Giáo án tổng hợp môn học lớp 2 - Tuần 10 - Nguyễn Thị Hương

Bài 2/: HS đọc yêu cầu, nội dung bài HS thảo luận nhóm 4 để hoàn thành bài tập GV: Gọi đại diện các nhóm đọc kết quả thảo luận C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:[r]

Trang 1

Ôn: Nhân với số 10, 100, 1000, Chia cho số 10, 100, 1000,

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,

- Biết cách thự hiện chia số tròn chục, trăm, nghìn, cho 10, 100, 1000,

- áp dụng nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, chia các số tròn chục, trăm, nghìn, cho 10, 100, 1000, để tính nhanh

II Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: 5'

Gọi 2 HS lên bảng Yêu cầu 1 HS không cần đặt tính nêu kết quả của phép tính và giải thích

123 x 4 x 9 = 4428; 4 x 123 x 9 = ; 9 x 4 x 123 =

1 HS viết công thức và quy tắc tính chất giao hoán của phép nhân

GV: Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy - học bài mới

GV: Nêu và ghi tên bài lên bảng - HS nhắc lại

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện nhân 1 số tự nhiên với 100, 1000, Chia số tròn trăm, nghìn, cho 100, 1000, (5')

GV ghi VD lên bảng: 350 x 100 = 35 x 1000 =

3500 : 100 = 35000 : 1000 =

GV hướng dẫn HS thực hiện tương tự như trên để tìm ra kết quả

Gọi 3 - 5 HS đứng tại chỗ nêu kết quả - Lớp cùng GV nhận xét

Hoạt động 4: Kết luận (5')

H: Khi nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, ta có thể viết ngay kết quả phép nhân như thế nào?

H: Khi chia một số tròn chục, trăm, nghìn, cho 10, 100, 1000, ta có thể viết ngay kết quả của phép chia như thế nào?

HS: 4 - 5 em đọc phần nhận xét SGK

Hoạt động 5: Luyện tập (10')

Bài 1/: HS nêu yêu cầu

HS: Tự làm bài

GV quan sát giúp đỡ HS yếu

HS làm xong, GV chấm một số , nhận xét

Bài 2/ Gọi HS nêu yêu cầu

Gọi 4 HS lên bảng làm - Lớp làm bài bài

HS: Nhận xét bài làm của bạn - GV nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

HS thảo luận nhóm đôi để hoàn thiện bài

GV: Gọi một số em nêu kết quả

Lớp nhận xét - GV nhận xét, sửa sai

3 Củng cố dặn dò: 5'

GV: Tổng kết giờ học, dặn HS về ôn lại bài và làm các bài tập SGK

Trang 2

Tập đọc

I Mục đích yêu cầu

- Giúp HS hiểu các từ ngữ khó trong bài, hiểu và nắm vững nội dung bài; biết đọc diễn cảm bài, thể hiện giọng đọc phù hợp từng đoạn

- HS đọc đúng các từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Thể hiện diễn cảm bài

- GD HS có ý chí vượt khó trong học tập cũng như trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 104/SGK

III Các hoạt động dạy - học

1 Mở đầu: 5'

GV: Dùng tranh minh hoạ giới thiệu chủ điểm "Có chí thì nên"

a) Giới thiệu bài: 1'

b) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: 30'.

* Luyện đọc

HS: 1 em đọc toàn bài

GV: Hướng dẫn chia đoạn

- Đoạn 1: "Vào đời vua làm diều để chơi"

- Đoạn 2: "Lên sáu tuổi chơi diều"

- Đoạn 3: " Sau vì học trò của thầy"

- Đoạn 4: "Thế rồi nước Nam ta"

HS: 4 em tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt)

GVv: Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

GV: Đọc mẫu toàn bài

* Đọc diễn cảm

4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - Lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay

HS luyện đọc đoạn văn theo cặp: "Thầy phải kinh đom đóm vào trong"

HS: Thi đọc diễn cảm đoạn văn trên (3 - 5 em)

GV: Nhận xét giọng đọc và ghi điểm cho từng HS

3 Củng cố dặn dò: 4'.+

H: Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?

H: Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?

