Giáo án tổng hợp môn học lớp 2 - Tuần 14 năm 2008

Môc tiªu: Sau bµi häc h/s cã thÓ: - Nhận biết một số thứ sử dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc; - Phát hiện một số lý do khiến chúng ta có thể bị ngộ đọc qua đường ăn uống; - ý thức [r]

Trang 1

Tuần 14

Ngày soạn 05/12/2008

Tập đọc Câu chuyện bó đũa (Tiết 1+2)

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài Nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Biết đọc phân biệt giọng kể và giọng nhân vật ( người cha, bốn người con )

+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ mới và từ quan trọng : chia sẻ, hợp lại, đùm bọc, đoàn kết

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em

trong nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau

II Đồ dùng

GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài : Quà của bố

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 (SGK)

2/ Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu, ghi đầu bài

b Luyện đọc truyện

+ GV đọc mẫu toàn bài

- Cách đọc : lời kể chậm rãi, lời giảng giải của

người cha ôn tồn, nhấn giọng các từ ngữ : chia

lẻ ta thì yếu, hợp lại thì mạnh, có đoàn kết,

mới có sức mạnh

+ HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Chú ý các từ ngữ : lúc nhỏ, lớn lên, lần lượt,

hợp lại, đùm bọc lẫn nhau

* Đọc từng đoạn trước lớp

+ Chú ý cách đọc một số câu

- Một hôm, / ông đặt một bó đũa và một túi

tiền trên bàn, / rồi gọi các con, / cả trai, / gái,

/ dâu, / rể lại và bảo : //

- Ai bẻ gãy được chiếc đũa này thì ta thưởng

cho túi tiền //

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét

- HS đọc + trả lời câu hỏi

+ HS theo dõi SGK

+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

+ HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- Đọc một số câu khó

- Đọc từ chú giải cuối bài + HS đọc theo nhóm đôi

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm + Đại diện nhóm thi đọc (từng đoạn, cả bài,

ĐT, CN)

Tiết 2

c HD tìm hiểu bài

+ Câu chuyện này có những nhân vật nào ?

+ Thấy các con không thương yêu nhau, ông

cụ làm gì ?

- Ông cụ và bốn người con

- Ông cụ rất buồn phiền, bèn tìm cách dạy bảo các con, ông đặt một túi tiền và một bó đũa trên bàn gọi các con lại

Trang 2

+ Tại sao bốn người con không ai bẻ gãy được

bó đũa ?

+ Người cha bẻ gãy được bó đũa bằng cách

nào ?

+ Một chiếc đũa được ngầm so sánh với gì?

+ Cả bó đũa được ngầm so sánh với gì ?

+ Người cha muốn khuyên các con điều gì?

d Luyện đọc lại

- GV HD các nhóm thi đọc theo các vai :

người dẫn truyện, ông cụ, bốn người con

- Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ

- Người cha cởi bó đũa, thong thả bẻ gãy từng chiếc

- So với từng người con, chia rẽ, mất đoàn kết

- So với bốn người con, thương yêu đùm bọc nhau, với sự đoàn kết

- Anh em phải đoàn kết, thương yêu, đùm bọc lẫn nhau Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh Chia rẽ thì sẽ yếu

+ HS đọc truyện theo vai

3/ Củng cố, dặn dò

- Em hãy đặt tên khác thể hiện ý nghĩa câu truyện (Đoàn kết là sức mạnh Đoàn

kết thì sống, chia rẽ thì chết…)

- Về nhà xem trước yêu cầu của tiết kể chuyện

Toán - Tiết 66:

55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9.

I- Mục tiêu:

- HS biết cách thực hiện các phép trừ có dạng: 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9 áp dụng

giải các bài toán có lời văn

- Rèn KN tính và giải toán

- GD HS chăm học toán

II- Đồ dùng:

- Bảng phụ vẽ sẵn bài tập 3

- HS: VBT

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Kiểm tra:

15 - 7 = ; 15 - 8 = ; 15 - 9 =

2/ Bài mới:

a- HĐ 1: Thực hiện phép trừ 55 - 8

- GV nêu bài toán" Có 55 qt, bớt đi 8 qt

Hỏi còn lại bao nhiêu qt?"

- Muốn biết còn lại bao nhiêu qt ta làm

ntn?

