Dự án “Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng đối với nạnnhân chất độc hóa học/dioxin giai đoạn 2018 – 2021

Cuốn “Sổ tay cộng tác viên phục hồi chức năng dựa vào cộngđồng” giới thiệu cho cộng tác viên phục hồi chức năng dựa vào cộngđồng sơ lược về các hoạt động của dự án đang triển khai tại đị

Trang 1

BỘ Y TẾ

CỤC QUẢN LÝ KHÁM, CHỮA BỆNH

Dự án “Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng đối với nạn nhân chất độc hóa học/dioxin giai đoạn 2018 – 2021”

SỔ TAY CỘNG TÁC VIÊN PHỤC HỒI CHỨC NĂNG

DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG

Họ tên cộng tác viên : ………

Địa bàn phụ trách: ………

Thôn/Ấp………Xã/Phường………

Huyện………Tỉnh: ………

Hà nội, 2019

Trang 2

M C L C Ụ Ụ

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 4

LỜI GIỚI THIỆU 5

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ DỰ ÁN 6

PHẦN 1 : 9

NHIỆM VỤ CỦA CỘNG TÁC VIÊN VÀ CÁCH THỰC THỰC

HIỆN

1.1 Vai trò của cộng tác viên PHCN cộng đồng 10

1.2 Nhiệm vụ của cộng tác viên PHCNCĐ 10

1.3 Các hoạt động của cộng tác viên PHCN tại cộng đồng

11

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CÁC BIỂU MẪU HOẠT ĐỘNG

17

2.1 Mẫu 1 Câu hỏi điều tra phát hiện NKT trong hộ gia đình .

2.1.1 Nội dung mẫu 1 .

2.1.2 Mẫu 1 dùng để làm gì?

2.1.3 Sử dụng mẫu 1 trong trường hợp nào? .

2.1.4 Làm thế nào để thu thập thông tin?

2.1.5 Bố cục và cách ghi chép vào mẫu 1 như thế nào? 22

2.2 Mẫu 2 Bảng tổng hợp kết quả điều tra

2.2.1 Nội dung mẫu 2 .

2.3.2 Mẫu 2 dùng để làm gì? 25

2.3.3 Sử dụng mẫu 2 khi nào? .

2.3.4 Làm thế nào để thu thập thông tin? 25

2.2 Mẫu 3 Phiếu đánh giá chức năng và xác định nhu cầu của NKT

26

2.2.1 Nội dung mẫu 3 26

2.2.3 Sử dụng mẫu 3 khi nào?

2.2.4 Làm thế nào để thu thập thông tin? 31

Trang 3

2.4 Mẫu 4 Lập kế hoạch PHCN cho NKT Error! Bookmark not defined.

2.4.1 Nội dung mẫu 4 Error! Bookmark not defined.

2.4.3 Sử dụng mẫu 4 khi nào? 37

2.4.4 Xây dựng kế hoạch trong tháng như thế nào? 38

2.5 Mẫu 5 Sổ theo dõi tiến bộ PHCN 38

2.5.3 Sử dụng mẫu 5 khi nào? Error! Bookmark not

defined.

2.5.4 Sử dụng cuốn sổ theo dõi như thế nào? 48

2.6 Mẫu 6 Nhật ký cộng tác viên 52

2.6.1 Nội dung mẫu 6 52

2.6.3 Sử dụng mẫu 6 khi nào? 53

2.6.4 Ghi chép nhật ký như thế nào? 53

2.7 Mẫu 7 Mẫu báo cáo hàng tháng Error! Bookmark not defined.

3.1 Mục đích để làm gì? 60

3.2 Sử dụng như thế nào? 60

Trang 5

Cuộc chiến tranh chống Mỹ cứu nước đã kết thúc hơn 40 nămnhưng hậu quả của nó để lại còn rất nặng nề trong đó có ảnh hưởngcủa chất độc hóa học/dioxin do quân đội Mỹ sử dụng tới sức khỏecon người.

