- Quan niệm của tác giả về nguồn gốc, công dụng, ý nghĩa của văn chương, - Luận điểm và cách trình bày luận điểm về một vấn đề văn học trong một văn bản nghị luận của nhà văn Hoài Thanh.[r]
Trang 126 NS: 5/2/2012
Ý
_Hồi Thanh_
I !
- "#$ %&'( quan +",- (.* nhà 12+ Hồi Thanh 14 +5$6+ 57(8 cơng :;+58 ý +5/=* (.* 12+ (/&>+5 trong AB(/ CD nhân A3F"G
- 5/, ?/$H? +5/B A$H+ %I( CJ(8 %K( %L3 (.* Hồi Thanh
1 P"Q+ ?/R(
-
- Quan +",- (.* tác 5"S 14 +5$6+ 57(8 cơng :;+58 ý +5/=* (.* 12+ (/&>+58
- U$H+ %"#- và cách trình bày A$H+ %"#- 14 -K? 1Y+ %4 12+ /Z( trong -K? 12+ WS+ +5/B A$H+ (.* nhà 12+ Hồi Thanh
2 P= +2+5
- Z( - /"#$ 12+ WS+ +5/B A$H+ 12+ /Z(G
- Xác %B+/ và phân tích A$H+ %"#- %&'( ?@"#+ khai trong 12+ WS+ +5/B A$H+G
- H+ :;+5 trình bày A$H+ %"#- trong bài 12+ +5/B A$H+G
_ `a b c
1 1’
2 tra bài : 5’
Gv ^"#- tra bài C3F+ (.* hs
3 Bài :
!" bài: 1’
3F? %K+5 1: 7’
? Nêu +/i+5 /"#$ W"Q? (.* em 14
-K? trong +/i+5 nhà phê bình 12+ /Z( n$Y? CJ( (.* +&o( ta p
?/Q ^q XX Là tác 5"S (.* ?H\
Thi nhân $! Nam - -K? cơng
trình nghiên (R$ +r" ?"Q+5 14 phong trào
A Tìm " chung:
I Tác 5"S Hồi Thanh (1909 - 1982) là -K? trong +/i+5 nhà phê bình 12+ /Z( n$Y? CJ( (.* +&o( ta p ?/Q
^q XX Là tác 5"S (.* ?H\
Thi nhân $! Nam - -K?
cơng trình nghiên (R$ +r"
?"Q+5 14 phong trào &
(?) Hãy nêu n$Y? nR (S$ 12+ WS+g 2+ WS+ %&'( in trong ($7+ II Tác \/t-
2+ WS+ %&'( in trong
($7+ $) *& ( và hành
* Gv %Z( 12+ WS+
? Hãy chia W7 (;( 12+ WS+g Hs %Z( 12+ WS+G - Đoạn 1:Từ đầu muôn loài:
đặt vấn đề
- Đoạn 2: phần còn lại: giải quyết vấn đề
III §äc - v7 (;(
- Đoạn 1:Từ đầu muôn loài: đặt vấn đề
- Đoạn 2: phần còn lại: giải quyết vấn đề
I %, dung:
Trang 2Bước 1:
?Tác 5"S nêu ra 1Y+ %4 gì?
gHX theo tác 5"S +5$6+ 57( (7?
XQ$ (.* 12+ (/&>+5 là gì?
?Hãy 5"S" thích ?w (7? XQ$
? Hồi Thanh quan +",- +/& 1HX
%x+5 hay khơng?
GV: +/&+5 1y+ cịn cĩ các quan
+",- khác +/& 12+ (/&>+5 WJ?
+5$6+ ?w ($K( C7+5 lao %K+58 nghi
A| tơn giáo 5"S" trí mua vui Các
quan +",- trên tuy khác +/&+5
khơng A3F" ?@w cho nhau 5&'( AF"
cịn Wr sung cho nhau
Vd: 2+ (/&>+5 WJ? +5$6+ ?w ($K(
C7+5 lao %K+5
}~" cơ tát +&o( bên %0+5
Sao cơ mút ánh ?@2+5 vàng
% %"
hay “Bàn tay ta làm nên ?Y? (S8
Cĩ CR( +5&" C" %L (+5 thành
(>-G
Bước 2:
?Tác 5"S nêu lên 1Y+ %4 WJ+5 cách
nào?
