Giáo án Giáo dục công dân 7 cả năm - Trường THCS Viên Bình

Tìm hiểu truyện đọc : GV: Đảng và nhà nước ta đang phát động phong trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.Các em có biết không Bác của chung ta có rất nhiều đức tính quý [r]

Tuần1

Tiết1

BÀI 1 : SỐNG GIẢN DỊ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Kiến thức :

Giúp HS hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, tại sao cần phải sống giản dị

2 Thái độ :

Hình thành ở HS thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức

3 Kĩ năng :

Giúp HS :

- Biết tự đáng giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người

- Biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh để trở thành người sống giản dị

II CHUẨN BỊ :

GV : Giáo án, SGK, câu chuyện, tình huống thể hiện lối sống giản dị

HS : Xem bài trước ở nhà, SGK

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới :

Hoạt động của GV – HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

GV: Đảng và nhà nước ta đang phát động

phong trào học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh.Các em có biết không

Bác của chung ta có rất nhiều đức tính quý

báo.Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu một

trong những đức tính đó,đó là tính giản dị

của Bác

Từ đó, GV hỏi HS suy nghĩ gì về Bác qua

những điều đó

Hoạt động 2 : Tìm hiểu truyện đọc : Bác

Hồ trong ngày Tuyên ngôn Độc lập.

GV : Gọi HS đọc truyện

1 Tìm hiểu truyện đọc :

- Ngày 2/9 là ngày Quốc khánh của nước VN, đó là một ngày

có ý

- nghĩa trọng đại trong tiến trình lịch sử của dân tộc

HS : Đọc truyện

GV : Hãy cho biết ngày mùng 2 tháng 9 là

ngày có ý nghĩa như thế nào trong lịch sử

của dân tộc ta ?

HS : Ngày 2/9 là ngày Quốc khánh của nước

VN, đó là một ngày có ý nghĩa trọng đại

trong tiến trình lịch sử của dân tộc

GV:Trong thời khắc thiêng liêng ấy,mọi

người hình dung như thế nào về sự xuất hiện

của Bác Hồ ?

HS :

- Vị chủ tịch nứơc đầu tiên sẽ không

mặc áo honàg bào thăt đai khảm ngọc như

một vị hoang đế ngày xưa nhưng nhất định

ăn mặt sang trọng và đầy vẽ uy nghiêm

GV : Nhưng trái với những hình dung ấy,

Bác Hồ xuất hiện trong ngày 2/9 với cử chỉ,

lời nói và trang phục ra sao?

HS:Bác mặc bộ quần áo ka – ki, đội mũ vải

đã bạc màu và đi đôi dép cao su

- Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào đồng

bào

- Thái độ như người cha hiền đối với các

con

- Bác hỏi đồng bào : Tôi nói đồng bào có

nghe rõ không ?

GV : Chốt lại:

_Bác ăn mặc đơn giản, không cầu kì, phù

hợp với hoàn cảnh đất nước lúc đó

_Thái độ chân tình, cởi mở đã xua tan tất

cả những gì còn là xa cách giữa Bác Hồ –

Chủ tịch nước với nhân dân

_Lời nói của Bác dễ hiểu, gần gũi thân

thương với mọi người

GV : Em có suy nghĩ gì về những cử chỉ,

hành động, lời nói đó của Bác ?

HS : Lời nói của Bác dễ hiểu, gần gũi thân

thương với mọi người

GV : chốt tất cả những biểu hiện ấy cho ta

thấy Bác là một người như thế nào?

GV : Vậy em hiểu sống giản dị là sống như

thế nào ? Những biểu hiện của lối sống giản

- Bác mặc bộ quần áo ka – ki, đội

mũ vải đã bạc màu và đi đôi dép cao su

- Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào đồng bào

- Thái độ như người cha hiền đối với các con

_ Lời nói của Bác dễ hiểu, gần gũi thân thương với mọi người

2 Bài học :

- Sống giản dị là sống phù hợp

với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đ́nh và xă hội

- Biểu hịện : Không xa hoa lăng

phí, không cầu kì kiểu cách,

dị ? Vì sao phải sống giản dị ?

