Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Trường Tiểu học Phan Bội Châu

Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phaùt trieån baøi : 1/ Taây Nguyeân –nôi coù nhieàu daân toäc sinh soáng : *Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS đọc mục 1 trong SGK rồi trả lời các c[r]

Thứ Hai ngày 13 tháng 10 năm 2008

ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I.MỤC TIÊU:

- Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào Vì

sao cần tiết kiệm tiền của

- HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong sinh hoạt hằng ngày

- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với những hành vi,

việc làm lãng phí tiền của

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 KTBC:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý

kiến”

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày

tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản

thân em?

- GV ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông

tin trang 11- SGK)

- GV chia 3 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và

thảo luận các thông tin trong SGK/11

+ Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có

biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt

điện”

+ Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn

hết, không để thừa thức ăn

+ Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết

kiệm trong sinh hoạt hằng ngày

- GV kết luận:

Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện

của con người văn minh, xã hội văn minh

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài

tập 1- SGK/12)

- HS thực hiện yêu cầu

- HS khác nhận xét

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước như ở hoạt động 3- tiết 1-

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập

1 Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái

độ về các ý kiến dưới đây (Tán thành, phân

vân hoặc không tán thanh … )

a/ Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn

b/ Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn

c/ Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một

cách hợp lí, có hiệu quả

d/ Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi

nhà

- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn

của mình

- GV kết luận:

+ Các ý kiến c, d là đúng

+ Các ý kiến a, b là sai

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm hoặc làm

việc cá nhân (Bài tập 2- SGK/12)

- GV chia 2 nhóm và nhiệm vụ cho các

nhóm:

Nhóm 1 : Để tiết kiệm tiền của, em nên

làm gì?

Nhóm 2 : Để tiết kiệm tiền của, em

không nên làm gì?

- GV kết luận về những việc cần làm và

không nên làm để tiết kiệm tiền của

4 Củng cố - Dặn dò:

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết

kiệm tiền của (Bài tập 6- SGK/13)

- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản

thân (Bài tập 7 –SGK/13)

- Chuẩn bị bài tiết sau

bài 3

- Cả lớp trao đổi, thảo luận

- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

- Đại diện từng nhóm trình bày- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS tự liên hệ

- HS cả lớp thực hiện

TẬP ĐỌC: TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU: - Đọc thành tiếng:

 Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

-PB: Gió núi nao la, man mác, soi sáng, mươi mười lăm năm nữa, chi chít…

-PN: Trăng ngàn, man mác, vằng vặc, quyền mơ ước, đổ xuống, cao thẳm, thơm vàng,…

 Đọc trôi chảt được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn

giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

 Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với từng đoạn

1 Đọc- hiểu:

 Hiểu các từ ngữ khó trong bài:Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường…

 Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu các em nhỏ của ánh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương

lai của các em trong đêm Trung thu độc lập đầu tiên của đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66, SGK (phóng to nếu có điều kiện)

 HS sưu tầm một số tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, các khu công nghiệp

lớn

 Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 KTBC:

- Gọi 3 HS đọc phân vai chuyện Chị em tôi

và trả lời câu hỏi:

+ Em thích chi tiết nào trong chuyện nhất? Vì

sao?

+ Gọi HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính

của truyện

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Hỏi : +Chủ điểm của tuần này là gì? Tên

chủ điểm nói lên điều gì?

- Chỉ vào tranh minh hoạ chủ điểm và nói:

Mơ ước là quyền của con người, giúp cho con

người hình dung ra tương lai và luôn có ý

thức vươn lên trong cuộc sống

- Treo tranh minh hoạ bài tập và hỏi: Bức

tranh vẽ cảnh gì?

- Điều đặc biệt đáng nhớ đây là đêm trung

thu năm 1945, đêm trung thu độc lập đầu tiên

của nước ta Anh bộ đội mơ ước về điều gì?