Đảng, Nhà nước và Bộ Y tế đã có nhiều hoạt động hỗ trợchăm sóc sức khỏe nạn nhân chất độc hóa học/dioxin Dự án “Chămsóc sức khỏe và phục hồi chức năng đối với nạn nhân chất độc hóahọc/dioxin” do Bộ Y tế chủ quản, Cục Quản lý Khám, chữa bệnh là

cơ quan thực hiện một trong số hoạt động đó

Cuốn “Sổ tay cộng tác viên phục hồi chức năng dựa vào cộngđồng” giới thiệu cho cộng tác viên phục hồi chức năng dựa vào cộngđồng sơ lược về các hoạt động của dự án đang triển khai tại địaphương, hướng dẫn thực hiện từng hoạt động, biểu mẫu thu thậpthông tin… trong suốt thời gian chăm sóc sức khỏe và phục hồi chứcnăng đối nạn nhân chất độc hóa học/dioxin và Người khuyết tật

Việc hiểu nội dung và cách thức thực hiện các hoạt động liênquan sẽ giúp nhân viên phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng có kếhoạch làm việc chủ động, đạt kết quả cao, đáp ứng yêu cầu dự án

TRƯỞNG BAN QUẢN LÝ DỰ ÁN

PGS.TS Lương Ngọc Khuê

Cục trưởng Cục Quản lý Khám, chữa bệnh

Trang 6

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ DỰ ÁNTên dự án Chăm sóc sức khỏe và Phục hồi chức năng đối

với nạn nhân chất độc hoá học/dioxin giai đoạn 2018 - 2021.

Thời gian

thực hiện

4 năm, từ 2018 đến 2021

Phạm vi dự án Dự án được triển khai trên phạm vi toàn quốc

(hỗ trợ nạn nhân trực tiếp, nâng cao năng lựccho cán bộ y tế, truyền thông và đề xuất chínhsách) trong đó việc hoàn thiện mô hình phụchồi chức năng (PHCN) cho nạn nhân dựa vàocộng đồng sẽ được triển khai điểm tại 11 tỉnh(1) Lào Cai, (2) Thái Nguyên (3) Quảng Ninh(4) Hải Phòng (5) Thanh Hóa (6) Nghệ An (7)Quảng Nam (8) Bình Định (9) Đồng Tháp (10)Bến Tre, (11) Hà Tĩnh

Cơ quan chủ

quản

Bộ Y tếĐịa chỉ: 138A Giảng võ, Hà Nội

Trang 7

Cơ quan phối

hợp

5)Bệnh viện Việt Nam- Thụy Điển 6)Bệnh viện Phong Da liễu Trung ương Quy Hòa

7)Bệnh viện Thống Nhất

UBND các tỉnh và Sở Y tế các tỉnh/thành phố tham gia dự án

Các bệnh viện đa khoa và chuyên khoa tuyến Trung ương và tuyến tỉnh, tuyến huyện và Trạm y tế tuyến xã

Trường Đại học Y khoa Hà Nội, Trường Đại học Y – Dược Huế và Trường Đại học Y – Dược Thành Phố Hồ Chí Minh; Trường Đại học Y dược Thái Nguyên, Trường Đại học Y dược Thái Bình, Trường Đại học Y dược Cần Thơ; Trường Đại học Điều dưỡng Nam ĐịnhHội Nạn nhân chất độc da cam/dioxin Việt Nam

Tổng Hội Y học Việt NamHội Phục hồi chức năng Việt Nam;

Hội Y tế công cộng Việt Nam;

Hội NKT/vì NKT

Mục tiêu tổng quát: Cải thiện sức khỏe và chất lượng cuộc

sống, giúp nạn nhân chất độc hoá học/dioxin và NKT hoà nhập cộngđồng thông qua các biện pháp phát hiện sớm, can thiệp sớm các vấn

Trang 8

đề sức khỏe và khuyết tật, nâng cao năng lực và phát triển mạng lướichăm sóc sức khỏe và PHCN cho nạn nhân và NKT tại cơ sở y tế vàcộng đồng

Mục tiêu cụ thể:

1 Tăng cường tiếp cận dịch vụ chăm sóc sức khỏe và PHCN cho

NN tại CSYT và tại cộng đồng

2 Phát hiện sớm, can thiệp sớm khuyết tật ở trẻ dưới 6 tuổi, kể cảcon cháu nạn nhân và trẻ khuyết tật

3 Tổ chức quản lý sức khỏe và tiếp cận dịch vụ y tế, phòng ngừabệnh tật cho người dân sống quanh điểm nóng về phơi nhiễm vớiCĐHH

