- 1 học sinh đọc yêu cầu BT2 - Hoạt động nhóm Moãi nhoùm coù 7 tranh Tranh 1:cho bạn mượn đồ dùng hoïc taäp Tranh 2:cho baïn cheùp baøi khi kieåm tra.. Tranh 3:giaûng baøi cho baïn.[r]
Trang 1Tuần 12 Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2006
Tập đọc:
Sự tích cây vú sữa
I Mục tiêu :
* HS đọc trơn toàn bài , đọc đúng các từ khó: sự tích , lần ,…
- Đọc nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
* HS hiểu các từ mới trong bài Hiểu nội dung bài : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ với con cái
* Giáo dục HS liên hệ thực tế qua bài học
II Đồ dùng – thiết bị dạy học :
- Tranh SGK, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra
bài cũ:5’
2 Giới thiệu
bài : 3’
3.Luyện đọc:
- Rèn KN đọc
trơn 30’
1 Tìm hiểu
bài:20’
- GV gọi 2 HS lên bảng đọc bài
- GV nhận xét cho điểm vào bài
- GV dùng tranh vào bài – ghi bảng:
a) GV đọc mẫu :
- GV đọc mẫu chú ý giọng đọc cho HS nghe
b) Luyện đọc phát âm từ khó:
- GV cho HS đọc nối tiếpđoạn , phát hiện từ HS còn đọc sai ghi bảng
- Cho Hs phát hiện từ còn đọc sai của mình, GV luỵện đọc cho HS , uốn sửa cho HS
c) Hướng dẫn HS luyện đọc , đọc ngắt giọng , đọc diễn cảm
+ GV treo bảng phụ, GV đọc mẫu
- GV cho HS phát hiện cách đọc
- Cho HS luyện đọc đoạn
- GV uốn sửa cho HS
- Khi HS đọc đoạn , GV kết hợp hỏi giảng từ mới
e) HS đọc nhóm:
- GV tổ chức cho HS đọc nhóm
- GV xuống giúp đỡ HS yếu
g) Cho HS thi đọc diễn cảm
- GV tổ chức cho HS thi đọc , bình bầu cá nhân đọc hay
tiết 2.
- GV yêu cầu đọc đoạn 1
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi
+Câu 1?
- HS đọc bài:Cây xoài của ông
em , trả lời câu hỏi
- HS nhận xét , bổ sung
- HS nghe
- HS khá đọc lần 2
- HS đọc nối tiếp
- HS nêu : sự tích ,la cà, bao lâu, trẻ lớn, kỳ lạ,…
- HS luyện đọc từ khó
- HS nghe phát hiện cách đọc : + Một hôm ,/ vừa đói, / vừa rét,/ lại bị …đánh ,/ cậu
mới…mẹ/liền …nhà.//
- HS luyện đọc + HS đọc đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS nghe giảng từ mới
- HS đọc nhóm
- HS thi đọc nối tiếp
- HS nhận xét bạn đọc
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Vì bị mẹ mắng
Trang 2- Rèn KN đọc
– hiểu
2 Luyện đọc
lại : 12’
3 Củng cố
dặn dò: 5’
- Cho HS đọc đoạn 2
+ Vì sao cậu bé quay về ? + Câu hỏi 2?
- Chuyện lạ gì đã xảy ra + Câu hỏi 3?
+ Câu hỏi 4?
+Câu hỏi 5?
- Câu chuỵện cho ta thấy tình thương yêu của mẹ dành cho con như thế nào?
- Để động viên an ủi người mẹ, em hãy giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ?
* Em hãy nói tình cảm của em đối với
mẹ của em ?
- GV cho nhiều HS nêu ý kiến của mình
* GV kết luận
* Đọc những câu thơ ca ngợi người mẹ nói chung , người mẹ Việt Nam nói riêng.?
