- HS laøm baøi theo caûm nhaän rieâng Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV cùng HS chọn các bài vẽ đã hoàn thaønh vaø nhaän xeùt + Bố cục hình vẽ cân đối với tờ giấy + Hình daùng caây roõ[r]
Trang 1Trang 962
Thứ Hai ngày 16 tháng 03 năm 2009
ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA
CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I.Mục tiêu:
Học xong bài này, HS có khả năng:
-Hiểu: Thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
-Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng
II.Đồ dùng dạy học:
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
- Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm
đôi (Bài tập 4- SGK/39)
-GV nêu yêu cầu bài tập
Những việc làm nào sau là nhân đạo?
a Uống nước ngọt để lấy thưởng
b Góp tiền vào quỹ ủng hộ người
nghèo
c Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp
giúp đỡ những trẻ em khuyết tật
d Góp tiền để thưởng cho đội tuyển
bóng đá của trường
e Hiến máu tại các bệnh viện
-GV kết luận:
+ b, c, e là việc làm nhân đạo
+a, d không phải là việc làm nhân đạo
*Hoạt động2: Xử lí tình huống (Bài
tập 2- SGK/38- 39)
-GV chia 2 nhóm và giao cho mỗi
nhóm HS thảo luận 1 tình huống
Nhóm 1:
a.Nếu trong lớp em có bạn bị liệt chân
Nhóm 2:
b.Nếu gần nơi em ở có bà cụ sống cô
đơn, không nơi nương tựa
-HS thảo luận
-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung
-HS lắng nghe
-Các nhóm thảo luận
-Theo từng nội dung, đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến
TUẦN 27
Trang 2Trang 963
-GV kết luận:
+Tình huống a: Có thể đẩy xe lăn
giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên
góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có
xe và có nhu cầu … ),…
+Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò
chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những
công việc lặt vặt thường ngày như lấy
nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu
dọn nhà cửa
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài
tập 5- SGK/39)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
các nhóm
-GV kết luận:
Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ
những người khó khăn, cách tham gia
hoạn nạn bằng những hoạt động nhân
đạo phù hợp với khả năng
Kết luận chung:
-GV mời 1- 2 HS đọc to mục “Ghi
nhớ” –SGK/38
4.Củng cố - Dặn dò:
-HS thực hiện dự án giúp đỡ những
người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng
theo kết quả bài tập 5
-Chuẩn bị bài tiết sau
-Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào phiếu điều tra theo mẫu
-Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận
-HS lắng nghe
-HS đọc ghi nhớ
-Cả lớp thực hiện
TẬP ĐỌC: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I Mục đích yêu cầu:
Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ và tên tiếng nước ngoài
-PN: trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phản bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm buộc phải thề, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị, tội phạm, buộc phải, phải thề, nói to, Ga - li - lê; Cô - pec - ních,
- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng giọng kể, chậm rải, rõ ràng, cảm húng ca ngợi về lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà khoa học Ga - li - lê và Cô - Péc – ních
Trang 3Trang 964
- Đọc nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự kháng khái và tinh thần quyết tâm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học tài ba
Đọc - hiểu:
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên
trì để bảo vệ chân lí khoa học Hiểu nghĩa các từ ngữ: tà thuyết, bác bỏ, sửng sốt, cổ vũ, lập tức, tội phạm,
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc
- Tranh minh hoạ chụp về nhà khoa học Cô - péc - ních và Ga - li – lê
- Sơ đồ Trái Đất trong hệ Mặt Trời
III Hoạt động trên lớp:
1 KTBC:
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b).Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của
bài
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
-Chú ý câu hỏi: Ga - li - lê viết sách
nhằm mục đích gì ?
- HS đọc phần chú giải
+ GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn
HS đọc
- HS đọc lại các câu trên
+ GV lưu ý HS đọc đúng tên riêng tiếng
nước ngoài
- HS luyện đọc theo cặp
- Gọi một, hai HS đọc lại cả bài.
+ HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu
câu nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ
trong những câu văn dài
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
* Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời
+ Ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì
khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?