?Em /"#$ +/& ?/Q nào 12+ (/&3+5
là hình dung (.* C C7+5g
GV:trong 12+ (/&3+5 \/S+ ánh ?Y?
(S các %7" ?&'+5 +/& thiên nhiên,
1F+ 1H? và (/ XQ$ là ($K( C7+5 con
+5&"8?/Q5"o" tâm /6+ con +5&"8
qua (S- +/H+ (.* nhà 12+ @6" tái
/",+ trên trang 5"YXG`?\ “sơng
+&o( cà mau”
?Em /"#$ +/& ?/Q nào là 12+
(/&>+5 sáng ?F3 ra C C7+5g
GV: trong ?@$X,+ (r tích ta ?/&+5
WJ? 5I\ hình S+/ bà tiên ơng W;?
giúp %~ +5&" nghèo, ?@w+5 ?@B ^ ác
%{ chính là &o( -> (.* nhân dân,
xây : +5 xã /K" cơng W+5 Y- no
GV 5Z" HS %Z( }HX ?/V%Q+ W (
nào”
g %3F+ này tác 5"S -$7+ nĩi lên
%"4$ gì?
?Tác 5"S ^/+5 %B+/ cơng :;+5 (.*
12+ (/&>+5 là gì?
HS: +5$6+ 57( (7? XQ$ (.* 12+
(/&>+5 HS: lịng ?/&>+5 +5&" và @K+5
ra là lịng 1B tha HS:Là cái chính cái quan ?@Z+5 +/&+5 khơng \/S" là cái ?Y? (S
C%x+5
(/$X,+ n&*8 tác 5"S %&* ra +/"4$ 1Y+ %4 giàu hình S+/
(S- xúc
HS: Hình dung là hình S+/
hình ?&'+5 +5/, ?/$H? mà 12+
(/&>+5 %s \/S+ ánh tái /",+
trên trang 5"YX
S+/8 %&* ra +/i+5 ý ?&p+5 mà ($K( C7+5 /",+ ?F" (/&* cĩ
VD: `Q mèn phêu A&$ kí, K+5 Phong Nha
HS %Z(
HS: Cơng :;+5 và ý +5/=* (.*
12+ (/&>+5 HS:Gây cho ta +/i+5 tình (S-
ta (/&* cĩ và A$X,+ cho ta
a/Đặt vấn đề: Nguồn
gốc cốt yếu của văn chương
-Là lòng thương ngưòi rộng hơn cả muôn vật, muôn loài
Bằng cách liên hệ với chuyện xưa, tác giả nêu
ra vấn đề giàu hình ảnh cảm xúc
b/Giải quyết vấn đề: -Sự đa dạng của văn chương
+Hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng +Văn chuơng còn sáng tạo ra sư sống
-Công dụng và ý nghĩa của văn chương
+Công dụng: Gây cho ta những tình cảm chưa có và luyện cho ta những tình cảm có sẵn
+Ý nghĩa:rất to lớn đối với việc bồi dưõng tâm hồn con người
Trang 3GV: Tỡnh yờu thiờn nhiờn %Y? +&o(8
yờu ?/&>+5 %6+5 A3F"
gHX 12+ (/&>+5 mang %Q+ cho ta
ý +5/=* gỡ?
g/i+5 ?w +5i nào núi lờn %"4$ %{g
g2+ +5/B A$H+ (.* hoài thanh qua
“ý +5/=* 12+ (/&>+5({ gỡ %I( CJ(G
+/i+5 tỡnh (S- C+ cú
HS:í +5/=* @Y? to Ao+ %7" 1o"
1",( W6" :&~+5 tõm /6+ con +5&"
HS: }Q$ trong \/3W ( nào”
xỳc, hỡnh S+/G
B ước 3: Tỡm /"#$ +5/, ?/$H?