+GV chốt bài học
- Gọi các nhóm thi đọc
- GV nx , tuyên dương
- Cho HS đọc lại cả bài
* GV nhận xét giờ học Tuyên dương
HS đọc tốt, có tiến bộ
- Dặn dò HS về nhà học bài
- Vì đói , vì rét , vì bị trẻ con
đánh…
- Khản tiếng gọi mẹ, ôm cây khóc,…
- Cây xanh run rẩy,…đài hoa,…dòng sữa
- Hoa tàn quả xuất hiện ngọt thơm như sữa mẹ
- Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ, ôm cậu như tay mẹ vỗ về
- Vì trái cây chín, có dòng sữa trắng như sữa mẹ …
- HS nêu
+ Tình mẹ con sâu nặng…
- HS nêu…
+VD: Mẹ ơi, con đã biết lỗi rồi,
mẹ hãy tha lỗi cho con,…
- HS nêu, nhiều HS nêu
- HS nêu : Mẹ Việt Nam,…
- Các nhóm thi đọc toàn bài
- HS nghe dặn dò
Toán:
Tìm số bị trừ.
I Mục tiêu :
* Giúp HS biết cách tìm số bị trừ trong phép trừ khi biết hiệu và số trừ áp dụng cách tìm số
bị trừ để giải toán
* Củng cố cho HS kỹ năng vẽ đoạn thẳng qua các bài tập cho trước các điểm Biểu tượng về hai đoạn thẳng cắt nhau
*Giáo dục HS yêu thích học toán
II Đồ dùng – thiết bị dạy học :
- Từ bìa kẻ ô vuông như SGK, kéo
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trang 31 GTB: 2’
2 Tìm số bị
trừ : 10’
3 Thực hành
* BT 1: 6’
* BT2 : 5’
* BT3: 6’
* BT 4:5’
4 Củng cố
dặn dò:3’
- GV dùng phép tính 10-6=4để vàobài
* Bước 1:Bài toán 1: GV dựa vào hình
vẽ ô vuông SGK để giới thiệu bài toán .- Làm như thế nào để biết còn lại bao nhiêu ô vuông?
- Nêu các thành phần kết quả của phép tính?
*Bài toán 2: Tương tự dựa vào SGK
- Làm như thế nào ra 10 ô vuông ?
- Bước 2 : Giới thiệu kĩ thuật tính
- GV nêu số ô vuông ban đầu chưa biết
là x Số ô vuông bớt đi là 4, số ô vuông còn lại là 6 Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số ô vuông bước đầu làm gì
?
- x gọi là gì ?
- 6 gọi là gì ? 4 gọi là gì ? x- 4= 6
- Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm như
thế nào?
- Gọi HS nêu lại vài lần cách tính x?
- HD hs làm từng BT
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm vở bài tập
- Gọi 3 HS lên bảng làm , nêu cách tính :
a) Tại sao x= 8+4 ? b) Tại sao x= 18 + 9 ? c) x = 25 + 10 ?
Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu :
Nhắc lại cách tìm hiệu , số bị trừ
- Yêu cầu HS tự làm ,GV kiểm tra vở
Bài 3: Bài toán yêu cầu gì?
Bài toán tìm gì ,cho gì, cách tìm ?
- Cho HS tự làm bài
- Gọi 1 HS chữa bài GV nhận xét
Bài 4: Yêu cầu HS tự vẽ , tự ghi điểm
- Cách vẽ đoạn thẳng qua 2 điểm cho trước , chúng ta tìm gì để ghi tên các
điểm
- GV chốt lại ( dùng chữ cái in hoa )
- GV nhận xét giờ học
- Dặn dò về nhà xem lại bài học
- HS nghe
-HS nghe bài toán
- Thực hiện phép trừ:
10 - 4 = 6
Số bị trừ Số trừ Số hiệu
HS nghe bài toán
- Thực hiện 4 + 6 = 10
- HS nêu : x – 4 = 6
x = 6 + 4
x = 10
- Là số bị trừ, số hiệu , số trừ
- Lấy hiệu + số trừ
x – 4 = 6
x = 6 + 4
x = 10
- H S làm bài tập 1
- HS nêu cách làm
Vì SBT = SH + ST
- HS tự làm bài
- Đổi vở kiểm tra
- HS nêu yêu cầu
- HS tự làm bài
VD: 7- 2 = 5
10 – 4= 6 5- 5= 0
- HS chữa bài , nhận xét , bổ sung
A C
Trang 4Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008.
