Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 đến 30 - Trường TH Hương Long

+ Tieáp noái trình baøy keát quaû thí nghieäm : - Khi nhúng bầu nhiệt kế vào chậu nước ấm ta thấy mực chất lỏng trong ống nhiệt kế tăng lên và khi nhúng bầu nhiệt kế vào chậu nước Giáo v[r]

Trang 1

Giáo viên thực hiện: Phan Thi Sơn

TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG LONG

THÀNH PHỐ HUẾ – TT HUẾ

GIÁO ÁN LỚP BỐN

Đầy đủ các môn học cho 5 tuần lễ.

(TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 30)

Trang 2

TUẦN 26

    o0o    

Thứ 2

13 / 3 /2006

Đạo đức Toán Tập đọc Khoa học

Kĩ thuật

Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Phép chia phân số

Thắng biển Nóng lạnh và nhiệt độ ( tt) Các chi tiết và dụng cụ

Thứ 3

14 / 3 /2006

Thể dục Toán LTVC Kể chuyện

Bài 51

Luyện tập Luyện tập câu kể ; Ai là gì ? Kể chuyện đã nghe , đã đọc

Thứ 4

15 / 3 /2006

Tập làm văn Toán

Tập đọc Khoa học

Kĩ thuật

Luyện tập xây dựng kết bài văn miêu tả cây cối Luyện tập

Ga - vrốt ngoài chiến luỹ Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt Lắp cái đu quay ( t1 )

Thứ 5

16 / 3 /2006

Thể dục Luyện từ và câu Toán

Chính tả

Bài 52

Mở rộng vốn từ : Dũng cảm Luyện tập chung

Thắng biển ( NV )

Thứ 6

17 / 3 /2006

Toán Tập làm văn Địa lí

Lịch sử Sinh hoạt

Luyện tập chung Luyện tập miêu tả cây Ôn tập

Cuộc khẩn hoang ở đàng trong Nhận xét cuối tuần

Thứ hai ngày 13 tháng 3 năm 2006

ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu:

+Thế nào là hoạt động nhân đạo

+Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

-Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng

Trang 3

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các

công trình công công”

+Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói

về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công

cộng

GV nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia các hoạt

động nhân đạo”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin-

SGK/37- 38)

+Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt

hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do

thiên tai, chiến tranh gây ra?

+Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

-GV kết luận:

Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai, lũ

lụt và chiến tranh đã phải chịu nhiều khó

khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông,

chia sẽ với họ, quyên góp tiền của để giúp

đỡ họ Đó là một hoạt động nhân đạo

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài

tập 1- SGK/38)

-GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài

tập 1

Trong những việc làm sau đây, việc làm

nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

a/ Sơn đã không mua truyện, để dành tiền

giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai

b/ Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn nhỏ

miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường

cho một số sách vở để đóng góp, lấy thành

-Một số HS thực hiện yêu cầu

-HS khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận

-HS nêu các biện pháp giúp đỡ

-HS lắng nghe

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

Trang 4

tích

c/ Đọc báo thấy có những gia đình sinh con

bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da

cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiền được

mừng tuổi của mình để giúp những nạn nhân

đó

-GV kết luận:

+Việc làm trong các tình huống a, c là

đúng

+Việc làm trong tình huống b là sai vì

không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông,

mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ

để lấy thành tích cho bản thân

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3-

SGK/39)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3

Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào

em cho là đúng?

a/ Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là

việc làm cao cả

b/ Chỉ cần tham gia vào những hoạt động

nhân đạo do nhà trường tổ chức

c/ Điều quan trọng nhất khi tham gia vào các

hoạt động nhân đạo là để mọi người khỏi chê

mình ích kỉ

d/ Cần giúp đỡ nhân đạo không những chỉ

với những người ở địa phương mình mà còn

cả với những người ở địa phương khác, nước

khác

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn

của mình

-GV kết luận:

Ý kiến a :đúng

Ý kiến b :sai

Ý kiến c :sai

Ý kiến d :đúng

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động

nhân đạo nào đó, ví dụ như: quyên góp tiền

giúp đỡ bạn HS trong lớp, trong trường bị tàn

tật (nếu có) hoặc có hoàn cảnh khó khăn;

Quyên góp giúp đỡ theo địa chỉ từ thiện đăng

trên báo chí …

-HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm

gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động

nhân đạo

-HS lắng nghe

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3

-HS giải thích lựa chọn của mình

-HS lắng nghe

-HS cả lớp thực hiện

Trang 5

TOÁN :

126 PHÉP CHIA PHÂN SỐ

A/ Mục tiêu :

- Giúp HS :

+ Biết thực hiện phép chia phân số :

+ Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược

B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên :

+ Một tấm bìa hình chữ nhật vẽ như SGK

– Phiếu bài tập

* Học sinh :

- Các đồ dùng liên quan tiết học

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 1 HSlên bảng chữa bài tập 4

+ Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi :

-Muốn tìm phân số của một số ta làm như thế nào ?

-Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) GIỚI THIỆU BÀI:

- Bài học hôm nay chúng ta sẽtìm hiểu về cách thực

hiện phép chia phân số

b) GIỚI THIỆU PHÉP CHIA PHÂN SỐ

+ Treo hình vẽ lên bảng :

A ? m B

m

3 2

C D

+ GV nêu bài toán : hình chữ nhật ABCD có diện

tích m2 , chiều rộng bằng m Tính chiều dài

15

7

3 2

+ 1 HS lên bảng làm bài tập 4

Giải :

+ Số học sinh nữ lớp 4 A là :

16 x = 18 ( học sinh )

8 9

Đáp số : 18 học sinh nữ + HS nhận xét bài bạn

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

+ 2 HS đứng tại chỗ trả lời

-Lắng nghe

+ Quan sát , đọc thầm đề bài

m2

15

7

Trang 6

của hình chữ nhật ?

+ Hỏi HS :

- Khi biết diện tích và chiều rộng muốn tìm chiều

dài hình chữ nhật ta làm như thế nào ?

- Vậy trong bài toán này muốn tính chiều dài ta làm

như thế nào ?

+ GV hướng dẫn HS cách thực hiện phép chia hai

phân số

+ Ta lấy phân số thứ nhất là nhân với phân số

15 7

thứ hai đảo ngược

- Phân số thứ hai là phân số nào ?

- Phân số đảo ngược của phân số là phân số nào

3 2

?

+ Yêu cầu HS nêu cách thực hiện hai phân số và

tính ra kết quả

- Vậy chiều dài hình chữ nhật là bao nhiêu mét ?

+ Muốn biết phép chia đúg hay sai ta làm như thế

nào ?

+ Yêu cầu HS thử lại kết quả

* Vậy muốn chia hai phân số ta làm như thế nào ?

- GV ghi bảng qui tắc

- Gọi HS nhắc lại

+ Yêu cầu HS làm một số ví dụ về phép chia phân

số

c) LUỆN TẬP :

Bài 1 :

+ Gọi 1 em nêu đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Gọi 1HS lên bảng giải bài

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 :

+ Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng

- Ta lấy : :

15

7 3 2

+ Tính nhẩm để nêu kết quả :

+ Phân số thứ hai là phân số

3 2

+ Phân số đảo ngược của phân số là phân

3 2

số

2 3

+ HS thực hiện tính ra kết quả : : = x = m

15

7 3

2 15

7 2

3 30 21

+ Chiều dài hình chữ nhật là m

30 21

- Ta thử lại bằng phép nhân

30

21 3

2

15

7

9042 

- Ta lấy phân số thứ nhân nhân với phân số thứ hai đảo ngược

+ 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát tìm cách tính

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS tự viết các phân số đảo ngược vào vở

- 1HS lên viết trên bảng

- Phân số đảo ngược của : là phân số ; là phân số

3

2

3

7

4

4 7

là phân số ; là phân số

5

3

5

4

9

9 4

- 3 HS lên làm bài trên bảng ( mỗi em một

Trang 7

-Gọi 3 HS lên bảng giải bài

Bài 3 :

-Gọi 2 HS lên bảng giải bài

Bài 4 :

-Gọi 1em lên bảng giải bài

d) Củng cố - Dặn dò:

-Muốn chia hai phân số của một số ta làm như thế

nào ?

-Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn về nhà học bài và làm bài

phép tính )

a/ : = x =

7

3 8

5 7

3 5

8 35 24

b/ : = x =

7

8 4

3 7

8 3

4 21 32

c/ : = x =

3

1 2

1 3

1 1

2 3 2

- HS khác nhận xét bài bạn

- 2 HS lên làm bài trên bảng ( mỗi em 3 phép tính )

a/ x =

3

2 7

5

21 10

: =

21

10 7

5

3 2

: =

21

10 3

2

7 5

b/ x =

5

1 3

1 15 1

: =

15

1 5

1 3 1

: =

15

1 3

1 5 1

- HS khác nhận xét bài bạn

+ Giải :

- Chiều dài hình chữ nhật là : : = ( m )

3

2 4

3 9 8

Đáp số : ( m )

9 8

+ HS nhận xét bài bạn

-2HS nhắc lại

-Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại

TẬP ĐỌC

THẮNG BIỂN

ĐỌC THÀNH TIẾNG:

Trang 8

 Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

-PN: ào , như một đàn cá voi lớn , sóng trào qua , vụt vào , vật lộn dữ dội , giận dữ điên cuồng , hàng ngàn người , quyết tâm chống giữ , một tiếng reo to , ầm ầm , nhảy xuống quật , hàng rào sống , ngụp xuống , trồi lên , cứng như sắt , cột chặt lấy , dẻo như cháo , quấn chặt như suối , sống lại ,

 Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng giọng gấp gáp , căng thẳng , cảm hứng ca ngợi ,phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão , sự bền bỉ dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích

2Đọc - hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , bảo vệ cuộc sống yên bình

 Hiểu nghĩa các từ ngữ : mập , cây vẹt , xung kích , chão

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

 Tranh minh hoạ trong SGK ( phóng to nếu có )

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

-Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng

bài " Bài thơ về tiểu đội xe không kính " và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoạ chủ điểm và hỏi :

- Tranh vẽ những gì ?

+ Lòng dũng cảm của con người không chỉ được

bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lược

trong đấu tranh vì lẽ phải mà còn được bộc lộ

trong cuộc đấu tranh chống lại thiên tai Bài văn

" Thắng biển " các em học hôm nay sẽ khắc hoạ

rõ nét lòng dũng cảm ấy của con người trong cuộc

vật lộn với cơn bão biển hung dữ , cứu sống quãng

đê * B HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM

HIỂU BÀI:

* Luyện đọc:

-Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

(3 lượt HS đọc)

-Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

- Tranh vẽ về một nhóm người đang cầm tay nhau có người đang nằm xuống lấy thân mình để làm bờ chắn lại dòng nước lũ

-Lớp lắng nghe

-3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

+Đoạn 1: Từ đầu đến ….con cá chim nhỏ bé

Trang 9

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

(nếu có)

-Chú ý câu hỏi:

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão

biển miêu tả theo trình tự như thế nào ?

