* Đoạn 1: Tác giả tưởng tượng về một người đàn ông, thậm chí là một người quen nhớ quê bài tỏ cảm xúc ... - Tưởng tượng cảnh * Đoạn 2 : Tưởng tượng ngóng trông và tiếng kêu, cảnh ngóng[r]
Trang 1Ngày soạn :21/11/2008 Ngày dạy : 24/11/2008
Tiết: 49
TRA BÀI KIỂM TRA VĂN - KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
A Mục tiêu yêu cầu :
Qua tiết trả bài giúp hs :
- Hệ thống hố , cũng cố lại lý thuyết phần Văn và Tiếng việt đã học
- Giáo dục hs ý thức học tập
B Chuẩn bị :
- Gv : Giáo án , Bài kiểm tra của hs …
- Hs : Xem lại nội dung bài đã học …
C Phương pháp dạy học
- Vấn đáp - Giảng giải
D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học :
I Ổn định tổ chức : (1’)
II Kiểm tra bài cũ : (2’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
III Bài mới :
1) Giới thiệu bài : (1’)
2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học :
15’ Hoạt động 1 : Trả bài
kiểm tra Văn
- Gv lần lượt lần lượt hỏi
lại các câu hỏi theo đề kiểm
tra (Đề tiết 42 )
- Gv nhận xét, kết luận
.(Đáp án tiết 42)
- Hs lần lượt trả lời các câu hỏi
I Bài kiểm tra Văn :
Nội dung theo đề kiểm tra tiết 42
15’ Hoạt động 2 : Trả bài
kiểm tra Tiếng việt :
- Gv lần lượt lần lượt hỏi
lại các câu hỏi theo đề kiểm
tra (Đề tiết 46)
- Gv nhận xét, kết luận
.(Đáp án tiết 46)
- Hs lần lượt trả lời các câu hỏi
II Bài kiểm tra Tiếng việt :
Nội dung theo đề kiểm tra Tiếng việt tiết 46
5’ Hoạt động 3 : Đánh giá
nhận xét chung về kết quả
làm bài của hs
- Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm
Tuần 13 :
Tiết 49 : Trả bài kiểm tra Văn – Bài kiểm tra Tiếng việt Tiết 50 : Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học Tiết 51 + 52 : Viết bài văn số 3 tai Lớp
Trang 25’ Hoạt động 4 :
- Phát bài cho hs :
- Yêu cầu hs xem lại bài
- Yêu cầu hs hơ điểm
- Hs nhận bài
- Hs xem lại bài
- Hơ điểm
3) Dặn dị :(1’)
- Tự ơn lại kiến thức Văn - Tiếng việt đã học và bài tập
- Xem trước bài “Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học”
- Chuẩn bị cho bài viết số 3 (2 tiết) tại lớp
IV Rút kinh nghiệm , bổ sung :
Ngày soạn :21/11/2008 Ngày dạy : 26/11/2008
Tiết: 50
CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC
A Mục tiêu yêu cầu :
Giúp hs :
- Biết trình bày cảm nghĩ về tác phẩm văn học
- Tập trình bày về một số tác phẩm đã học trong chương trình
- Làm cho hs thêm yêu thích bộ mơn
B Chuẩn bị :
- Gv : Giáo án , Sgk …
- Hs : Bài cũ + Bài mới …
C Phương pháp dạy học :
- Vấn đáp - Giảng giải
D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học :
I Ổn định tổ chức : (1’)
II Kiểm tra bài cũ :
( Khơng thực hiện)
III Bài mới :
1) Giới thiệu bài : (1’)
2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học :
15’ Hoạt động 1: Hướng dấnh
làm bài văn biểu cảm về
tác phẩm văn học :
I Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học :
Bàt tập :
Tìm hiểu bài văn cảm nghĩ về một bài ca dao
tr146
1 Đọc
Trang 3 Bài văn viết về bài cao
dao nào ?
Hãy đọc liển mạch bài
ca dao đó ?
Bài văn chia làm mấy
đoạn, mỗi đoạn phát biểu
cảm nghĩ mấy câu ?
GV: Tác giả phát biểu cảm
nghĩ của mình về bài ca dao
bằng cách tưởng tượng, hồi
tưởng, liên tuởng, suy
ngẫm về các hình ảnh, chi
tiết của nó
Em hãy chỉ ra các yếu tố
đó trong bài văn ?
- Bài ca dao “Đêm qua”
- Hs đọc 8 câu thơ lục bác trong bài thơ
- 4 đoạn, mỗi đoạn nói về
2 câu lục bát
2 Nhận xét
- Bài văn có 4 đoạn, mỗi đoạn nói về 2 câu lục bát trong bài ca dao
“Đêm qua”
Tác giả đã cảm nhận
như thế nào về 2 câu thơ
đầu ?