Kể chuyện:
Sự tích cây vú sữa.
I- Mục tiêu :
*HS biết kể lại đoạn 1 của truyện bằng lời của mình
- Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn 2 câu chuyện
- Biết kể lại đoạn cuối theo tưởng tượng
* HS kể lại được cả câu chuyện một cách tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt : biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
* Rèn cho HS kỹ năng nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn
II- Đồ dùng – thiết bị dạy học:
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn ý chính của từng đoạn
III-Hoạt động dạy học chủ yếu :
- -
1 Kiểm tra
bài cũ :4’
2 GTB: 1’
3 Hướng
dẫn kể
truyện:10’
4 Kể phần
chính câu
chuyện theo
tóm tắt từng
ý.12’
5 Kể đoạn
kết theo
tưởng tượng
10’
- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện :
Bà cháu
- GV nhận xét vào bài
*GV nêu MĐ-YC tiết học
*HD Kể từng đoạn 1 câu chuyện bằng lời của mình
- Kể bằng lời của mình là kể như thế nào?
- Cho HS kể mẫu, GV gợi ý;
- Cậu bé là người như thế nào?
- Cậu ở với ai?
- Tại sao cậu bé lại bỏ nhà ra đi?
- Khi cậu bé ra đi mẹ cậu ở nhà làm sao?
- Cho HS khá kể lại đoạn 1và nối tiếp nhau kể lại đoạn 1
* Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp
- GV theo dõi HS
- Gọi 1 số em trình bày trước lớp NX ,sủa sai
* Em muốn câu chuyện này kết thúc
như thế nào?
- GV gợi ý
- Cho HS nối tiếp nhau kể theo đoạn và
kể cả câu chuyện
- Vài hs kể
- HS nhận xét bạn kể
- HS nghe
- Không kể nguyên văn như
SGK
VD:: ngày xưa có một cậu bé rất lười biếng và ham chơi Câu ở với mẹ trong một ngôi nhà nhỏ
Mẹ cậu luôn vất vả làm lụng suốt ngày …Một lần do mải chơi cậu
bị mẹ mắng Giận mẹ cậu bỏ nhà di Người mẹ thương con cứ mòi mỏi đứng ở cổng đợi con về
…
- Kể chuyện tiếp nối trong nhóm cho nhau nghe – bổ sung bạn kể
- HS nối tiếp nhau nêu:
+ VD: Em muốn mẹ bạn sống lại…
Trang 56 Củng cố
dặn dò:3’
- GV cho HS thi kể trước lớp kể nối tiếp
- GV cho 2- 3 HS kể toàn bộ câu chuyện.và nêu ý nghĩa chuyện
* GV nhận xét tiết học
- Về nhà tập kể lại chuyện
- Đaị diện nhóm kể lại câu chuyện trước lớp
- Cả lớp bình chọn các nhóm kể chuyện hay nhất
- Thi kể trước lớp và nêu ý nghĩa của chuyện
- HS khá kể chuyện
- HS nghe dặn dò
Chính tả :
Nghe - viết : Sự tích cây vú sữa I.Mục tiêu:
- HS nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn: “Từ các …sữa mẹ.”của bài: Sự tích cây vú sữa
- Làm đúng các bài tập phân biệt: Ng/ ngh; tr/ ch; át/ ác Củng cố quy tắc chính tả ng/ngh -Rèn cho HS kỹ năng viết đúng đẹp
II Đồ dùng – thiết bị :
- B ảng phụ , VBT Tv
II Hoạt động dạy –học :
1.Kiểm tra
bài cũ: 4’
2 GTB :1’
3 Hướng dẫn
HS viết chính
tả : 7’
4 Viết chính
tả : 15’
5 Bài tập :
* BT 2 : 4’
Gọi 2HS lên bảng
- 2 HS viết bảng “lên thác xuống ghềnh
ghi nhớ, sạch sẽ , cây xanh….”