-HS lên bảng đọc và trả lời
+ Tranh chụp chân dung của hai nhà bác học Cô - péc - ních và Ga -
li - lê
-Lớp lắng nghe
-3 HS đọc theo trình tự
+Đoạn1: Từ đầu … của chúa trời + Đoạn 2: Tiếp theo … chục tuổi + Đoạn 3: Tiếp theo đến hết bài
- 1 HS đọc
+ 2 HS luyện đọc
+ Luyện đọc các tiếng: Ga - li - lê, Cô - péc - ních
- Luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài
- Lắng nghe GV đọc
- 1 HS, lớp đọc thầm
- Thời đó người ta cho rắng Trái Đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ còn mặt trời, Mặt trăng và các Vì sao đều phải quay
Trang 4Trang 965
+ GV sử dụng sơ đồ Trái đất trong hệ
Mặt trời để HS thấy được ý kiến của Cô
- péc - ních
+Đoạn 1 cho em biết điều gì?
-Ghi ý chính đoạn 1
- 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và trả lời
câu hỏi
+Ga-li - lê viết sách nhằm mục đích gì ?
+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?
-Ghi bảng ý chính đoạn 2
- 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời
câu hỏi
- Lòng dũng cảm của Cô - péc - ních và
Ga - li - lê thể hiện ở chỗ nào?
+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?
-Ghi bảng ý chính đoạn 3
- HS đọc thầm câu truyện trao đổi và
trả lời câu hỏi
-Truyện đọc trên nói lên điều gì ?
quanh Trái Đất và Cô - péc - ních thì lại chứng minh ngược lại: Chính Trái đất mới là hành tinh quay quanh Mặt trời
+Sự chứng minh khoa học về Trái đất của Cô - péc - ních
-2 HS đọc
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi:
- Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ sự ủng hộ với nhà khoa học Cô - péc - ních
+ Tòa án lúc bấy giờ phạt Ga - li - lê vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược lại lời phán bảo của chúa trời
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài
- Sự bảo vệ của Ga - li - lê đối với kết quả nghiên cứu khoa học của Cô - péc - ních
- Cả hai nhà khoa học đã dám nói ngược lại với lời phán bảo của Chúa trời, tức là dám đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hiểm đến tính mạng của mình Ga - li - lê đã phải trải qua quãng còn lại của đời mình trong tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học
+ Nội dung đoạn 3 nói lên tinh thần dũng cảm không sợ nguy hiểm để bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô - péc - ních và Ga - li - lê
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Ca ngợi những nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên trì để bảo vệ chân lí khoa học
Trang 5Trang 966
-Ghi nội dung chính của bài
- Gọi HS nhắc lại
* Đọc diễn cảm:
- 3 HS đọc từng đoạn của bài
- Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc
- HS luyện đọc.
-Cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện
-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài
-Nhận xét và cho điểm học sinh
3 Củng cố – dặn dò:
- Bài văn giúp em hiểu điều gì?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học bài
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn
-Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của giáo viên
-HS luyện đọc theo cặp
-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc cả bài
- HS trả lới
- HS cả lớp thực hiện
TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
- Giúp HS: Tiếp tục ôn tập một số kĩ năng cơ bản về phân số:
- Hình thành phân số Phân số bằng nhau Rút gọn phân số
+ Tiếp tục rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phiếu bài tập
- Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học
III.Lên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1 :
+ HS đọc đề bài
-HS lên bảng giải bài, lớp làm bài vào
vở
-HS chỉ ra các phân số bằng nhau
-HS khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh
- 1HS lên bảng thực hiện
-Lắng nghe giới thiệu bài
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS tự thực hiện vào vở
- 2 HS lên làm bài trên bảng
- Nhận xét bạn bạn
Trang 6Trang 967
Bài 2 :
+ HS đọc đề bài
-HS lên bảng giải bài, lớp làm bài vào
vở
-HS chỉ ra các phân số bằng nhau
-HS khác nhận xét bài bạn
-Gợi ý : Lập phân số
- Tìm phân số của một số
Bài 3 :
+ HS nêu đề bài Gợi ý HS:
- Tìm độ dài đoạn đường đã đi
- Tìm độ dài đoạn đường còn lại
- HS tự làm bài vào vở
-Gọi 1em lên bảng giải bài
- HS khác nhận xét bài bạn
Bài 4:
+ HS nêu đề bài
+Gợi ý HS:
- Tìm số xăng lấy ra lần sau
- Tìm số xăng lấy ra cả hai lần
- Tìm số xăng lúc đầu có trong kho
- HS tự làm bài vào vở
-HS lên bảng giải bài
- HS khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học.