4 Nâng cao năng lực cung cấp dịch vụ KCB và PHCN cho các cơ

sở KCB, PHCN, tăng cường đào tạo cán bộ chuyên ngành PHCNđáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khỏe cho NN và NKT

5 Tuyên truyền và đẩy mạnh trao đổi thông tin trong nước vàquốc tế về hậu quả của CĐHH/dioxin và các vấn đề có liên quan đếncông tác khắc phục hậu quả CĐHH/dioxin Rà soát, chỉnh sửa bổsung các chính sách về công tác chăm sóc sức khỏe, PHCN cho NN,duy trì và phát triển mạng lưới PHCN

Trang 9

PHẦN 1

NHIỆM VỤ CỦA CỘNG TÁC VIÊN

VÀ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

Trang 10

1 Vai trò của cộng tác viên phục hồi chức năng dựa vào

cộng đồng (PHCNDVCĐ)

PHCNDVCĐ có vai trò đặc biệt quan trọng trong toàn bộ quátrình phát hiện, PHCN cho nạn nhân và NKT (NKT), giúp họ hòanhập xã hội và cải thiện chất lượng cuộc sống Điều này được thểhiện rõ qua các hoạt động của người cộng tác viên

2 Nhiệm vụ của cộng tác viên PHCNDVCĐ

cụ thể

Trang

1 Phát hiện NKT, phân dạng khuyết tật và

bệnh liên quan đến phơi nhiễm

CĐHH/Dioxin tại địa bàn phụ trách để giới

thiệu đến cơ sở y tế giúp chẩn đoán và có

3 Chọn tài liệu đúng, hướng dẫn kỹ thuật

PHCN tại nhà cho NKT và gia đình

Mẫu số 4,

5, 6, 7, 8

4 Phối hợp với ban ngành đoàn thể địa

phương tạo điều kiện NKT được hòa nhập

cộng đồng

Mẫu số 9

5 Tổng hợp báo cáo tình hình khuyết tật, nhu

cầu PHCN và các hoạt động PHCN tại địa

bàn phụ trách

Mẫu số 3, 10

Trang 11

3 Các hoạt động của cộng tác viên PHCNDVCĐ

TT Hoạt động Mục đích Hướng dẫn thực hiện

Biểu mẫu sử dụng

hộ gia đình

Hàng tháng rà soát phát hiệnNKT tại hộ bằng việc sử dụngmẫu 01, sau đó tổng hợp danhsách NKT vào mẫu 02 để báocáo lên TYT xã

Mẫu 01Mẫu 02

2 Sử dụng mẫu

phiếu tại hộ

gia đình

Xác địnhđược dạngtật và nhucầu cầnphục hồicủa NKT

Sử dụng phiếu xác địnhkhuyết tật và nhu cầu cầnphục hồi cho NKT mới pháthiện theo hướng dẫn chi tiết

tổ chứcPHCN địabàn

Tập hợp và nộp các mẫu thuthập thông tin 02, 03 lêntuyến trên sau khi rà soát tínhđầy đủ, chính xác và logiccủa thông tin

Mẫu 02 Mẫu 03

Dựa trên các thông tin vềkhuyết tật, đánh giá nhu cầuPHCN ở NKT, CTV xác địnhmục tiêu PHCN và các hoạtđộng cụ thể để phục hồi choNKT tại địa bàn phụ trách

Mẫu 04

Trang 12

- Cung cấp tài liệu phù hợpvới từng dạng khuyết tật, nhucầu PHCN và hướng dẫn họcách sử dụng

- Cung cấp thông tin về dịch

vụ vụ y tế hỗ trợ phù hợp vớinhu cầu và hướng dẫn họ làmcác thủ tục chuyển tuyến

Sáchhướngdẫn

đủ năng lực,nhiệt tìnhgiúp đỡNKT phụchồi

- Tiêu chuẩn chọn thành viêngia đình: có sức khỏe, thờigian, nhiệt tình, phù hợp vớimong muốn của NKT đểhuấn luyện

- Nếu NKT sống một mình thìtùy tình hình thực tế có thểchọn người tình nguyện gầngũi nhất (ví dụ hàng xóm) cókiến thức, có khả năng vàlòng nhiệt tình để huấn luyện

kỹ thuậtPHCN đúng

- Xác định bài tập phù hợp vàhướng dẫn thực hiện các bàitập PHCN

Lưu ý thực hiện các bài tập:

+ Cần chia nhỏ bài tập để họ thực hiện được dễ dàng.

