Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Trường Tiểu học Phan Bội Châu

KTBC: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 36, đồng nhận xét bài làm của bạn.. thời kiểm tra[r]

Thứ Hai ngày 20 tháng 10 năm 2008

ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết: 2)

I.MỤC TIÊU:

- Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào Vì sao cần tiết kiệm tiền của

- HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong sinh hoạt hằng ngày

- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4

- SGK/13)

- GV nêu yêu cầu bài tập 4:

Những việc làm nào trong các việc dưới đây

là tiết kiệm tiền của?

a/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

b/ Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi

c/ Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường

lớp học

d/ Xé sách vở

đ/ Làm mất sách vở, đồ dùng học tập

e/ Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi

g/ Không xin tiền ăn quà vặt

h/ Aên hết suất cơm của mình

i/ Quên khóa vòi nước

k/ Tắt điện khi ra khỏi phòng

- GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích

- GV kết luận:

+ Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền

của

+ Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền

của

- GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết

kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác

thực hiện tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt

- HS làm bài tập 4

- Cả lớp trao đổi và nhận xét

- HS nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

- Một vài nhóm lên đóng vai

TUẦN 8:

hằng ngày.

*Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Bài tập 5 -

SGK/13)

- GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống

trong bài tập 5

 Nhóm 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy

giấy gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải thích thế nào?

Nhóm 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho

đồ chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ

chơi Tâm sẽ nói gì với em?

Nhóm 3 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở

mới ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn

nhiều giấy trắng Cường sẽ nói gì với Hà?

- GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong

mỗi tình huống

- GV kết luận chung:

Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của

bao người lao động Vì vậy, chúng ta cần

phải tiết kiệm, không được sử dụng tiền của

lãng phí

- GV cho HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố - Dặn dò:

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ

dùng, đồ chơi, điện, nước, … trong cuộc sống

hằng ngày

- Chuẩn bị bài tiết sau

- Cả lớp thảo luận:

+ Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa?

Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

- HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12

- HS cả lớp thực hành

- Cả lớp

TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng:

 Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

- PB: phép lạ, lặn xuống, ruột, bi tròn…

- PN: hạt giống nảy mầm, ngủ dậy, đáy biển, mãi mãi,…

 Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng theo ý thơ

 Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung bài thơ

1 Đọc - hiểu:

 Hiểu nội dung bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm chi thế giới trở nên tốt đẹp hơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK (phóng to nếu có điều kiện)

 Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 KTBC:

- Gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: Ở vương

quốc Tương Lai và trả lời câu hỏi theo nội

dung bài

- Gọi 2 HS đọc lại màn 1, màn 2 và trả lời

câu hỏi Nếu được sống ở vương quốc Tương

Lai em sẽ làm gì?

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẻ

cảnh gì?

+ Những ước mơ đó thể hiện khát vọng gì?

- Vở kịch Ở vương quốc Tương Lai những cậu

bé đã mơ ước cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc

Bài thơ hôm nay các em sẽ tìm hiểu xem

thiếu nhi ước mơ những gì?

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ

(3 lượt HS đọc).GV chú ý chữa lổi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS

- GV đưa ra bảng phụ để giúp HS định hướng

đọc đúng

Nếu chúng mình có phép lạ

Bắt hạt giống nảy mầm nhanh

Chớp mắt/ thành cây đầy quả

Tha hồ/ hái chén ngọy lành

Nếu chúng mình có phép lạ

Hoá trái bom/ thành trái ngon

Trong ruột không có thuốc nổ

Chỉ toàn keo với bi tròn

- Gọi 3 HS đọc toàn bài thơ.

- GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc

+ Toàn bài đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên,

thể hiện niềm vui, niềm khác khao của thiếu

nhi khi mơ ước về một thế giới tốt đẹp

+ Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện ước

mơ, niềm vui thích của trẻ em: Phép lạ, nảy

mầm nhanh, chớp mắt, tha hồ, lặn , hái, triệu

vì sao, mặt trời mới, mãi mãi, trái bom, trái

ngọt , toàn kẹo, bi tròn,…

* Tìm hiểu bài:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu

hỏi

- Màn 1: 8 HS đọc

- Màn 2: 6 HS đọc

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đang cùng múa hát và mơ đến những cánh chim hoà bình, những trai cây thơm ngon, những chiếc kẹo ngọt ngào

- Lắng nghe

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ theo đúng trình tự

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

1 HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm, trao đổi cùng bạn và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong

bài?