- Gọi 1 hS làm trên bảng: 55 - 8 =

( đặt tính và thực hiện phép tính theo cột

dọc ) - Nêu cach đặt tính và thực hiện

phép tính?

* Tiến hành tương tự với các phép tính:

56 - 7; 37 - 8; 68 - 9

b- HĐ 2: Thực hành

- Chấm, chữa bài

- 3 HS làm trên bảng - Lớp làm bảng con

- Nêu lại bài toán

- lấy 55 trừ đi 8

- lớp làm nháp

- Nêu lại cách đặt tính và tính

* Bài 1:làm bảng con phần a (HS yếu làm

2 PT đầu, cả lớp làm 3 PT còn lại)

- Làm vở phần b,c (HS yếu làm 2 cột đầu,

3 cột còn lại cả lớp làm)

75 96 58

6 9 9

69 77 49

Trang 3

- x là số gì? Cách tìm x?

- Mẫu gồm những hình gì ghép lại với

nhau?- Chỉ hình tam giác và hình chữ

nhật trong mẫu?

- Chữa bài

3/ Các hoạt động nối tiếp:

* Củng cố:- Khi đặt tính theo cột dọc ta

chú ý gì?Thứ tự thực hiện từ đâu?

* Dặn dò: ôn ại bài

* Bài 2: Tìm x:

- Làm bảng con theo 3 nhóm a) x + 9 = 27 b) 7 + x = 35

x = 27 - 9 x = 35 - 7

x = 18 x = 28

* Bài 3:

- Hình tam giác và hình chữ nhật

- HS chỉ

- HS tự vẽ vào vở BT (Tr 68)

Ngày soạn 6/12/2008

65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29 I- Mục tiêu:

-HS biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ dạng 65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29

- GD HS chăm học

- Bảng phụ chép bài tập 2

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Kiểm tra:

55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9

2/ Bài mới:

a- HĐ 1: Thực hiện phép trừ 65 - 38

- Nêu bài toán" Có 65 qt, bớt đi 38 qt Hỏi

còn lại bao nhiêu qt?"

- Để biết còn lại bao nhiêu qt ta làm ntn?

- 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện ?

- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện?

* Tương tự với các phép tính:

46 - 17; 57 - 28; 78 - 29

b- HĐ 2: Thực hành

- GV treo bảng phụ

- Bài toán yêu cầu gì?

- Số cần điền là số nào? Vì sao?

- Trước khi điền ta làm gì?

- Nhận xét, cho điểm

- Đọc đề

- 3 HS làm trên bảng, lớp làm bảng con

- Nhận xét

- Nêu lại bài toán

- Thực hiện phép trừ 65 - 38 65

38 27

* Bài 1:

- HS làm bảng con theo 3 nhóm

- Chữa bài

* Bài 2: (giảm cột 2)

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Là hiệu Vì SBT là 86, ST là 6 (dòng 1)

- Ta làm phép trừ ra nháp

- HS làm bảng phụ

- Chữa bài

* Bài 3:

Trang 4

- Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm ntn?

- Chấm bài, nhận xét

* Củng cố:

- Khi đặt tính và thực hiện phép tính ta

chú ý điều gì?

* Dặn dò: Ôn lại bài

- Thuộc dạng toán về ít hơn Vì " Kém hơn" có nghĩa là " ít hơn"

- Lấy tuổi bà trừ đi phần hơn

- Làm bài vào vở Bài giải

Số tuổi của mẹ là:

65 - 27 = 38( tuổi) Đáp số: 38 tuổi

- 1 HS chữa bài

Kể chuyện Câu chuyện bó đũa

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng nói : Dựa vào trí nhớ, 5 tranh minh hoạ và gợi ý dưới tranh, kể lại được

từng đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt,

biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

+ Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện, đánh giá đúng lời kẻ của bạn

+ Giáo dục HS biết đoàn kết

II Đồ dùng

GV : 5 tranh minh hoạ nội dung truyện (SGK)

HS : SGK

- Kể chuyện : Bông hoa Niềm Vui

- GV nhận xét

2/ Bài mới

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

b HD kể chuyện

* Kể từng đoạn theo tranh

- Đọc yêu cầu của bài tập

- GV và cả lớp nhận xét

* Phân vai dựng lại chuyện

- GV nhận xét các nhóm kể

- 2 HS nối tiếp nhau kể chuyện

- Nhận xét bạn kể

+ Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn Câu chuyện

bó đũa

- HS quan sát tranh

- 1 HS khá, giỏi kể vắn tắt từng nội dung tranh

- HS kể theo nhóm

- Đại diện nhóm kể trước lớp + Các nhóm phân vai thi dựng lại chuyện

- Các nhóm khác nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe

Chính tả ( nghe - viết )