+ Hướng dẫn nhiều lần cho

Sáchhướngdẫn

Trang 13

tới khi họ thực hiện được đúng các kỹ thuật tập, nói rõ

số lần tập/ngày, thời gian mỗi lần tập, những điều cần lưu ý khi tập

+Khi thành viên gia đình đã thành thạo một kỹ thuật hay

đã nắm vững một nhiệm vụ thì chuyển sang huấn luyện một kỹ thuật mới hay giao một nhiệm vụ mới.

- Hướng dẫn gia đình kỹ thuật

thay đổi nhà cửa phù hợp vớitình trạng của NKT

- Hướng dẫn làm và sử dụng

các dụng cụ trợ giúp: gậy,nạng, khung tập đi, thanhsong song, tay vịn gắn trêntường, đường lên cho xe lăn,

kỹ năngPHCN, hỗtrợ độngviên, khích

lệ NKT vàngười nhà

- Định kỳ bằng việc đến thămhỏi, quan sát, lượng giá sựtiến bộ của NKT, sau đó địnhhướng PHCN cho người nhà,hướng dẫn người nhà kỹ thuậtPHCN cho người

- PHCN cho NKT thường đòihỏi thời gian dài, kết quả

Mẫu 05Sáchhướngdẫn

Trang 14

PHCN không thể thấy ngaytrước mắt vì vậy việc khích lệNKT và thành viên gia đìnhkiên trì thực hiện chươngtrình tập luyện là rất quantrọng, và để NKT tự thực hiệncác bài tập càng nhiều càngtốt

- CTV cần theo dõi sát tiếntriển của NKT, kịp thời độngviên, khuyến khích NKT vàthành viên gia đình ngay cảkhi NKT có những tiến bộ dùrất nhỏ

- Tích cực tuyên truyền làmcho NKT, gia đình và cộngđồng có thái độ đúng vớikhuyết tật và vai trò củaPHCN cho NKT; Quyền vànghĩa vụ của NKT Hìnhthức tuyên truyền có thể là:

nói chuyện trực tiếp, sử dụngtài liệu tập huấn và các tàiliệu khác, lấy ví dụ từ các tấmgương vượt khó của NKT,các điển hình trợ giúp NKT…

- CTV giải thích, động viêngia đình để trẻ khuyết tật

Trang 15

giúp phương tiện tới trường,sách vở, …

- Liên hệ với các trường họcnhận trẻ khuyết tật vào học,tìm người đưa trẻ đi học vàtạo môi trường thuận lợi đểtrẻ khuyết tật học tập

- Xác định được công việcnào là phù hợp với NKT vàcác công việc sẵn có tại địaphương, đề xuất với ban điềuhành tạo điều kiện dạy nghề,tạo việc làm cho, tổ chức laođộng sản xuất cho NKT

- Xác định việc làm tại giađình phù hợp với NKT,khuyến khích NKT tham gialao động sản xuất

- Liên hệ với cơ sở dạy nghề

để các cơ sở này nhận NKTvào học nghề hoặc đề nghịnhững người có nghề tại cộngđồng dạy nghề cho NKT

- Huy động sự hỗ trợ các điềukiện để NKT có thể học nghề:

Trang 16

- Huy động vốn giúp NKTsản xuất, kinh doanh từ cácnguồn: người thân trong giađình, hàng xóm, ngân hàng,quyên góp của các tổ chức,nhà hảo tâm, …

Định hướngPHCN chotuyến trên

- Theo quy định của trạm y tế,hàng tháng CTV nộp nhật ký

công tác (mẫu 6) và báo cáo

tình hình PHCN cho NKT

theo mẫu 7 về trạm y tế trong

đó nói rõ những khó khăntrong quá trình thực hiện gặpphải và đề xuất biện pháp giảiquyết

Mẫu báocáo hàngtháng củaCTV

(mẫu 7)

Trang 17

PHẦN 2:

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CÁC BIỂU MẪU HOẠT ĐỘNG

Trang 18

MẤU SỐ 1.