- Trực tiếp + Ghi bảng
* GV đọc đoạn chép
- Đoạn văn nói về cái gì ?
- Cây lạ được kể như thế nào ?
- Những câu văn nào có dấu phẩy?
Đọc lại những câu đó?
-Y/C HS tìm từ khó luyện viết
- NX , sửa sai
* Đọc cho hs viết bài
- Đọc soát lỗi
- Thu bài chấm nhận xét
*Bài 2: Gọi 1 HS đọc y/c của đề bài
Y/C cả lớp làm bài vào vở
- GV rút ra qui tắc chính tả khi viết với ngh: i, e, ê
ng: a; o; ô; u; ư; …
- HS viết bài, HS khác nhận xét
bổ sung
-1 h/s đọc đoạn chép
- Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn
- Từ các cành lá, những đài hoa
bé tí trổ ra … -Tự tìm và đọc câuvăn -Dấu phẩy viết ở chỗ ngắt câu, ý
- 2 HS lên bảng cả lớp viết bảng con: lá, nở trắng, rung, trào ra, da căng mịn…
- HS viết bài vào vở
- Đổi vở kiểm tra
-1 HS lên bảng cả lớp làm bài vào vở,
- Người cha, con nghé, suy nghĩ, ngon miệng
Trang 6* BT3 : 4’
6 Củng cố
dặn dò:
Bài 3:Y/C h/s tự làm bài và rút ra qui tắc chính tả với tr/ch
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học lại bài
a) ch hay tr: con trai, cái chai, trồng cây, chồng bát…
- Nhận xét bài bạn Nêu qui tắc viết chính tả
- HS nghe dặn dò
Toán:
13 trừ đi một số : 13-5
I.Mục tiêu:
- Giúp HS tự lập phép trừ có nhớ dạng 13-5 và thuộc bảng trừ đó
- Biết dụng phép trừ có nhớ dạng 13trừ 5 để giải toán có liên quan
- Giáo dục HS yêu thích học toán
II.Đồ dùng- thiết bị dạy học :
- Que tính
III.Hoạt động dạy- học :
1 Kiểm tra
bài cũ: 3’
2 GTB : 1’
3 Giới thiệu
phép trừ 13-5
6’
4 Lập bảng
trừ : 6’
5.Thực hành :
* BT1: 5’
- Đọc lại bảng trừ của 12
- HS lên bảng thực hiện phép tính sau:
x – 18 = 32; x - 23 = 52 -GV nhận xét cho điểm
- Trực tiếp + Ghi bảng
* GV cho HS lấy 13 que tính tìm cách bớt 5 que, sau đó trả lời xem còn lại bao nhiêu que tính?
- Nêu đề toán và hỏi ?Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?
- Cho h/s thao tác trên que tính -Vậy 13-5 bằng bao nhiêu ?
- GV hướng dẫn HS cách bớt hợp lý
- Gọi HS lên bảng đặt tính ?
* Đặt tính và thực hiện phép tính
- Yêu cầu HS đặt tính và nêu cách làm
- HS đứng tại chỗ nhắc lại
* Lập bảng trừ của 13
- GV cho HS tự xây dựng bảng 13 trừ
đi một số
- G/V cho h/s học thuộc
- HD hs làm từng BT
Bài 1: Tính nhẩm
+Yêu cầu HS tự làm bài
- Khi biết 4 + 9 = 13 ta có cần tính 9 +
4 không? vì sao?
- Khi biết 9 + 4= 13 ta có thể ghi ngay kết quả của 13 – 4 và 13 – 9 không vì sao?