Trang 5

Câu chuyện bó đũa

I Mục tiêu

- Nghe, viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Câu chuyện bó đũa

- Luyện tập viết đúng một số những tiếng có âm, vần dễ lẫn : l / n,i / iê, ăt / ăc

- Giáo dục HS kiên trì rèn chữ, giữ vở

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết nội dung BT 2, BT 3

HS : VBT

- Viết tiếng bắt đầu bằng r / d / gi

- GV nhận xét

2/ Bài mới

b HD nghe - viết

* HD HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài chính tả một lượt

+ Tìm lời người cha trong bài chính tả ?

+ Lời người cha được ghi sau dấu câu gì ?

- Tiếng khó : liền bảo, chia lẻ, sức mạnh

* GV đọc cho HS viết bài vào vở

* Chấm, chữa bài

- GV chấm, nhận xét bài viết của HS

c HD làm bài tập chính tả

* Bài tập 2 ( lựa chọn )

- Đọc yêu cầu bài tập 2 phần a

- GV nhận xét bài làm của HS

* bài tập 3 ( lựa chọn )

- Đọc yêu cầu bài tập 3 phần a

- GV chữa bài, nhận xét các từ đúng là :

- Chỉ người sinh ra bố : ông bà nội

- Trái nghĩa với nóng : lạnh

- Cùng nghĩa với không quen : lạ

- HS viết bảng con, 2 em lên lớp

+ 1, 2 HS đọc lại

- Đúng Như thế là các con đều thấy rằng sức mạnh

- Lời người cha được ghi sau dấu hai chấm và dấu gạch ngang đầu dòng

- HS viết bảng con

- HS viết bài vào vở chính tả

+ Điền vào chỗ trống l hay n

- 1 em lên bảng, cả lớp làm bài vào VBT

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng + Tìm các từ chứa tiếng có âm l hay âm n

- 1 em lên bảng

- Cả lớp làm VBT

- Đổi vở cho bạn, nhận xét

- Dặn HS về nhà tìm thêm những tiếng có âm đầu l / n

Đạo đức - Tiết 14 Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (Tiết 1) I- Mục tiêu:

- HS biết một số biểu hiện của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp Vì sao cần giữ trường

lớp sạch đẹp Biết làm một số việc để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Rèn thói quen giữ trường lớp sạch đẹp

Trang 6

- GD HS có thái độ tự giác giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Bài hát: Em yêu trường em

- Phiếu HT, bảng phụ viết sẵn nội dung hoạt động 3

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Em đã làm gì để giúp đỡ bạn?

3/ Bài mới:

a- HĐ 1: Tiểu phẩm : Bạn Hùng đáng

khen

- Bạn Hùng đã làm gì trong buổi sinh nhật

của mình?

- Vì sao Hùng làm như vậy?

* GV KL: Vứt giấy rác vào đúng nơi qui

định là góp phần giữ trường lớp sạch đẹp

b- HĐ 2: Bày tỏ thái độ

- Em cần làm gì để giữ gìn trường lớp

sạch đẹp?

* GV KL: Để giữ trường lớp sach đẹp ta

nên làm trực nhật hằng ngày, không bôi

bẩn lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, đi

vệ sinh đúng nơi qui định

c- HĐ 3: Bày tỏ ý kiến

- Treo bảng phụ

- Bài tập yêu cầu gì?

Chữa bài

* GV KL: giữ gìn trường lớp sạch đẹp là

bổn phận của mỗi HS đó là thể hiện lòng

yêu trường yêu lớp và giúp các em sinh

hoạt, học tập trong môi trường trong lành

* Củng cố:

- Em đã làm gì để giữ trường, lớp sạch,

đẹp?