Điều mơ ước của anh so với cuộc sống hiện

thực của chúng ta hiện nay như thế nào? Các

em cùng học bài hôm nay để biết điều đó

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

(3 lượt HS đọc).GV chữa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho HS (nếu có)

Chú ý các câu:

Đêm nay, anh đứng gác ở trại Trăng ngàn

và gió núi bao la/ khiến lòng anh man mác

nghĩ tới trung thu/ và nghĩ tới các em

Anh mừng cho các em vui Tết Trung thu

độc lập đầu tiên/ và anh mong ước ngày mai

đây, những Tết Trung thu tươi đẹp hơn nữa/

sẽ đến với các em

- 4 HS thực hiện theo yêu cầu

+ Tên của chủ điểm tuần này là Trên đôi cánh ước mơ Tên của chủ điểm nói lên niềm

mơ ước, khát vọng của mọi ngừơi

- Lắng nghe

- Bức tranh vẽ cảnh anh bộ đội đang đứng gác dưới đêm trăng trung thu Anh suy nghĩ và mơ ước một đất nước tươi đẹp cho trẻ em

- Lắng nghe

- HS đọc tiếp nối theo trình tự:

+ Đoạn 1: Đêm nay…đến của các em

+ Đoạn 2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi

+ Đoạn 3: Trăng đêm nay … đến các em

-Gọi HS đọc phần chú giải.

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc

+ Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể

hiện niềm tự hào, mơ ước của anh chiến sĩ về

tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi

Đoạn 1,2 : giọng đọc ngân dài, chậm rãi

Đoạn 3: giọng nhanh, vui hơn

+ Nghỉ hơi dài sau dấu chấm lửng cuối bài

+ Nhấn giọng ở những từ ngữ: man mác, độc

lập, yêu quý, thân thiết, nhìn trăng, tươi đẹp,

vô cùng, phấp phới, chi chít, cao thẳm, to lớn,

vui tươi, Trung thu độc lập, mơ ước, tươi đẹp…

* Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu

và các em nhỏ có gì đặc biệt?

+ Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui?

+ Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ

nghĩ đến điều gì?

- Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

- Đoạn 1 nói lên điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1

- Trung thu thật là vui với thiếu nhi Nhưng

Trung thu đậc lập đầu tiên thật có ý nghĩa

Anh chiến sĩ đứng gác và nghĩ đến tương lai

của các em nhỏ Trăng đêm trung thu thật

đẹp Đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập

Trong đêm trăng đầy ý nghĩa ấy, anh chiến sĩ

còn mơ tưởng đến tương lai của đất nước

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu

hỏi:

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong

đêm trăng tương lai ra sao?

- Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với

đêm trung thu độc lập?

- 1 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc toàn bài

- 1 HS đọc thành tiếng

- Đọc tầm và tiếp nối nhau trả lời

+ Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên

+ Trung thu là Tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cùng rước đèn, phá cỗ

+ Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai của các em

+ Trăng ngàn và gió núi bao la Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu qúy

Trăng vằn vặt chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng

- Đoạn 1 nói lên cảnh đẹp trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em

- Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng ra cảnh tương lai đất nước tươi đẹp: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng bay phấp phới giữa những con tàu lớn, ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát của những nông trường to lớn, vui tươi

+ Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn

- Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 2

Ngày anh chiến sĩ mơ tưởng về tương lai của

các em, tương lai của đất nước đa\ến nay đất

nước ta đã có nhiều đổi thay

Theo em, cuộc sống hiện nay có gì giống với

mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?

- Qua tranh ảnh các em sưu tầm ta thấy

những ước mơ của anh chiến sĩ đã trở thành

hiện thực Nhiều điều mà cuộc sống hôm nay

của chúng ta đang có còn vướt qua ước mơ

của anh chiến sĩ năm xưa

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu

hỏi: +Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói

lên điều gì?

+ Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát triển

như thế nào?

- Ý chính của đoạn 3 là gì?

- Ghi ý chính lên bảng

- Đại ý của bài nói lên điều gì?

-Nhắc lại và ghi bảng

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc tứng đoạn của bài

- Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm

Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai…??

Ngày mai, các em có quyền mơ tưởng một

cuộc sống tươi đẹp vô cùng Mươi mười lăm

năm nữa thôi, các em sẽ thấy cũng dưới ánh

trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm chạy

máy phát điện; ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao

anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều

+ Ứơc mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai

- 2 HS nhắc lại

- Giới thiệu các tranh ảnh và phát biểu

*Ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa về tương lai của trẻ em và đất nước đã thành hiện thực: chúng ta đã có nhà máy thủy điện lớn:

Hoà Bình, Y-a-li… những con tàu lớn chở hàng, những cánh đồng lúa phì nhiêu, màu mỡ…

*Nhiều nhà máy, khu phố hiện đại mọc lên, những con tàu lớn vận chuyển hàng hoá xuôi ngược trên biển, điện sáng ở khắp mọi miền…

- HS trao đổi nhóm và giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm được

+ Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói lên

tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn

+ 3 đế 5 HS tiếp nối nhau phát biểu

*Em mơ ước nước ta có một nề công nghiệp phát triển ngang tầm thế giới

*Em mơ ước nước ta không còn hộ nghèo và trẻ em lang thang

- Đoạn 3 là niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước

- Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước

- 2 HS nhắc lại

-3 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm

ra giọng dọc của từng đoạn (như đã hướng dẫn)

- Đọc thầm và tìm cách đọc hay

vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn

Trăng của các em sẽ soi sáng những ống khói

nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đống lúa

bát ngát vàng thơm, cùng với nông trường to

lớn, vui tươi.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn

văn

- Nhận xét, cho điểm HS

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Gọi HS đọc lại toàn bài

-Hỏi; bài văn cho mấy tình cảm của anh

chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào?

-Dặn HS về nhà học bài

I.MỤC TIÊU: - Giúp HS: - Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại

phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên.

- Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải toán có lời văn.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 30, đồng

thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

Ghi tựa: Luyện tập.

b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1

- GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, yêu

cầu HS đặt tính và thự hiện phép tính.

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn làm

đúng hay sai.

- GV hỏi: Vì sao em khẳng định bạn làm đúng

(sai) ?

- GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra một số

tính cộng đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành

phép thử lại Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy

tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số

hạng còn lại thì phép tính làm đúng.

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.

- HS nghe.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp.

- 2 HS nhận xét ?

- HS trả lời.

- HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép cộng.

- GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên.

- GV yêu cầu HS làm phần b.

Bài 2

- GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu

cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính.

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn làm

đúng hay sai.

- GV hỏi: Vì sao em khẳng định bạn làm đúng

(sai) ?

- GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra một phép

tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép

thử lại Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu

cộng với số trừ, nếu được kết quả là số bị trừ thì

phép tính làm đúng.

- GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên.

- GV yêu cầu HS làm phần b.

Bài 3

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.

- GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu

cầu HS giải thích cách tìm x của mình

x + 262 = 4848

x = 4848 – 262

x = 4586

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS trả lời.

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV tổng kết giờ học.

- Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài

sau.

- HS thực hiện phép tính 7580 – 2416 để thử lại.

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, HS cả lớp làm bài vào VBT.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp.

- 2 HS nhận xét.

- HS trả lời.

- HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép trừ.

- HS thực hiện phép tính 6357 + 482 để thử lại.

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, HS cả lớp làm bài vào VBT.

- Tìm x.

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.

x – 707 = 3535

x = 3535 + 707

x = 4242

- HS đọc.

- Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn: 3143 – 2428 = 715 (m).

- HS cả lớp.

MĨ THUẬT: ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG.

I.MỤC TIÊU

- HS biết quan sát các hình ảnh và nhận ra vẻ đẹp của phong cảnh quê hương

- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng

- HS thêm yêu mến quê hương

II.CHUẨN BỊ

*GV: - SGK, giáo án

- Tranh ảnh phong cảnh

- Bài vẽ phong cảnh của các lớp trước

* HS: - SGK

- Tranh ảnh sưu tầm

- Vở thực hành, bút, chì, tẩy, màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Ổn định

- Nhắc nhỡ HS trật tự chuẩn bị học bài

2 Bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh quê hương

- GV ghi tựa lên bảng

b Giảng bài

*Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

GV đặt câu hỏi:

- Xung quanh nơi em ở có cảnh đẹp nào không ?

- Em đã được đi tham quan, nghỉ hè ở đâu ?

Phong cảnh ở đó như thế nào?

- Ngoài khu vực em ở và nơi đã tham quan, em đã

được thấy cảnh đẹp ở đâu nữa?

- Em hãy tả lại một cảnh đẹp mà em thích ?

- Em sẽ chọn phong cảnh nào để vẽ ?

