Bài soạn các môn học lớp 2 - Tuần 7 - Trường TH Lương Thế Vinh

Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS - HĐ nhóm, lớp * HĐ 1: Làm việc với SGK - Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật * Thảo luận, đàm thoại t[r]

TUẦN 7

Ngày dạy: Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008

ĐẠO ĐỨC:

Nhớ ơn tổ tiên

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh biết trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Hình thành và rèn cho học sinh ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình,họ hàng bằng những việc làm phù hợp với sức mình

- Giáo dục các em long biết ơn tổ tiên, tự hào về truyền thống gia đình, họ hàng

II Chuẩn bị : - GV : Tranh vẽ, tư liệu nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương (nếu có).

- HS : Xem trước bài, sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, truyện … nói về lòng biết ơn tổ tiên

1.Ổn định : Chuyển tiết

2 Bài cũ : H Kể một tấm gương về lòng vượt khó mà em biết ? (Nhi)

3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.

HĐ1 : Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ”

MT: Giúp HS biết một biểu hiện của lòng biết ơn.

Mời một học sinh kể chuyện “Thăm mộ”

- Y/c HS thảo luận nhóm 2 em tìm hiểu các nội dung sau:

H Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt đã làm gì để biết ơn

tổ tiên?

H Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ

tiên?

H Vì sao Việt muốn lau dọn nhà giúp mẹ?

- GV gọi học sinh trả lời các câu hỏi

- GV chốt ý : Câu chuyện trên đã cho các em thấy : Ai

cũng có tổ tiên gia đình, dòng họ Mỗi người đều phải biết

ơn tổ tiên và biết thể hiện bằng những việc làm cụ thể.

- GV nêu câu hỏi học sinh rút ra bài học

Ghi nhớ:(SGK)

HĐ 2: Làm bài tập 1 SGK

MT: HS biết những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.GV phát phiếu ghi nội

dung yêu cầu của bài tập cho từng nhóm

- Đại diện nhóm nêu yêu cầu của bài tập

“Những việc làm nào dưới đây biểu hiện lòng biết ơn”

- GV nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm và kết

luận HĐ<+ : Tự liên hệ bản thân

- GV yêu cầu học sinh tự bản thân mình kể cho bạn bên

cạnh nghe những việc mình đã làm thể hiện lòng biết ơn

hay những việc mình làm chưa tốt

- Gọi một số em kể lại

- Thảo luận nhóm 2

- HS trả lời lần lượt từng câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

- Lắng nghe, bổ sung các ý chưa đầy đủ

- HS nhắc bài học

-Học sinh làm việc theo nhóm trên phiếu

- Trình bày ý kiến thảo luận, mời nhóm bạn nhận xét

- HS theo dõi

-2-3 em kể trao đổi với nhau

- GV khen những em đã có những việc làm tốt, nhắc nhở

học sinh học tập theo bạn

HĐ<? : Các tổ thi trưng bày tranh …đã sưu tầm

- Các nhóm lên dán tranh, đại diện nhóm thuyết minh

tranh, đọc ca dao, tục ngữ thơ… về chủ đề tổ tiên

- GV tuyên dương nhóm có sự chuẩn bị tốt, sưu tầm được

nhiều tài liệu cho bài học

-Vài em lần lượt trình bày

- Các nhóm dán tranh, đọc tục ngữ, thơ…

- Trình bày thuyết minh, nhận xét, bổ sung

4 Củng cố : 1 học sinh nhắc lại ghi nhớ.

H Kể một số việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Giáo viên nhận xét tiết học.

5 Dặn dò : - Về học bài Chuẩn bị tiết sau : Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2)

TẬP ĐỌC:

Những nguời bạn tốt

I.Mục đích yêu cầu:

- Luyện đọc :

+ Đọc đúng: những từ phiên âm tiếng nước ngoài : A- ri-ôn, Xi-xin Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ

+ Đọc diễn cảm : biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với giọng kể sôi nồi phù hợp

- Hiểu các từ ngữ trong bài: dong buồm, kì la,ï hành trình và phần giải nghĩa trong SGK.

