Kế hoạch dạy học tuần 12 năm 2006

2- Néi dung bµi míi : Hoạt động 1 : Làm việc với SGK theo cặp Mục tiêu : - Kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng thông thường trong nhà; - Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu l[r]

Trang 1

Gv: Lê Vân

Kế hoạch dạy học tuần 12

( Từ ngày 20 /11/2006 đến ngày 24/11/2006)

Thứ

ngày

1 Tập đọc Sự tích cây vú sữa

2 Tập đọc Sự tích cây vú sữa (tiếp)

2

20/ 11

4 Đạo đức Quan tâm giúp đỡ bạn ( T1)

1 Kể chuyện Sự tích cây vú sữa

2 Chính tả ( NV) Sự tích cây vú sữa

4 TNXH Đồ dùng trong gia đình

3

21/11

5 Thể dục Trò chơi nhóm 3 nhóm 7- ôn bài thể dục

1 Tập đọc Điện thoại

2 LTVC Từ ngữ về tình cảm gia đình

4

22/11 4 Mĩ thuật Vẽ theo mẫu : Vẽ lá cờ

1 Tập viết Chữ K – Kề vai sát cánh

3 Thủ công Ôn tập chương I : Kỹ thuật gấp hình

5

23 /11 4 Thể dục ôn nội dung như bài 20 ( SGV)

4 Âm nhạc Ôn bài hát : Cộc cách tùng cheng

6

24/11

Trang 2

Gv: Lê Vân

Kế hoạch TUầN :

Từ ngày đến ngày tháng 9 năm 2007

ppct

Tên bài học

Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán

Đạo đức

2

Kể chuyện Toán Thể dục Chính tả

TN-XH

3

Tập đoc Luyện từ &câu

Toán Thể dục

4

Tập viết Toán Thủ công

Âm nhạc

5

Chính tả

Tập làm văn Toán

Mỹ thuật

6

Trang 3

Gv: Lê Vân

Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2006 Tập đọc : Sự tích cây vú sữa

I – Mục đích yêu cầu :

-

II- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ trong SGK, tranh (ảnh ) chụp cây hoặc quả vú sữa

Một số câu cần hướng dẫn luyện đọc

- Học sinh : SGK

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ : - 3 học sinh đọc nối tiếp bài “ Cây xoài của ông em” và trả lời câu hỏi SGK

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B – Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu qua tranh minh hoạ trong SGK để học sinh hiểu được nguồn gốc của loại cây ăn quả rất đặc biệt này

2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, giàu cảm xúc

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu, giáo viên kết hợp sửa những từ học sinh đọc sai ( chẳng nghĩ, trổ ra, gieo trồng….)

- Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp ( khoảng 2 lượt bài )

- Hướng dẫn học sinh đọc câu khó : Cho học sinh khá giỏi đọc câu khó ; Học sinh nêu nghĩa các từ chú giải trong bài ( vùng vằng, la cà ) và giáo viên giải nghĩa thêm các từ ngữ ( mỏi mắt chờ mong, trổ ra, đỏ hoe, xoà cành)

- Học sinh đọc theo cặp ( nhóm ) học sinh đọc khá giúp đỡ học sinh đọc yếu

- Các nhóm lên thi đọc với nhau ( theo hình thức tiếp sức, truyền điện ….)

Tiết 2 : Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi 1 SGK

- Học sinh đọc thầm phần đầu đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 SGK, giáo viên hỏi thêm câu hỏi phụ : Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đường về nhà ?

- Học sinh đọc thầm phần còn lại của đoạn 2 và trả lời câu hỏi 3 SGK, giáo viên hỏi thêm câu hỏi phụ : Thứ quả ở cây này có gì lạ ?