? Hóy phỏt W"#$ +/i+5 +5/, ?/$H?
%&'( CD :;+5 trong 12+ WS+g
II %( ! "3
- Cú A$H+ %"#- rừ ràng, A$H+ (/R+5 minh WF(/ và %X CR( ?/$XQ? \/;(G
- Cú cỏch nờu :y+ (/R+5 %* :F+5 khi ?@&o(8 khi sau, khi hũa 1o" A$H+ %"#-8 khi là -K? cõu (/$X,+ +5J+G
- `"|+ %F? W+5 A" 12+ 5"S+ :B8 giàu hỡnh S+/8 (S- xỳc
B ước 4: í +5/=* 12+ WS+
? Hóy phỏt W"#$ ý +5/=* (.* 12+
WS+g
III í
2+ WS+ ?/# /",+ quan +",- sõu CJ( (.* nhà 12+ 14 12+ (/&>+5G
*Yờu ($ hs %Z( thờm ghi +/oG u Z( thờm ghi +/o (sgk)
Hoạt động 3: 2’ C &o+5 :y+ ? /Z(
- tỡm /"#$ ý +5/=* (.* -K? C7 ?w Hỏn ",? %&'( CD :;+5 trong %3F+ trớch
- Z( ?/$K( lũng -K? %3F+ trong bài mà em thớch
4 .+5 (7 2’
- Nờu ý +5/=* và +5/, ?/$H? (.* 12+ WS+g
5 `I+ dũ: 2’
- Z( bài, ?/ ( /",+ theo yờu ($ (.* }&o+5 :y+ ? /Z(G
- /$t+ WB }P"#- tra 2+ xem AF" cỏc 12+ WS+ %s /Z( p /Z( kỡ II, /Z( ?/$K( lũng ?;( +5i
ĐỀ KIỂM TRA PHẦN VĂN – MễN NGỮ VĂN LỚP 7
THỜI GIAN: 45 PHÚT
Thu ?/H\ thụng tin %# %L+/ giỏ -R( %K %F? (/$t+ ^"Q+ ?/R(8 ^= +2+5 \/+ 2+8 mụn
5i 12+ Ao\ 7 1o" -;( %](/ %L+/ giỏ +2+5 A ( +J- ^"Q+ ?/R( \/+ 2+ trong HKII (.* HS thụng qua hỡnh ?/R( ^"#- tra ?@J( +5/",- khỏch quan và ? A$H+G
- Hỡnh ?/R( : @J( +5/",- khỏch quan và ? A$H+
- Cỏch ?r (/R( ^"#- tra: cho /Z( sinh làm bài ^"#- tra trong 45 phỳt.
- U",? kờ ?Y? (S cỏc (/$t+ ^"Q+ ?/R( ^= +2+5 (.* \/+ 2+ (HKII), (/&>+5 trỡnh mụn 5i 12+ Ao\ 7
- /Z+ cỏc +K" dung (+ %L+/ giỏ và ?/ ( /",+ cỏc W&o( ?/"Q? AH\ ma ?@H+ %4 ^"#- tra
- Xỏc %B+/ khung ma ?@H+G
Trang 4KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA VĂN
Mức độ
Tên
chủ đề
1 Tục ngữ % 3 6 7
(8 +9
: và ,
dung
;< câu
;<
= ! %
;< câu :04
;<
= ! ?>
;< câu :04
;<
= ! ?>
2 Tinh
thần yêu
nước của
nhân dân
ta
% 3 6 tác (0B *& (
C " :
"#$ %&'( +K"
dung
"Q? %3F+
12+ trình bày ý ^"Q+
;< câu
;<
= ! %
;< câu :02
= !D>
;< câu :02
= !D>
;< câu :01
;< @
= !@?>
;< câu :05
;< D
= !D?>
3
Đức tính
giản dị của
Bác Hồ
% 3 6
E"F EC % 3 " GH tác 6
(0
"#$ %&'( +K"
dung và +5/,
?/$H?
