- Tranh minh hoạ bài tập đọc , một số tranh vẽ các loài chim khác -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.. Các hoạt động dạy học:.[r]
Trang 1Tuần 22 Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010
Tiết 1 : chào cờ
Lớp trực tuần nhận xét tuần 21
**********************************
Tiết 2 : Toán
Kiểm tra
I Mục đích yêu cầu
- Kieồm tra taọp trung vaứo caực noọi dung Sau:
+ Baỷng nhaõn 2, 3, 4, 5
+ Nhaọn daùng vaứ goùi ủuựng teõn ủửụứng gaỏp khuực, tớnh ủoọ daứi ủửụứng gaỏp khuực + Giaỷi toaựn coự lụứi vaờn baống moọt pheựp nhaõn
- Giaựo duùc HS yự thửực laứm baứi nghieõm tuực
II chuẩn bị
- Đề kiểm tra
- Giấy kiểm tra
III Đề bài
1 Tớnh nhẩm
2 x 3 = 3 x 2 = 4 x 2 = 5 x 3 =
2 x 5 = 3 x 4 = 4 x 7 = 5 x 6 =
2 x 9 = 3 x 8 = 4 x 9 = 5 x 8 =
2 Tớnh
a, 5 x 6 - 10 = b, 4 x 7 - 18 =
c, 3 x 9 + 15 = d, 2 x 9 + 20 =
3 Một con lợn cú 4 cỏi chõn Hỏi 7 con lợn cú bao nhiờu cỏi chõn?
4 Con kiến bũ từ A đến D (như hỡnh vẽ) Hỏi con kiến phải bũ đoạn đường dài bao nhiờu đề xi một? B
6 dm 3 dm
8 dm
A C D
IV Hướng dẫn cho điểm
Bài 1: 3 điểm
- Mỗi phộp tớnh đỳng cho 0, 25 điểm
Bài 2: 2 điểm
- Mỗi PT đỳng cho 0, 5 điểm
Bài 3: 2 điểm
Bảy con lợn cú số chõn là: 0,5 đ
4 x 7 = 28 ( chõn ) 1 đ
Đỏp số: 28 chõn 0,5 đ
Trang 2Bài 4: 3 điểm
Con kiến bũ đoạn đường dài là: 1 đ
6 + 3 + 8 = 17( dm) 1,5 đ
Đỏp số: 17 dm 0,5 đ
V Củng cố , dặn dò
- Nhận xét tiết kiểm tra
- Chuẩn bị bài tiết sau
*********************************************
Tiết 3 : Mỹ thuật
Vẽ trang trí: trang trí đường diềm
( GV chuyên dạy )
**********************************
Tiết 4 : Đạo đức
BIẾT NểI LỜI YấU CẦU ĐỀ NGHỊ( Tiết 1)
A Mục đích yêu cầu
- Một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày
- HSKG: Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hằng ngày
b đồ dùng dạy học
- Phiếu thảo luận nhúm
- HS: SGK
c các hoạt động dạy học :
I ổn định
II Bài cũ :
- Nhận xét đánh giá
III Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2 Giảng nội dung:
a Hoạt động 1:
- Yêu cầu HS thảo luận đóng vai theo
từng cặp 3 tình huống trong BT4
* GV kết luận
b Hoạt động 2:
* Đóng vai.
a Muốn bố mẹ đưa đi chơi ngày chủ nhật
b Hỏi thăm chú công an đường đến nhà người quen
c Muốn em bé lấy hộ bút
- HS thực hành nói lời yêu cầu đề nghị
- 3 dãy thảo luận 3 tình huống
- Đại diện lên trình bày trước lớp theo cặp
- Cả lớp nhận xét về lời nói, cử chỉ, hành
động khi đề nghị được giúp đỡ của nhóm
Trang 3- Tự kể về một vài trường hợp đã biết,
hoặc không biết nói lời yêu cầu, đề
nghị
c Hoạt động 3 :
- Chơi trò chơi : Làm người lịch sự
- Hướng dẫn học sinh chơi
IV Củng cố dặn dò :
- Cần biết nói lời yêu cầu, đề nghị,
giúp đỡ một cách lịch sự, phù hợp để
tôn trọng mình,và người khác
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
*Liên hệ thực tế
- HS tự liên hệ
- Kể cho lớp nghe
- Lớp nhận xét về một số trường hợp bạn vừa
đưa ra
- Cử 1 bạn làm quản trò
ND : Khi nghe quản trò nói đề nghị 1 hoạt
động, việc làm gì đó có chứa từ thể hiện sự lịch sự như : xin mời, làm ơn, giúp cho Thì người chơi làm theo Khi câu nói không có
từ lịch sự thì không làm theo Ai làm theo thì sai
Buổi chiều
Tiết 1: Tập viết
Chữ hoa S
A Mục đích yêu cầu
- Vieỏt ủuựng chửừ hoa S (1 dòng cụừ vửứa,ứ1 dòng cụừ nhoỷ), chữ và câu ửựng dụng: Sáo (1 dòng cụừ vửứa,ứ1 dòng cụừ nhoỷ) Sáo tắm thì mưa ( 3 lần)
- Giáo dục ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp
B Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ P hoa trong khung chữ
- Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng
C Các hoạt động dạy học:
I ổn định
II Kiểm tra bài cũ :
Yêu cầu HS lên bảng viết: R – Ríu
rít
III Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn viết chữ hoa
a Quan sát và nhận xét mẫu
- Con có nhận xét gì về độ cao các
nét ?