Trang 4

Gv: Lê Vân

- Học sinh đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 4 SGK

- Sau mỗi lần học sinh trả lời giáo viên nhận xét và chốt lại

- 3 học sinh K, G đọc lại toàn bài

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- Cho các nhóm luyện đọc lại toàn bài

- Cho 1 nhóm K,G đọc mẫu toàn bài và luyện đọc hay

- Học sinh Y,TB đọc lại toàn truyện luyện đọc đúng, đọc trơn

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học dặn dò tiết sau

Tiết 3 Toán : tìm số bị trừ

A – Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ

- Củng cố về vẽ đoạn thẳng và tìm điểm cắt nhau của hai đoạn thẳng

B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : SGK, SGV, 10 ô vuông

- Học sinh : SGK, VBT, bảng con

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Kiểm tra bài cũ :

- 2 học sinh lên bảng làm bài về tìm số hạng chưa biết : x + 5 = 10; x+ 8 = 19 ( Học sinh còn lại thực hiện vào vở nháp )

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

II – Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài

2- Nội dung bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết

- Giáo viên gắn 10 ô vuông ( như SGK ) lên bảng Nêu câu hỏi để khi trả lời học sinh nhận ra : có 10 ô vuông

- Giáo viên tách 4 ô vuông và nêu câu hỏi để khi trả lời học sinh nhận ra : lúc đầu có

10 ô vuông, lấy đi 4 ô vuông thì còn 6 ô vuông Ta có phép trừ : 10- 4= 6

- Cho học sinh gọi tên số bị trừ, số trừ, hiệu trong phép trừ 10 – 4 = 6

- Giáo viên nêu : Nếu ta che lấp ( xoá ) số bị trừ trong phép trừ trên thì ta làm thế nào

để tìm được số bị trừ

- Cho học sinh nêu các cách khác nhau

- Giáo viên giới thiệu : Ta gọi số bị trừ là x khi đó ta viết : x- 4 = 6

Trang 5

Gv: Lê Vân

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- 1-2 học sinh K, G nêu cách tìm số bị trừ chưa biết 2 học sinh Y, TB nêu lại

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1: - Cho 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm bài vào vở BT

- 4 học sinh ( K, G, TB, Y ) lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 2 : - 1- 2 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cho học sinh thảo luận theo nhóm đôi và làm vào phiếu

- 1 nhóm lên bảng làm, dưới lớp đổi chéo bài kiểm tra

Bài 3 : ( bỏ theo giảm tải )

Bài 4 : - Cho 1- 2 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh vẽ vào vở BT, 1 em lên bảng vẽ và tìm điểm cắt nhau

Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò :

Giáo viên nhận xét tiết học

Tiết 4 Đạo đức : Quan tâm giúp đỡ bạn (T1)

I – Mục tiêu :

1- Học sinh biết :

- Quan tâm, giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp đỡ bạn

- Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

2- Học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

3- Học sinh có thái độ :

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quang

- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn bè

II- Tài liệu và phương tiện:

- Bài hát : Tìm bạn thân- Nhạc và lời của Việt Anh

- Bộ tranh nhỏ gồm 7 chiếc khổ A 5 dùng cho hoạt động 2

- Câu chuyện “ Trong giờ ra chơi”

- Vở bài tập đạo đức

III- Các hoạt động chủ yếu:

1- Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh

Trang 6

Gv: Lê Vân

Khởi động : Cả lớp hát bài : Tìm bạn thân – nhạc và lời của Việt Anh

Hoạt động 1: Kể chuyện “ Trong giờ ra chơi “ của Xuân Hương

Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu được biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn Tiến hành : - Giáo viên kể chuyện “ Trong giờ ra chơi “

- Học sinh thảo luận theo các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời

GV kết luận : Khi bạn bị ngã , em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy Đó là biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn

Hoạt động 2: Làm việc nào là đúng?

Mục tiêu : Giúp học sinh biết được một số biểu hiện của việc quan tâmm giúp đỡ bạn Tiến hành : - Giáo viên giao cho học sinh làm việc theo nhóm : Quan sát tranh và chỉ

ra được những hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại sao ? Mỗi nhóm có bộ tranh nhỏ gồm 7 tờ

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Giáo viên kết luận : Luôn vui vẽ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập, trong cuộc sống là quan tâm, giúp đỡ bạn bè

Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?