CÂU HỎI ĐIỀU TRA PHÁT HIỆN NKT TRONG HỘ GIA ĐÌNH

Phần A: Thông tin chung

Họ và tên chủ hộ:……… ………Địa chỉ:Thôn…….……Xã:………….Huyện:…………Tỉnh:…… ……

Xin anh/chị trả lời những câu hỏi sau và đánh dấu [x] ở cột “có” hay

“không” phù hợp với tình trạng của các thành viên trong gia đình

Phần B: Nhận biết NKT

B1 Câu hỏi phát hiện người có khó khăn về vận động

Nếu trong gia đình có bất kỳ thành viên nào mà một trong 5 câu hỏi dưới đây là “có” sẽ là người có khó khăn vận động

1 Trong nhà ta có ai có khó khăn khi cử động một

phần cơ thể như tay, chân, lưng và cổ không?

2 Có ai bị tay, chân, lưng, cổ yếu không? (≥ 5 tháng

tuổi)

3 Có ai vận động tay, chân, lưng, cổ không giống người

khác không?

4 Có ai bị dị tật, biến dạng, thiếu hụt hoặc không bình

thường ở chân tay, lưng và cổ không?

5 Có ai đang sử dụng dụng cụ hỗ trợ (xe lăn, khung tập

đi, nạng, nẹp, gậy, …) để di chuyển không?

6 Trong nhà ta có ai bị đau ở khớp nào khi vận động

không?

B2 Câu hỏi phát hiện người có khó khăn về nghe, nói

Nếu trong gia đình có bất kỳ thành viên nào mà một trong 4 câu hỏi dưới đâylà “có” sẽ là người có khó khăn về nghe nói

7 Trong nhà ta có ai nói khó hoặc chậm nói hơn so với

người khác cùng tuổi không? (≥ 12 tháng tuổi)

8 Có ai nói không rõ ràng làm cho người khác khó hiểu

Trang 19

của vùng tai, mũi và họng không?

B3 Câu hỏi phát hiện người có khó khăn về nhìn

Nếu trong gia đình có bất kỳ thành viên nào mà một trong 4 câu hỏi dưới đâylà “có” sẽ là người có khó khăn về nhìn

11

Trong nhà ta có ai không nhìn thấy rõ vật (bằng bàn

tay) cách xa 3m trong điều kiện ánh sáng ban ngày

không?

12 Có ai không thể nhìn thấy rõ khi trời chập choạng tối

không?

13 Có ai mắt nhìn trông khác thường so với những

ng-ười khác không (ví dụ: lác mắt, sụp mi… )?

14 Có ai nhìn vật không giống người khác không? (ví dụ

nhìn một vật thấy mà thấy hai hình)

15 Có ai không nhìn rõ vật ở xa?

16 Có ai không nhìn rõ vật ở gần?

17 Có ai không phân biệt được mầu sắc (xanh, đỏ,

vàng…)?

B4 Câu hỏi phát hiện người khuyết tật thần kinh, tâm thần

B4.1 Câu hỏi phát hiện người có hành vi xa lạ

Nếu trong gia đình có bất kỳ thành viên nào mà một trong 6 câu hỏi dưới đây là “có” sẽ là người có hành vi xa lạ

18 Trong nhà ta có ai thay đổi nhiều đến mức giống

như một người hoàn toàn khác không?

19 Có ai thường chơi một mình, không bao giờ nói

chuyện với bất kỳ một ai không?

20 Có ai trở nên bị kích động hoặc cáu giận vô lý do

hoặc sợ hãi những người xung quanh không?

21

Có ai thường nghe thấy âm thanh mà người khác

không nghe thấy hoặc nhìn thấy những đồ vật mà

người khác không nhìn thấy không?

22 Có ai nói hoặc thực hiện các hành vi theo cách khác

thường không?

23 Có ai đang được y tế cấp thuốc hoặc đang dùng thuốc

điều trị các rối loạn về tâm thần không?