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên

điều gì?

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?

+ Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng

khổ thơ ?

- Gọi HS nhắc lại ước mơ của thiếu nhi qua

từng khổ thơ GV ghi bảng 4 ý chính đã nêu

ở từng khổ thơ

+ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa

đông ý nói gì?

+ Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon có

nghĩa là mong ước điều gì?

+ Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi

trong bài thơ? Vì sao?

- Bài thơ nói lên điều gì?

+ Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ được

lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần trước khi hết bài

+ Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ là rất tha thiết Các bạn luôn mong mỏi một thế giới hoà bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và hạnh phúc

+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ

+ Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả ngọt

+Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm việc

+Khổ 3: Ước mơ không còn mùa đông giá rét

+Khổ 4: Ước không có chiến tranh

2 HS nhắc lại 4 ý chính của từng khổ thơ

+ Câu thơ nói lên ước muốn của các bạn thiếu nhi: Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ, hay bất cứ tai hoạ nào

đe doạ con người

+ Các bạn thiếu nhi mong ước không có chiến tranh, con người luôn sống trong hoà bình, không còn bom đạn

+ HS phát biểu tự do

*Em thích hạt giống vừa gieo chỉ trong chớp mắt đã thành cây đầy quả và ăn được ngay vì

em rất thích ăn hoa quả và cây lớn nhanh như vậy để bố mẹ, ông bà không mất nhiều công sức chăm bón

*Em thích ước mơ ngủ dậy mình thành người lớn ngay để chinh phục đại dương, bầu trời vì

em rất thích khám phá thế giới và làm việc để giúp đỡ bố mẹ

*Em thích ước mơ hái triệu vì sai xuống đúc thành ông mặt trời mới để trái đất không còn mùa đông vì em rất yêu mùa hè Em mong ước không có mùa đông để những bạn nhỏ nhà nghèo không còn sợ không có áo ấm mặc

*Em thích ước mơ biến trái bom thành trái ngon bên trong chứa toàn kẹo vì trẻ em ai cũng thích ăn kẹo và vui chơi…

+ Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới

- Ghi ý chính của bài thơ.

* Đọc diễn cảm và thuộc lòng:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ

để tìm ra giọng đọc hay (như đã hướng dẫn)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS

- Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo cặp

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng từng khổ

thơ GV có thể chỉ định theo hàng dọc hoặc

hàng ngang các dãy bàn

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng toàn bài

- Bình chọn bạn đọc hay nhất và thuộc bài

nhất

- Nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Vì

sao?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ

tốt đẹp hơn

2 HS nhắc lại ý chính

4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

2 HS nồi cùng bàn luyện đọc

2 HS đọc diễn cảm toàn bài

2 HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm tra học thuộc lòng cho nhau

- Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, mỗi HS đọc

1 khổ thơ

- 5 HS thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các tiêu chí đã nêu

TOÁN: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên.

- Aùp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh.

- Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong bài tập 4 – VBT.

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 35, đồng

thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

- GV: ghi bảng

b.Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều

số hạng chúng ta phải chú ý điều gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài.

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.

- HS nghe.

- Đặt tính rồi tính tổng các số.

- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau.

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của các bạn

trên bảng.

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 2

- Hãy nêu yêu cầu của bài tập ?

- GV hướng dẫn: Để tính bằng cách thuận tiện

chúng ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp

của phép cộng Khi tính, chúng ta có thể đổi chỗ

các số hạng của tổng cho nhau và thực hiện cộng

các số hạng cho kết quả là các số tròn với nhau.

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 3

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS

tự làm bài.

a) x – 306 = 504

x = 504 + 306

x = 810

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 4

- GV gọi 1 HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 5

- GV hỏi: Muốn tính chu vi của một hình chữ

nhật ta làm như thế nào ?

- Vậy nếu ta có chiều dài hình chữ nhật là a,

chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi của hình

chữ nhật là gì ?

