Vậy còn em, em đã làm những gì để thể hiện sự tôn trọng của mình với bạn bè và mọi người trong cuộc sống hµng ngµy?. - T«n träng së thÝch riªng, kh«ng tß mß vÒ nh÷ng bÝ mËt của bạn và mọ[r]
Trang 1Giáo án Gdcd lớp 8 Minh thúy – thcs BìnhSơn
Tiết 1:
Bài 1 : tôn trọng lẽ phải
Soạn:17/ 8/2011
Dạy: 20/ 8/ 2011
A/ Mục tiêu cần đạt:
1, Kiến thức: Giúp HS hiểu khái niệm,một số biểu hiện, ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải
2, Thái độ:
- Biết tôn trọng lẽ phải, học tập những '78' tốt trong xã hội
- Phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải
3, Kỹ năng:
- Biết phân biệt hành vi biết tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống
- Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi của mình và biết giúp đỡ mọi '7L để trở thành những '7L biết tôn trọng lẽ phải
B/ Kỹ năng sống :
Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin, trỡnh bày suy nghĩ, tư duy phờ phỏn, ra quyết định, kĩ năng giải quyết vấn đề
C/ pháp:
- Sắm vai
- Thảo luận nhóm
- Giải quyết vấn đề
- Kết hợp đàm thoại và giảng giải
D/ tiện:
- SGK,SGV GDCD8
- Chuyện, thơ
E/ Tiến trình:
1, Tổ chức
2, Kiểm tra: Sách , vở của HS
3, Bài mới:
? Đọc truyện trong SGK?
? Hãy liệt kê những việc làm của tri huyện
Thanh Ba với tên nhà giàu và '7L nông dân
nghèo?
- ăn hối lộ của tên nhà giàu
- ức hiếp dân nghèo
- Sử án không công bằng , đổi trắng thay đen
GV: Vì thế mà '7L dân đã làm đơn gửi quan
tuần phủ Nguyễn Q Bích
? Khi nhận 27Q đơn của '7L dân , ông đã làm
I/ Đặt vấn đề
Trang 2Giáo án Gdcd lớp 8 Minh thúy – thcs BìnhSơn
gì?
- Cho '7L đi điều tra
- Phạt tên nhà giàu
- Cách chức tri huyệnThanh Ba
? Biết tin em mình bị cách chức Hình bộ 7Q'
7 đã có hành động gì?
- Xin tha cho tri huyện
? Thái độ của Nguyễn Q Bích?
- Kiên quyết không tha
? Em có đồng tình với việc làm của NQBích
không?
? Qua phân tích câu chuyện , em thấy Nguyễn Q
Bích là một '7L 7 thế nào?
- Kiên quyết diệt trừ nạn tham ô, không nể nang ,
đồng lõa với việc làm xấu xa
- Dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh với những
sai trái
? Đó là những biểu hiện của đức tính nào?
- Tôn trọng lẽ phải
? Em hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải?
Yêu cầu HS đọc ý 1 trong phần bài học
? Đọc tình huống 2,3?
GV Chia lớp thành 2 nhóm thảo luận:
? ý kiến của các em trong 2 tình huống này?
-TH2: Bảo vệ ý kiến đúng , phân tích cho các bạn
khác thấy những điểm mà em cho là đúng
- TH3: Thể hiện thái độ không đồng tình ; phân
tích cho bạn thấy tác hại của việc làm này ;
khuyên bạn không nên làm 7 vậy
GV: Đó là những việc làm biết tôn trọng lẽ
phải
? Theo em tôn trọng lẽ phải 27Q biểu hiện qua
những 78' diện nào?
yêu cầu HS đọc bài học 2
? Trong 3 tình huống ở phần đặt vấn đề , các em
đồng tình với việc làm của ai, trong tình huống
nào?
- TH1: Quan tuần phủ NQBích
GV: \7 vậy là các em đã có kỹ năng phân biệt
những việc làm đúng- sai để tự hoàn thiện mình
trong cuộc sống
? Trái với tôn trọng lẽ phải là gì?
? Thái độ của em với những hành vi thiếu tôn
trọng lẽ phải?
II/ Bài học:
1, Khái niệm tôn trọng lẽ phải:
2, Biểu hiện:
Trang 3Giáo án Gdcd lớp 8 Minh thúy – thcs BìnhSơn
- Không đồng tình, phê phán…
GV cho HS hoạt động nhóm thi viết nhanh
những hành vi:
Tôn trọng lẽ phải Không tôn trọng lẽ
phải
- Tôn trọng luật pháp
- không quay cóp
trong giờ kiểm tra
…
- chêu chọc '7L già
- Lấy đồ của em nhỏ
…
? Nếu mọi '7L đều biết tôn trọng lẽ phải thì xã
hội sẽ 7 thế nào?
? Đọc nội dung bài học?
Bài 4: đã làm khi hoạt động nhóm
Bài 5: Gv 7U' dẫn HS về nhà làm
3, ý nghĩa:
III/ Bài tập:
Bài1- c Bài2- c Bài3- a,c,e
4, Củng cố:
? Để trở thành '7L biết tôn trọng lẽ phải thì em phải làm gì?
5, Dặn dò:
- Học thuộc bài học, làm bài tập 5
- Xem ,7U bài 2: Liêm khiết
*********************************************************************
Tiết 2:
Bài 2: liêm khiết
Soạn: 20/ 8/ 2011
Dạy: /8 / 2011
A/ Mục tiêu cần đạt:
1, Kiến thức: HS nắm 27Q khái niệm liêm khiết, biểu hiện, ý nghĩa và biết phân biệt hành vi trái với liêm khiết
2, Thái độ:
- Đồng tình, ủng hộ, học tập '78' liêm khiết
- Phê phán hành vi không liêm khiết trong cuộc sống
3, Kỹ năng:
- HS biết kiểm tra hành vi của mình để tự rèn luyện bản thân về đức tính liêm khiết
B/ Kỹ năng sống
Kĩ năng ra quyết định, KN kiờn định, KN thể hiện sự tự tin, KN kiểm soỏt cảm xỳc
C/ pháp:
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề
- Đàm thoại
- Thảo luận
Trang 4Giáo án Gdcd lớp 8 Minh thúy – thcs BìnhSơn
D/ tiện:
- Chuyện đọc
- Ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về tính liêm khiết
- Các bài báo liên quan đến pháp luật
E / Tiến trình:
1, Tổ chức
2, Kiểm tra:
? Kể những việc làm của em hoặc của bạn về biểu hiện biết tôn trọng lẽ phải?
? Để trở thành '7L biết tôn trọng lẽ phải , em cần phải làm gì?
3, Bài mới:
? 3 HS đọc 3 tình huống?
GV chia lớp làm 3 nhóm thảo luận
? N1: Ông bà Ma-ri Quy ri đã phát hiện ra cái gì
mới?
- Nguyên tố hóa học: pô-lô-ni và ra-đi
? Giá trị của sản phẩm này?
- Có giá trị lớn về mặt khoa học và kinh tế( 1g ra-đi
=750.000prăng vàng, 78' 278' 100.000USD)
? Trong khi đó cuộc sống của gia đình ông bà ra
sao?
- Túng thiếu( mỗi năm thiếu 3000prăng)
? Khi nhận 27Q quà ông bà đã hành động ntn?
- Tặng lại cho trẻ mồ côi
- Dành ra- đi cho khoa học chứ không giữ cho riêng
mình
? N2: ! Chấn đã giúp ' Mật điều gì?
- Tiến cử R78' Mật làm quan huyện
? Thái độ của 78' Chấn khi R78' Mật trả ơn?
- Ngỡ ngàng
- Kiên quyết từ chối, không nhận vàng
? N3: Em hiểu gì về Bác Hồ qua lời nhà báo Mỹ?
- Là một vị lãnh tụ 7' sống bình dị 7 một
'7L một '7L dân bình 7L';
? Em có nhận xét gì về cách sử sự của 3 nhân vật
trong 3 tình huống trên?
- Bà Ma-ri: không vụ lợi tham lam, sống có trách
nhiệm với gia đình và xã hội, không đòi hỏi điều
kiện vật chất
- 78' Chấn: tiến cử '7L làm việc tốt, không
nghĩ đến sự đền ơn của '7L kháckhông hám lợi
- Bác là '7L thanh cao
? Cách 7 sử của 3 '7L này có điểm chung nào?
- không hám danh, hám lợi
Đó là biểu hiện của đức tính liêm khiết
I, Đặt vấn đề
II, Bài học
1, Liêm khiết:
Trang 5Giáo án Gdcd lớp 8 Minh thúy – thcs BìnhSơn
? Vậy em hiểu thế nào là liêm khiết?
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài học thứ nhất
? Trong điều kiện hiện nay việc học tập những tấm
'78' đó có còn phù hợp nữa không? Vì sao?
- Phù hợp, vì một phẩm chất đạo đức tốt thì luôn
luôn 27Q gìn giữ
? Hãy lấy VD về tính liêm khiết mà em biết?
? Nếu một '7L muốn đem tài năng và sức lực của
mình để làm giàu cho bản thân liệu '7L đó cóp
phải là không liêm khiết không?
- Nếu làm những việc đúng đắn , theo qui định của
pháp luậtliêm khiết
? Trái '7Q với liêm khiết là những biểu hiện ntn?
- Tham ô, lợi dụng, móc ngoặc, ăn hối lộ…
? Những '7L chuyên làm những việc xấu đó ,
cuộc sống của họ ntn?
- lúc nào cũng nơm nớp lo sợ
? Thái độ của mọi '7L với họ ntn?
- Coi 7L' khinh bỉ, xa lánh…
? Vậy sống liêm khiết có ý nghiã gì?
? Đọc phần nội dung bài học?
GV: yêu cầu HS giải thích lí do không đồng tình
GV: cho HS thi chép những câu ca dao , tục ngữ
2, ý nghĩa:
III, Bài tập
Bài 1:
khiết:b,d,e (là những hành vi chỉ vì lợi ích cá nhân )
Bài 2:
- Tán thành: b,d
- Không tán thành: a,c Bài 4:Muốn trở thành '7L có tính liêm khiết ta phải:
- Tích cực học tập, lao động
- Noi '78' những '7L có
đạo đức tốt Bài 5: Ca dao, tục ngữ:
- Đói cho sạch, rách cho thơm
- Giấy rách phải giữ lấy lề
4, Củng cố:
? Kể một tấm '78' liêm khiết mà em biết?
5, Dặn dò:
- Học thuộc nội dung bài học, làm bài 3
- Xem bài 3:Tôn trọng '7L khác
*********************************************************************
Trang 6Giáo án Gdcd lớp 8 Minh thúy – thcs BìnhSơn
Tiết 3
Soạn: 4/9/2010
Dạy: 6,8,9/9/2010
A/ Mục tiêu cần đạt:
1, HS hiểu thế nào là tôn trọng '7L khác, sự tôn trọng của khác đối với bản thân mình và mình phải biết tự tôn trọng chính bản thân mình
- Biểu hiện và ý nghĩa cuả sự tôn trọng '7L khác
2, Có thái độ đồng tình, ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng '7L khác , phê phán những hành vi thiếu tôn trọng '7L khác
3, Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng '7L khác trong cuộc sống; có thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp; thể hiện hành vi tôn trọng bạn bè và mọi '7L ở mọi lúc mọi nơi
Kĩ năng ra quyết định, KN kiờn định, KN kiểm soỏt cảm xỳc
C/ pháp:
- Giảng giải
- Đàm thoại
- Nêu '78' tốt
- Thảo luận
D/ tiện:
- Chuyện đọc, tục ngữ, ca dao
E/ Tiến trình:
1, Tổ chức
2, Kiểm tra:
? Thế nào là liêm khiết? Đọc một câu tục ngữ hoặc ca dao nói về đức tính liêm khiết?
3, Bài mới:
? Đọc 3 tình huống?
GV: Chia lớp thành 3 nhóm để thảo luận
bạn Mai?
- Là HS giỏi 7' không kiêu căng, coi 7L' '7L
khác
- Lễ phép, chan hòa với mọi '7L cởi mở, nhịêt tình, vô
7 '78' mẫu chấp hành nội qui
? Thái độ của mọi '7L đối với bạn Mai?
- Tôn trọng, yêu quí
? N2: Nhận xét cách
bạn Hải?
- Trêu chọc vì bạn Hải có màu da đen
? Thái độ của bạn Hải ,7U sự việc đó? Vì sao?
- Không xấu hổ mà còn tự hàoRất tôn trọng cha mình
? Trong 2 cách 7 xử , em đồng tình với cách 7 xử của
I,Đặt vấn đề
Trang 7Giáo án Gdcd lớp 8 Minh thúy – thcs BìnhSơn
bạn nào?
- Bạn Hải
? N3: Quân và Hùng có hành động gì trong giờ học?
- Đọc chuyện và 7L trong giờ văn
? Nhận xét việc làm của Quân và Hùng?
- Thiếu tôn trọng '7L khác
? Trong số những hành vi đó, hành vi nào đáng để chúng
ta học tập, còn hành vi nào đáng phê phán? Vì sao?
- Hành vi nên học tập: Mai và Hải
- Hành vi nên phê phán: Quân và Hùng
? Qua các câu chuyện, em hiểu thế nào là tôn trọng '7L
khác?
? Theo em chúng ta cần làm gì để thể hiện mình là '7L
biết tôn trọng '7L khác?
- Lắng nghe '7L khác trình bày ý kiến, 7 xử lễ phép ,
lịch sự với mọi '7L
- Công nhận và học hỏi điểm mạnh của '7L khác
- Không xâm phạm tài sản, 7 từ, nhật kí, sự riêng 7 của
'7L khác
- Tôn trọng sở thích, thói quen, bản sắc riêng của '7L
khác
? Trong số những biểu hiện đó, em đã làm 27Q những
gì, còn những biểu hiện nào em 7) làm 27QV Em có
suy nghĩ gì về những việc em đã và 7) làm 27Q trong
cách 7 xử với mọi '7LV
- HS tự bộc lộ, GV uốn nắn
? Thái độ của em ntn về những việc bạn đã và 7) làm
27QV
- Đồng tình, ủng hộ những việc bạn đã làm 27Q -> vì đó
là hành động biết tôn trọng '7L khác
- Bạn nên rút kinh nghiệm về những việc làm khiến
'7L khác phiền lòng-> vì 7 vậy là 7) tôn trọng họ
? Vậy còn em, em đã làm những gì để thể hiện sự tôn
trọng của mình với bạn bè và mọi '7L trong cuộc sống
hàng ngày?
- Tôn trọng sở thích riêng, không tò mò về những bí mật
của bạn và mọi '7L
- Không đánh bạn, nói xấu bạn sau 7';;;
- Lễ phép với thầy cô giáo
- Không chế giễu cách ăn mặc xấu của '7L đi 27L'
=> Cần phải tôn trọng mọi '7L mọi lúc, mọi nơi
? Khi mình biết tôn trọng '7L khác thì thái độ của họ
đối với mình sẽ ntn?
? Nếu mọi '7L biết tôn trọng nhau thì xã hội sẽ ra sao?
II, Bài học:
1, Tôn trọng L khác
2, Biểu hiện
3, ý nghĩa:
Trang 8Giáo án Gdcd lớp 8 Minh thúy – thcs BìnhSơn
III, Bài tập:
Bài 1:a,g,itôn trọng lợi ích, sở thích chung
Bài 2:
- Tán thành: b,c
- Không tán thành:a
4, Củng cố:
? Nếu vì lí do nào đó mà mẹ mắng em, em sẽ xử sự ntn?
5, Dặn dò:
- Năm nội dung bài học, làm bài tập 3,4
- Xem bài: Giữ chữ tín
*********************************************************************
Tiết 4
Bài 4 : giữ chữ tín
Soạn: 11/9/2010
Dạy: 12,14,15/9/2010
A/ Mục tiêu cần đạt:
1, Giúp HS hiểu khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của giữ chữ tín
2, Mong muốn rèn luyện thành '7L biết giữ chữ tín
3, HS biết phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín, biết giữ chữ tín với mọi
'7L trong cuộc sống hàng ngày
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN tư duy phờ phỏn
C/ pháp:
- Đàm thoại
D/ tiện:
- Chuyện đọc, ca dao, tục ngữ
- Bài tập tình huống
E/ Tiến trình:
1, Tổ chức
2, Kiểm tra: Kiểm tra giấy 15’
Câu 1: Trắc nghiệm-3đ
Những hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng lẽ phải:
a, Chấp hành tốt mọi nội qui nơi mình sống , học tập và làm việc
b, Chỉ làm những việc mà mình thích
c, Phê phán những việc làm sai trái
d, Tránh tham gia vào những việc không liên quan đến mình
e, Gió chiều nào che chiều ấy
Trang 9Giáo án Gdcd lớp 8 Minh thúy – thcs BìnhSơn
g, Lắng nghe ý kiến của mọi '7L 7' cũng sẵn sàng tranh luận với họ để tìm ra lẽ phải
h, Bực tức và phê phán gay gắt những '7L không cùng quan điểm với mình
Câu 2: Tự luận- 6đ
ở ,7L' em có cách ứng xử 7 thế nào với mọi '7L để trở thành '7L biết tôn trọng lẽ phải?
Biểu điểm
Câu 1: 3đ(a,c,e)
Câu 2:6đ
- Với thầy cô giáo:
- Với bạn bè:
- Với cán bộ nhân viên nhà ,7L'
- Với tài sản nhà ,7L'
3, Bài mới:
? Đọc tình huống?