B4.2 Câu hỏi phát hiện người bị động kinh

Nếu trong gia đình có bất kỳ thành viên nào mà một trong 4 câu hỏi dưới

Trang 20

đây là “có” sẽ là người bị động kinh

24 Trong nhà ta có ai hay bị bất thình lình ngã xuống, co

giật, sùi bọt mép không?

25

Có ai mà đang bình thường lại bất ngờ dừng mọi hoạt

động, mắt mở trừng trừng không chớp, co giật chân

tay, môi, mặt không?

26 Có ai hay la hét ban đêm hoặc đột ngột bị ngất mà

gọi không biết gì không?

27 Có ai đang được y tế cấp thuốc hoặc đang dùng thuốc

điều trị động kinh?

B4.3 Câu hỏi phát hiện người bị mất cảm giác

28 Trong nhà ta có ai bị mất cảm giác ở tay, chân hoặc

cả hai không?

29 Có ai bị xây xát hoặc bị bỏng ở tay hoặc chân mà

không biết hoặc không cảm thấy bịđau không?

B5 Câu hỏi phát hiện người có khuyết tật trí tuệ (khó khăn về học)

Nếu trong gia đình có bất kỳ thành viên nào mà một trong 4 câu hỏi dưới đâylà “có” sẽ là người có khuyết tật trí tuệ

30 Trong nhà ta có ai không thể làm những việc mà các

người khác cùng tuổi có thể làm được không?

31

Có người nào chậm biết ngồi, chậm biết đứng, chậm

biết đi, chậm biết nói, chậm biết ăn, chậm biết mặc

quần áo, chậm biết tự chăm sóc bản thân,… so với

những người khác cùng tuổi không?

32 Có ai không thể làm được một việc đơn giản, dù đã

được hướng dẫn không?

33 Có ai chậm chạp hoặc “ngờ nghệch” so với những

người khác cùng tuổi không?

B6 Câu hỏi phát hiện người có khuyết tật khác

Các bệnh liên quan đến phơi nhiễm CĐHH/Dioxin

34

Có mắc một trong số 17 bệnh liên quan đến phơi

nhiễm chất độc Dioxin (theo danh mục quy định của

Dạng tật* Tên bệnh

liên quan dioxin

Trang 21

- Số 4 nếu bị khuyết tật thần kinh, tâm thần

- Số 5 nếu bị khuyết tật trí tuệ

Trong nhà ta có ai sinh sống, làm việc và chiến đấu tại miền Nam

Việt Nam từ năm 1961 đến nay không (kể cả ông/bà)?

1[ ] Có 2[ ] Không

Nếu có, xin Anh/chị hãy liệt kê địa điểm và thời gian mà mà thành

viên gia đình anh/chị đã sống từ năm 1961 đến nay:

Nơi ở

Trang 22

*Ghi chú: Hướng dẫn cách sử dụng và điền mẫu số 01

- Mẫu 1 dùng để:

+ Phát hiện NKT trong hộ gia đình phụ trách

+ Xác định NKT có liên quan tới chất độc hóa học/dioxin do Mỹ sửdụng trong chiến tranh tại Việt Nam từ những năm 1961 đến nay

- Cách thu thập thông tin

+ Đây là phiếu điều tra phỏng hỏi kết hợp với quan sát và điền vàophiếu

- Bố cục và cách ghi chép vào mẫu 1

Phần A: Thông tin chung về hộ gia đình

Trang 23

hộ gia đình và đánh dấu [x] vào cột “CÓ” hay

“KHÔNG” phù hợp với tình trạng của thành viên tronggia đình

(1) Khuyết tật vềvận động;

Là người có

(2) Khuyết tậtnghe, nói; ít nhất

Là người có ít nhất 1 câu trả lời

là “Có”, từ các câu 10 đến 13.(4) Khuyết tật

thần kinh, tâmthần;

là “Có”, từ các câu 14 đến 23

(5) Khuyết tật trítuệ (học);

là “Có”, từ các câu 24 đến 27.(6) Khuyết tật

khác;

là “Có”, từ các câu 28 đến 30

Phần C: Tìm hiểu thông tin về thời gian và địa điểm sinh sống của

Ông bà của NKT, bố mẹ của NKT và NKT Thông tin này nhằm giúp xác

định nguyên nhân bị khuyết tật có liên quan đến chất độc hóa học do Mỹ rảitrong chiến tranh hay không