GV nhấn mạnh: Những hình ảnh chính của cảnh

đẹp là cây cối, nhà cửa, con đường… và phong

cảnh còn đẹp bởi màu sắc của không gian chung

Nên chọn những cảnh vật quen thuộc, dễ vẽ

*Hoạt đông 2: Cách vẽ tranh phong cảnh

- GV giới thiệu 2 cách vẽ tranh phong cảnh

+ Quan sát cảnh thiên nhiên và vẽ trực tiếp (vẽ

ngoài trời: công viên, sân trường…)

+ Vẽ bằng cách nhớ lại các hình ảnh đã được

quan sát

- Cho HS quan sát một số mẫu vẽ để các em chọn

cảnh và thể hiện

- Nhắc nhở HS sắp xếp hình ảnh sao cho cân đối,

nên vẽ hết phần giấy và vẽ màu kín nền

*Hoạt động 3: Thực hành

- GV yêu cầu các em suy nghĩ chọn cảnh trước

khi vẽ, sắp xếp hình vẽ cân đối tờ giấy

- Trong khi HS vẽ GV quan sát, giúp đỡ - bổ sung

*Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá

- GV chọn một số bài có ưu điểm, nhược điểm rõ

nét để cho cả lớp cùng nhận xét

- GV nhận xét những nhược điểm cần khắc phục;

những ưu điểm cần phát huy

- GV cùng HS xếp loại các bài đã nhận xét

- Cả lớp thực hiện,

- HS trưng bày lên bàn sự chuẩn bị của mình

- Lắng nghe

- HS nhắc tựa bài

- HS lần lượt trả lời

- Nhớ lại và trả lời(vài em nêu)

- HS trả lời theo trí nhớ

- Một hai HS tả-cả lớp lắng nghe

- HS chọn theo ý thích

- HS lắng nghe

- HS nghe giới thiệu

- HS quan sát một số mẫu vẽ để định hướng cảnh vẽ

- HS chú ý nghe, ghi nhớ để thực hiện

- HS vẽ vào vở thực hành, sau đó tô màu theo ý thích

- HS nhận xét về bố cục (hình ảnh chính phụ), cách vẽ hình , vẽ màu…

- Cả lớp xếp loại cho các bài vẽ đó

- Lắng nghe và thực hiện

- Làm theo yêu cầu của GV

4.Củng cố :

- Thiên nhiên tươi đẹp, chúng ta cần phải bảo vệ

và giữ gìn những cảnh đẹp đó

5 Dặn dò:

-Dặn HS quan sát các con vật quen thuộc và

mang đất nặn (hoặc giấy màu) chuẩn bị cho bài

sau

Thứ Ba ngày 14 tháng 10 năm 2008

THỂ DỤC : BÀI 13 TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU,

ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI,VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ”

I MỤC TIÊU : - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay

sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng và dàn hàng

nhanh, động tác quay sau đúng hướng, đúng yếu lĩnh động tác, đi đều vòng bên phải, vòng bên trái

đều đẹp, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi: “Kết bạn” Yêu cầu HS tập trung chú ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi đúng

luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi chơi đúng luật hào hứng trong khi chơi

II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu

cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngu , trang phục

tập luyện

- Khởi động: Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

- Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm

số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng

lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp

* GV điều khiển lớp tập

* Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển,

6 – 10 phút

1 – 2 phút

1 – 2 phút

2 – 3 phút

18 – 22 phút

10 – 12 phút

2 – 3 phút

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo









GV

- Đội hình trò chơi

- HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang









GV

- Học sinh 4 tổ chia thành 4

G V

có thể lần lượt từng em lên điều khiển tổ tập 1

lần, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các

tổ

* GV điều khiển tập lại cho cả lớp để củng

cố

b) Trò chơi : “Kết bạn ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi

- Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và phổ biến luật

chơi

- Cho một tổ HS lên thử

- Tổ chức cho HS thi đua chơi

- GV quan sát, nhận xét, xử lí các tình huống

xảy ra và tổng kết trò chơi

3 Phần kết thúc:

- Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- HS làm động tác thả lỏng

- GV cùng học sinh hệ thống bài học

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và

giao bài tập về nhà

- GV hô giải tán

7 – 8 phút

2 phút

8 – 10 phút

1 – 2 lần

2 – 3 lần

4 – 6 phút

1 – 2 phút

1 – 2 phút

1 – 2 phút

nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập

GV

- HS chuyển thành đội hình vòng tròn

- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc









GV

- HS hô “khỏe”

CHÍNH TẢ: GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I MỤC TIÊU: - Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm gì được ai

trong truyện thơ gà trống và Cáo.

 Tìm được, viết đúng những tiếng bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ươn/ ương, các từ hợp với

nghĩa đã cho

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lần trên bảng lớp

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 KTBC:

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết

+ PB: sung sướng, sững sờ, sốt sắng, xôn xao,

xanh xao, xao xác…

+ PN: phe phẩy, thoả thuê, tỏ tường, dỗ dành

nghĩ ngợi, phè phỡn,…

- Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và ổ

-4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

G V

T1

T2

T3

T4