Dặn về nhà học bài và làm bài
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nhe hướng dẫn Tự làm vào vở
- 1 HS lên bảng giải bài
+ HS nhận xét bài bạn
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
+ Lắng nghe GV hướng dẫn
- Tự làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng thực hiện
- HS nhận xét bài bạn
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
+ Lắng nghe GV hướng dẫn
-Tự làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng thực hiện
- HS nhận xét bài bạn
-Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại
Thứ Ba ngày 17 tháng 03 năm 2009
THỂ DỤC NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG
TRÒ CHƠI : “ DẪN BÓNG ”
I Mục tiêu:
-Trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được vào trò
chơi để rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn
-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung và bắt bóng Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích
Trang 7Trang 968
II Đặc điểm – phương tiện:
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển
tung, bắt bóng và trò chơi “Dẫn bóng”.
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
lượng
Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh
-GV phổ biến nội dung nêu mục tiêu -
yêu cầu giờ học
- Khởi động
- Ôn các động tác tay, chân, lườn,
bụng phối hợp và nhảy của bài thể
dục phát triển chung do cán sự điều
khiển
-Kiểm tra bài cũ: Gọi 1số HS tạo
thành một đội thực hiện động tác “Di
chuyển tung và bắt bóng”.
2 Phần cơ bản:
-GV chia học sinh thành 2 tổ luyện
tập, một tổ học nội dung BÀI TẬP KÈN
LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN, một tổ học
trò chơi “DẪN BÓNG”, sau 9 đến 11
phút đổi nội dung và địa điểm theo
phương pháp phân tổ quay vòng.
a) Trò chơi vận động:
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi
-Nêu tên trò chơi: “Dẫn bóng ”
-GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân
chơi và làm mẫu:
Những trường hợp phạm quy:
Những trường hợp không tính mắc lỗi
-Trong khi đập bóng hoặc dẫn bóng
có thể được bắt lại rồi lại tiếp tục dẫn
bóng
-Để bóng vào vòng, bóng bị lăn ra
ngoài thì đồng đội có quyền nhặt giúp
2 – 3 phút
1 phút
3 phút
5 phút Mỗi động tác 2 lần
8 nhịp
4 phút
8 – 12 phút
9 – 11 phút
1 – 2 lần
2 lần
9 – 11 phút
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
-HS nhận xét
-HS chia thành 2 đội,
mỗi đội tập hợp theo 1 hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát, thẳng hướng với vòng tròn
+Từ đội hình chơi trò chơi, HS chuyển thành
Trang 8Trang 969
để vào vòng, nếu bóng rơi khi trao
bóng cho nhau thì nhặt lên và tiếp tục
cuộc chơi
-Cho 1 nhóm HS làm mẫu theo chỉ
dẫn của GV
-GV tổ chức cho HS chơi thử, cho HS
chơi chính thức rồi thay phiên cho cán
sự tự điều khiển
b) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:
* Ôn di chuyển tung và bắt bóng
-GV tổ chức dưới hình thức thi đua
xem tổ nào có nhiều người tung và bắt
bóng giỏi
* Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước
chân sau
-GV tố chức tập cá nhân theo tổ
-GV tổ chức thi biểu diễn nhảy dây
kiểu chân trước chân sau
+Chọn đại diện của mỗi tổ để thi vô
địch lớp
+Cho từng tổ thi đua dưới sự điều
khiển của tổ trưởng
3 Phần kết thúc:
-GV cùng HS hệ thống bài học
-Cho HS thực hiện một số động tác
hồi tĩnh
-Trò chơi “Kết bạn ”.
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ
học và giao bài tập về nhà “Ôn bài tập
RLTTCB”.