;< câu
;<
= ! %
;< câu:0 1
;< : 0.25
= ! : 2.5%
;< câu:0 1
;< 3
= ! : 30%
;< câu:03
= ! : 7.5%
;< câu: 05
;< 4
= ! 40%
TS câu
TS điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 7
Số điểm:1.75
Tỉ lệ:17.5%
Số câu:0 1
Số điểm: 3
Tỉ lệ : 30%
Số câu: 05
Số điểm: 1.25
Tỉ lệ : 12.5%
Số câu: 01
Số điểm : 4
Tỉ lệ : 40%
Số câu:14
Số điểm:10 Tỉlệ:100%
ĐỀ KIỂM TRA VĂN BẢN - MÔN NGỮ VĂN LỚP 7
THỜI GIAN: 45 PHÚT
A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3 %"#-m
Khoanh tròn chỉ một chữ cái trước câu trả lời đúng k " câu %x+5 0,25 %"#-m
Câu 1: ;( +5i là -K? ?/# A3F" (.* WK \/H+ 12+ /Z( nào?
A 2+ /Z( 1"Q? B 2+ /Z( dân gian C 2+ /Z( kháng D 2+ /Z( kháng Pháp
Câu 2: E$ là ?;( +5i 14 lao %K+5 CS+ n$Y?g
A @2+5 1+5 thì /F+8
?@2+5 tán thì -&* B %Y?5&" ta là hoa C vàng5&" C7+5 %7+5
D /Y? +&o(8 nhì phân, tam (+8 ?R 5"7+5
Câu 3: E$ là ?;( +5i 14 thiên nhiên?
A /Y? thì nhì ?/;( B Tháng WSX ^"Q+
bò, (/q lo AF" A;? C Y( %Y?8 ?Y( vàng D /R +/Y? cày S"8 ?/R nhì vãi phân
Trang 5Cõu 4: E$ là ?;( +5i 14 con +5&"g
A Mau sao thỡ +J+58
1J+5 sao thỡ -&* B %Y? &* thỏng ?& /& %Y? &* thỏng ba hoa C Tụm 1F+58 cỏ %" @F+5 %9+5%" (/F+5 D W+5 -&" -I? (.* K? -I? +5&"
Cõu 5: Bài "Tinh ?/+ yờu +&o( (.* nhõn dõn ta" (.* tỏc 5"S nào ?
A 6 Chớ Minh B I+5 Thai Mai C /F- 2+ 6+5 D Hoài Thanh
Cõu 6: Trong bài "Tinh ?/+ yờu +&o( (.* nhõn dõn ta" tỏc 5"S +/J( %Q+ tinh ?/+ yờu +&o( (.* nhõn dõn trong ?/" kỡ nào?
A Trong quỏ ^/R
B Trong /",+ ?F"
C Trong quỏ ^/R và /",+ ?F"
D Trong ?&>+5 lai
Cõu 7: Bài "Tinh ?/+ yờu +&o( (.* nhõn dõn ta" %4 (H\ tinh ?/+ yờu +&o( trong A=+/ 1 nào ?
A /7+5 +53F" xõm và WS3 1, %Y? +&o(
B "i gỡn C giàu %\ (.* ?"Q+5 ",?
C vS3 1, mụi ?@&+5
D Thi %$* /Z( ?H\
Cõu 8: Bài "Tinh ?/+ yờu +&o( (.* nhõn dõn ta" %&'( 1"Q? theo \/&>+5 ?/R( W"#$ %F? nào ?
A C
B Miờu ?S
C 5/B A$H+
D v"#$ (S-
Cõu 9: 2+ WS+ } R( tớnh 5"S+ :B (.* Bỏc 6 %&'( trớch trong bài nào?