Mục tiêu : Giúp học sinh biết được lý do vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn

Tiến hành : - Giáo viên cho học sinh làm trên phiếu học tập

- Giáo viên mời học sinh bày tỏ ý kiến và nêu lý do vì sao

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2006 Tiết 1

Kể chuyện : sự tích cây vú sữa

I- Mục đích yêu cầu :

1- Rèn kỹ năng nói:

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện ( đoạn 1) bằng lời của mình

- Biết dựa theo từng ý tóm tắt, kể lại phần chính của câu chuyện

- Biết kể đoạn kết của câu chuyện theo mong muốn ( tưởng tượng ) của riêng mình 2- Rèn kỹ năng nghe : Cò khả năng tập trung theo dõi bạn kể ; biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy học

- Trang minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi các ý tóm tắt ở BT 2 để hướng dẫn học sinh tập kể

Trang 7

Gv: Lê Vân

A- Bài cũ : - 2,3 học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện “ Bà cháu “

B- Dạy bài mới :

1- Giới thiệu bài : Giáo viên nêu MĐ,YC của bài

2- Hướng dẫn kể chuyện :

Hoạt động 1 : Kể lại đoạn 1 bằng lời của em

- Giáo viên giúp học sinh nắm được yêu cầu kể chuyện : kể đúng ý trong chuyện, có thể thay đổi, thêm bớt từ ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết

- 2, 3 học sinh K, G kể đoạn 1 bằng lời của mình, giáo viên nhận xét chỉ dẫn thêm về cách kể

- Học sinh luyện kể

Hoạt động 2 : kể phần chính câu chuyện dựa theo từng ý tóm tắt :

- Học sinh tập kể theo nhóm ( mỗi em kể theo một ý, nối tiếp nhau)

- Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp ( mỗi em kể 2 ý ) Cả lớp bình chọn học sinh

kể tốt nhất

Hoạt động 3 : Kể đoạn kết câu chuyện theo mong muốn ( tưởng tượng )

- Giáo viên nêu yêu cầu 3

- Học sinh tập kể theo nhóm, sau đó thi kể trước lớp

Tiết 2 Chính tả : Tuần 12

I- Mục đích yêu cầu :

1- Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn truyện “ Sự tích cây vú sữa“

2- Làm đúng bài tập phân biệt ng/ngh; tr/ch; hoặc ac / at

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết quy tắc chính tả với ng/ ngh ( ngh + 1, e, ê )

- Bảng phụ viết nội dung BT 2, BT 3 (a)

- VBT

A- Bài cũ : - GV đọc cho 2, 3 hs viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ ngữ sau : con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ, cây xanh

- Giáo viên nhận xét chữa bài

B – Bài mới :

Trang 8

Gv: Lê Vân

* Giới thiệu bài : Giáo viên nêu MĐYC của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe viết

- Giáo viên đọc đoạn chính tả trong SGK, 1 2 học sinh đọc lại

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết:

+ Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện như thế nào?

+ Quả trên cây xuất hiện ra sao ?

- Hướng dẫn học sinh nhận xét:

+ Bài chính tả có mấy câu ?

+ Những câu văn nào có dấu phẩy ? Em hãy đọc lại từng câu đó

- Cho học sinh viết vào bảng con các từ dễ viết sai: cành lá, đài hoa, trổ ra, nở trắng

- Giáo viên đọc học sinh viết bài vào vở

- Chấm chữa bài ( 7- 8 bài )

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - 1 - 2 học sinh đọc yêu cầu của bài , giúp học sinh nắm yêu cầu của bài

- Cả lớp làm vào bảng con

- Học sinh giơ bảng, giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng

- 2 học sinh K, G nhắc lại quy tắc chính tả

Bài 3 (a): - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm vào bảng con, giơ bảng và nhận xét

Tiết 3 Toán : 13 trừ đi một số: 13 - 5

A – Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Tự lập được bảng trừ có nhớ, dạng 13 – 5 (nhờ các thao tác trên đồ dùng học tập)

và bước đầu học thuộc bảng trừ đó

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính ( tính nhẩm, tính viết) và giải bài toán B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : 1 bó một chục que tính và 3 que tính rời , SGV, SGK

- Học sinh : 1 bó một chục que tính và 3 que tính rời, VBT, bảng con

I- Kiểm tra bài cũ :