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quí của loài cá heo đối với con người

- HS biết yêu quí loài cá có ích này

II.Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK phóng to, bảng phụ

- HS : Xem trước bài trong sách

III.Các HĐ dạy - học:

1.Ổn định: nề nếp

2 Bài cũ: “Tác phẩm của Si-le và tên phát xít”

H: Nhà văn Đức được ông cụ người Pháp đánh giá như thế nào ? (Aùnh)

H Lời đáp của ông cụ cuối bài ngụ ý nói gì ? (Hạ Như)

H Nêu đại ý bài ? (Trường)

3 Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề.

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn đến hết bài (2-3

lượt.) Đoạn I đọc chậm hai câu đầu, những câu sau đọc diễn

tả tình huống nguy hiểm

Đoạn I giọng sảng khoái, thán phục

- Lần 1: theo dõi và sửa sai phát âm cho HS

- Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các

- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- 1 em đọc cả lớp đọc thầm

cụm từ.

- Lần 3: HS đọc phần giải nghĩa trong SGK GV Kết hợp giải

nghĩa thêm: dong buồm : là dương cao buồm để lên

đường

kì lạ : một câu chuyện lạ khác thường

- Gọi 1 - 2 HS đọc cả bài

- Nhận xét, tuyên dương

Họat động 2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi

+ Đoạn1 (từ đầu … đất liền)

H: Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển ?

(vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham,cứơp hết tặng vật của ông

đòi giết ông?)

H: Nêu ý đoạn 1?

-Chốt ý: Ý1: Tình huống nguy hiểm mà A-ri-ôn đang gặp

phải

+ Đoạn 2: Phần còn lại

H Điều gì đã xẩy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc

đời?

H Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng quí ở điểm

nào?

H Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của

đàn cá heo với nghệ sĩ A-ri-ôn ?

- GV chốt ý : Ý 2 : Cá heo là một loài cá thông minh, có

ích

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo bàn rút ra ý nghĩa truyện

- Giáo viên chốt đại ý :

Đại ý : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài

cá heo đối với con người

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm

+ Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 Nhắc HS chú ý

nhấn mạnh các từ ngữ :Đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng

thức, nhanh hơn, toàn bộ, không tin và nghỉ hơi sau các từ ngữ

nhưng, trở về đất liền.

- GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét

phần chú giải trong SGK

- Lắng nghe

1-2 em đọc, cả lớp theo dõi

- Lắng nghe

- Thực hiện đọc thầm và trả lời câu hỏi Nhận xét, bổ sung

- 2-3 HS nêu, bạn khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe và nhắc lại

- Cả lớp đọc thầm thảo luận nhóm bàn để trình bày các nội dung GV yêu cầu

- 2-3 HS nêu, mời bạn nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại

- 4 HS thực hiện đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét bạn đọc đã đúng chưa

- Lắng nghe, theo dõi

- 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét

- Đại diện nhóm đọc, lớp theo dõi, nhận xét

4.Củng cố: - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc đại ý.

H Qua bài học hôm nay, em học biết thêm điều gì ở cá heo ?

- GV Nhận xét tiết học

Luyện tập chung

I Mục tiêu :

- Ôn lại quan hệ giữa 1 và ; và và

10

1 10

1 100

1 1000 1

- Giải toán liên quan đến trung bình cộng

- Rèn kỹ năng tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số, kĩ năng giải toán PS liên quan đến trung bình cộng

- Các em có ý thức, thái độ học tập chăm chỉ

II Chuẩn bị : - GV : Nội dung - HS : xem bài trước

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định : Nề nếp

2 Kiểm tra: 1)Tính: + + (Trọng)

4

3 6

5 2 1

2) Giải bài tập 4 (Tr32) (Linh)

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ 1 : Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập

Bài 1

Giáo viên ghi bảng bài 1(a)

a) 1 gấp bao nhiêu lần ?

10 1

- Y/C một học sinh làm bài và nêu cách làm

H: Vậy 1 gấp bao nhiêu lần ?