- Hát
2 HS lên bảng viết: R Rớu rớt
- Chữ hoa : S
S
* Quan sát chữ mẫu trong khung
- Cao 5 li, rộng 3 li
- gồm 1 nét viết liền mạch là kết hợp của 2 nét cơ bản nét cong dưới và nét móc ngược nối liền nhau tại thành vòng xoắn to ở đầu chữ, cuối nét móc vào trong
Trang 4b Hướng dẫn cách viết :
- (Hướng dẫn HS trên chữ mẫu)
-Yêu cầu viết bảng con
3 Hướng dẫn viết cụm từ:
a Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng:
+ Con hiểu câu thành ngữ này như thế
nào?
+ Con có nhận xét gì về độ cao các
con chữ
b Hướng dẫn viết chữ : Sỏo
- Hướng dẫn viết : ( giới thiệu trên
mẫu) sau đó vừa viết vừa nhắc lại
cách viết
4 Hướng dẫn viết vở tập viết:
- Hướng dẫn cách viết
- Yêu cầu viết vào vở tập viết
- Yêu cầu ngồi đúng tư thế viết bài
5 Chấm- chữa bài:
- Thu 1/2 số vở để chấm
- Trả vở- nhận xét
IV.Củng cố dặn dò:
- Về nhà luyện viết bài viết ở nhà
- Nhận xét chung tiết học
- Đặt bút tại giao điểm của đường kẻ ngang
6 và đường kẻ dưới 4 Viết nét cong dưới lượn từ dưới lên rồi dừng bút ở đường kẻ ngang 6 Từ điểm trên đổi chiều bút viết tiếp nét móc ngược trái, cuối nét lượn vào trong
và dừng bút trên đường kẻ ngang 2
- Lớp viết bảng con 2 lần
S S
Sỏo t ắm thỡ mưa
- Là câu thành ngữ nói về kinh nghiệm trong nhân dân, hễ thấy sáo tắm thì trời có mưa
- Chữ S, h, g cao 2 li rưỡi
- Chữ t cao 1 li rưỡi
- Các chữ còn lại cao 1 li
- Viết bảng con: Sỏo
- Viết vào vở theo đúng cỡ và mẫu chữ
- Viết 1 dòng chữ S cỡ nhỏ, 2 dòng cỡ nhỡ
- 1 dòng chữ Sáo cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ, 2 dòng từ ứng dụng
- HS ngồi đúng tư thế viết,
*******************************************
Tiết 2: Toán
Chữa bài kiểm tra buổi sáng
Trang 5A Mục đích yêu cầu
- Giúp HS có thể tự đánh giá bài làm của mình
- Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 2, 3, 4, 5
- Giáo dục HS có thói quen cẩn thận khi làm bài
B Các hoạt động dạy học
I Ổn định
II Chữa bài
1 Tớnh nhẩm
2 Tớnh.
3 Một con lợn cú 4 cỏi
chõn Hỏi 7 con lợn cú
bao nhiờu cỏi chõn?
4 Con kiến bũ từ A đến
D (như hỡnh vẽ) Hỏi
con kiến phải bũ đoạn
đường dài bao nhiờu đề
xi một?
III Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
2 x 3 = 6 3 x 2 = 6 4 x 2 = 8 5 x 3 =15
2 x 5 = 10 3 x 4 = 12 4 x 7 = 28 5 x 6 =30
2 x 9 = 18 3 x 8 = 24 4 x 9 = 36 5 x 8 =40
a, 5 x 6 - 10 = 30 -10 b, 4 x 7 - 18 = 28 -18 = 20 = 10
c, 3 x 9 + 15 = 27 + 15 d, 2 x 9 + 20 = 18 + 20 = 42 = 38
Bài giải Bảy con lợn cú số chõn là:
4 x 7 = 28 ( chõn ) Đỏp số: 28 chõn
B
6 dm 3 dm
8 dm
A C D
Con kiến bũ đoạn đường dài là :
6 + 3 + 8 = 17( dm) Đỏp số: 17 dm
***********************************
Tiết 3: Luyện đọc
Chim rửứng taõy nguyeõn .
A Mục đích yêu cầu:
- ẹoùc lửu loaựt ủửụùc caỷ baứi Nghổ hụi ủuựng caực daỏu caõu vaứ giửừa caực cuùm tửứ
Bieỏt nhaỏn gioùng ụỷ tửứ ngửừ gụùi taỷ
- Hieồu noọi dung baứi : Baứi vaờn cho thaỏy sửù phong phuự , ủa daùng vaứ cuoọc soỏng
ủoõng vui , nhoọn nhũp cuỷa caực loaứi chim trong rửứng Taõy Nguyeõn
B chuẩn bị
Trang 6- Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc , moọt soỏ tranh veừ caực loaứi chim khaực
-Baỷng phuù ghi saỹn noọi dung caàn luyeọn ủoùc
b Các hoạt động dạy học:
1/ Kieồm tra baứi cuừ :
- Yeõu caàu
2.Baứi mụựi:
a Giụựi thieọu :
b.Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ giaỷi nghúa
tửứ
- ẹoùc maóu
*ẹoùc noỏi tieỏp tửứng caõu vaứ phaựt aõm
- GV nghe vaứ theo doừi
* Luyeọn ủoùc theo ủoaùn :
- Yeõu caàu em khaực nhaọn xeựt caựch
ngaột gioùng
* ẹoùc caỷ baứi :
* Thi ủoùc:
-Laộng nghe nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm
* ẹoùc ủoàng thanh
c/ Tỡm hieồu baứi:
-Hoà Y - rụ - pao ủeùp nhử theỏ naứo ?
- Tỡm nhửừng tửứ ngửừ mieõu taỷ hỡnh daựng
, maứu saộc , tieỏng keõu , hoaùt ủoọng
- Vụựi ủuỷ caực loaứi chim hoà Y - rụ - pao
vui nhoọn nhử theỏ naứo ?
- Em thớch nhaỏt loaứi chim naứo? Vỡ sao
ủ) Cuỷng coỏ daởn doứ :
- Em coự nhaọn xeựt gỡ veà chim rửứng TN?
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự
- Hai em ủoùc baứi “Vè chim “ vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
- Moói em ủoùc 1 caõu
- Tửứ luyeọn phaựt aõm: Y - rụ - pao , meõnh moõng , vi vu vi vuựt , traộng muoỏt , lanh laỷnh
- Traỷ lụứi veà caựch ngaột gioùng + Moói laàn ủaùi baứng voó caựnh / laùi phaựt ra nhửừng tieỏng vivu vi vuựt tửứ treõn neàn trụứi xanh thaỳm,/ gioỏng nhử coự haứng traờm chieỏc ủaứn / cuứng hoaứ aõm //
- 3 ủeỏn 5 em ủoùc baứi
-3 em noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi
- Caực nhoựm thi ủua ủoùc baứi ,ủoùc ủoàng thanh vaứ caự nhaõn ủoùc
- Lụựp ủoùc ủoàng thanh caỷ baứi -Moọt em ủoùc.Lụựp ủoùc thaàm baứi
- Maởt hoà rung ủoọng, baàu trụứi trong xanh
- ẹaùi baứng : chaõn vaứng , moỷ ủoỷ ủang chao lửụùn boựng che rụùp maởt ủaỏt
- Tieỏng hoựt rớu rớt , roọn caỷ maởt nửụực
- Traỷ lụứi theo suy nghú caự nhaõn
- CRTN raỏt ủeùp vụựi nhửừng boọ loõng nhieàu maứu saộc vaứ coự tieỏng hoựt hay
Thứ Ba ngày 26 tháng 1 năm 2010
Tiết 1 + 2 : Tập đọc
Trang 7Một trí khôn hơn trăm trí khôn.
A mục đích yêu cầu
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện
- Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác (TLCH 1,2 3,5.)