GV: Nhận xét tiết học, dặn HS về chăm chỉ học tập, làm việc theo gương trạng nguyên Nguyễn Hiền

Trang 3

Đạo đức

Ôn tập thực hành kỹ năng giữa kỳ I

I Mục tiêu

- Rèn cho HS nhận biết được các hành vi trung thực, biết thực hiện hành vi trung thực trong học tập, biết khắc phục mọi khó khăn trong học tập., biết nêu ý kiến của mình

đúng lúc, đúng chỗ; biết thực hành tiết kiệm thờ giờ, tiền của; biết thực hành làm việc khoa học, tiết kiệm thời giờ, phê phán, nhắc nhở các bạn biết tiết kiệm thời giờ

II Đồ dùng dạy học

Phiếu ghi tình huống - Mỗi phiếu một tình huống

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: 1'

2 Bốc thăm xử lý các tình huống: 30'

HS lên bốc thăm phiếu, xử lý các tình huống có ghi trong phiếu

HS dưới lớp nhận xét, nêu ý kiến bổ sung

GV nhận xét, chốt ý đúng

Tình huống 1: Em sẽ làm gì nếu em không làm được bài trong giờ kiểm tra?

Tình huống 2: Em bị điểm kém nhưng cô giáo lại ghi nhầm vào sổ là điểm giỏi, vậy

em sẽ làm gì?

Tình huống 3: Chẳng may hôm nay em đánh mất sách vở, đồ dùng học tập, em sẽ

làm gì?

Tình huống 4: Sắp đến giờ hẹn đi chơi mà em vẫn chưa làm xong bài tập, em sẽ làm

gì?

Tình huống 5: Em bị cô giáo hiểu lầm và phê phán, em sẽ làm gì?

Tình huống 6: Em muốn tham gia vào một hoạt động của trường, của lớp Em sẽ trình bày ý kiến như thế nào để gia đình đồng tình và ủng hộ?

Tình huống 7: Nam rủ Tuấn xé vở lấy giấy gấp đồ chơi, nếu là Tuấn em sẽ giải

quyết như thế nào?

Tình huống 8: Trâm đòi mẹ mua đồ chơi mới khi chưa chơi hết những đồ chơi đã

có Em sẽ nói gì với Trâm?

Tình huống 9: Nam đang làm bài tập, Hùng đến rủ Nam đi chơi, bị từ chối, Hùng

nói "Cậu lo xa, cuối tuần cô mới kiểm tra" Nam làm như vậy đúng hay sai? Vì sao?

Tình huống 10: Đến giờ làm bài, Đức rủ Tuấn đi học nhóm Tuấn bảo "Còn phải

xem hết phim đã" mlúc đó Đức sẽ nói gì?

HS: Thi đua nhắc lại nội dung cần ghi nhớ từ bài 1 đến bài 5

GV: Nhận xét, ghi điểm - Tuyên dương HS về học bài tốt

Dặn HS về chuẩn bị bài tiết sau

Thứ 3 ngày 4/11/2008

Tiết 1

Trang 4

Ôn: Tính chất kết hợp của phép nhân

I Mục tiêu

- HS nhận biết được tính chất kết hợp của phnép nhân

- HS có kỹ năng sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị biểu của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất

- GD HS tính cẩn thận trong tính toán

Kẻ sẵn bảng số như SGK trang 60

III Hoạt động dạy học

2 HS nhắc lại cách thực hiện nhân các số tự nhiên với 10, 100, 1000, và chia các

số tròn chục, trăm, nghìn, cho 10, 100, 1000,

Hoạt động 1:

Hoạt động 3: Luyện tập (15).

Bài 1/ HS nêu yêu cầu bài

HS tự làm bài vào vở - Gọi 3 HS lên bảng làm

Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm

Bài 2/: Gọi HS đọc đề toán

GV hướng dẫn HS giải theo 2 cách

Gọi 2 HS lên bảng làm - Lớp làm bài

Gọi HS nhận xét

GV kết hợp chấm một số bài dưới lớp

GV nt bài trên bảng

Bài 3/: HS đọc yêu cầu bài

HS tự làm bài vào vở

Gọi 1 số HS nêu kết quả bài làm của mình

Lớp nhận xét - GV nhận xét sửa sai

HS nhắc lại công thức và quy tắc tính chất kết hợp của phép nhân

GV: Tổng kết giờ học, dặn HS về làm các bài tập SGK và chuẩn bị bài cho tiết học sau

Trang 5

Tiết 2 Chính tả (Nhớ - Viết)

Nếu chúng mình có phép lạ

I Mục đích yêu cầu

- Nhớ - viết chính xác, đẹp 4 khổ thơ đầu trong bài "Nếu chúng mình có phép lạ"

- HS viết đúng lỗi chính tả theo đơn vị câu, làm đúng bài tập chính tả

- HS biết giữ gìn vở sạch, chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học

Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a

III Các hoạt động dạy - học

GV đọc 2 HS lên bảng viết: bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa, hỉ hả

GV nhận xét chữ viết của HS

a Giới thiệu bài: 1'

b Hướng dẫn nhớ - viết chính tả: 20'

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ

HS: Mở SGK đọc 4 khổ thơ đầu của bài thơ "Nếu chúng mình có phép lạ"

HS: Đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của bài "Nếu chúng mình có phép lạ"

H: Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong ước điều gì?