10 1

Tương tự Y/C học sinh làm bài cá nhân GV gọi 2

học sinh lênbảng làm (b; c)

Y/C học sinh nhận xét bài bạn làm

H: em có nhận xét gì về mối quan hệ :

a) 1 gấp ? Lần ( 10 lần)

10

1

b) gấp ? Lần (10lần)

10

1

100

1

c) gấp ? lần (10lần)

100

1

1000

1

GV chốt ý học sinh vừa nhận xét

Bài 2:Học sinh nêu yêu cầu đề bài ? (tìm x)

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi một số học

sinh lên bảng sửa bài, nêu lại cách thực hiện

-1học sinh làm và nêu cách làm bài a) 1 : = 1 x = 10 (lần)

10

1

1 10

- HS trả lời

- Cả lớp làm bài

- 2 HS lên bảng làm bài b) gấp bao nhiêu lần ? 10

1

100 1

c) gấp bao nhiêu lần ? 100

1

1000 1

-HS nhận xét

-Học sinh thảo luận nhóm 2 cách làm các bài tìm x.(2phút)

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Học sinh nhận xét bài của bạn làm kiểm tra chéo lẫn nhau

HĐ 2 : Ôn về giải toán

Bài 3: 1HS đọc đề bài

-Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề

H Bài toán cho biết gì ?

H Bài toán tìm gì ?

- HĐ thảo luận nhóm bàn, về cách giải bài toán.

- Giáo viên chấm những học sinh làm xong trước

- GV nhận xét bài HS làm trên bảng và làm vở đã

chấm

- 1 em đọc đề Lớp đọc thầm

- Học sinh trả lời câu hỏi tìm hiểu bài

- Thảo luận nhóm bàn

- Giải toán nhanh vào vở 1 HS lên bảng

- Học sinh nhận xét bài trên bảng

- HS dò bài, sửa nếu sai -HS trả lời, nhắc lại cách giải toán TB cộng

4.Củng cố : - H Các em vừa giải bài toán dạng gì ? GV chốt lại nội dung luyện tập

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : - Hướng dẫn học sinh làm bài 4 ở nhà

KHOA KỂ CHUYỆN:

Cây cỏ nước nam.

I Mục đích yêu cầu :

- HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên kết hợp với cử chỉ và nét mặt một cách tự nhiên

- HS hiểu ý nghĩa câu chuỵện: khuyên người ta yêu quí thiên nhiên, trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây

- Rèn học sinh kĩ năng nghe, nhớ và kể được câu chuyện

- Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, biết trân trọng từng cọng cây, ngọn cỏ

II Chuẩn bị :

- GV: Tranh minh hoạ SGK, 1 số loại cây dễ tìm như :bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo

- HS : Xem trước truyện

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Kể chuện: Được chứng kiến hoặc tham gia

- Gọi 2 em kể và nêu ý nghĩa truyện (Quyên, Hồng Như)

3 Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HĐ1 : Giáo viên kể chuyện.

- GV kể lần 1, kể chậm rãi

-GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ Cho học sinh xem

một số loại cây sâm nam,đinh lăng, …

-Giải thích cho HS hiểu các từ : Trưởng tràng (người đứng

đầu nhóm học trò cùng học một thầy thời xưa) Dược sơn

(núi thuốc)

HĐ 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện.

-Học sinh đọc yêu cầu của bài:

+ Dựa vào tranh và lời kể của cô giáo kể lại từng đoạn

- Lắng nghe và theo dõi SGK

HS đọc nêu 3 yêu cầu

của câu chuyện.

+ Kể lại toàn bộ câu chuyện

+ Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức HS kể theo nhóm bàn (4em) GV theo dõi giúp

đỡ các nhóm yếu

- Học sinh thi kể từng đoạn theo tranh

- GV nhận xét, động viên, tuyên dương những HS kể hay

- Cho học sinh xung phong kể toàn bộ câu chuyện Có

thể tự đặt một số câu hỏi yêu cầu các bạn trả lời

H: Bạn nào có thể nêu nội dung bức tranh thứ nhất?

(Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò về cây cỏ nước Nam)

H: Bức tranh thứ 6 cho ta thấy điều gì?

(Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc nam)

- GV cùng HS nêu và chốt lại nội dung từng bức tranh

H: Câu chuyện chúng ta vừa kể có ý nghĩa như thế nào ?

khuyên ta điều gì?

(khuyên chúng ta yêu quí thiên nhiên,hiểu giá trị và biết

trân trọng từng ngọn cây, cọng cỏ)

- HS nhắc lại ý nghĩa chuyện

- Học sinh bình chọn người kể chuyện hay nhất

- GV tuyên dương

- HS kể chuyện theo nhóm

- Đại diện một số nhóm thi kể từng đoạn

- Mời một số học sinh nhận xét -2 em kể toàn bộ câu chuyện.HS theo dõi nhận xét

- Học sinh dựa tranh và nội dung chuyện trả lời

- HS nhận xét

- HS trao đổi rút ra ý nghĩa câu chuyện

– HS giơ thẻ lớp trưởng tổng hợp thẻ bình chọn và báo cáo KQ

4 Củng cố: - GV liên hệ giáo dục HS: phải biết yêu quí cây cỏ xung quanh ta.

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe Chuẩn bị kể chuyện đã nghe, đã đọc

Ngày dạy: Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”

I/ MỤC TIÊU:

- Oân để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng nhanh trật tự, đi đều vòng phải, vòng trái đúng kĩ thuật, không xô lệch hàng, thực hiện được động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi”Trao tín gậy”.Yêu cầu nhanh nhẹn, bình tĩnh trao tín gậy cho bạn

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm:Trên sân trường Vệ sinh nơi tập

-Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, 4 tín gậy, kẻ sân chơi trò chơi

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HĐ CỦA GV HĐHS

10 ph

22 ph

8 ph

1/ Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu

bài học, ổn định hàng ngũ:2 ph

2/ Phần cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ:12 ph

Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái,

đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp.

- GV điều khiển lớp tập.

-GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót

cho HS các tổ

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi

đua

b) Trò chơi vận động:10 ph

-Gv nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội

hình chơi, giải thích cách chơi và quy định

chơi

-GV điều khiển, quan sát, nhận xét, biểu

dương

3/ Phần kết thúc:

-GV cùng HS hệ thống bài:2 ph

-GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và

dặn chuẩn bị bài sau

-Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông vai…:2 ph

* Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng trên địa hình tự nhiên ở sân trường 200m rồi đithường thành 4 hàng ngang:2 ph

* Chơi trò chơi”Chim bay, cò

bay”:2 ph

-Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển

- Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn

-Chơi trò chơi” Trao tín gậy”

-Cho cả lớp cùng chơi theo hình thức thi đua giữa các tổ

-Thực hiện một số động tác thả lỏng do GV chọn:2 ph

- Tại chỗ hát một bài theo nhịp vỗ tay:2 ph

CHÍNH TẢ: (Nghe - viết).

Dòng kinh quê hương.

I Muc đích yêu cầu:

- HS nắm được nội dung bài viết, nghe-viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bàidòng kinh quê hương

-Nắm vững qui tắc và làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở tiếng chứ nguyên âm đôi

iê,ia

- Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

II Chuaơn bò : - GV : Bạng phú vieât saün ñoán vaín vaø baøi taôp.

- HS: Xem tröôùc baøi

III Caùc hoát ñoông dáy - hóc

1 OƠn ñònh:

2 Baøi cuõ: H: Vieât nhöõng töø chöùa caùc nguyeđn ađm ñođi öa, öô trong khoơ thô cụa Huy Caôn? (Ñöùc)

H: Giại thích qui taĩc ñaùnh daâu thanh ôû caùc tieâng coù nguyeđn ađm ñođi ieđ, ia.? (Truùc)

- Nhaôn xeùt vaø söûa sai

3.Baøi môùi: Giôùi thieôu baøi- Ghi ñeă.