A / ?B(/ 6 Chớ Minh, tinh hoa và khớ
phỏch (.* dõn ?K(8 A&>+5 tõm (.* ?/" %F"
B 6 Chớ Minh, chõn dung -K? con +5&"
C 6 Chớ Minh, hỡnh S+/ (.* dõn ?K(
D ",? Nam %\ +/Y? tờn +5&"
Cõu 10: 2+ WS+ } R( tớnh 5"S+ :B (.* Bỏc 6 %s %4 (H\ C 5"S+ :B (.* Bỏc trong +/i+5 \/&>+5 :",+ nào?
A Trong 1",( dựng +5&"
B vi* 2+8 cụng 1",(8 %6 dựng, (2+ nhà, quan /,
1o" -Z" +5&" và trong A" núi, bài 1"Q?
C Trong 1",( lónh %F3 %Y? +&o(
D Trong +53F" giao
Cõu 11: 5/, ?/$H? +r" WH? trong bài } R( tớnh 5"S+ :B (.* Bỏc 6 là gỡ?
A So sỏnh, t+ :;8 hoỏn :;
B Dựng +/"4$ phộp A",? kờ
C Cú :y+ (/R+5 (; ?/#8 lớ A bỡnh A$H+ sõu CJ(8
cú CR( ?/$XQ? \/;( AH\ A$H+ /'\ lớ
D ",\ +5i8 (/>" (/i
Cõu 12: Dũng nào trong cỏc dũng sau %EX là ý +5/=* (.* 12+ WS+ } R( tớnh 5"S+ :B (.* Bỏc 6?
A Nờu C> A&'( ?"#$ CD (.* Bỏc 6
B Nờu C> A&'( quỏ trỡnh /3F? %K+5 cỏch
-F+5 (.* Bỏc 6
C Nờu C> A&'( quỏ trỡnh lónh %F3 (.* Bỏc 6
D Ca +5'" \/t- (/Y? cao %\8 %R( tớnh 5"S+ :B (.* / ?B(/ 6 Chớ Minh
B T Ự LUẬN (7 %"#-m
Câu 13: Em hãy trình bày những hiểu biết của mình về tác giả Phạm Văn Đồng? (3 đ) Câu 14: Sau khi học xong bài “Tinh thần yêu + ớc của nhân dân ta” Với em tinh thần yêu n ]( trong thời điểm hiện nay là gì? Viết đoạn văn 7 đến 10 dòng thể hiện điều đó (4 đ)
ĐỀ KIỂM TRA VĂN - MễN NGỮ VĂN LỚP 7
A KLM % 1NO KHÁCH QUAN: (3 %"#-m
1 - 12 Mỗi cõu trả lời đỳng được 0,25 điểm
Trang 6B W XRY% (7 %"#-m
Câu 13: HS cần trả lời 3 ý, mỗi ý đúng Đ ¯( 1 điểm
- Phạm Văn Đồng (1906- 2000) nhà cách mạng nổi tiếng và nhà văn hoá lớn, quê Đức Tân -
Mộ Đức - Quảng Ngãi
- Ông giữ nhiều ( ơng vị qua trọng trong bộ máy lãnh đạo của Đảng và nhà + ớc Việt Nam, từng là thủ t ]+5 Chính phủ trên 30 năm
- Ông là một trong những ng h" học trò xuất sắc và cộng sự gần gũi của Chủ tịch Hồ Chí Minh
Câu 14: Hs cần viết Đ ¯( theo các ý sau:
- Đất + ớc trong giai đoạn phát triển CNH - HĐH
- Xây dựng đất n ]( đòi hỏi phải có đội ngũ trí thức
- Là học sinh phải ra sức học tập, rèn luyện, tu : ỡng
Đủ độ dài: 1 đ, đúng nội dung: 2 đ; liên kết tốt: 1 đ
ạ º CÂU e THÀNH CÂU vẳ k?"Q\m
I- !