GV: Các bạn nhỏ đã mong ước thế giới trở nên tốt đẹp hơn

* Hướng dẫn viết chính tả

HS: Tìm từ khó dẽ lẫn lỗn khi viết và luyện viết

VD: Hạt giống, đấy biển, đúc thành, trong ruột,

GV: Nhắc nhở HS cách trình bày bài thơ

* HS nhớ - viết chính tả.

* Soát lỗi, chấm bài, nhận xét

HS viết xong, GV cho HS ngồi cùng bàn đổi chéo vở để soát lỗi

GV chấm một số vở nhận xét

c) Hướng dẫn làm bài tập: 10'

Trang 6

Bài 2a HS đọc yêu cầu

HS đọc thầm yêu cầu bài và tự làm bài vào VBT

GV: Dán 3 - 4 tờ phiếu đã viết nội dung bài tập 2a lên bảng, gọi 3 - 4 HS thi làm bài (mỗi HS làm 1 phiếu) và đọc lại các câu sau khi đã hoàn thiện

Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét

Bài 3: HS nêu yêu cầu

HS tự làm bài vào VBT

Gọi 1 số HS đọc các câu đúng của mình

GV nhận xét, sửa sai

GV: Nhận xét tiét học, tuyên dương HS viết đúng, đẹp, và làm đúng bài tập Về làm các bài tập còn lại

Trang 7

Luyện từ và câu

Ôn: luyện tập về động từ

I Mục đích yêu cầu

- Hiểu được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

- Biết sử dụng các từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

- GD HS có ý thức sử dụng từ ngữ phù hợp với văn cảnh

II Các hoạt động dạy - học

1/ Kiểm tra bài cũ: 5

Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

H: Động từ là gì? Cho ví dụ?

2/ Dạy - học bài mới

a) Giới thiệu bài: 1'

b) Hướng dẫn làm bài tập: 30'

Bài 1/VBT: HS đọc yêu cầu và nội dung

Gọi 2 HS lên bảng làm - Lớp làm vào vở

Gạch chân dưới các động từ được bổ sung ý nghĩa trong từng câu

+ Trời ấm, lại pha lành lạnh Tết sắp đến

+ Rặng đào đã trút hết lá

H: Từ "sắp" bổ sung ý nghĩa gì cho động từ "đến"? Nó cho biết điều gì? (Bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Nó cho biết sự việc sẽ gần tới lúc diễn ra)

H: Từ "đã" bổ sung ý nghĩa gì cho động từ "trút"? Nó gợi cho em biết điều gì? (Bổ sung ý nghĩa thời gian Nó cho biết sự việc đã hoàn thành rồi)

GV kết luận: Những từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ rất quan trọng Nó cho biết sự việc đó sắp xảy ra, đang diễn ra hay đã hoàn thành rồi

Bài 2/: HS đọc yêu cầu, nội dung bài

HS thảo luận nhóm 4 để hoàn thành bài tập

GV: Gọi đại diện các nhóm đọc kết quả thảo luận

Các nhóm khác nhận xét

GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:

Thứ tự từ cần điền: đã, đã, đang, sắp

Bài 3/: HS đọc yêu cầu và nội dung truyện vui

HS thảo luận nhóm đôi để hoàn thiện bài tập vào vở

GV: Gọi 1 số HS đọc các từ mà mình thay đổi hoặc bỏ bớt - HS nx bài của bạn

GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:

"đã" thay bằng "đang", bỏ từ "đang", "sẽ" hoặc thay "sẽ" bằng "đang"

Gọi 2 HS đọc truyện vui đã hoàn thành

H: Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ?

GV: Nhận xét tiết học, dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 8

Tiết 5 Kỹ thuật

Bài: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột (T2).

I/ Mục tiêu

- Hs biết gấp mép vải và thực hiện thao tác khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa và đột mau

- Gấp mép vải và khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa và đột mau đúng quy trình, đúng kỹ thuật

- GD tính cẩn thân, an toàn trong lao động và yêu thích sản phẩm mình làm được

II/ Đồ dùng dạy học.

Gv: Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng mũi khâu đột, tranh quy trình Hs: Vật liệu và dụng cụ cắt may: Vải, len (sợi),kim, kéo, bút chì, thước

III/ Hoạt động dạy học.

Gv: Nêu và ghi tên bài lên bảng - Hs nhắc lại

Hoạt động 1: Thực hành khâu viền đường gấp hai mép vải (25').