- HSKG trả lời CH 4
- Coự yự thửực baỷo veọ caực loaứi thuự
II chuẩn bị
- Tranh minh hoùa , baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc
III Các hoạt động dạy học
I ổn định :
II Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 hs đọc bài: Chim rừng Tây
Nguyên
III.Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Giảng nội dung:
- Đọc mẫu
- Hướng dẫn luyện đọc- kết hợp giải
nghĩa từ
a Đọc từng câu kết hợp luyện đọc từ
khó
- Yêu cầu đọc nối tiếp câu
- Đưa từ khó
- Yêu cầu đọc lần 2
b Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:
- Bài chia làm mấy đoạn, là những đoạn
nào?
- Hướng dẫn cách đọc một số câu dài
(ngắt, nghỉ, đọc diễn cảm )
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn
c Luyện đọc bài trong nhóm
Hát
- Nhắc lại đầu bài
- HS nghe
- Đọc nối tiếp mỗi HS một câu
- CN- ĐT: reo lên, lúc nãy, quẳng, thìng lình
- Học sinh đọc nối tiếp câu lần 2
- Bài chia làm 4 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến có hàng trăm +Đoạn 2 : Tiếp đến trí khôn nào cả
+Đoạn 3: Tiếp -> Vào rừng + Đoạn 4:Phần còn lại
- 1 học sinh đọc – lớp nhận xét
- Chợt thấy một người thợ săn,/chúng cuống quýt lấp vào một cái hang.//
Hôm sau,/ đôi bạn gặp lại nhau.//Chồn bảo
gà rừng:
- Một trí khôn của cậu /còn hơn cả trăm trí khôn của mình
(- Giọng cảm phục chân thành)
- 1 HS đọc lại cho hay hơn
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn
- HS luyện đọc trong nhóm( 4 hs một nhóm)
Trang 8d Thi đọc:
e Đọc toàn bài
Tiết 2:
3 Tìm hiểu bài
GV ( hoặc 1 hs khá đọc toàn bài)
* Đọc câu hỏi 1
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
- Tìm những câu nói lên thái độ Chồn
coi thường gà rừng?
* Đọc câu hỏi 2:
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2
- Khi gặp nạn Chồn như thế nào ?
*Đọc câu hỏi 3:
- Gà rừng nghĩ ra được điều gì để cả 2
thoát nạn?
*Đọc câu hỏi 4
- Thái độ của Chồn đối với gà rừng ra
sao?
- Con thích nhân vật nào trong chuyện?
Vì sao?
- Bài văn cho biết điều gì?
4 Luyện đọc lại
- Đọc theo nhóm
- Thi đọc phân vai
IV.Củng cố- dặn dò :
- Chọn 1 tên khác cho câu chuyện
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần để tiết sau
kể chuyện
- Nhận xét tiết học
- Cử đại diện nhóm cùng thi đọc đoạn 1+ 2
- Lớp nhận xét , bình chọn
- Lớp đồng thanh toàn bài
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi
- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn ít thế
sao? Mình thì có hàng trăm…
-1 hs đọc to đoạn 2 – lớp đọc thầm
- Chồn rất sợ hãi chẳng nghĩ ra được điều gì
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 để trả lời câu hỏi
- Gà rừng giả vờ chết rồi vùng chạy để
đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời cơ cho Chồn vọt ra khỏi hang
- Chồn thay đổi hẳn thái độ; Nó tự thấy một trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của mình
- HS nêu
* Trong khó khăn hoạn nạn, thử thách trí thông minh, sự bình tĩnh của mỗi người, chớ kiêu căng coi thường người khác
- 1 hs đọc toàn bài
- HS đọc trong nhóm
- Thi đọc phân vai
* VD :- Gặp nạn mới biết ai khôn
- Chồn và gà rừng
- Gà rừng thông minh
******************************************
Tiết 3 : Toán
Phép chia.
A mục đích yêu cầu:
Trang 9- Nhaọn bieỏt được pheựp chia.
- Biết mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia.Bài tập cần làm 1, 2
- Giáo dục HS chăm chỉ , nghiêm túc trong giờ học
b chuẩn bị
Giaựo vieõn : taỏm bỡa 6 oõ vuoõng Ghi baỷng baứi 1-2
Hoùc sinh : Saựch, vụỷ BT, baỷng con, nhaựp
c các hoạt động dạy học
I Ổn định
II Kiểm tra bài cũ
-ẹoùc baỷng nhaõn 2, 3, 4, ,5
III Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Giaỷng baứi
a/ Pheựp nhaõn :
-Giaựo vieõn vieỏt : 3 x 2 = 6
-Moói phaàn coự 3 oõ , vaọy 2 phaàn coự maỏy oõ ?