-GV hô giải tán
2 – 3 phút
2 – 3 phút
3 – 4 phút
4 – 6 phút
1 – 2 phút
1 – 2 phút
1 phút
1 phút
mỗi tổ một hàng dọc, mỗi tổ lại chia đôi đứng đối diện nhau sau vạch kẻ đã chuẩn bị
-HS bình chọn nhận xét
-Trên cơ sở đội hình đã có quay chuyển thành hàng ngang, dàn hàng để tập
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc
-HS hô “khỏe”
CHÍNH TA:Û BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I Mục tiêu:
- Nhớ - viết chính xác, đẹp và trình bày đúng 3 khổ thơ cuối trong bài "Bài thơ về tiểu đội xe không kính "
Trang 9Trang 970
- Biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ
- Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn s/x và các tiếng có dấu thanh viết hỏi, ngã
II Đồ dùng dạy học:
- 3- 4 tờ phiếu lớn viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống
- Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS
- Bảng phụ viết sẵn bài "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" để HS đối chiếu khi soát lỗi
III Hoạt động trên lớp:
1 KTBC:
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn viết chính tả:
*Trao đổi về nội dung đoạn thơ:
-HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ trong
bài:
" Bài thơ về tiểu đội xe không kính "
- Đoạn thơ này nói lên điều gì ?
* Hướng dẫn viết chữ khó:
-HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết
chính tả và luyện viết
* Nghe viết chính tả:
+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa
nhớ lại để viết vào vở đoạn trích trong
bài " Bài thơ về tiểu đội xe không kính
"
* Soát lỗi chấm bài:
+ Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại
để HS soát lỗi tự bắt lỗi
c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
* Bài tập 2 :
- Dán phiếu õ viết sẵn bài tập lên bảng.
- GV giải thích bài tập 2
- Lớp đọc thầm sau đó thực hiện làm
bài vào vở
- Phát phiếu lớn cho 4 HS
-HS thực hiện theo yêu cầu
-Lớp lắng nghe
-3 HS đọc Cả lớp đọc thầm
+Đoạn thơ nói về tinh thần dũng cảm lạc quan không sợ nguy hiểm của các anh chiến sĩ lái xe
-Các từ: xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa, vào, ướt,
+ Nhớ lại và viết bài vào vở
+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập
-1 HS đọc
- Quan sát, lắng nghe GV giải thích -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu
-Bổ sung
Trang 10Trang 971
- Nhóm nào làm xong thì dán phiếu
lên bảng
- HS nhóm khác nhận xét bổ sung bài
bạn
- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên
dương những HS làm đúng và cho
điểm
* Bài tập 3:
+ HS đọc đoạn văn
- Treo tranh minh hoạ để học sinh
quan sát
- GV dán phiếu, 4 HS lên bảng thi làm
bài
- Gạch chân những tiếng viết sai chỉnh
tả, sau đó viết lại cho đúng để hoàn
chỉnh câu văn
+ HS đọc lại đoạn văn sau khi hoàn
chỉnh
- GV nhận xét ghi điểm từng HS
3 Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm
được và chuẩn bị bài sau
-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:
+ Thứ tự các từ có âm đầu là s / x cần chọn để điền là:
a/ Viết với âm s
* Viết với âm x
+ Trường hợp không viết với dấu ngã
- 2 HS đọc đề, lớp đọc thầm
- Quan sát tranh
- 4 HS lên bảng làm, HS ở lớp làm vào vở
a/ Tiếng viết sai: (xa mạc ) sửa lại là
sa mạc b/ Tiếng viết sai: đáy (biễn) và thung (lủng)
- Sửa lại là: đáy biển - thung lũng
- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh
- Nhận xét bài bạn
- HS cả lớp thực hiện
TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II
(Kiểm tra theo đề của chuyên môn nhà trường)
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KHIẾN
I Mục tiêu:
-Giúp HS:- Nắm được cấu tạo của câu khiến
- Tìm được câu khiến trong đoạn văn.
- Nắm được tác dụng của câu khiến
-Viết được một các câu văn có sử dụng câu khiến.
II Đồ dùng dạy học: