Giáo án Giáo dục công dân 8 kì 1 - Trường THCS Nguyễn Minh Trí

Nhóm 2: Đồng ý với quan điểm trên Vì: học văn hóa tốt , rèn luyện kĩ năng lao động tốt biết tích cực tham gia các hoạt động chính trị và xã hội sẽ trở thành con người phát triển toàn diệ[r]

2009-2010

Tiết 1 Tuần 1

Ngày soạn 22/ 08 / 2009

I Mục tiêu :

1 kiến thức:Giúp hs hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.

2 kỸ năng: Biết nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người phải tôn trọng lẽ phải.

3 Thái độ: Giáo dục cho hs có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để trở thành

người biết tôn trọng lẽ phải

II Chuẩn bị của thầy và trò:

1 Gv : sgk sgv, giáo án , sưu tầm một số ca dao tục ngữ về tôn trọng lẽ phải

2 Hs :sgk, vở ghi , tìm các tình huống tôn trọng lẽ phải

III Các hoạt động dạy và học

1 On định lớp :1’

2 Kiểm tra bài cũ: ( không có )

3 Giảngbài mới

-Giới thiệu bài (1’)

- GV giới thiệu chương trình GDCD8

Dẫn dắt vào bài 1: lẽ phải là những biểu hiện được coi là đúng đắn mà từ xưa đến nay được nhân dân ta coi trọng Để hiểu về lẽ phải và những biểu hiện về lẽ phải Hôm nay chúng ta cùng tìm h

- Tiến trình bài dạy:

9’

10’

Hoạt động1:

* hs tìm hiểu mục đặt vấn đề

SGK

H, Những việc làm của viên tri

huyện Thanh Ba - Huyện

thanh ba đã làm gì?

H, Anh ruột của viên tri huyện

Thanh Ba có yêu cầu gì?

H Nhận xét về việc làm của

tuần phủ Nguyễn Quang Bích

?

H.Việc làm của tuần phủ thể

hiện đức tính gì?

( Trong những trường hợp trên

chúng ta không chỉ nhận thức

đúng mà còn có hành vi và

cách ứng sử phù hợp lẽ phải)

Hđ2: Cho HS - thảo luận

1.Trong các cuộc tranh luận ,

có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị

đa số các bạn phản đối - em

có xử sự như thế nào?

2.Nếu thấy bạn mình quay cóp

Hoạt động1:

Hs đọc mục I

- ăn hối lộ của tên nhà giầu

Ưc hiếp dân nghèo

Xử án không công minh -xin tha cho quan huyện -bắt tên quan huyện , trả ruộng cho người nông dân

Phạt tên nhà giàu về t ội hối lộ, ức hiếp

Cách chức tri huyện Thanh Ba Không nể nang , đồng lõa việc xấu

Dũng cảm trung thực , dám đấu tranh với những sai trái

- Bảo vệ chân lý , tin tưởng lẽ phải

Hđ2 : Thảo Luận

1 Ý kiến của bạn đúng , em ủng

hộ và bảo vệ ý kiến bằng cách phân tích những điểm mà em cho

Tìm hiểu nội dung phần 1

2009-2010

Phan anh kiệt GDCD 8 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 12’ 10’ trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì? 3.Trong câu 1,2 hành động nào được coi là phù hợp và đúng đắn

Qua quá trình phân tích em cho biết Hđ3: H Thế nào là lẽ phải? H Thế nào là tôn trọng lẽ phải? H Tôn trọng lẻ phải được thể hiện như thế nào? H.Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống? H, trái lại với tôn trọng lẻ phải là đức tính gì? Hđ4 Cho HS củng cố và hướng dẫn hs làm bài tập Câu 1 : 1c Câu 2 :2c Câu 3: 3a,e Các bài tập khác hs lựa chọn cách xử lý *Bài tập làm nhanh trong 3 -nêu năm biểu hiện về biết tôn trọng lẽ phải và năm hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải -tôn trọng lẽ phãi ………

………

………

………

………

………

………

………

là hợp lý

2 Em không đồng tình và phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái và khuyên bạn không làm như vậy

3 Để có cách xử sự phù hợp , đúng đắn cần phảy có hành vi xử

sự tôn trong sự thật , bảo vệ lẽ phải và phê phán những sa trái

Hđ3:bài học

Hđ4

Câu 1 : 1c Câu 2 :2c Câu 3: 3a,e

Hs theo nhóm thi đua nhóm nào nhanh nhất có điễm A

1) Đinh nghĩa:thế nào là lẽ phải

a) Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn,phù hợp với đạo ly và lợi ích chung của xã hội

b) Tôn trọng lẽ phải là công nhận,ủng hộ,tuân theo

và bảo vệ những điều đúng đắn

c) Biểu hiện: Thái độ,lời nói,cử chỉ và

hành động,ủng hộ,bảo vệ điều đúng đắn của con người

2) Ý nghĩa:

Giúp con người có cách ứng xử phù hợp,làm lành mạnh

mối quan hệ xã hội,góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển

Bài tâp Câu 1 : 1c Câu 2 :2c Câu 3: 3a,e

2009-2010

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ………

………

-không tôn trọng lẽ phải ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

* Tìm những câu ca dao, tục ngữ về tôn trọng lẽ phải 4 Dặn dò : hs chuẩn bị tiết học tiếp theo(2’) - Về nhà học bài,làm bài tập 4,5 (trang 5) - Chuẩn bị bài mới IV.Rút kinh nghiệm,bổ sung: ………

………

………

………

………

………

2009-2010

Tiết: 2 Tuần: 2

Ngày soạn: 19/08/2009

BÀI 2: LIÊM KHIẾT

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là liêm khiết phân biệt hành vi liêm khiết với không

liêm khiết

Vì sao phải sống liêm khiết

Muốn sống liêm khiết thì phải làm gì?

Giúp hs có thói quen biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống

liêm khiết

2 Kỷ năng: Phân biêt hành vi liêm khiết và không liêm khiết.

3 Thái độ: Hs có thái độ đồng tình , ủng hộ và học tập gương những người sống liêm khiết

và phê phán những hành vi thiếu liêm khiết

II.Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh:

1 Gv : sgk, sgv, giáo án , sưu tầm gương sống liêm khiết

2 Hs : sgk, vở ghi, bài cũ

III Các hoạt động dạy và học

1 Ổn định lớp :1’

2 Kiểm tra bài cũ: 4’

a Thế nào là lẽ phải?Thế nào là tôn trọng lẽ phải?

b Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống?

* Trả lời:

a,-Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn,phù hợp với đạo ly và lợi ích chung của xã

hội

b ,Tôn trọng lẽ phải là công nhận,ủng hộ,tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn.

- Giúp con người có cách ứng xử phù hợp,làm lành mạnh

3 Giảng bài mới:

-Giới thiệu bài (1’:Một học sinh nhặt được của rơi , nhờ công an trả lại người mất

hành vi trên thể hiện đức tính gì?- liêm khiết- để hiểu thêm vấn đề này, chúng ta học bài

mới

- Tiến trình bài dạy

15’ Hoạt động1

Cho HS đọc các phần đặt

vấn đề SGK

*Chia làm 6 nhóm thảo luận

H,.Những việc làm của bà

Ma-ri Quy-ri?

H, Những việc làm đó thể

hiện đức tính gì?

Hoạt động 1

Hs thảo luân

Nhóm 1,2 Đóng góp cho thế giói những sản phẩm có giá trị khoa học và kinh tế

Không giữ bản quyền phát minh, không nhận quà, biếu tài sản, không vụ lợi mà vui lòng sống túng thiếu

I /tìm hiểu phân tích dặc vấn đề

2009-2010

10’

13’

H, Hãy nêu hành động của

Dương Chấn ?

H,.những hành vi đó thể

hiện đức tính gì?

H, Những việc làm của Bác

Hồ được đánh giá như thế

nào?

H,.Những hành động đó thể

hiện đức tính gì?

H, Theo em , những cách xử

sự đó có điểm gì chung ? vì

sao ?

H,.trong cuộc sống hiện nay

, việc học tập những tấm

gương đó có còn phù hợp

nữa không? vì sao?

Hđ2 : Tìm hiểu nội dung bài

học

H,.Thế nào là sống liêm

khiết?

H,.Vì sao phải sống liêm

khiết?

H ,Muốn sống liêm khiết ta

phải làm gì?

Hđ3: củng cố và hướng dẫn

Nhóm 3,4 Dương Chấn thời đông Hán , tiến cử Vương Mật - Vương Mật đem vàng đến lễ- Dương Chấn không nhận đức tinh thanh cao

vô tư và không hám lợi

Nhóm 5, 6

- Bác Hồ sống như người dân bình thường

Khước từ nhà của, quân phục , ngôi sao sáng chói…

Bác là người Việt Nam trong sạch , liêm khiết

Điểm chung : lối sống thanh cao, không vụ lợi làm việc vô tư

có trách nhiệm, đặc biệt là liêm khiết

- Là tấm gương sáng để em kính phục , học tập và noi theo

Hđ2 :

Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch,không hám danh, không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ

_ Sống liêm khiết sẽ làm cho con người thanh thản,nhận được sự quí trọng,tin cậy của mọi người

Biết phân biệt hành vi liêm khiết

và không liêm khiết, đồng tình , quý trọng người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết;

thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết

Hđ3: luyện tập

1 Khái niệm : Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch,không hám danh, không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ

2 Ý nghĩa :Sống liêm khiết sẽ làm cho con người thanh thản,nhận được sự quí trọng,tin cậy của mọi người,góp phần làm cho xã hội trong sạch,tốt đẹp hơn 3.Tác dụng : biết phân biệt hành vi liêm khiết

và không liêm khiết, đồng tình , quý trọng người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết; thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết

2009-2010

Phan anh kiệt GDCD 8 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung hs làm bài tập *củng cố H,.Thế nào là sống liêm khiết? H,.Vì sao phải sống liêm khiết? H ,Muốn sống liêm khiết ta phải làm gì? * hướng dẫn hs làm bài tập Cho HS làm bài tập Hs đọc bài 1, Hs đọc bài 2 -HS dựa vào nội dung bài học trả lời *Bài tập. Bài1 hành vi liêm khiết: 1,3,5,7 Bài 2: không đồng ý tất cả các ý Phiếu trắc nghiệm -Hãy điền các chữ sau dây vào chổ trống cho thích hợp với các câu ca dao sau( Hoàng , vàng , nhà đầy , đám chung ,người , thưa ,cướp ,chùa ,muốn ,câu ,đời ,riêng a, trong nhà đã có………….mười Song le còn muốn của ……….nhân sâm b,Trong nhà đã có………cầm song le còn ……….nhân sâm nước người c,Trống ……… ai đánh thì thùng của……… ai khéo vẫy vùng thành riêng 4 Dặn do : hs chuẩn bị tiết học tiếp theo(2’) Học bài , làm các bài tập còn lại - Sưu tầm những câu ca dao , tục ngữ có nội dung này IV Rút kinh nghiệm bổ sung

………

………

………

………

………

………

………

………

2009-2010

Ngày soạn: 26/08/2009

Tiết : 3 Tuần: 3

BÀI:3 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào tôn trọng người khác, biểu hiện của tôn trọng người

khác trong cuộc sống hàng ngày

2 Kỹ năng: Vì sao trong quan hệ xã hội, mọi người phải tôn trọng lẫn nhau

3 Thái độ: Giúp hs có thái độ đồng tình, ủng hô., học tập những nét ứng xử đẹp trong hành

vi của ngườibiết tôn trọng người khác và phê phán những biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng mọi người

II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1 Gv: sgk, sgv, giáo án, sưu tầm những câu ca dao ,tục ngữ về tôn trọng người khác

2 Hs: sgk, vở ghi, giấy Ao, bài cũ, bài mới

III.Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định tình hình lớp: 1’

2 Kiểm tra bài cũ:5’

*Câu hỏi kiểm tra:

a Thế nào là liêm khiết? Nêu những biểu hiện của liêm khiết

b Sống liêm khiết có tác dụng gì?

*trả lời:

a,Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch,không hám danh,không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen,ích kỉ

b, Biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết, đồng tình , quý trọng người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết; thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết

3 Giảng bài mới:

- Giới thiệu bài (1’)

Một hs ở nhà, luôn vâng lời bố mẹ; ở trường, giúp đỡ bạn bè; trên xe buýt nhường ghế cho người già Đó là những hành vi gì?-tôn trọng mọi người.Đấy là nội dung của bài học hôm nay.

- Tiến trình bài dạy:

15’ Hđ1

B1,:Cho hs đọc 3 vấn đề

Chia 6 nhóm- thảo luận

1,2 Nhận xét về cách cư xử ,

thái độ và việc làm của Mai

Thái độ của Mai sẽ được

mọi người đối sử như thế

nào?

3,4 Nhận xét về cách cư xử

của một số bạn đối với Hải

Suy nghĩ của Hải như thế

nào?

Nêu cách xử sự của Hải thể

hiện đức tính gì?

Hđ1 B1:Thảo luận

1.Mai là hs giỏi 7 năm liên, không kiêu căng , không coi thường người khác.; lễ phép , chan hòa , cởi mở ,giúp đỡ nhiệt tình, vô tư gương mẫu chấp hành nôi quy

- Mai được mọi người quý mến

2.Các bạn trong lớp trêu chọc Hải vì

em là làn da đen ;

- Hải không cho da đen là xấu mà còn tự hào vì được hưởng làn da mầu của cha

-Hải biết tôn trong cha mình

I Tìm hiểu phần đặc vấn đề

2009-2010

6’

10’

5’

5,6.Nhận xét về việc làm của

Quân và Hùng

B2: Tìm hiểu hành vi tôn

trọng và thiếu tôn trọng

người khác trong:

H, Đối với gia đình ?

H, Đối vớ i trường lớp ?

H, Đối với nơi công cộng ?

Hđ2:

Tôn trọng người khác là hành

vi có văn hóavà đó là đức

tính cần có của con người

H, Vậy thế nào là Tôn trọng

người khác ?

H, Vì sao ta phải Tôn trọng

người khác ?

H, Ý nghỉa của việc Tôn

trọng người khác đối với đời

sống hàng ngày?

H,Là HS em phải rèn luyện

như thế nào?

Hđ3: Củng cố và hướng

dẫn hs làm bài tập

B1, Củng cố

H, Thế nào là Tôn trọng

người khác ?

H, Vì sao ta phải Tôn trọng

người khác ?

H, Ý nghỉa của việc Tôn

trọng người khác đối với đời

sống hành ngày?

H,Là HS em phải rèn luyện

như thế nào?

B2, Hướng dẫn hs làm bài

tập

Hs đọc bài tập 1

Hs đọc bài tập 2

3 Quân va Hùng đọc chuyện , cười trong giờ học văn

Quân va Hùng thiếu tôn trọng người khác

B2:

- Vâng lời bố mẹ – xấu hổ vì bố đạp xích lô

- Giúp đỡ bạn bè – chê bạn nhà nghèo

- Nhường chỗ cho người già, trẻ nhỏ – dẫm lên ghế nơi công cộng

Hđ2:

-Là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác; thể hiện lối sống có văn hóa của mọi người

-Tôn trọng người khác thì mới nhận đươc sự tôn trọng người khác đối với mình

Mọi người tôn trọng lẫn nhau thì xã hội trở lên lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn

Tôn trọng người khác mọi lúc, mọi nơi

Thể hiện cử chỉ hành động và lời nói tôn trọng người khác

HĐ3

- Hs dựa vào nội dung bài học trả lời

- hs làm bài tập tron g sgk

II, Bầi hoc

1.Thế nào là tôn trọng người

khác?

Là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác; thể hiện lối sống có văn hóa của mọi người

2.Ý nghĩa:

Tôn trọng người khác thì mới nhận đươc sự tôn trọng người khác đối với mình

Mọi người tôn trọng lẫn nhau thì xã hội trở lên lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn

3.Cách rèn luyện:

Tôn trọng người khác mọi lúc, mọi nơi

Thể hiện cử chỉ hành động và lời nói tôn trọng người khác

III,Luyện tập

* Bài tập

1.Hành vi thể hiện

sự tôn trọng người khác : a, g, i

2.Tán thành ý : b, c

Phiếu trắc nghiệm

Hãy khoanh tròn vào câu biểu lộ sự không tôn trọng người khác

Ruồng bỏ doạ dẫm

2009-2010

Tức dận định kiến Đố kị chửi mắng Quát tháo dịu dàng Nhục mạ cung kính 4 Dăn dò hs chuẩn bị tiết học tiếp theo( 2’) - Học bài , làm các bài tập còn lại IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:

2009-2010

Tiết: 4 Tuần: 4

Ngày soạn: 3/09/2009

BÀI 4: GIỮ CHỮ TÍN

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là giữ chữ tín, những biểu hiện khác nhau của việc giữ

chữ tín trong cuộc sống

- Vì sao trong các quan hệ xã hội, mọi người cần giữ chữ tín

2 Kỷ năng : Cho hs biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín hoặc không giữ

chữ tín hs cần rèn luyện thói quen để trở thành người luôn biết giữ chữ tín trong công việc

3 Thái độ: Giáo dục hs ý thức học tập , rèn luyện theo gương những người biết giữ chữ tín

trong công việc

II.Chuẩn bị của GV v HS:

1.Chuẩn bị của Gv: sgk, sgv, giáo án, sưu tầm những câu ca dao ,tục ngữ

2.Chuẩn bị của Hs: sgk, vở ghi, giấy Ao, bài cũ, bài mới

III.Các hoạt động dạy và học

1.Ổn định tình hình lớp: 1’ điểm danh

2.Kiểm tra bài cũ:5’

*Cau hỏi kiểm tra:

a Thế nào là Tôn trọng người khác ?

b.Ý nghỉa của việc Tôn trọng người khác đối với đời sống hành ngày Cách rèn luyện

*Dự kiến phương án trả lời:

a, Là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác; thể hiện lối sống có văn hóa của mọi người

b ,Tôn trọng người khác thì mới nhận đươc sự tôn trọng người khác đối với mình Mọi người tôn trọng lẫn nhau thì xã hội trở lên lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn

3.Giảng bài mới:

- Giới thiệu bài (1’)

Làm tốt công việc được giao, giữ đúng lời hứa là nội dung bài học hôm nay

- Tiến trình bài dạy:

10’ Hđ1 :HdẫnHS đọc phần ĐVĐ Hđ1: Hs đọc đặt vấn đề I Đặt vấn đề

Nhóm1,2: Tìm hiểu yêu cầu

của Vua tề và việc làm của Vua

lỗ

Vì sao Nhạc Chính Tử lại làm

như vậy?

Nhóm1,2: Nước Lỗ làm đỉnh giả

cống nước Tề Nhạc Chính Tử không chịu đưa sang vì sẽ làm mất lòng tin của vua

Tề với ông

Nhóm 3, 4 :Một em bé đã nhờ

Bác mua gì?

Bác đã làm gì và vì sao Bác

làm như vậy?

Nhóm 3, 4 : Một em bé đã nhờ Bác

mua một cái vòng bạc

Bác đã hứa và gữi đúng lời hứa – Bác trong chữ tín

Nhóm 5,6:Người sản xuất kinh

doanh hàng hóa phải làm tốt

việc gì đối với người tiêu dùng?

Vì sao?

Ký kết hợp đồng phải làm tốt

điều gì? Vì sao không được làm

trái với quy định kí kết?

Nhóm 5,6: Đảm bảo chất lượng,

giá thành,mẫu mã, thời gian, thái

độ, gĩư lòng tin ->Tiêu thụ hàng hóa

Phải thực hiện đầy đủ các yêu cầu

đã ký kết

Làm sai sẽ ảnh hưỡng đến kinh tế, thời gian, uy tín, lòng tin…

Biểu hiện của giữ chữ tín

Trái ngược với những việc làm

ấy , vì sao không được tín cậy ,

tín nhiệm?

Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo , trung thực

Trái ngược với những việc làm ấy

sẽ không được tin cậy