* Dặn dò : Giữ vệ sinh trường lớp

- Hát bài" Em yêu trường em"

- HS nêu

- HS đóng tiểu phẩm

- HS nêu

- Nhiều HS nhắc lại

- HS quan sát tranh

- Quét lớp, lau bảng, tưới cây, hoa

- Tranh 2; 4; 5 Là việc làm đúng

- HS đọc nhiều em

- Đọc yêu cầu

- Đánh dấu + vào ô trống trước ý kiến

đúng

- Làm phiếu HT ( ý đúng là: a; b; c; d)

- HS đồng thanh

Ngày soạn 07/12/2008

Luyện tập I- Mục tiêu:

- Củng cố về các phép trừ có nhớ đã học, giải toán về ít hơn, biểu tượng về hình tam giác

- GD HS tự giác học

Trang 7

- SGK, bảng con

1/ Kiểm tra bài cũ 85-27, 75-39, 88-39

2/ Bài mới:

- GV ghi kết quả lên bảng

- Nhận xét

- So sánh KQ: 5 + 1 và 6?

- Vì sao 15 - 5 - = 15 - 6?

* GV KL: Khi trừ một số đi một tổng cũng

bằng số đó trừ đi từng số hạng của tổng Vì

vậy khi biết KQ 15 - 5 - 1 = 9

có thể ghi ngay 15 - 6 = 9

- Nhận xét, cho điểm

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Cách giải?

- Chấm bài , nhận xét

* Củng cố:

- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép

tính theo cột dọc?

* Dặn dò: Ôn lại bài

- HS đặt tính rồi tính

- 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con

* Bài 1:

- HS tự nhẩm KQ

- Nêu KQ

* Bài 2:

- Bằng nhau

- Vì 15 = 15, 5 + 1 = 6

- Nên 15 - 5 - 1 = 15 - 6

- Làm vào vở bảng con theo 3 nhóm

- Chữa bài

* Bài 3: Làm bảng con

35 - 7 = 28 72 - 36 = 36

81 - 9 = 72 50 - 17 = 33

* Bài 4:

- Đọc đề

- Bài toán về ít hơn

- Làm bài vào vở Bài giải

Số sữa chị vắt được là:

50 - 18 = 32( lít) Đáp số: 32 lít sữa

Tập đọc Nhắn tin

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn hai mẩu nhắn tin Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Giọng đọc thân mật

+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nội dung các mẩu tin nhắn Nắm được cách viết nhắn tin ( ngắn gọn, đủ ý )

II Đồ dùng

- GV : SGK

- HS : VBT

Trang 8

- Đọc : Câu chuyện bó đũa

- Vì sao bốn người con không ai bẻ được bó

đũa ?

- Câu chuyện khuyên em điều gì ?

- GV nhận xét

2/ Bài mới

a Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu, ghi đầu bài

b Luyện đọc

+ GV đọc mẫu

- HD cách đọc : đọc bài với giọng nhắn nhủ,

thân mật

+ HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Chú ý các từ : nhắn tin, Linh, lồng bàn, quét

nhà, bộ que chuyền, quyển

* Đọc từng mẩu nhắn tin trước lớp

- HD đọc đúng một số câu :

- Em nhớ quét nhà, / học thuộc lòng hai khổ

thơ / và làm ba bài tập toán chị đánh dấu //

- Mai đi học, / bạn nhớ mang quyển bài hát

cho tớ mượn nhé

* Đọc từng mẩu nhắn tin trong nhóm

* Thi đọc giữa đại diện các nhóm

c HD HS tìm hiểu bài

- Những ai nhắn tin cho Linh? Nhắn tin bằng

cách nào ?

- Vì sao chị Nga và Hà phải nhắn tin cho Linh

bằng cách ấy ?

- Chị Nga nhắn Linh những gì ?

- Hà nhắn Linh những gì ?

- Em phải viết tin nhắn cho ai ?

- Vì sao phải nhắn tin ?

- Nội dung nhắn tin là gì ?

- 2 HS nối tiếp nhau đọc chuyện

- Vì họ cầm cả bó đũa

- Anh chị em trong gia đình phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn nhau Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh

+ HS theo dõi SGK

+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

+ HS nối tiếp nhau đọc từng mẩu nhắn tin

- Luyện đọc câu khó

+ HS đọc theo nhóm đôi

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm + Đại diện nhóm thi đọc

- Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn bằng cách viết ra giấy

- Lúc chị Nga đi , chắc còn sớm, Linh đang ngủ ngon, chị Nga kkhông muốn đánh thức Linh

- Nơi để quà sáng, các việc cần làm ở nhà, giờ chị Nga về

- Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang

sổ bài hát đi học cho Hà mượn

- Cho chị

- HS trả lời + HS viết tin nhắn vào vở BT

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc bài 3/ Củng cố, dặn dò

- Bài hôm nay giúp em hiểu gì về cách viết nhắn tin ? ( Khi muốn nói với ai điều gì mà

không gặp được người đó ta có thể viết những điều cần nhắn vào giấy, để lại Lời viết

cần ngắn gọn mà đủ ý )

Trang 9

Luyện từ và câu

Từ ngữ về tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm gì ?