- Gọi chu vi của hình chữ nhật là P, ta có:

P = (a + b) x 2

Đây chính là công thức tổng quát để tính chu vi

của hình chữ nhật.

Phần b của bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV nhận xét và cho điểm HS.

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV tổng kết giờ học.

- Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài

sau.

VBT.

- HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặt tính và kết quả tính.

- Tính bằng cách thuận tiện.

- HS nghe giảng, sau đó 2 HS lên bảng làm bài,

HS cả lớp làm bài vào VBT.

1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.

b) x + 254 = 680

x = 680 – 254

x = 426

- HS đọc.

1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.

Bài giải

Số dân tăng thêm sau hai năm là:

79 + 71 = 150 (người) Số dân của xã sau hai năm là:

5256 + 105 = 5400 (người) Đáp số: 150 người ; 5400 người

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

- Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được bao nhiêu nhân tiếp với 2.

- Chu vi của hình chữ nhật là:

(a + b) x 2

- Chu vi hình chữ nhật khi biết các cạnh.

a) P = (16 +12) x 2 = 56 (cm) b) P = (45 + 15) x 2 = 120 (m)

MĨ THUẬT BÀI 8 TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO

NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I.MỤC TIÊU

- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật.

- HS biết cách nặn được con vật theo ý thích

- HS thêm yêu mến các con vật

II.CHUẨN BỊ

- SGK, Giáo án, tranh ảnh một số con vật quen , đất nặn, giấy màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

Nhắc nhỡ HS tư thế ngồi học và chuẩn

bị ĐDHT để học bài

2.Bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Tập nặn tạo dáng tự

do : Nặn các vật quen thuộc

- GV ghi tựa

b Giảng bài

*Hoạt động 1: Quan sát-nhận xét

- GV dùng tranh ảnh các con vật ,đặt

câu hỏi cho HS trả lời

+ Đây là con gì?

+ Hình dáng, các bộ phận của con vật

thế nào?

+ Nhận xét về đặc điểm nổi bật của

con vật ?

+ Màu sắc của nó như thế nào?

+Hình dáng của con vật khi hoạt động

(đi đứng, chạy ) thay đổi như thế nào?

- Cho HS kể thêm những con vật mà

em biết, miêu tả hình dáng đặc điểm

chính của chúng?

+ Em sẽ nặn con vật nào? trong tư thế

hoạt động nào?

*Hoạt động 2: Cách nặn con vật

- GV dùng đất nặn mẫu :

+ Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại:

Nặn các bộ phận chính của con vật (đầu,

thân); nặn các bộ phận khác (chân, tai,

đuôi )

+ Nặn các con vật với các bộ phận

chính gồm đầu, thân, chân…từ một thỏi

đật nặn sau đó thêm các chi tiết cho

sinh động

- Cả lớp thực hiện

- Trình bày sự chuẩn bị

- Nhắc lại tựa bài

- HS quan sát và trả lời:

- Con mèo, con gà, con bò…

- 2 HS trả lời

- Vài HS nêu

- HS thi nhau kể tên các con vật và miêu tả đặc điểm của chúng

- HS trả lời

- HS chú ý quan sát các bước nặn mẫu của GV.Chú ý đến các thao tác khó như:ghép dính các bộ phận , sửa, nắn để tạo dáng cho con vật sinh động hơn

- HS thực hành,nặn xong rửa tay lau tay sạch sẽ

*Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu HS chuẩn bị đất nặn, nhắc

HS nên chọn các con vật quen thuộc và

yêu thích để nặn

- Trong khi HS nặn,GV quan sát,giúp

đỡ HS yếu

*Hoạt động 4: Nhận xét-đánh giá

- Yêu cầu HS trính bày sản phẩm lên

bàn

- Gợi ý HS nhận xét và chọn sản phẩm

đạt yêu cầu

4.Củng cố :

- GDHS yêu quý các con vật

5 Dặn dò

- Dặn HS về nhà quan sát hoa lá để

chuẩn bị bài sau

- HS trưng bày sản phẩm

- Nhận xét-đánh giá

- Lắng nghe

- HS thực hiện

Thứ Ba ngày 21 tháng 10 năm 2008

THỂ DỤC : BÀI 15 KIỂM TRA: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI,

VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

I MỤC TIÊU : - Kiểm tra động tác: quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai

nhịp Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác theo khẩu lệnh

II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi, bàn ghế để GV ngồi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, ổn định : Điểm danh

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu

cầu giờ học và phương pháp kiểm tra

- Khởi động : Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

- Trò chơi : “Kết bạn”

- GV điều khiển lớp ôn tập: Động tác quay

sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi

6 – 10 phút

1 – 2 phút

1 phút

1 – 2 phút

1 – 2 phút

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo









GV

- Đội hình trò chơi

- HS đứng theo đội hình 4

G V

đi đều sai nhịp

2 Phần cơ bản:

a) Kiểm tra đội hình đội ngũ:

- Nội dung kiểm tra : Kiểm tra động tác quay

sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi

đi đều sai nhịp

- Tổ chức và phương pháp kiểm tra : Kiểm tra

theo tổ dưới sự điều khiển của GV Lần lượt

từng tổ thực hiện động tác quay sau, đi đều

vòng trái, vòng phải (tổ nào có nhiều HS làm

động tác chưa tốt GV có thể kiển tra lần thứ 3)

Sau đó đến nội dung kiểm tra đổi chân khi đi

đều sai nhịp

- Cách đánh giá : Đánh giá theo mức độ thực

hiện động tác của từng HS

Hoàn thành tốt : Thực hiện đúng động tác

theo khẩu lệnh

Hoàn thành : Thực hiện đúng động tác theo

khẩu lệnh, có thể bị mất thăng bằng đôi chút

khi thực hiện động tác quay sau nhưng thứ tự

các cử động của động tác vẫn thực hiện được

Chưa hoàn thành: Làm động tác không đúng

với khẩu lệnh của GV, lúng túng không biết

làm động tác

* Chú ý : Đối với HS xếp loại chưa hoàn

thành, GV cần cho HS tập luyện thêm để kiểm

lần sau đạt được mức hoàn thành

b) Trò chơi : “Ném bóng trúng đích”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi

- Nêu tên trò chơi

- GV giải thích cách chơi và phổ biến luật

chơi

- Tổ chức cho HS thi đua chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua

giữa các tồ

3 Phần kết thúc:

- HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp

- GV nhận xét, đánh giá kết quả kiểm tra,

công bố kết quả kiểm tra

- GV giao bài tập về nhà ôn các nội dung đội

hình, đội ngũ đã học, nhắc HS các em chưa

hoàn thành kiểm tra phải tích cực ôn tập để đạt

18 – 22 phút

14 – 15 phút

2 lần

4 – 5 phút

2 – 3 lần

4 – 6 phút

1 – 2 phút

2 – 3 phút

1 – 2 phút

hàng dọc











GV

- HS theo đội hình hàng ngang theo thứ tự từ tổ 1, 2,

3, 4









GV

- HS thành đội hình ngang









GV

- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc

mức hoàn thành ở lần kiểm tra sau

- GV hô giải tán









GV

- HS hô “khỏe”

CHÍNH TẢ: TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU:

 Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai các em có quyền…đến to lớn, vui tưới trong bài Trung thu độc lập.

 Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần iên/ iêng/ yên để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a hoặc 2b (theo nhóm)

 Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3a hoặc 3b

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 KTBC:

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết các từ:

+ PB: trung thực, trung thuỷ, trợ gíúp, họp

chợ, trốn tìm, nơi chốn,…

PN: khai trương, vườn cây, sương gió, vươn

vai, thịnh vượn, rướn cổ,…

-Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và bài

chính tả trước

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Giới chính tả hôm nay, các bạn nghe viết

đoạn 2 bà văn trung thu độc lập và làm bài

tập chính tả phân biệt r/ d/ gi hoặc iên/ yên/

iêng.

b Hứơng dẫn tiến chính tả:

* Trao đổi nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66,

SGK

+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới đất

nước ta tươi đẹp như thế nào?

+ Đất nước ta hiện nay đã thực hiện ước mơ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

2 HS đọc thành tiếng

+ Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện

Ơû giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng bay phấp phới trên những con tàu lớn, những nhà máy chi chít, cao thẳm, những cánh đồng lúa bát ngát, những nông trường to lớn, vui tươi