Thân bài 4 điểm: * Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - Người xưa mượn chuyện ăn và mặc là hai chuyện gần gũi, thiết thực nhất đối với con người để bày tỏ quan niệm sống trong sáng, lành mạ[r]
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
Mụn:
( Khụng kể thời gian giao đề)
******************
A, Ma trận.
B, Đề bài.
Câu 1:( 2đ) :Hai câu thơ sau có sử dụng biện pháp nghệ thuật chơi chữ :
“Nhớ nước đau lòng con quốc quốc
Thương nhà mỏi miệng cái gia gia”
(“Qua Đèo Ngang ” - Bà Huyện Thanh Quan )
Em hãy nêu rõ tác dụng của nghệ thuật chơi chữ ở hai câu trên
Câu 2: (2 điểm) :
Tìm cụm C-V làm thành phần câu? Cho biết trong mỗi câu cụm C – V làm thành phần gì?
a- Những con chim non nhảy nhót trên cành báo hiệu mùa xuân
b- Lớp trưởng Lan khuôn mặt trái soan
Cõu 3:
thớch cõu # $%& cho () * rỏch cho -./0
1 23 Thụng 4" 51 6#
78 9 :3 ;
Số cõu Đ
5 @
3 5C
78 9 3: 1 làm
Trang 2
C, Hướng dẫn chấm.
Câu 1 (2đ)
- Tác giả sử dụng chơi chữ bằng cách khéo léo dùng từ đồng âm : chim cuốc cuốc –
Tổ quốc: chim da da – gia đình (1đ)
- Thông qua lối chơi chữ đồng âm thể hiện kín đáo niềm hoài cổ , nhớ nước thương nhà , nhớ một thời vàng son đã qua.(1đ)
Cõu 2:
Cụm chủ – vị làm thành phần câu :
a- Những con chim non nhảy nhót trên cành (0,5 điểm)
Cụm C- V làm thành phần chủ ngữ (0,5 điểm)
Cụm C- V làm thành phần vị ngữ (0,5 điểm)
Cõu 3
* 4 E') thớch
* Hỡnh ;
- IJ # K L* 8 ba M N bài, thõn bài và :3 bài
- OP ) ) E) * khụng sai EQ chớnh /
- Cõu
*Gợi ý:
a Mở bài (1 4.
%)' lớ 8 nhõn dõn ta S ST U V trong ca dao, # / Cú 9" cõu
4 C quan C (J trong sỏng, lành ) S cõu: “Đúi cho sạch, rỏch cho thơm.”
b Thõn bài (4 4.
* thớch ý Z cõu #
-
S 4 bày ` quan C (J trong sỏng, lành ) S cõu: “Đúi cho sạch, rỏch cho thơm.”
+ Dự & \ 3 () (Lc dự rỏch \ cho W"M ỏo - tho
Z d /
+ eJ trong () * lành ) là 9 )' ; 8 nhõn dõn ta Z búng)
+
; * 2 ^ ES- C 8 mỡnh Z búng - cú 4 dựng 6j ; /
- Quan
cựng sinh đạo tặc 'K Đúi ăn vụng, tỳng làm càn.
Trang 3+ Câu # 4 C quan C (J trong () * ES- C 8 S lao f trong @ hoàn / %& \ là (] ] :m h và 9 cao i giá S lao
f/
c Kết bài (1 4.
Quan C (J S câu # n nêu lên là f quan C (J V* k
f /
* I4" 4.
6-5 % 2 ' J các yêu M" trên
4-3 % 2 ' S- J các yêu M" trên, có sai f (J EQ 6P )* EQ chính
S không quá 9"/
2-1 Có S_ S còn (- sài, 3" sót OP ) [3"* còn 9" EQ chính /
0: >) 9 'K không làm bài
(* Trên đây là một số gợi ý mang tính định hướng Trong quá trình chấm, giáo viên có thể nghiên cứu ghi điểm phù hợp.)