- .+5 (7 ^"Q+ ?/R( 14 cõu (/ %K+5 và cõu WB %K+5 %s /Z(G
- v"Q? (/$X#+ %r" cõu (/ %K+5 thành cõu WB %K+5 và +5&'( AF" theo -;( %](/ giao ?"Q\G
1 P"Q+ ?/R(
Quy ?J( (/$X#+ cõu (/ %K+5 thành -" cõu WB %K+5G
2 P= +2+5
- /$X#+ cõu (/ %K+5 thành cõu WB %K+5 và +5&'( AF"G
- I? cõu k(/ %K+5 hay WB %K+5m phự /'\ hoàn (S+/ giao ?"Q\G
_ `a b c
1 1’
2 tra bài : 5’
- Gv ^"#- tra ?H\ bài C3F+ (.* hs
3 Bài :
!" bài: 1’
\ , ( thành cõu
, (
GV yờu ($ /Z( sinh %Z( -;( 1 SGK
?Em hóy so sỏnh C 5"7+5 nhau và khỏc
nhau 5"i* hai cõu trờn?
hai cõu trờn -I( dự -K? cõu cú
dựng ?w *] , -K? cõu khụng cú dựng ?w
*] +/&+5 (S hai cõu %"4$ là cõu WB
%K+5G vỡ nú cú -K? cõu (/ %K+5 ?&>+5
R+5 1o" nú, +/&+5 -$7+ (/$X#+ %r" ?w
cõu (/ %K+5 sang cõu WB %K+5 thỡ \/S"
HS %Z(
- 4$ là cõu WB %K+5
- 4$ miờu ?S -K? C 1",(
Khỏc:
- Cõu a cú dựng ?w *]
- Cõu b khụng cú dựng ?w
*]
1/So sỏnh hai cõu
a/ Cỏnh màn %"4$ treo p
%$ bàn ?/ ụng 1S" %s
%&'( /F n$7+5 ?w hụm
“hoỏ vàng”
b/ Cỏnh màn %"4$ treo p
%$ bàn ?/ ụng 1S" %s /F n$7+5 ?w hụm “hoỏ vàng”
Trang 7theo -K? nguyên ?J( +/Y? %B+/G
GV yêu ($ hs %Z( -;( 2 SGK
@&o( khi %" vào tìm /"#$ qui ?J(
(/$X#+ %r" , chúng ta hãy xét -K? VD:
Người ta đã : cánh màn 9" treo _ `"
bàn a ơng +0 E"< ( c hơm “hố
vàng”.
?Câu này là câu chủ động hay câu bị
động?
GV:Các em xem nội dung câu này so
với nội dung của câu a và câu b như thế
nào?
GV: Đúng câu này chính là câu chủ
động, nội dung của nó hoàn toàn giống
với câu a và b VHX câu bị động nào
củng có một câu chủ động tương ứng
với nó Chúng ta hãy cùng nhau xét ví
dụ này để thấy được sự tưong ứng đó
Gv:Em nào hãy xác định chủ ngữ trên
GV: ở đây, người ta là chủ thể (Cánh
màn 9" treo _ `" bàn tha ơng v0i là
đối tượng được nói đến)
*Chúng ta hãy xét vi dụ sau:
VD: Chị đã dọn cơm xong.
?Em hãy xác định đối tượng được nói
đến trong câu này
GV gọi học sinh chuyển đổi câu chủ
động thành câu bị động theo cách thứ
nhất
GV chốt ý, gọi Hs đọc ghi nho
GV: Hình thức cơ bản nhất của câu bị
động là luôn chứa những từ bị hoặc
được Nhưng những trường hợp sau đây
có phải là câu bị động, ta hãy tìm hiểu
sang mục 3
GV cho học sinh đọc mục 3SGK
GV cho học sinh thảo luận
?Những câu sau đây có phải là câu bị
động không ? Vì sao?
GV:Hai câu trên không phải là câu bị
động mặc dù có sư dụng từ bị hoặc
HS: Là câu chủ động
HS: "7+5 nhau
HS: 5&" ta
HS: Cơm là đối tượng
được nói đến trong câu này
HS: Cơm đã đđ&'( (/B dọn xong
HS %Z(
HS %Z(
HS ?/S3 A$H+ 2’
2 Tìm hiểu qui tắc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
Người ta đã : cánh màn
9" treo _ `" bàn a ơng +0 E"< ( c hơm
“hố vàng”.