- HS lên bảng làm bài
- HS khác nhận xét , bổ sung
- HS nghe và trả lời : Ta thực hiện phép tính trừ ; 13-5
- H/s thực hành và nêu cách làm
- Vậy 13-5 =8
- Nêu cách đặt tính và tính
- Cả lớp làm vào vở
- H/S xây dựng công thức , h/sđọc thuộc lòng
- HS làm từng BT
1) Nối tiếp nhau nêu kết quả
- Không cần vì khi đổi chỗ các
số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi
- Có thể ghi ngay kết quả…
13 5 8
Trang 7* BT2: 6’
* BT3: 5’
* BT4: 5’
6.Củngcố,dặn
dò:3’
- Tương tự phần còn lại
- GV nhận xét chốt bài đúng
Bài 2:
+ Yêu cầu HS nêuđề bài
- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 13 – 9 và 13 – 4
- Cho HS làm bài ,GV giúp đỡ HS yếu
Bài 3:
+Yêu cầu HS nêu yêu cầu
- Muốn tìm hiệu khi biết số bị trừ , số trừ ta làm như thế nào?
- Nhận xét chốt lại
Bài 4:
+ Yêu cầu HS đọc đề , phân tích đề,
tóm tắt và giải vào vở
- Bán đi nghĩa là gì?
- Cho HS làm bài, GV giúp đỡ HS yêú
- GV thu bài chấm nhận xét
- GV cho HS đọc lại bảng trừ – Dặn dò HS về nhà học thuộc bảng trừ
- 1 h/s lên bảng nêu cách tính và làm bài, lớp làm bài vào vở
- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ , h/s làm miệng
- 1h/s lên bảng, lớp làm bài vào
vở
_ HS nêu yêu cầu
- Nghĩa là bớt đi
- HS làm bài vào vở
- HS lên bảng chữa bài
- HS nghe dặn dò
Đạo đức :
QUAN TAÂM GIUÙP ẹễế BAẽN
(TIEÁT 1)
I-Muùc tieõu:
1- Hs bieỏt:quan taõm guựip ủụừ baùn beứ vaứ luoõn vui veỷ,thaõn aựi vụựi caực baùn,saỳn saứng giuựp baùn khi gaởp khoự khaờn
- sửù caàn thieỏt cuỷa quan taõm giuựp ủụừ baùn
- Quyeàn khoõn bũ phaõn bieọt ủoỏi xửỷ cuỷa treỷ em
2- hoùc sinh coự haứnh vi quan taõm giuựp ủụừ baùn beứ trong cuoọc soỏng haứng ngaứy
3- Hs coự thaựi ủoọ:yeõu meỏn quan taõm giuựp ủụừ baùn beứ xung quanh
- ủoàng tỡnh vụựi nhửừng bieồu hieọn quan taõm giuựp ủụừ baùn beứ
II-Taứi lieọu vaứ phửụng tieọn:
- Baứi haựt: Tỡnh baùn thaõn – nhaùc vaứ lụựi cuỷa Vieọt Anh
- Boọ tranh nhoỷ goàm 7 chieỏc khoồ A 5 duứng cho hoaùt ủoọng 2 tieỏt 1 vaứ 1 tranh khoồ lụựn duứng cho hoaùt ủoọng 1 tieỏt 2
- Caõu chuyeọn trong giụứ ra chụi – vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực
III-Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:
1.Kieồm tra -tieỏt ủaùo ủửực trửụực hoùc baứi gỡ ? - Chaờm chổ hoùc taọp
13 9 4
- 13 6
7
Trang 8-bài cũ :3’
1 GTB : 2’
3 Hoạt động
1:Kể chuyện
trong giờ ra
Hương Xuân
12’
4 Hoạt động
2: Việc làm
nào đúng?