HS : dựa vào hiểu biết và những thông tin

trong nội dung bài học để trả lời GV khái

quát, nhắc lại nội dung bài học

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm để HS tìm

ra những biểu hiện trái với giản dị, hoặc

không giản dị :

GV : Chia nhóm và yêu cầu HS tìm những

hành vi trái với lối sống giản dị, (một nhóm

tìm những hành vi thể hiện lối sống giản dị,

nhóm còn lại tìm những hành vi trái với

những biểu hiện đó)

GV : nhận xét và bổ sung bằng cách đưa ra

một số hành vi gợi ý để các nhóm thảo luận

và từng HS tự rút ra nhận xét, đánh giá như :

- Mặc bộ quần áo lao động đi dự các buổi lễ

- Có những nhu cầu đòi hỏi về ăn mặc, tiện

nghi, vui chơi vượt quá khả năng kinh tế cho

phép của gia đình và bản thân

- Có những hành vi, cử chỉ, cách ăn mặc lạc

lõng, xa lạ với truyền thống của dân tộc

GV giúp HS phân tích cả ba hành vi trên đều

thể hiện lối sống không phù hợp với điều

kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình, xã

hội

GV hướng HS khái quát các ý chính và kết

luận :

- Trái với giản dị là lối sống xa hoa, lãng

phí, phô trương về hình thức, học đòi trong

ăn mặc, cầu kì trong cử chỉ, sinh hoạt, giao

tiếp

- Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại

khái, cẩu thả, tuỳ tiện trong nếp sống, nếp

nghĩ, nói năng cộc lốc, trống không, tâm hồn

nghèo nà, trống rỗng

- Hành vi thể hiện lối sống giản dị phải phù

hợp với lứa tuổi, với điều kiện của gia đình,

bản thân và môi trường xã hội xung quanh

Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS luyện tập,

không chạy theo những nhu cầu vật chất và h́nh thức bề ngoài

- Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi người Người sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yêu mến, thông cảm và giúp đỡ

3 Bài tập :

- Bài a : Hành vi 1,2 và 4 không

thể hiện lối sống giản dị

- Bài b : Biểu hiện 2, 5 là những biểu hiện nói lên tính giản dị

củng cố bài tại lớp :

GV hướng dẫn HS làm các bài tập ở mục 3

bài a và b

Bài tập về nhà : Yêu cầu mỗi HS tự xây

dựng kế hoạch rèn luyện bản thân để trở

thành người có lối sống giản dị

4 Củng cố :

- Thế nào là sống giản dị ?

- Những biểu hiện của lối sống giản dị ?

- Vì sao phải sống giản dị ?

5 Dặn dò:

- HS về học kĩ nội dung bài

- Xem trước bài 2 Trung Thực

Tuần 2

Tiết 2

BÀI 2 : TRUNG THỰC

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực

2 Thái độ

Hình thành ở HS thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối những hành vi thiếu trung thực

3 Kĩ năng

Giúp HS biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thực trong đời sống hàng ngày, biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người trung thực

II CHUẨN BỊ :

GV : Giáo án, SGK, câu hỏi thảo luận

HS : Học bài, xem bài trước ở nhà, SGK

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ :

GV : Sống giản dị là gì ? những biểu hiện cụ thể của lối sống giản dị ? Vì sao chúng

ta phải sống giản dị ?

HS : Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đ́nh và

xă hội

- Biểu hịện : Không xa hoa lăng phí, không cầu kì, kiểu cách, không chạy theo những

nhu cầu vật chất và h́nh thức bề ngoài

- Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi người Người sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yêu mến, thông cảm và giúp đỡ

3.Bài mới

Hoạt động của GV & HS Nội Dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

GV:Nêu tình huống:

_Trong giờ kiêm tra em thấy bạn em quay bài

em sẽ làm gì trong tình huống đó

HS:

GV Chốt lại :Khi thấy bạn mình quay bài thì mình

nhắt nhở bạn hoặc báo với GV biết đó mới thể

hiện tính trung thực của mình.Vậy trung thực là gì

hôm nay chúmg ta sẽ đi tìm hiểu

Hoạt động 2 : Phân tích truyện đọc :Sự công

minh chính trực của một nhân tài.

GV:Thái độ của Bra mam tơ đối với Mi ken lăng

giơ như thế nào?

HS:Không ưa thích,ông sợ Mi ken lăng giỡe lừng

lẫy lấn áp mình

GV:Thái độ của đối Mi ken lăng giơ đối với Bra

mam tơ như thế nào?

HS :Vô cùng khâm phục,và đánh giá cao Bra man

tơ

Ông tuyên bố:Với tư cách là một nhà kiến

trúc Bra man tơ thật vĩ đại ,không ai tháp cổ có

thể sánh bằng

GV:Vì sao Mi ken lăng giơ lại xử sự như

vậy?Điều đó chứng tỏ ông là người như

thế nào?