* Ghi +/o (sgk)
3/Xét ví dụ:
a/ Bạn em giải nhất trong kì thi học sinh giỏi b/ Tay em bị đau
Hai câu trên không phải là câu bị đọng mặc
Trang 8ủửụùc nhửng khoõng coự moọt caõu chuỷ ủoọng
tửụng ửựng vụựi noự Maứ ụỷ vớ duù treõn ta
vửứa xeựt laứ caõu bũ ủoọng bao giụứ cuừng coự
moọt caõu chuỷ ủoõng tửụng ửựng vụựi noự.vỡ
vaọy ủaõy khoõng phaỷi laứ caõu bũ ủoọng
duứ coự sử duùng tửứ bũ hoaởc ủửụùc nhửng khoõng coự moọt caõu chuỷ ủoọng tửụng ửựng vụựi noự
KNS: Sử dụng cõu chủ động, cõu bị động phự hợp với hoàn cảnh giao tiếp.
Hoạt động 2: 10’
- Bt: Chuyeồn ủoồi caực caõu chuỷ ủoọng
thaứnh caõu bũ ủoọng theo 2 caựch
B X"Z! 3
Bt : Caựch 1:
- Ngoõi chuứa aỏy ủửụùc (moọt nhaứ sử voõ danh) xaõy tửứ theỏ
kổ XIII
- Taỏt caỷ caực caựnh chuứa ủửụùc (ngửụứi ta) laứm baống goó lim
- Con ngửùa baùch ủửụùc (chaứng kũ sú )buoọc beõn goỏc ủaứo
- Moọt laự cụứ ủaùi ủửụùc ( ngửụứi ta) dửùng ụỷ giửừa saõn Caựch 2:
- Ngoõi chuứa aỏy xaõy tửứ theỏ kổ XIII
- Taỏt caỷ caực caựch cuỷa chuứa laứm baống goó lim
- Con ngửùa baùch buoọc beõn goỏc ủaứo
- Moọt laự cụứ ủaùi dửùng ụỷ giửừa saõn
Hoạt động 3: 2’ C &o+5 :y+ ? /Z(
Vieỏt ủoaùn vaờn ngaộn theo chuỷ ủeà nhaỏt ủũnh trong ủoự coự sửỷ duùng ớt nhaỏt moọt caõu bũ ủoọng
4 .+5 (7 2’
- Nờu cỏc cỏch (/$X#+ %r" cõu (/ %K+5 thành cõu WB %K+5g
5 `I+ dũ: 2’
- Z( bài, xem AF" bt / ( /",+ theo }&o+5 :y+ ? /Z(G
- /$t+ WB X"Z! 3 +6 : +) C ( minh: " em 1"Q? -K? %3F+ 12+ (/R+5 minh +5J+ theo -K? trong C7 cỏc %4 trong sgk Q+ Ao\ trỡnh bày
I- !
- .+5 (7 +/i+5 /"#$ W"Q? 14 cỏch làm bài 12+ AH\ A$H+ (/R+5 minh
- v"Q? 1H+ :;+5 +/i+5 /"#$ W"Q? %{ vào 1",( 1"Q? -K? %3F+ 12+ (/R+5 minh (; ?/#G
1 P"Q+ ?/R(
- /&>+5 phỏp AH\ A$H+ (/R+5 minh
- Yờu ($ %7" 1o" -K? %3F+ 12+ (/R+5 minh
2 P= +2+5
Rốn ^= +2+5 1"Q? %3F+ 12+ (/R+5 minh
_ `a b c
Trang 9d! e GV d! e HS DUNG
1 1’
2 tra bài : 4’
- Nờu cỏc cỏch (/$X#+ %r" cõu (/ %K+5 thành cõu WB %K+5g
3 Bài :
!" bài: 1’
? Nờu +/i+5 /"#$ W"Q? (.* em 14 :
+) ?