GV: “Cảnh minh hoạ” là
tranh minh hoạ trong sgk
trước kia (Tranh minh hoạ
người đàn ông mặc áo dài)
nhưng ta có thể hiểu lời của
bài ca dao này là lời của
một cô gái nhớ người yêu
- Một người đàn ông, thậm chí là một người quen nhớ quê Đây là cách giả định, cụ thể hoá, đặc mình vào trong hoàn cảnh để thể nghiệm, bày
tỏ cảm xúc
* Đoạn 1: Tác giả tưởng
tượng về một người đàn ông, thậm chí là một người quen nhớ quê bài tỏ cảm xúc
Cảm nghĩ của tác giả
trong đoạn 2 như thế nào ? - Tưởng tượng cảnh ngóng trông và tiếng kêu,
tiếng nấc của người trông ngóng
* Đoạn 2 : Tưởng tượng
cảnh ngóng trông và tiếng kêu, tiếng nấc của
.(Bóng của người đội khăn) Liên tưởng hình ảnh ở đoạn 1
Trong đoạn 3 tác giả thể
hiện cảm xúc về điều gì ? - Cảm nghĩ về sông Ngân Hà, con sông chia cắt, con
sông nhớ thương đối với Ngưu Lang – Chức Nữ
* Đoạn 3 : Cảm nghĩ về
sông Ngân Hà, con sông chia cắt, con sông nhớ thương đối với Ngưu Lang – Chức Nữ
Đoạn 4 thể hiện điều gì?
Em hiểu thế nào về câu
văn cuối ?
Gv: Những câu ca dao để
bên nhau thì rời rạc, chẳng
liên quan gì với nhau, vậy
mà qua sự tưởng tượng,
liên tưởng, qua hồi ức và
suy ngẫm nó lại biến thành
- Cảm nghĩ về dòng sông Tào Khê
- Tác giả hồi ức và suy ngẫm tại sao một bài không học kỹ mà cũng thuộc lòng ngay
* Đoạn 4 :
Cảm ghĩ về 2 câu cuối,
về dòng sông Tào Khê .(nhỏ hẹp nhưng khiến ta nghẹn ngào, phải nói với sông về lòng chung thuỷ của ta)
Trang 4mạch như dòng sông, cảm
xúc tuổi ấu thơ chảy liền
mạch, dạt dào cảm xúv tình
người
24’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn
hs luyện tập :
- Hướng dẫn hs làm dàn bài
+ Mở bài : Giới thiệu tác
phẩm và hoàn cảnh tiếp xúc
với tác phẩm
> Giới thiệu tác giả
> Tình yêu quê hương
(thường ở xa xứ nhớ quê)
> Tiếp xúc tác phẩm
+ Thân bài : Những cảm
xúc suy nghĩ do bài thơ gợi
lên
> Tác gải không có ý
định viết nhưng vì quá sốc
nên bài thơ ra đời
> Tưởng tượng ra một
ông già, quan triều đình,
mong được về quê để gặp
lại tuổi thơ của mình …
> Thực tại trở thành
khách lạ trên quê hương
> Nguyên nhân đã tạo
cho tác giả nỗi đau lặng lẽ
mà sâu xa ( Sự thay đổi vóc
dáng, quê hương đổi mới )
> Phân tích hình thức
của thơ tạo sự cách
ngăn
> Thể hiện cảm xúc của
mình ( Thương cho những
người gài xa sứ, thông cảm
với người già sống xa
quê….)
> Thể hiện tình cảm của
mình đối với quê hương
+ Kết bài : Ấn tượng
chung về tác phẩm
> Thương cho nhà thơ
> Thương cảm cho
những người xa sứ nhớ quê
hương
Hs luyện tập theo hướng dẫn của Gv
II Luyện tập :
Làm dàn ý cho bài phát biểu cảm tưởng về bài thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi về quê”
Trang 53) Củng cố : (2’)
- Gv cũng cố lại nội dung phần ghi nhớ sgk
4) Đánh giá tiết học : (1’)
5) Dặn dò : (1’)
- Về nhà chuẩn bị để 2 tiết sau kiểm tra viết bài viết số 3 tại lớp
IV Rút kinh nghiệm , bổ sung :
Ngày soạn : / / 200 Ngày dạy : / / 200
Tiết: 51 – 52
KIỂM TRA VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 (tại lớp)
Thời gian : (90 phút )
A Mục tiêu yêu cầu :
Giúp hs :
- Vận dụng được kiến thức văn biểu cảm vào trong bài làm
- Hệ thống hoá, cũng cố lại kiến thức phần văn biểu cảm đã học
- Rèn luyện kỹ năng viết bài kiểm tra , làm bài kiểm tra về văn biểu cảm
- Hs viết được bài văn biểu cảm về người thân quen, gia đình, thể hiện được tình cảm của con cái đối với bố mẹ, quê hương
- GD ý thức tự lập trong trong khi làm bài, ý thức tự học nâng cao kiến thức
B Đồ dùng dạy học :
- Gv : Đề + Đáp án (chuẩn bị sẵn mỗi em một đề )
- Hs : Học bài
C Phương pháp dạy học :
- Làm kiểm tra trên giấy
D Tiến trình lên lớp :
I Ổn định tổ chức : (1’)
II Kiểm tra bài cũ : (1’)
- Nêu yêu cầu trước khi kiểm tra
III Tiến hành kiểm tra
1) Gv ghi đề lên bảng cho hs (2’)
2) Hs làm bài kiểm tra: (83’)
3) Gv quan sát, theo dõi học sinh làm bài
4) Củng cố :(1’)
Gv thu bài nhận xét tiết kiểm tra 5) Đánh giá tiết kiểm tra: (1’)
6) Dặn dò : (1’)
- Về nhà xem lại nội dung có liên quan đến tiết kiểm tra
- Học lại nội dung các văn bản đã học
- Xem trước bài: “Từ đồng âm” để chuẩn bị cho tiết học sau
IV Rút kinh nghiệm , bổ sung :