8’
- em hiểu thế nào là chăm chỉ học tập ?
nhận xét tuyên dương
- Chăm chỉ học tập đem lại lợi ích gì ?Nhận xét tuyên dương Nhận xét phần bài cũ
*trong chúng ta ai cũng có bạn.Bạn cùng học,bạn cùng chơi,bạn cùng xóm………những lúc cùng học ,cùng chơi ấy mỗi chúng
ta cần phải làm gì để tình bạn ngày càng thêm đẹp.học bài
“Quan tâm giúp đỡ bạn”
*Giáo viên kể chuyện “trong giờ
ra chơi”
*Học sinh thảo luận theo các câu hỏi
-các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn Cường bị ngã ?
-Em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A không? Tại sao ? Giáo viên nhận xét
Kết luận:khi bạn ngã em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy.Đó là biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn
* GV cho làm việc theo nhóm.quan sát tranh và chỉ ra được những hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn?tại sao ?
-Mỗi nhóm có một bộ tranh nhỏ gồm 7 tờ
Giáo viên nhận xét:
- Khi đang học,đang làm bài cần cố gắng làm hoàn thành khôn bỏ dỡ công việc
- Giúp cho việc học tập đạt kết qủa tốt,được thầy cô và bạn bè yêu mến ,bố mẹ vui lòng
- Nhắc lại tựa bài
- Hs lắng nghe
- Các bạn chạy đến đỡ bạn Cường dậy và ân cần hỏi: Bạn có đau lắm không……… các bạn đưa Cường đến phòng y tế của trường
- Chúng ta đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A vì chúng ta phải biết quan tâm giúp đỡ bạn khi bạn bị ngã
- 1 học sinh đọc yêu cầu BT2
- Hoạt động nhóm Mỗi nhóm có 7 tranh Tranh 1:cho bạn mượn đồ dùng học tập
Tranh 2:cho bạn chép bài khi kiểm tra
Tranh 3:giảng bài cho bạn
Tranh 4:nhắc bạn không được xem truyện trong giờ học.
Tranh 5: đánh nhau với bạn
Tranh 6:thăm bạn ốm
Tranh 7:không cho bạn cùng chơi
Trang 95 Hoaùt ủoọng
3:Vỡ sao caàn
giuựp ủụừ baùn?
10’
6.Cuỷngcoỏ
daởn doứ:5’
Keỏt luaọn : Luoõn vui veỷ chan hoaứ vụựi baùn,saỹn saứng giuựp ủụừ khi baùn gaởp khoự khaờn,trong hoùc taọp trong cuoọc soỏng laứ quan taõm giuựp ủụừ baùn beứ
*cho hoùc sinh laứm phieỏu hoùc taọp
-Giaựo vieõn mụứi hoùc sinh baứy toỷ yự kieỏn vaứ neõu lyự do vỡ sao?
GV nhaọn xeựt keỏt luaọn: quan taõm giuựp ủụừ baùn laứ vieọc laứm caàn thieỏt cuỷa moói hoùc sinh
Khi quan taõm ủeỏn baùn,em seừ mang laùi nieàm vui cho baùn,cho mỡnh vaứ tỡnh baùn caứng theõm thaõn thieỏt,gaộn boự
- ẹaùo ủửực hoõm nay hoùc baứi gỡ ?
Qua baứi hoùc hoõm nay caực em caàn theồ hieọn sửù quan taõm giuựp ủụừ baùn beứ cuừng nhử em nhoỷ cuỷa mỡnh.Khi caực em bieỏt quan taõm ủeỏn caực baùn,caực baùn seừ yeõu quựy mỡnh vaứ ủửụùc thaày,coõ,cha meù yeõu thửụng.