Hs: Nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vải

Gv: Nhận xét, củng cố cách khâu viền đường gấp mép vải theo các bước:

Bước 1: Gấp mép vải

Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

Gv: Hướng dẫn thêm và kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của hs Nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm

Hs: Thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp bằng mũi khâu đột

Gv: Quan sát, giúp đỡ thêm cho hs còn lúng túng

Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm (5').

Gv: tổ chức cho hs trình bày sản phẩm

Gv: Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- Gấp mép vải: Đường gấp tương đối phẳng, thẳng, đúng kỹ thuật

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột, mũi khâu đều, thẳng, không bị dúm

- Hoàn thành sản phẩm đúng thời gin quy định

Hs: Dựa vào các tiêu chí trên tự đánh giá sản phẩm của mình

Gv: Nhận xét đánh giá kết quả học tập của hs

3/ Củng cố dặn dò: 5'

Gv: Nhận xét tinh thần thái độ học tập của hs Dăn học sinh chuẩn bị dụng cụ, vật liệu cho tiết sau

Trang 9

Thứ 4 ngày 5/11/2008

Tiết 1 Toán

Nhân với số có tận cùng là chữ số 0

I Mục tiêu

- HS biết cách thực hiện phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0

- áp dụng phép nhân các số có tận cùng là chữ số 0 để giải các bài toán về tính nhanh, tính nhẩm

- GD cho HS tính cẩn thận, óc tư duy lôgic toán học

GV - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

Gọi 2 HS lên bảng tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất:

125 x 2 x 5 124 + 121 + 876

Hoạt động 1: Hướng dẫn nhân với số có tận cùng là chữ số 0 (15')

GV ghi bảng phép nhân: 1324 x 20

Gọi HS đọc phép tính

H: 20 có chữ số tận cùng là mấy? (0)

H: 20 bằng 2 nhân mấy? (20 = 2 x 10)

GV vậy ta có thể viết:

1324 x 20 = 1324 x (2 x 10)

GV: Gọi HS tính giá trị biểu thức: 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10

= 2648 x 10 = 26480

GV: Nhận xét, ghi bảng 1324 x 20 = 26480

H: 2648 là tích của các số nào? (1324 x 2)

HS: nhận xét về số 2648 và 26480

GV nhận xét, kết luận: 26480 chính là số 2648 viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải

H: Số 20 có mấy chữ số 0 ở tận cùng bên phải? (Một)

GV: Vậy khi thực hiện phép nhân 1324 x 20 ta chỉ việc thực hiện 1324 x 2 rồi sau

đó thêm 1 chữ số 0 vào tận cùng bên phải của tích 1324 x 2

GV: Hướng dẫn HS thực hiện đặt tính rồi tính: x 1324

26480 HS: 3 em lên bảng thực hiện tương tự đối với các phép tính:

124 x 30; 4578 x 40; 5463 x 50

Trang 10

GV: Nhận xét

GV ghi phép nhân lên bảng: 230 x 70

HS: - Tách số 230 thành tích của một số nhân với 10 (230 = 23 x 10)

- Tách số 70 thành tích của một số nhân với 10 (70 = 7 x 10) GV: Vậy ta có 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10)

GV: Yêu cầu HS áp dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép nhân để tính giá trị biểu thức (23 x 10) x (7 x 10)

HS: (23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7) x (10 x 10) = 161 x 100 = 16100

H: 161 là tích của những số nào? (23 x 7)

H: Em có nhận xét gì về số 161 và 16100? (16100 chính là 161 viết thêm 2 chữ số

0 ở tận cùng bên phải)

H: Số 230 có mấy chữ số 0 ở tận cùng?

H: Số 70 có mấy chữ số 0 ở tận cùng?

H: Cả hai số của phép nhân 230 x 70 có tất cả mấy chữ số 0 ở tận cùng bên phải? GV: Vậy khi thực hiện 230 x 70 ta chỉ việc thực hiện tính 23 x 7 sồ sau đó viết thêm 2 chữ số 0 ở tận cùng bên phải của tích 23 x 7

GV: Hướng dẫn HS đặt tính và thực hiện tính 230 x 7

Tương tự gọi 3 HS lên bảng thực hiện tính - Lớp làm vào nháp: 1280 x 30; 2463 x 500; 4590 x 40

Hoạt động 2: Luyện tập (15')

Bài 1/VBT: HS nêu yêu cầu bài

HS tự làm bài vào VBT - Gọi 3 HS lên bảng làm

Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm

Bài 2/VBT: HS nêu yêu cầu

HS thảo luận nhóm đôi để hoàn thiện bài vào VBT

GV: Gọi 2 - 3 HS nêu kết quả - Lớp nhận xét

GV: Nhận xét, sửa sai

Bài 3/VBT: Gọi HS đọc đề toán