Dấu chấm, dấu chấm hỏi

I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ về tình cảm giađình

- Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu Ai làm gì ?

- Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết BT2, BT3

HS : VBT

- Làm lại BT1, 3 ( LT&C tuần trước )

- Nhận xét bài làm của HS

2/ Bài mới

b HD làm bài tập

* Bài tập 1 ( M )

- Đọc yêu cầu bài tập

- GV nhận xét bài làm đúng : yêu thương,

chăm lo, chiều chuộng, nhường nhịn, giúp đỡ

* Bài tập 2 ( M )

+ GV nhận xét bài làm đúng

- Anh khuyên bảo em.

- Chị chăm sóc em.

- Em chăm sóc chị

- Chị em trông nom nhau.

- Anh em trông nom nhau.

- Chị em giúp đỡ nhau.

- Anh em giúp đỡ nhau.

* Bài tập 3 ( V )

+ GV nhận xét bài làm đúng

- thứ nhất điền dấu chấm ( )

- thứ hai điền dấu hỏi chấm ( ? )

- thứ ba điền dấu chấm ( )

- HS làm bài

+ Tìm 3 từ nói về tình cảm thương yêu giữa anh chị em

- 1 HS lên bảng

- Cả lớp làm bài vào VBT

- Nhận xét bài làm của bạn

+ Sắp xếp các từ ở 3 nhóm thành câu

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét

+ Chọn dấu chấm hay dấu hỏi điền vào ô trống

- Cả lớp làm bài vào VBT

- 1 em lên bảng

- Nhận xét bài làm của bạn 3/ Củng cố, dặn dò

- Khen ngợi động viên những HS học tốt, có cố gắng

- Về nhà xem lại bài

Ngày ……/12/2008 Người duyệt

Trang 10

Ngày soạn 07/12/2008

Tập viết Chữ hoa M

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng viết chữ : biết viết chữ M hoa theo cỡ vừa và nhỏ

- Viết cụm từ ứng dụng : Miệng nó tay làm, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối

chữ đúng quy định

II Đồ dùng

GV : Mẫu chữ M viết hoa,

Bảng phụ viết sẵn ( dòng 1 ) Miệng, ( dòng 2 ) Miệng nói tay làm

HS : Vở TV

- Viết chữ L

- Nhắc lại câu tục ngữ ở tuần trước

2/ Bài mới

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

b HD viết chữ hoa

* HD HS quan sát và nhận xét chữ M

- Chữ M viết hoa cao mấy li ?

- Được viết bằng mấy nét ?

+ GV HD HS quy trình viết chữ M viết hoa

- GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

* HD HS viết trên bảng con

c HD viết cụm từ ứng dụng

* Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Đọc cụm từ ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa của Miệng nói tay làm

* HD HS quan sát và nhận xét

- Nhận xét độ cao của các chữ cái ?

- Nhận xét khoảng cách giữa các tiếng ?

* HD HS viết chữ Miệng vào bảng con

d HD HS viết vào vở TV

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi giúp đỡ những HS viết chậm

e Chấm, chữa bài

- GV chấm khoảng 5, 7 bài

- Nhận xét bài viết của HS

- 1 em lên bảng, cả lớp viết bảng con

- Lá lành đùm lá rách

+ HS quan sát chữ mẫu

- Cao 5 li

- Được viết bằng 4 nét

- HS quan sát + HS viết chữ M vào bảng con + Miệng nói tay làm

+ M, l, y, g : cao 2,5 li

- t : cao 1,5 li Các chữ còn lại cao 1 li + Các tiếng cách nhau 1 khoảng viêt được 1 chữ cái o

+ HS viết vào bảng con + HS viết bài vào vở TV

- GV nhận xét chung tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài tập viết

Thể dục - Tiết 27 Trò chơi "Vòng tròn"

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	184,11 KB