- 2 học sinh lên bảng học thuộc bảng trừ : 12 trừ đi một số : 12- 8

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dương

II – Bài mới :

Trang 9

Gv: Lê Vân

1- Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện phép trừ dạng 13 – 5 và lập bảng trừ ( 13 trừ đi một số)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác lấy trên que tính một bó một chục và 3 que tính rời (13 que tính) Giáo viên nêu có 13 que tính lấy đi 5 que hỏi còn lại mấy que ? ( 8 que tính)

- 1 đến 2 học sinh K, G nêu cách lấy

- Giáo viên nêu phép tính 13 – 5 = 8 rồi viết lên bảng cho học sinh đọc lại

- Gọi 1 em K, G lên bảng đặt tính theo cột dọc và nêu cách đặt tính

- GV cho HS sử dụng một bó một chục que tính và 3 que tính rời để tự lập bảng trừ như SGK

- Giáo viên tổ chức cho học sinh học thuộc bảng trừ

Hoạt động 2: Thực hành :

Bài 1: a) - Học sinh nêu yêu cầu bài toán SGK, Học sinh làm vào vở bài tập

- Học sinh ( Khá, Giỏi, TB, Yếu) nêu miệng kết quả của phép tính

- Cả lớp nhận xét chữa bài

b) ( bỏ theo giảm tải)

Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu SGK

- Cả lớp làm vào VBT, 2- 3 học sinh lên bảng chữa bài, dưới lớp đổi chéo bài kiểm tra lẫn nhau

- Giáo viên kiểm tra và nhận xét

Bài 3 : - 1- 2 hs đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm vào bảng con, 3 học sinh lên bảng chữa bài

Bài 4: - 1 – 2 học sinh đọc bài toán Giáo viên hướng dẫn làm

- 2 HS K, G lên bảng (1 em viết tóm tắt, 1 em trình bày bài giải)

- Học sinh dưới lớp làm vào vở bài tập, lớp nhận xét và giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép tính dạng 13 trừ đi một số

- Về nhà làm bài tập trong VBT

Tiết 4

Tự nhiên – Xã hội : Đồ dùng trong gia đình

A – Mục tiêu : Sau bài học, học sinh có thể :

- Kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng thông thường trong nhà;

Trang 10

Gv: Lê Vân

- Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng

- Biết cách sử dụng và bảo quản một số đồ dùng trong gia đình

- Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp

B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : + Hình vẽ trong SGK trang 26, 27

+ Một số đồ chơi : bộ ấm chén, nồi, chảo, bàn ghế…

+ Phiếu bài tập “ Những đồ dùng trong gia đình “

- Học sinh : SGK

I- Kiểm tra bài cũ : 1- 2 học sinh nêu tên các thành viên trong gia đình mình

Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

II – Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Cho học sinh xem một số đồ dùng mà giáo viên chuẩn bị để giới thiệu vào bài

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK theo cặp

Mục tiêu : - Kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng thông thường trong nhà;

- Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng

Tiến hành : - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5 trong SGK trang

26 và trả lời câu hỏi: “ Kể tên những đồ dùng có trong từng hình Chúng được dùng để làm gì ?”

- Học sinh chỉ, nói tên và công dụng của từng đồ dùng được vẽ trong SGK

- Gọi 1 số học sinh trình bày, các em bổ sung Đồ dùng nào học sinh không biết, giáo viên sẽ hướng dẫn giải thích công dụng của chúng

- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một phiếu bài tập “ Những đồ dùng trong gia đình” và yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn kể tên những đồ dùng trong gia đình mình

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp về kết quả làm việc của nhóm

Hoạt động 2: Thảo luận về : Bảo quản, giữ gìn một số đồ dùng trong nhà

Mục tiêu : - Biết cách sử dụng và bảo quản một số đồ dùng trong gia đình;

- Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, nhăn nắp

Tiến hành : - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các H 4, 5, 6 trong SGK trang 27 và nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì ? Việc làm của các bạn đó có tác dụng gì?

- Các nhóm thảo luận, một số nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	165,3 KB