HS:Bởi vì ông là một con người luôn luôn tôn

trọng lẽ phải ,điều đó chứng tỏ ông là một người

trung thực

Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế để thấy được

nhiều biểu hiện khác nhau của tính trung thực

:

GV:Chia nhóm cho HS thảo luận nhóm

Nhóm 1:Tìm những biểu hiện thể hiện tính

trung thực trong học tập

Nhóm 2:Tìm những biểu hiện thể hiện tính trung

1 Tìm hiểu truyện đọc.

_Bra man tơ không ưa thích

Mi ken lăng giơvì sợ danh tiếng cửa Mi ken lăng giơ lừng lẫy lấn áp mình

_Mi ken lăng giơ công khai đánh giá cao Bra man tơ

_Trong học tập: không nói dối thầy cô,không quay bài,không gian lận trong thi cử

_Trong quan hệ với mọi người:không lừa dối mọi người, việc gì đúng thì mình cho đúng

_Trong hành động :biết bênh vực những việc lam đúng,đông

thực trong quan hệ với mọi người

Nhóm 3:Tìm những biểu hiện thể hiện tính trung

thực trong hành động

GV: cho HS đánh giá, nhận xét

GV nhắc nhở HS, tính trung thực biểu hiện ở các

khái cạnh khác nhau :

+ Trong học tập : ngay thẳng, không gian dối :

không quay bài, không chép bài của bạn

+ Trong quan hệ với mọi người : Không nói xấu

hay tranh công đổ lỗi cho người khác, dũng cảm

nhận khuyết điểm

+ Trong hành động : bênh vực, bảo vệ chân lí, lẽ

phải và đấu tranh, phê phán những việc làm sai

trái

GV nhấn mạnh :

+ Trung thực biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác

nhau trong cuộc sống : qua thái độ, hành động,

qua lời nói của con người, không chỉ trung thực

với mọi người mà cần trung thực với bản thân

+ Mỗi HS chúng ta cần học tập các tấm gương ấy

để mỗi chúng ta sẽ trở thành người trung thực

Hoạt động 4:Tìm hiểu nội dung bài học:

GV:Em hiểu thế nào là trung thực?

GV: Sống trung thực chúng ta được lợi ích gì?

Hoạt động 5:Tìm hiểu câu ca dao tục ngữ,danh

ngôn

GV:Có câu ca dao ,tục ngữ nào thể hiện đức tính

trung thực?

GV: Có câu danh ngôn nào thể hiện đức tính

trung thực:

thời biết phê phán việc làm sai

_Trung thực là luôn tôn trọng

sự thật,tôn trọng chân lý,lẽ phải; sống ngay thẳng thật thà

và dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm

_Sống trung thực giúp chúng

ta nâng cao phẩm giá,làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội

và được mọi người tin yêu kính trọng

 Tục ngữ:

_Cây ngay không sợ chết đứng

 Danh ngôn:

_Phải thành thật với chính mình , có thế mới không dối trá với người khác

4.Cũng cố:

Thế nào là trung thực?

Thực chúng ta được lợi ích gì?

5.Dặn dò:

Các em về học bài và làm bài tập

Tuần 3

Tiết3

BÀI 3:TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Kiến thức :

- Giúp HS hiểu được thế nào là lòng tự trọng, không tự trọng, vì sao phải có lòng tự trọng

2.Thái độ:

- Hình thành ở HS nhu cầu và ý thức tự trọng ở bất cứ điều kiện, hoàn cảnh nào trong cuộc sống

3.Kỉ năng:

- Giúp HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về những biểu hiện của tính tự trọng, học tập những tấm gương về lòng tự trọng của những người sống xung quanh

II CHUẨN BỊ :

GV : Giáo án, SGK, câu hỏi thảo luận

HS : Học bài, xem bài trước ở nhà, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ônđịnh tổ chức :

2Kiểm tra bài cũ :

Trung thực là gì ?Sống trung thực chúng ta được lợi ích như thế nào ?

Kể một câu chuyện thể hiện tính trung thực Từ câu chuyện đó, em rút ra được bài học gì cho bản thân ?

3.Bài mới

Hoạt động của GV &HS Nội Dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

- Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta

phải giao tiếp với rất nhiều người.Mỗi con

người đều có lòng tự trọngLong tự trọng là

gì,nó giúp chúng ta như thế nào

Hoạt động 2 : Phân tích truyện đọc :

Một tâm hồn cao thượng

GV:HS đọc diễn cảm câu chuyện

GV:Phân tích, nhận xét về hành động của Rô

- be trong truyện

HS: Hành động :

+ Là em bé mồ côi nghèo khổ đi bán

diêm

+ Cầm một đồng tiền vàng đi đổi lấy

tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho người mua diêm

+ Không thể đem trả tiền thừa cho tác

giả vì trên đường đi em bị chẹt xe và bị thương

rất nặng

+ Sai em mình đến tận nhà để trả lại

cho tác giả

GV:Vì sao Rô - be lại làm như vậy ?

