Thái độ : Yêu thích môn học hơn, có tư duy lôgíc, làm việc nghiêm túc, có kế hoạch... GV: LÊy thªm bµi tËp lªn b¶ng cho HS thùc hiÖn:.[r]
Trang 1Tuần 21 tiết 44 Ngày soạn / / Ngày giảng / /
Luyện tập
I Mục đích-Yêu cầu
Kiến thức: Khắc sâu cách giải trình ax+b = 0
Kĩ năng : Rèn luyện kỹ năng giải trình tích và trình 1 " về trình tích
Thái độ : Yêu thích môn học hơn, có duy lôgíc, làm việc nghiêm túc, có kế hoạch
II Quá trình lên lớp
1 ổn định tổ chức (1 phút)
2 Kiểm tra kiến thức (5 phút)
HS lên bảng làm bài tập 11 câue và 12 câu d
HS2 lên bảng làm bài tập 11 câu f và 12 câu c
GV + HS nhận xét sửa sai (nếu có), GV cho điểm HS lên bảng
3 Kế hoạch dạy học
GV: Ta hãy dùng PP loại trừ những số
không phải là nghiệm thì số còn lại sẽ
là nghiệm
HS: Xét từng số trong các nghiệm để
loại trừ và giữ lại số là nghiệm
HS: Lên bảng trình bày
GV: Nhận xét cùng HS và cho điểm
HS: Đọcto bài toán T lớp
GV: Sau x giờ từ khi ôtô khởi hành thì
xe máy đi 1 W bao nhiêu Km? và
Ôtô đi 1 W bao nhiêu Km?
HS: Xe máy đi 1 W 32+32x Km, ôtô
đi 1 W 48x Km
GV: Vậy xe máy và ôtô gặp nhau khi
quãng 1 U hai xe thế nào?
HS: 32+32x = 48x
GV: Vậy các em giải PT ra sẽ có kết
quả thời gian 2 xe gặp nhau
GV: Gọi HS1 lên giải PT câu c, câu f
Gọi HS2 lên giải PT câu d, câu e
HS: Nhận xét bài làm trên bảng của
bạn
GV: Quan sát và chỉnh cho chuẩn
Bài tập14(SGK.Tr13)
Ta thấy: -1 và -3 đều không phải là nghiệm của PT:x = x , vậy 2 là nghiệm vì 2 = 2
Số: 2 và -1 đều không phải là nghiệm của PT:
x2+5x+6 = 0, vậy x = -3 là nghiệm vì: (-3)2+5(-3)+6 = 0
=> x = -1 là nghiệm của PT: 6 4 vì:
1
x x
-6
1 ( 1)
= - +
-
-Bài tập15(SGK.Tr13) Gọi thời gian hai xe gặp nhau từ khi ôtô khởi hành là x giờ (x >0) khi đó
Xe máy đi 1 WH (32 + 32x) (Km)
Ôtô đi 1 WH 48x (Km) Theo bài toán thì xe máy gặp ôtô là:
32+32x = 48x
<=> 48x-32x = 32
<=> 16x = 32
<=> x = 32:16
=>x =2 Vậy sau 2 giờ thì ôtô gặp xe máy
Bài tập17(SGK.Tr13) Giải trình c) x-12+4x = 25+2x-1
<=> x+4x-2x = 25+12-1 <=> 3x = 36
=> x = 36:3 = 12 Vây PT có nghiệm duy nhất: x = 12 d) x+2x+3x-19 = 3x+5<=> 3x = 5+19
<=> 3x = 24 => x = 24:3 = 8 Vậy PT có nghiệm duy nhất: x = 8
Lop8.net
Trang 2cách trình bày và kết luận cho
điểm(Tối đa điểm 8)
GV: Gọi luôn 1 HS lên bảng giải cả
hai PT (Tối đa điểm 10)
HS: Lên bảng
GV: R ý cách trình bày khi giải PT
của HS, đặc biệt là phép toán lối
GV: Lấy thêm bài tập lên bảng cho
HS thực hiện: 3 2 3 2 2 3
x- x - - x
GV: Cho HS tự lên bảng giải PT
HS: Thực hiện theo hai cách
C1: quy đồng rồi giải
C2: đặt nhân tử chung rồi giải
GV + HS: nhận xét sửa sai (nếu có)
GV: cho điểm HS lên bảng
e) 7-(2x+4) =-(x+4) <=>7-2x-4 = -x-4
<=>-2x+x = -4 + 4 -7 <=> -x = -7 => x = 7 Vậy PT có nghiệm duy nhất: x = 7
f) (x-1) - (2x-1) = 9-x<=>x-1-2x+1 = 9-x x-2x+x = 9 <=> -2x = 9 => 9
2
x
-=
Vậy PT có nghiệm duy nhất: 9
2
x
-=
Bài tập18(SGK.Tr14) Giải trình
x
+
Vậy PT có nghiệm duy nhất: x = 3
x
=
1 2
x
Vậy PT có nghiệm duy nhất: 1
2
x =
Bài tập Giải PT sau bằng hai cách
x- x - - x
C1: 4(3 2) 3(3 2) 2 3
<=>12x+9x+3x = 8+6+2 <=>24x = 16
2 3
x
Vậy PT có nghiệm duy nhất: 2
3
x =
x - x - x
x
3
x
<=>6x-4 = 0 2
3
x
Vậy PT có nghiệm duy nhất: 2
3
x =
4 Củng cố
GV: Cho HS làm nhanh BT 16, 19 SGK.Tr13, 14
5 Dặn dò
BTVN: BT 20 (SGK Tr14) và các ý còn lại ở các bài
Lop8.net