hình.

- Cho HS dùng các que diêm (que

tính) để xếp thành hình vuông, hình

tam giác.

3 Trò chơi:

Cho HS thi đua tìm hình vuông,

hình tròn, hình tam giác trong các đồ

vật trong phòng học và ở nhà.

Em nào nêu được nhiều sẽ được

khen thưởng.

HS tô màu vào SGK và vở BT

HS thực hành ghép.

2 em lên bảng thi đua ghép Cả lớp dùng que tính xếp hình vuông, hình tam giác.

Thi đua giữa các tổ tìm hình vuông, hình tam giác, hình tròn.

Trang 8

- Gọi 1 số HS nêu đúng tên hình tam giác, hình vuông, hình tròn.

- Về tìm các vật ở nhà có hình vuông, hình tròn, hình tam giác; chuẩn

bị các số: 1, 2, 3.

Lop2.net

Trang 9

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Các số: 1, 2, 3

- Có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3 (mỗi số là đại diện cho 1 nhóm đối tượng có cùng số lượng)

- Biết đọc, viết các số 1, 2, 3; biết đếm từ 1 đếm 3 và từ 3 đến 1.

- Nhận biết số lượng các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật và thứ tự của các số 1, 2, 3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên.

- Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng lọai: 3 búp bê, 3 bông hoa, 3 hình vuông,

3 hình tròn

- 3 tờ bìa, trên mỗi tờ bìa viết sẵn các số 1, 2, 3

- 3 tờ bìa, trên mỗi tờ bìa đã vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn.

II Bài cũ: Gọi 1 số HS lên bảng nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác.

III Bài mới:

1 Giới thiệu từng số: 1, 2, 3:

- Bức tranh môhình có 1 con chim,

1 bạn gái, 1 chấm tròn, bàn tính có 1

con tính.

HD HS nhận ra đặc điểm chung

của các nhóm đồ vật có số lượng bằng

nhau, dùng 1 số để chỉ số lượng của

mỗi nhóm đồ vật đó Số 1 viết bằng

chữ số 1

GV viết số 1 lên bảng, HD HS

quan sát chữ số 1 in, chữ số 1 viết.

GT số: 2, 3 tương tự như số 1

HD HS chỉ vào hình vẽ các cột

hình lập phương (hoặc các cột ô

vuông) để đếm từ 1 đến 3 (một, hai,

ba) rồi ngược lại (ba, hai, một) làm

HS quan sát các nhóm chỉ có 1 phần tử.

HS nhắc lại có 1 con chim, có 1 bạn gái, có 1 chấm tròn.

HS nhận ra điểm chung của các nhóm đồ vật có số lượng đều bằng 1

HS chỉ vào từng chữ số và đều đọc là: một

HS chỉ vào hình lập phương hoặc các cột ô vuông, đếm từ 1 đến 3 và từ

3 đến 1 CN: 1, 2; 2, 1

Trang 10

tương tự với các hàng ô vuông.

2 Thực hành:

Bài 1: GV HD viết mẫu số: 1, 2, 3

Bài 2: Tập cho HS nêu yêu cầu

bài nhìn tranh viết số thích hợp vào ô

trống.

Bài 3: HD HS nêu yêu cầu của

bài tập theo từng cụm hìnhvẽ.

GV chữa bài.

3 Trò chơi:

GV giơ tấm bìa vẽ 1 hoặc 2, 3 chấm

tròn.

1, 2, 3 ; 3, 2, 1

HS viết 1 dòng số 1, 1 dòng số 2, 1 dòng số 3.

HS làm bài tập, viết số thích hợp vào ô trống.

1 HS nêu yêu cầu bài tập, HS làm bài.

HS nhận biết số lượng.

Thi đua giơ tấm bìa có số lượng tương ứng (1 hoặc 2, 3)

- Về ôn lại bài, chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

Lop2.net

Trang 11

A MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Nhận biết về số lượng

- Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 3

- Các đồ vật có số lượng 1, 2, 3

II Bài cũ: Gọi 1 số HS nhận biết các đồ vật có số lượng 1, 2, 3

III Bài mới:

1 HD HS làm BT:

a Bài 1: Tập cho HS đọc thầm nội

dung bài tập 1 rồi nêu yêu cầu.

HD HS tự đánh vần kết quả.

b Bài 2: Tương tự bài 1

Cho HS nêu yêu cầu

GV gọi HS đọc từng dãy số

c Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu bài.

HD HS làm bài rồi chữa bài.

d Bài 4: HD HS viết số theo thứ

tự đã có trong BT.

2 Trò chơi:

GV tổ chức cho cả lớp chơi, nhận

biết số lượng.

HS nêu yêu cầu, nhận biết số lượng rồi viết số thích hợp vào ô trống.

HS làm BT và đọc kỹ theo hàng.

HS nêu yêu cầu của BT

HS làm bài

HS đọc 1, 2, 3 ; đọc 2 dãy số; viết theo thứ tự xuôi và ngược (1, 2, 3; 3,

2, 1)

HS nêu yêu cầu; chỉ vào từng nhóm hình vuông trên hình vẽ và nêu

2 và 1 là 3, 1 và 2 là 3.

Cả lớp chơi trò nhận biết số lượng.

Gọi 1 số HS nhận biết số lượng các đồ vật Chuẩn bị tiết sau: Các số: 1,

2, 3, 4, 5; Nhận xét, tuyên dương.