HS:

+ Muốn giữ đúng lời hứa của mình

+ Không muốn mọi người nghĩ rằng

mình vì nghèo mà phải nói dối để lấy tiền

+ Không muốn bị người khác coi

thường, muốn giữ lời hứa và niềm tin ở người

khác

GV:Em có nhận xét về hành động Rô Be

HS:

+ Biết tôn trọng người khác

+ Vẻ bề ngoài nghèo khổ nhưng ẩn

chứa một tâm hồn cao thượng

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học :

GV:Em hiểu thế nào là tư trọng?

GV:Một con người có lòng tự trọngthì biểu

hiện của họ như thế nào?

1 Tìm hiểu truyện đọc :

-Rô be:

+ Muốn giữ đúng lời hứa của mình

+ Không muốn mọi người nghĩ rằng mình vì nghèo mà phải nói dối để lấy tiền

+ Không muốn bị người khác coi thường, muốn giữ lời hứa

và niềm tin ở người khác

+ Biết tôn trọng người khác

+ Vẻ bề ngoài nghèo khổ nhưng ẩn chứa một tâm hồn cao thượng

2.Nội dung bài học:

_Tự trọng là biết coi trọng và giữ

gìn phẩm cách,biết điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với chuẩn xã hội

Hoạt động 4 :Thảo luận nhóm.liên hệ thực

tế Tìm hiểu ý nghĩa và biểu hiện của tính tự

trọng ?

GV : Chia nhóm thảo luận

_Nhóm1 : Lòng tự trọng có ý nghĩa như

thế nào đối với cá nhân và gia đình ?

_Nhóm2 : Lòng tự trọng có ý nghĩa như

thế nào đối với xã hội ?

_Nhóm3 :Tìm những hành vi biểu hiện

tính tự trọng trong cuộc sống ?

_Nhóm3 :Tìm những hành vi biểu hiện

tính tự trọng trong cuộc sống ?

HS trình bày, GV chốt :

+ Lòng tự trọng được biểu hiện ở mọi

nơi, mọi lúc, trong mọi hoàn cảnh, cả khi ta

chỉ có một mình, biểu hiện từ cách ăn mặc,

cách cư xử với mọi người đến cách tổ chức

cuộc sống cá nhân

+ Mọi người đều cần phải có lòng tự

trọng, bởi nhờ đó con người sẽ quan tâm và

tôn trọng các chuẩn mực xã hội và hành động

phù hợp với các chẩn mực đó, tránh được

những việc làm xấu có hại cho bản thân, gia

đình và xã hội

+ Khi có lòng tự trọng, con người sẽ

nghiêm khắc với bản thân, có ý chí tự hoàn

thiện mình, luôn vươn lên để sống tốt đẹp hơn

– cao cả hơn

+ Người có lòng tự trọng phải luôn

trung thực với mọi người và chính bản thân

mình, vì trung thực là biểu hiện của lòng tự

trọng Vì vậy, những kẻ trốn tránh trách

nhiệm, nịnh trên, nạt dưới, xun xoe, luồn cúi,

không biết xấu hổ và ăn năn hối hận khi làm

điều sai trái… là những kẻ vô liêm sỉ, không

có lòng tự trọng

_Biểu hiện ở chổ:

+Cư xữ đúng mực biết giữ lời hứa

+Luôn làm tròn của mình không để người khác nhắc nhở chê trách

Ýnghĩa : _ Tự trọng là phẩm chất cao quý và cần thiết cho mỗi con nguời _Lòng tự trọng giúp chúng ta

Hoạt động 5 :Tìm hiểu tục ngữ,danh ngôn

GV:Có câu tục ngữ nào thể hiện tính tự trọng ?

GV:Có câu danh ngôn nào thể hiện tính tự

trọng ?

có nghị lựcvượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ nâng cao phẩm giá uy tín cá nhân của mỗi người và nhận được sự quý trọng của mọi người xung quanh

Tục ngữ:

_Chết vinh còn hơn sống nhục

_Chết đứng còn hơn sống quỳ _Đói cho sạch rách cho thơm

Danh ngôn:

_Chỉ có tính tự lập và tự trọng mới có thể nâng chúng ta lên trên những nhỏ nhen của cuộc sống và bảo táp của số phận

A.X.Pu skin

4.Cũng cố:

Em hiểu thế nào là tự trọng?

Một con người có lòng tự trọng được lợi ích như thế nào?

5.Dặn dò:

Các em về học bài và làm bài tập