HÑ1 :Höôùng daên nghe - vieât.

* Tìm hieơu noôi dung baøi vieât:

- Gói 1 HS ñóc ñoán vieât

H: Neđu noôi dung cụa ñoán vaín em vöøa ñóc ? (cạm xuùc cụa

taùc giạ veă doøng keđnh queđ höông).

* Höôùng daên vieât töø khoù:

- GV neđu caùc töø deễ vieât sai trong ñoán vaín: (maùi xuoăng,giaõ

baøng, ngöng lái, lạnh loùt).

H: Khi vieât caùc töø naøy caăn chuù yù ñieău gì ?

- maùi xuoăng - chuù yù veă vieât ađm ñaău x trong tieâng xuoăng.

- giaõ baøng - chuù yù khi vieât tieâng giaõ vieât ñuùng ađm ñaău gi

vaø thanh ngaõ

- GV neđu 2 em leđn bạng vieât, döôùi lôùp vieât nhaùp

- Gói HS nhaôn xeùt, söûa sai

- Gói 1 HS ñóc lái nhöõng töø vieât ñuùng tređn bạng

* Vieât chính tạ:

- GV höôùng daên caùch vieât vaø trình baøy

- Ñóc töøng cađu cho hóc sinh vieât

- HS môû SGK soaùt loêi baøi vieât baỉng buùt chì.Ñoơi vôû soaùt loêi

kieơm tra laên nhau

- GV chaâm moôt soâ baøi, nhaôn xeùt, tuyeđn döông hóc sinh

- GV toơng keât loêi sai cụa cụa hóc sinh

H:Nhöõng bán naøo khođng sai loêi naøo? moôt loêi? hai loêi ?

HÑ2 : Luyeôn taôp.

- Gói HS ñóc yeđu caău baøi taôp 2, cạ lôùp ñóc thaăm (tìm moôt

vaăn coù theơ ñieăn vaøo cạ 3 choê troâng döôùi ñađy)

- Yeđu caău HS laøm baøi vaøo vôû

- Theo doõi HS laøm baøi

- Gói 1 HS leđn bạng söûa baøi

- GV nhaôn xeùt, yeđu caău 1 hóc sinh ñóc lái baøi thô ñaõ ñöôïc

ñieăn ñaăy ñụ

- Yeđu caău hóc sinh kieơm tra keât quạ baøi laøm, thöïc hieôn

chaâm ñ/s theo ñaùp aùn: (vaăn ieđu ñöôïc ñieăn vaøo 3 choê troâng )

1 em ñóc, lôùp theo doõi, ñóc thaăm theo

-HS trạ lôøi

-HS trạ lôøi

- 2 HS vieât bạng, döôùi lôùp vieât nhaùp -Thöïc hieôn phađn tích tröôùc lôùp, söûa neâu sai

- HS vieât baøi

- Cheùo vôû kieơm ttra laên nhau

- Thöïc hieôn söûa loêi neâu sai

- 1HS neđu yeđu caău, cạ lôùp ñóc thaăm ;

laøm baøi taôp vaøo vôû

- 1 HS söûa baøi, lôùp theo doõi,nhaôn xeùt

- Thöïc hieôn söûa baøi, neâu sai

- 1HS ñóc yeđu caău, lôùp theo doõi

Bài 3 : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3

-GV treo bảng ghi nội dung bài tập 3 (2bảng)

-Tổ chức cho học sinh 2 nhóm thi

GV nêu yêu cầu: tìm tiếng có chứa ia hoặc iê gắn vào chỗ

trống ở các thành ngữ đã ghi trên bảng phụ

- Yêu cầu lớp nhận xét GV nhận xét về kết quả, thời gian,

tuyên dương đội thắng cuộc, động viên đội còn lại

- Yêu cầu HS đọc lại bài và nhận xét về cách đánh dấu

thanh ở các nguyên âm đôi iê, ia ?