Trang 24

Ghi địa điểm và thời gian thành viên gia đình đã sống, làm việc và chiến đấu: Phần này chỉ hỏi trong giai đoạn từ 1961 đến nay đối với những hộ gia

đình có NKT

Trang 25

Năm sinh

Giới tính

Dạng tật

Có liên phơi nhiễm Dioxin

Tên bệnh liên quan CĐHH

Vận động

Nghe ,nói Nhìn

TK, TT

Trí tuệ

Trang 26

* Ghi chú:

- Mẫu 2 dùng tổng hợp danh sách phân dạng khuyết tật tại địa

phương mà CTV phụ trách để nộp báo cáo lên TYT xã

- Mẫu 2 được sử dụng khi đã hoàn thành hoạt động điều tra phát

hiện người khuyết tại tại hộ gia đình theo mẫu 1.

- Cách thu thập thông tin: Trên cơ sở thông tin thu thập được từ

mẫu 1, CTV tổng hợp lại danh sách theo biểu mẫu

- Bố cục và cách ghi chép vào mẫu 2

+ Mẫu 2 được chia thành các cột và hàng

+ Tương ứng với mỗi hàng là thông tin của mỗi NKT

+ Các cột cung cấp thông tin cụ thể về tên chủ hộ gia đình, tên NKT,tuổi, giới và dạng tật cụ thể mà NKT mắc phải Lưu ý rằng một NKT có thểmắc nhiều dạng khuyết tật

+ Cách ghi chép: Nội dung tên chủ hộ gia đình, tên NKT, tuổi, giớicần ghi rõ cụ thể, và NKT mắc dạng tật nào thì thì đánh dấu [x] tương ứngvới dạng tật cụ thể của NKT đó Với cách xác định cụ thể ghi chép cụ thểnhư sau:

Dạng tật mắc phải Được tổng hợp dựa bảng tổng hợp tại mẫu 1

Có phơi nhiễm với

chất độc hóa học

dioxin hay không

Đánh dấu [x] là có tại cột này khi

- Với chính bản thân NKT: sống và làm việc trong khoảng thời gian từ năm 1961 đến nay tại vùng miền nam Việt Nam mà đế quốc Mỹ rải chất chất độc da cam/chất diệt cỏ

- Với con, cháu ruột của người bị phơi nhiễm Dioxin sống, làm việc và chiến đấu tại vùng, và thời thời mà Mỹ rải chất độc hóa học dioxin

Trang 27

MẪU SỐ 3

PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHỨC NĂNG VÀ XÁC ĐỊNH NHU CẦU PHCN

CỦA NKT

Trang 28

1.8 Bắt đầu bị khuyết tật từ

năm nào…………

1.9 Nguyên nhân khuyết tật?

1.[ ] Bẩm sinh2.[ ] Mắc phải

PHẦN 2: ĐÁNH GIÁ CHỨC NĂNG

I KHUYẾT TẬT VẬN ĐỘNG Đánh giá chức năng của cơ quan vận động 1.1 Các khớp.

Sử dụng thang điểm sau để đánh giá chức năng của các khớp sau?

2 Không cử động

được/hoàn toàn cần trợ giúp.

1 Cử động được một phần/cần sự trợ giúp

0 Bình thường/tự làm được

Vai [ ] [ ] [ ]Khuỷu tay [ ] [ ] [ ]

Cổ tay [ ] [ ] [ ]Bàn/ngón tay [ ] [ ] [ ]Háng [ ] [ ] [ ]Gối [ ] [ ] [ ]

Cổ chân [ ] [ ] [ ]Bàn/ngón

chân

[ ] [ ] [ ]

Các khớp khác

[ ] [ ] [ ]

1.2 Cơ - Thần kinh

Nội dung Có

Liệt 1 tay [ ]Liệt 1 chân [ ]Liệt Nửa Liệt

Liệt 2 chi

Tứ chi [ ]Liệt bộ phận

Đại tiện, tiểu [ ]

tiện không tự chủ

II KHUYẾT TẬT NGHE, NÓI

Đánh giá chức năng Tai, mũi, họng và khả năng nghe

2.1 Tai

PhảiCó

Dị dạng vànhtai

[ ]

Dị dạng ống tai ngoài

[ ]

Chảy mủ tai [ ]2.2 Họng – Miệng

Hở hàm ếch Sứt môi 2.3 Khả năng nghe ở trẻ em

≤ 5 tuổi?