GV: tổ chức cho HS thảo luận
? N1: Sự việc gì đã xảy ra với ( Lỗ?
- Bị 7U Tề bắt dâng đỉnh quí
? Nhạc Chính Tử có vai trò gì trong việc này?
- Là '7L mang đỉnh đi dâng
? ông đã làm ntn? Vì sao?
- Phải là đỉnh thật thì ông mới mang điông
không muốn làm mất lòng tin của vua 7U Tề
? N2: Em bé đã nhờ Bác Hồ việc gì?
- Mua vòng bạc
? Bác có giúp em bé việc đó không?
- Sau 2 năm bác vẫn nhớ và đã mua cho em bé
? Vì sao Bác phải làm 7 vậy?
- Bác đã hứa và giữ lời hứa
? N3: Để thu hút
tiêu dùng thì
hóa phải làm tốt điều gì?
- Đảm bảo chất 7Q' giá cả , hình thức sản phẩm,
thời gian- thái độ phục vụ…
? điều gì sẽ xảy ra nếu trong kinh doanh , 2 bên
không làm đúng 7 trong hợp đồng đã kí kết?
- Mất lòng tin, khó duy trì làm ăn kinh doanh với
nhau
? N4: Biểu hiện của việc làm
nhiệm, tin cậy?
- Trung thực, cẩn thận , chu đáo, hết trách
? Trái '7Q với việc làm này là gì?
I, Đặt vấn đề:
Trang 10Giáo án Gdcd lớp 8 Minh thúy – thcs BìnhSơn
- Qua loa đại khái
? Qua 4 tình huống em rút ra 27Q bài học gì?
- Lòng tin là cơ sở để xây dựng mọi mối quan hệ
xã hội tốt đẹp
Lòng tin là một biểu hiện của chữ tín
? Thế nào là giữ chữ tín?
? Muốn giữ 27Q chữ tín với mọi '7L ta phải làm
gì?
- Làm tốt công việc 27Q giao
- Đúng hẹn…
? Nếu làm tốt điều đó ta sẽ nhận 27Q gì?
? Có ý kiến cho rằng: Giữ chữ tín là chỉ cần giữ lời
hứa Em có đồng tình không? Vì sao?
- Chỉ đúng một phần, vì lời hứa là biểu hiện quan
trọng nhất của giữ chữ tín, 7' trong giữ chữ tín
còn nhiều biểu hiện khác
VD: nhận lời làm giúp việc, 7' làm ntn , có
nhiệt tình không, công việc có hiệu quả không
? \7' có phải trong mọi ,7L' hợp không giữ
lời hứa đều là thất tín không?
- Không phải, có thể hứa 7' vì lí do khách
quan, đột xuất nên đành phải thay đổi
? Tìm một số hành vi biết giữ chữ tín của em hoặc
của mọi '7L mà em biết? Và những hành vi
'7Q lại?
- GĐ:chăm học chăm làm, đi học về đúng giờ, bị
điểm kém không dấu bố mẹ
- Nhà ,7L' Thực hiện đúng nội qui, hứa sửa
chữa khuyết điểm và cố gắng sửa
- XH: chất 7Q' sản phẩm tốt, giúp đỡ '7L cô
đơn…
GV: bài 2 đã làm trong giờ học
II, Bài học
1, Giữ chữ tín:
2, Biểu hiện
3, ý nghĩa
III, Bài tập
Bài 1:
Sai: a,c,d,e
a:Minh không giúp Quang tiến
bộ mà còn làm cho Quang 7L
và ỷ lại
c,d,e: tất cả không giữ đúng lời hứa
Đúng: bbố Trung không cố tình mà do khác quan mang lại
4, Củng cố:
? Muốn giữ chữ tín ta cần phải làm gì?
5, Dặn dò:
- Nắm nội dung bài học, làm hết bài tập còn lại
... 10Giáo án Gdcd lớp Minh thúy – thcs BìnhSơn
- Qua loa đại khái
? Qua tình em rút 27Q học gì?
- Lịng tin sở để xây dựng mối...( Lỗ?
- Bị 7U Tề bắt dâng đỉnh quí
? Nhạc Chính Tử có vai trị việc này?
- Là ''7L mang đỉnh dâng
? ông làm ntn? Vì sao?
- Phải đỉnh thật ơng mang... Bác Hồ việc gì?
- Mua vịng bạc
? Bác có giúp em bé việc khơng?
- Sau năm bác nhớ mua cho em bé
? Vì Bác phải làm 7 vậy?
- Bác hứa giữ lời hứa
?