-Gọi HS đọc phần chú giải

+ GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc

- Yêu cầu HS đọc lại các câu trên

+ GV giải thích : xung kích là : đi đầu làm những

nhiệm vụ khó khăn nguy hiểm

+ Gọi 1 HS đọc bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một , hai HS đọc lại cả bài

+ Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu , nghỉ hơi tự nhiên , tách các cụm từ trong

những câu văn dài

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc :

+Toàn bài đọc với giọng rõ ràng , rành mạch và

gấp gáp theo diến biến câu chuyện Nhấn giọng

các từ ngữ :

+ Đoạn 1 : - Đọc chậm rãi ở câu đầu , Các câu sau

đọc nhanh dần , nhấn giọng ở từ nuốt tươi để miêu

tả sự đe doạ của cơn bão biển

+ Đoạn 2 : - Nhấn giọng các từ ngữ : ào , như một

đàn cá voi lớn , sóng trào qua , vụt vào , vật lộn dữ

dội , giận dữ điên cuồng , hàng ngàn người , quyết

tâm chống giữ ,

+ Đoạn 3 : - Nhấn giọng các từ ngữ : một tiếng

reo to , ầm ầm , nhảy xuống quật , hàng rào sống ,

ngụp xuống , trồi lên , cứng như sắt , cột chặt lấy ,

dẻo như cháo , quấn chặt như suối , sống lại ,

+ Câu kết bài giọng đọc khẳng định , tự hào .

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu

hỏi

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển

miêu tả theo trình tự như thế nào ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 suy nghĩ trả lời

câu hỏi : - Tìm những từ ngữ , hình ảnh trong đoạn

văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ?

- Em hiểu con " Mập " là gì ?

+Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 1

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến tinh thần quyết tâm chống giữ

+ Đoạn 3 : Một tiếng reo to nổi lên .đến quãng đê sống lại

- 1 HS đọc thành tiếng

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài

- Lắng nghe

- Tiếp nối phát biểu :

- Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự : Biển đe doạ ( đoạn 1 ) Biển tấn công ( đoạn 2 ) Người thắng biển ( đoạn 3 ) + HS đọc thầm , tiếp nối phát biểu : -Những từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói

lên sự đe doạ của cơn bão biển : gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé

+ Mập là cá mập ( nói tắt ) + Sự hung hãn thô bạo của cơn bão -2 HS đọc thành tiếng

Trang 10

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , lớp trao đổi và trả lời

câu hỏi

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được

miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ?

+ Em hiểu " cây vẹt " là cây như thế nào ?

+ Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ?

+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

-Ghi bảng ý chính đoạn 2

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao đổi và trả lời

câu hỏi

- Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn văn thể

hiện lòng dũng cảm , sức mạnh và sự chiến thắng

của con người trước cơn bão biển ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

-Ghi bảng ý chính đoạn 3

-Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả

lời câu hỏi

-Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?

-Ghi nội dung chính của bài

- Gọi HS nhắc lại

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

được miêu tả rất rõ nét , sinh động Cơn bão

có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi :

như một đàn cá voi lớn , sóng trào qua những cây vẹt lớn nhất , vụt vào thân đê rào rào ; Cuộc chiến cũng diễn ra rất dữ dội :Một bên là biển là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng Một bên là hàng ngàn người , với tinh thần quyết tâm chống giữ

+Cây vẹt : sống ở rừng nước mặn lá dày và nhẵn

+ Tác giả sử dụng phương pháp so sánh :như con mập đớp con cá chim - như một đàn cá voi lớn Biện pháp nhân hoá : biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh ; biển , gió giận dữ , điên cuồng

+ Tạo nên nnhững hình ảnh rõ nét , sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ

+ Nói lên sự tấn công của biển đối với con đê

-2 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Tiếp nối trả lời câu hỏi :

- Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm , sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển:

+Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt , nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ , khoác vai nhau thành sợi dây dài , lấy thân mình ngăn sóng nước mặn - Họ ngụp xuống , trồi lên , ngụp xuống , những cánh tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt , thân hình họ cột chặt vào những cột tre đóng chắc , dẻo như chão - đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại

+ Nội dung đoạn 3 nói lên tinh thần và sức mạnh của con người đã thắng biển

- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

+ Sức mạnh và tinh thần của con người quả cảm có thể chiến thắng bất kì một kẻ thù hung hãn cho dù kẻ đó là ai

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	362,14 KB