Trang 12

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Các số: 1, 2, 3, 4, 5

- Có khái niệm ban đầu về số 4, 5

- Biết đọc, viết các số 4, 5; biết đếm từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5

- Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng lọai Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, 5 viết trên một

tờ bìa.

II Bài cũ: GV nêu các nhóm có 1 đến 3 đồ vật, HS viết số tương ứng lên bảng; GV giơ 1, 2, 3; 3, 2, 1 ngón tay HS đọc số.

III Bài mới:

1 Giới thiệu từng số: 4, 5:

- Tương tự như giới thiệu số 1, 2, 3

- HD HS đếm và xác nhận thứ tự

các số, cho HS quan sát hình vẽ trong

tóan 1 và HD HS nêu số ô vuông

(trong hình vẽ) lần lượt từ trái sang

phải rồi đọc 1 ô vuông, một; hai ô

vuông, 2 Chỉ vào các số viết dưới cột

các ô vuông và đọc.

2 Giới thiệu bên trái, bên phải, từ

trái sang phải:

Cho HS làm BT 2

3 Thực hành:

a Bài 1:

b Bài 2:

c Bài 3:

d Bài 4: nên thành TC.

HS nêu số ô vuông rồi đọc lần lượt

từ trái sang phải.

Chỉ vào các số viết dưới cột các ô vuông, đọc: 1, 2, 3, 4, 5; 5, 4, 3, 2, 1 Viết số còn thiếu vào ô trống của 2 nhóm ô vuông, đọc theo các số ghi trong từng nhóm

HS làm bài, chữa bài theo từng một thứ tự.

HS thực hành viết số

HS nêu yêu cầu, làm bài, chữa bài

HS nêu yêu cầu, viết số thích hợp vào ô trống, làm, chữa bài.

Thi đua nối nhóm có số chấm tròn tương ứng rồi nối với số tương ứng.

Cho HS đếm 1 đến 5; 5 đến 1; Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

Lop2.net

Trang 13

TUầN 3

A MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Nhận biết số lượng và số thứ tự các số trong phạm vi 5

- Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5

- Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng lọai

II Bài cũ: Gọi 1 số HS đếm từ 1 đến 5; từ 5 đến 1

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi đề:

2 HD HS làm BT:

a Bài 1, 2: HD HS đọc thầm.

Nêu yêu cầu bài tập.

b Bài 3: Cho HS đọc thầm, nêu

cách làm, làm bài, chữa bài.

c Bài 4: GV HD HS viết số 1, 2, 3,

4, 5 như SGK.

3 Trò chơi: GV đặt các bìa, trên mỗi

bìa ghi sẵn 1 số: 1, 2, 3, 4, 5 Các bìa

đặt theo thứ tự tùy ý, gọi 5 HS lên

xếp GV gọi 1 số HS nhận xét xem em

nào xếp nhanh hơn và đúng.

HS thực hành nhận biết số lượng

và đọc, viết số.

HS đọc thầm, nêu yêu cầu của bài

và làm bài, chữa bài.

Cả lớp đọc thầm và nêu cách làm: viết số thích hợp vào ô trống.

HS đọc kết quả (từng hàng trên và

từ trái sang phải) Tập đếm 1->5 hoặc 5->1

HS thực hành viết từ 1->5

HS thi đua nhận biết thứ tự các số:

5 HS lên, mỗi HS lên lấy 1 tờ bìa và xếp thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn

đến bé, các em khác theo dõi và cổ vũ cho các bạn.

- Cho 1 số HS đếm 1 ->5; 5->1 Nhận biết số lượng các đồ vật, về ôn bài Chuẩn bị tiết sau: Bé hơn (dấu <)

- Nhận xét, tuyên dương.

Trang 14

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Bé hơn - dấu <

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ "bé hơn" dấu < khi so sánh các số.

- Thực hành so sánh các số từ 1->5 theo quan hệ bé hơn.

- Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy - học về quan hệ bé hơn (tương tự các nhóm đồ vật có trong tranh vẽ của bài này)

- Các tấm bìa ghi từng số: 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu <

C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu:

II Bài cũ: Nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5

III Bài mới:

1 Nhận biết quan hệ bé hơn:

- HD HS quan sát để nhận biết số

lượng của từng nhóm trong 2 nhóm

đồ vật rồi so sánh các số chỉ số lượng

đó.

- Đối với tranh 1: bên trái có mấy ô

tô ? bên phải có mấy ô tô ? 1 ô tô có

ít hơn 2 ô tô không ?

- Đối với tranh vẽ ngay dưới tranh

bên trái hỏi tương tự như trên

- GV giới thiệu: 1 ô tô ít hơn 2 ô tô,

1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông, ta

nói 1 bé hơn 2 và viết 1<2 và giới

thiệu dấu < đọc là bé hơn.

Làm tương tự với tranh ở bên phải

để cuối cùng HS nhìn vào 2<3

2 Thực hành:

a Bài 1: Giúp HS nêu cách làm

bài (viết dấu bé hơn) rồi làm bài

HS xem lần lượt từng tranh của bài học hoặc quan sát trên mô hình

và trả lời câu hỏi.

Bên trái có 1 ô tô, bên phải có 2 ô tô, 1 ô tô ít hơn 2 ô tô HS nhìn tranh

và nhắc lại 1 ô tô ít hơn 2 ô tô.

HS nhắc lại 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông.

HS đọc "1 bé hơn 2" 1<2

HS đọc "2 bé hơn 3" 2<3

HS đọc CN, bàn, tổ

HS nêu cách làm bài và làm bài

Lop2.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	249,59 KB