-Vaọy 3 x 2 = ?
b/ Pheựp chia cho 2 :
-Hoỷi : 6 oõ chia thaứnh 2 phaàn baống nhau moói
phaàn coự maỏy oõ ?
-Ta coó pheựp chia: “Saựu chia hai baống ba”
-Vieỏt laứ 6 : 2 = 3, daỏu : goùi laứ daỏu chia
-Nhaọn xeựt
c/ Pheựp chia cho 3
- 6 oõ chia thaứnh maỏy phaàn ủeồ moói phaàn 3 oõ?
-Vieỏt : 6 : 3 = 2
-Nhaọn xeựt
d/ Moỏi quan heọ giửừa pheựp nhaõn vaứ chia.
-Moói phaàn coự 3 oõ, 2 phaàn coự ? oõ (3 x 2 = 6)
-Coự 6 oõ chia thaứnh 2 phaàn baống nhau moói
phaàn coự maỏy oõ ? (6 : 2 = 3)
-Coự 6 oõ chia thaứnh 3 phaàn baống nhau moói
phaàn coự maỏy oõ ? (6 : 3 = 2)vbg
-Tửứ moọt pheựp nhaõn ta coự theồ laọp maỏy pheựp
chia tửụng ửựng ?
2, 3 HS ủoùc -Pheựp chia
-2 phaàn coự 6 oõ
3 x 2 = 6
-Hoùc sinh vieỏt : 3 x 2 = 6
-Moói phaàn coự 3 oõ
-HS ủoùc: “Saựu chia hai baống ba” Daỏu “:” goùi laứ daỏu chia
- 6 oõ thaứnh 2 phaàn Ta coự pheựp chia “saựu chia ba baống hai” -HS vieỏt baỷng con 6 : 3 = 2
-Coự 6 oõ Vieỏt 3 x 2 = 6 -Coự 3 oõ Vieỏt 6 : 2 = 3
-Coự 2 oõ Vieỏt 6 : 3 = 2 -2 pheựp chia tửụng ửựng HS vieỏt :
6 : 2 = 3
3 x 2 = 6
6 : 3 = 2
Trang 103 Thửùc haứnh.
Baứi 1 :
-Yeõu caàu gỡ ?
-GV nhaộc nhụỷ hoùc sinh quan saựt hỡnh veừ vaứ
tớnh theo maóu
-Nhaọn xeựt
Baứi 2 : Yeõu caàu HS laứm baứi.
-Nhaọn xeựt, chaỏm ủieồm
IV Cuỷng coỏ , dặn dò
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Vận dụng bài mới tự lập phép chia từ phép
nhân đã học
-1 em neõu yeõu caàu : Cho pheựp nhaõn vieỏt 2 pheựp chia tửụng ửựng a/ 3 x 5 = 15 b/ 4 x 3 = 12
15 : 5 = 3 12 : 3 = 4
15 : 3 = 5 12 : 4 = 3 -Vaứi hoùc sinh nhaộc laùi
-HS laứm vụỷ (laứm tửụng tửù baứi 1) -2 em leõn baỷng laứm Lụựp laứm vụỷ
a 3 x 4 = 12 b/ 4 x 5 = 20
12 : 3 = 4 20 : 4 = 5
12 : 4 = 3 20 : 5 = 4
-Hoùc baỷng nhaõn vaứ tửù hoùc baỷng chia
********************************************
Tiết 4 : Tự nhiên và xã hội
Cuộc sống xung quanh ( tiếp)
A mục đích yêu cầu:
-HS nờu được một số nghề nghiệp chớnh và hoạt động sinh sống của người dõn
ở địa phương mỡnh
- Mụ tả được một số nghề nghiệp, cỏch sinh hoạt của người dõn vựng nụng thụn hay thành thị.( HS khỏ giỏi)
- GDMT( Liờn hệ) Biết được mụi trường cộng đồng, cảnh quan tự nhiờn, cỏc PTGT và cỏc vấn đề mụi trường của cuộc sống xung quanh Cú ý thức bảo vệ mụi trường
b chuẩn bị
Tranh ảnh trong SGK
C Các hoạt động dạy học:
I ổn định
II Kiểm tra bài cũ :
Kể tên một số ngành nghề ở nông thôn
III.Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2 Nội dung:
- Hát