vỡ baùn laứ con nhaứ ngheứo(khaực giụựi vụựi mỡnh hoaởc bũ khuyeỏt taọt)
Quan saựt tranh nhaọn xeựt ẹaùi dieọn trỡnh baứy
- Hs ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi.ẹaựnh daỏu x vaứo oõ trửụực nhửừng lớ do quan taõm,giuựp ủụừ baùn maứ em taựn thaứnh
em yeõu meỏn caực baùn
em laứm theo lụứi daùy cuỷa thaày coõ giaựo
Baùn seừ cho em ủoà chụi
Vỡ baùn nhaộc baứi cho em trong giụứ kieồm tra
Vỡ baùn che daỏu khuyeỏt ủieồm cho em
Vỡ baùn coự hoaứn chaỷnh khoự khaờn
Hs neõu Nghe nhaọn xeựt
- quan taõm giuựp ủụừ baùn
Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2008.
Tập đọc:
Mẹ
I Mục tiêu :
* HS đọc trơn toàn bài , đọc đúng các từ ngữ : Lặng, rồi , nắng oi, …Biết đọc ngắt nhịp thơ lục bát
* HS hiểu các từ mới trong bài
* HS hiểu được nội dung bài thơ ca ngợi tình cảm rộng lớn vô bờ của mẹ không gì bằng…
II Đồ dùng- thiết bị dạy học :
- Bảng phụ , tranh SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Trang 10ND- TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Kiểm tra
bài cũ : 3’
2 GTB: 1’
3 Luyện đọc
12’
- Rèn KN đọc
trơn
4 Tìm hiểu
bài : 10’
5 Học thuộc
lòng :8’
6 Củng cố
- GV gọi 3 HS đọc bài : Sự tích cây
vú sữa
- GV nhận xét vào bài
- Trực tiếp – ghi bảng
* GV đọc mẫu – chú ý giọng đọc cho HS theo dõi
* Luyện phát âm từ khó dễ lẫn
- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn , phát hiện từ HS còn đọc sai , luyện đọc uốn sửa cho HS
* Cho HS luyện đọc đoạn , cách ngắt nhịp thơ
- GV treo bảng phụ
- Cho HS phát hiện cách đọc , uốn sửa cho HS
+ GV cho HS đọc nối tiếp đoạn -GV theo dõi uốn sửa cho HS , kết hợp giảng từ mới
- GV cho HS đọc nhóm
- Gọi các nhóm thi đọc -NX, đánh giá
* HD hs đọc và TLCH
+ Câu hỏi 1?
- GV cho HS trả lời, nhận xét , bổ sung
+Câu hỏi 2?
+Câu hỏi 3?
- Em hiểu 2 câu thơ “ Những ngôi sao thức ngoài kia… chúng con” như
thế nào ?
- Em hiểu câu thơ: Mẹ là ngọn gió của con suốt đời là như thế nào ?
* GV chốt lại nội dung bài học
- GV treo bảng phụ cho HS đọc thuộc bằng cách xoá dần
- Cho HS thi đọc thuộc lòng
- HS lên bảng đọc bài
- HS khác nhận xét , bổ sung
- HS nghe giới thiệu bài
- HS khá đọc lại lần 2
- HS nối tiếp đọcđoạn
- H S luyệnđọc : lặng rồi, nắng oi,
mẹ ru, lời ru , ngôi sao…
+ HS phát hiện cách đọc : +Những ngôi sao/ thức ngoài kia Chẳng bằng / mẹ đã / thức vì chúng con
+Đêm nay// con ngủ giấc tròn
…….đời.//
- H S luyện đọc đoạn
- H S đọc nhóm
- Các nhóm thi đọc
- HS đọc + trả lời câu hỏi
- Lặng rồi cả tiếng con ve
nắng oi
- Hình ảnh con ve
- Mẹ đưa võng quạt mát cho con
- So sánh hình ảnh ngôi sao , ngọn gió mát,…
- Mẹ phải thức rất nhiều vì chúng con
hơn cả những ngôi sao thức đêm ngoài kia…
- Mẹ yêu thương lo lắng cho con .mẹ luon lo lắng quan tâm tới chúng con
- Cả lớp đọc bài
- Thi đọc thuộc lòng