- HS 2 nhóm thảo luận tìm tiếng lên gắn

-Lớp nhận xét

-HS nêu nhận xét

4.Củng cố: - Cho lớp xem bài viết sạch, đẹp.

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau.

TOÁN:

Khái niệm số thập phân

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

- Rèn kĩ năng đọc, viết số TP

- HS trình bày bài cẩn thận, khoa học

II Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ

- HS : Chuẩn bị sách giáo khoa và vở toán

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: HS giải BT4 trang 32 (Trang) - Nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề.

HĐ1 : Giới thệu khái niệm về STP

a) GV treo bảng phụ (kẻ như bảng ở phần (a) SGK)

-Yêu cầu HS nhận xét từng hàng trong bảng

+Hàng thứ nhất:có 0 m1 dm tức là có 1dm

- H: 1dm bằng bao nhiêu phần của m (1dm = m)

10 1

- GV giới thiệu và ghi bảng : 1dm hay m còn được viết thành 0,1m

10 1

- Tương tự HS nêu và gv ghi: 1cm hay m còn được viết thành 0,01m

100 1

- 1mmhay m còn được viết thanh 0,001m

1000

1

GV nêu vậy các phân số thập phân ; ; được viết thành :

10

1 100

1 1000 1

- HS trao đổi theo cặp đưa ra xét

-HS nêu giáo viên viết lên bảng

0,1 ; 0,01 ; 0,001

GV vừa viết vừa giới thiệu 0,1 đọc là: không phẩy một (gọi vài học sinh

lên chỉ vào 0,1 và đọc) Yêu cầu HS nêu : 0,1 = và GV viết lên bảng

10 1

-Tương tự: 0,01 đọc là : không phẩy không một

0,001 đọc là : không phẩy không không một

- GV chỉ vào 0,1; 0,01 ; 0,001 đọc và giới thiệu đây là các số thập

phân.

b) GV treo bảng như phần (b).GV và HS làm việc tương tự dưa đến KL

* 5dm hay m còn được viết thành 0,5m ; 7cm ; 9mm viết tương tự

10

5

Các phân số thập phân ; ; được viết thành 0,5 ; 0,07 ;

10

5 100

7 1000 9

0,009

-Yêu cầu học sinh đọc và viết : GV chỉ học sinh đọc, sau đó gọi một số

học sinh lên viết:

* 0,5 đọc là: không phẩy năm ; viết 0,5 =

10 5

* 0,07 đọc là: không phẩy không bảy; 0,07 =

100 7

* 0,009 đọc là :không phẩy không không chín ; 0,009 =

1000 9

Các số : 0,5 ; 0,007 ; 0,009 cũng là các số thập phân

- Y/C học sinh nêu một số ví dụ về STP, và đọc các STP đó Cứ 1 em

lên viết số thì gọi 1 em ở dưới lớp đọc số

HĐ2: Thực hành đọc, viết số thập phân :

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề bài.

-GV dán tia số ở bài tập 2 lên bảng, chỉ từng vạch trên tia số và gọi

từng học sinh đọc phân số thập phân và số thập phân ở vạch đó

Chẳng hạn : “một phần mười, không phẩy một”

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề bài

- GV ghi một bài lên bảng gọi một học sinh làm miệng và nêu cách

làm: 7dm = m= 0,7m

10

7

- Y/c 2 dãy của lớp làm 2 bài a và b vào vở Gọi 2 học sinh lên bảng

làm

- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng Dưới lớp chéo bài để

kiểm tra

Bài 3: GV treo bảng gợi ý cho học sinh làm mẫu 1, 2 bài và yêu cầu học

sinh về nhà hoàn thành bài tập 3

Vd : 3dm 5cm (tức là 35cm) được viết thành m = 0,35m

100 35

-HS lên bảng chỉ và đọc

-HS đọc và viết

-Học sinh lên viết và đọc số

- Học sinh đọc cá nhân

-Một học sinh làm miệng

-Học sinh làm vào vở hai em lên bảng làm

4 Củng cố: - Giáo viên chỉ trên bảng một số số thập phân và gọi một số em đọc.