- HS bước đầu nhận biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu.. Nội dung ghi bảng I Ví dụ:.[r]
Trang 1Ngày 8/10/2005
Tiết 24:
A) Mục tiêu:
- HS nắm vững và vận dụng được quy tắc rút gọn phân thức
- HS bước đầu nhận biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu
B) Chuẩn bị: Bảng phụ
C) Tiến trình bài dạy:
I) Kiểm tra:
- HS1: Phát biểu tính chất cơ bản của phân thức, viết dạng tổng quát
Điền đa thức thích hợp vào chỗ trống:
25 1 4 3 2 1 Vì x5-1=(x-1)(x4+x3+x3+x2+1)
- HS2: Phát biểu quy tắc đổi dấu
Giải bài tập 5b SBT
II) Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
- GV: Yêu cầu hs làm ?1 SGK
a) Nhân tử chung của tử và mẫu là 2x 2
b) 4 23 2 222 2
x y x y y
- GV: Em có nhận xét gì về hệ số và số mũ của
phân thức tìm được so với hệ số và số mũ
tương ứng của phân thức đã cho
Tử và mẫu của phân thức tìm được có hệ số
nhỏ hơn, số mũ thấp hơn so với hệ số và số mũ
tương ứng của phân thức đã cho.
- GV: Cách biến đổi như trên gọi là rút gọn
phân thức
- GV: Yêu cầu hs làm ?2
2
- GV: Qua ví dụ em hãy rút ra nhận xét:
Muốn rút gọn phân thức ta làm thế nào?
Muốn rút gọn phân thức ta có thể:
- Phân tích tử và mẫu thành nhân tử để tìm
nhân tử chung
- Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung
- GV: Yêu cầu hs làm ví dụ 1
- HS:
Nội dung ghi bảng
I) Ví dụ:
a) 4 23 2 222 2
x y x y y
b) 52 10 5( 2) 1
Nhận xét : (SGK)
RÚT GỌN PHÂN THỨC
Lop8.net
Trang 23 2 2 2
2
- GV: Yêu cầu hs làm ?3
- HS: 2 3 2 21 (2 1)2 21
- GV: Làm ví dụ 2
- GV: Nêu chú ý như sgk
- GV: Yêu cầu hs làm ?4
- HS: 3(x y) 3(y x) 3
II) Áp dụng:
Ví dụ 1:
Rút gọn phân thức: 3 42 2 4
4
x
Giải:
2
2
x x x
Chú ý: (SGK)
Ví dụ:
Rút gọn phân thức: 1
x
x x
4) Củng cố:
1) Làm bài tập 7tr 39 SGK
- HS:
2 2
5
2
2
2
2
)
)
)
a
xy
b
d
2) Làm bài tập 9 tr40 sgk
)
a
2
2
)
b
IV) Hướng dẫn về nhà:
- Bài tập về nhà: 9,10,11 tr40 SGK
- Ôn tập lại phân tích đa thức thành nhân tử
Lop8.net