Nội dung

Trẻ có chú ý nghetiếng nói, có giậtmình hoặc khóc khi

có tiếng động

Quay đầu về phíangười nói chuyện,ngừng chơi hoặc chú

ý đến tiếng động, lờinói

Trang 29

Phản ứng khi gọi

tên, quay đầu về phía

nguồn âm

Phản ứng với vài câu

đơn giản, quay đầu

khi được gọi, nhìn

quanh khi có tiếng

3.1 Cấu trúc

mắt

Có KoCon ngươi bị

đục/có màu trắng

[ ] [ ]

Màng mắt/Giác mạc bị đục

[ ] [ ]

Bờ mi không bìnhthường

[ ] [ ]

Bị sụp mi [ ] [ ]Khoét/hỏng

Hạn chế

Mắt Phải [ ] [ ]

Mắt Trái [ ] [ ]

3.3 Quáng gà?

1 [ ]Có

2 [ ]Không

IV KHUYẾT TẬT THẦN KINH, TÂM THẦN

4.1 Hành vi

xa lạ

Có những dấu hiệu nào trong các dấu diệu dưới đây?

Hành vi không phù hợphoàn cảnh, không kiềm chế được

Tính tình hung hãn, gâyrối

Không muốn giao tiếp, nói chuyện với aiHoang tưởng ảo giác,

ảo thanh

Có đang uống thuốc điều trị rối loạn tâm thần không?

1.[ ] Có 2.[ ] Không

4.2 Động kinh

Đột ngột ngã

xuống đất, co giật, gọi hỏi không biết ?

1 [ ] Thường xuyên

2 [ ] Thỉnh thoảng

3 [ ] Không

 7.1

Số lần xẩy ra trong tháng?

Ghi rõ: …… lần/tháng

Có đang uống thuốc điều trị động kinh không ?

1 [ ] Có

2 [ ] Không

V KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ Đánh giá khả năng nhận biết

Khả năng nhận thức

Biết tên của mình

và thành viên khác trong gia đìnhPhân biệt các màu sắc cơ bản

So sánh kích thước

(dài, ngắn, rộng, hẹp)

Đếm xuôi và đếm ngược

Trang 30

0 Tự thực hiện không cần giúp đỡ

I VẬN ĐỘNG

VÀ DI CHUYỂN

Ngồi dậy từ vị trí nằm và ngược lạiNgồi trong vòng 2 giờ

Đứng dậy từ vị trí ngồi và ngược lạiĐứng vững trong 30

phút (kể cả đứng

vịn)

Di chuyển trong nhà

Di chuyển ở xóm, làng

Phân biệt bên phải, bên trái của cơ thể mình

II ĐỘC LẬP TRONG SINH HOẠT HÀNG NGÀY?

Sử dụng thang điểm sau để đánh giá :

2 Không thể thực hiện được

1 Thực hiện cần người khác giúp

0 Tự thực hiệnkhông cần giúpđỡ

Độc lập trong sinh hoạt

2

Rửa mặt, đánh răng, chải đầu, tắm

[ ]

Mặc và cởi quần áo

Quản lý chi tiêu

III KHẢ NĂNG GIAO TIẾP

Sử dụng thang điểm sau để đánh giá:

3.3.1 Hoạt động

Nói các từ rõ ràngHiểu những điều người khác nóiDiễn đạt nhu cầu/ mong muốn của mình

Mọi người hiểu những điều NKT nói

IV HÒA NHẬP XÃ HỘI

Sử dụng thang điểm sau để đánh giá :

Hòa nhập xã hội

2

Ăn uống, sống chung cùng gia đình

[ ]

Tham gia chơi cùng bạn bè, người xung quanh

[ ]

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	621,5 KB