? Khi 1"Q? cú (+ W"Q? 1B trớ (.* %3F+ 12+
khụng? Vỡ sao?
? U$H+ %"#- (.* %3F+ 12+ %&'( ?/# /",+
+/& ?/Q nào?
? Cỏc cõu 12+ trong %3F+ 12+ %&'( ?/#
/",+ +/& ?/Q nào?
? Cỏc lớ A8 :y+ (/R+5 %&'( CJ\ nQ\ +/&
?/Q nào?
HS: 3F+ 12+ khụng ?6+
?F" %K( AH\8 riờng W",? mà (/q là WK \/H+ (.* bài 12+G HS: +8 %# 1"Q? thành
\/+ (/$X#+ %3F+G HS: `&o" :F+5 cõu (/ %4G
HS: Cỏc cõu 12+ trong
%3F+ 12+ (+ ?H\ trung làm sỏng ? C %x+5 :J+ (.*
A$H+ %"#-G HS: Cỏc lớ A8 :y+ (/R+5
\/S" %&'( CJ\ nQ\ /'\ lớ
%# quỏ trỡnh AH\ A$H+ -F(/
AF(8 ?/$XQ? \/;(G
- 3F+ 12+ khụng ?6+ ?F"
%K( AH\8 riờng W",? mà (/q
là WK \/H+ (.* bài 12+G
- Khi 1"Q?8 (+ hỡnh dung
%3F+ 12+ %{ +- p 1B tris nào (.* bài %# 1"Q? thành
\/+ (/$X#+ %3F+G
U$H+ %"#- là cõu (/ %4G
- Cỏc cõu 12+ trong %3F+ 12+ (+ ?H\ trung làm sỏng ? C %x+5 :J+ (.* A$H+ %"#-G
- Cỏc lớ A8 :y+ (/R+5
\/S" %&'( CJ\ nQ\ /'\ lớ
%# quỏ trỡnh AH\ A$H+ -F(/ AF(8 ?/$XQ? \/;(G
KNS: Lựa chọn phương phỏp và thao tỏc lập luận, dẫn chứng phự hợp.
Hoạt động 2: 25’
- Bt: "Q? -K? %3F+ 12+ (/R+5 minh +5J+
theo -K? trong C7 cỏc %4 trong sgk
Gv yờu ($ hs xem AF" %3F+ 12+ và trỡnh
bày
Gv +/H+ xột (sau -" hs trỡnh bày)
B X"Z! 3
Hs trỡnh bày %3F+ 12+G
Hoạt động 3: 2’ C &o+5 :y+ ? /Z(
- NJ- (/J( cỏch 1"Q? %3F+ 12+ (/R+5 minh
- U$X,+ 1"Q? %3F+ 12+ (/R+5 minh theo %4 bài ? (/Z+G
4 .+5 (7 /
5 `I+ dũ: 2’
- Xem AF" %3F+ 12+G / ( /",+ theo }&o+5 :y+ ? /Z(G
- /$t+ WB ễn 3 +) ( "3 : Xem AF" cỏc 12+ WS+ +5/B A$H+ %s /Z(8 ?/ /",+ cỏc yờu
($ trong sgk
... (7 %"#-m
Câu 13: HS cần trả lời ý, ý Đ ¯( điểm
- Phạm Văn Đồng (190 6- 2000) nhà cách mạng tiếng nhà văn hoá lớn, quê Đức Tân -
Mộ Đức - Quảng Ngãi
- Ông giữ... Sau học xong “Tinh thần yêu + ớc nhân dân ta” Với em tinh thần yêu n ]( thời điểm gì? Viết đoạn văn đến 10 dòng thể điều (4 đ)
ĐỀ KIỂM TRA VĂN - MễN NGỮ VĂN LỚP 7< /b>... Tỉlệ:100%
ĐỀ KIỂM TRA VĂN BẢN - MÔN NGỮ VĂN LỚP 7< /b>
THỜI GIAN: 45 PHÚT
A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3 %"#-m
Khoanh tròn