Bài soạn các môn học lớp 2 - Tuần 7 - Trường Tiểu học Nguyên Hoà

b¶ng  Hoạt động 1: Kể tên nhân vật HS kể từng đoạn của câu chuyện - Câu chuyện “Người thầy cũ” có những nhân vaät naøo?. - Duõng, chuù Khaùnh boá Duõng, thaày giaùo.[r]

Tuần 7

Thửự hai, ngaứy 12 thaựng 10 naờm 2009

CHAỉO Cễỉ

………

TAÄP ẹOẽC NGệễỉI THAÀY CUế

I MUẽC TIEÂU: - Bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu ; bieỏt ủoùc roừ lụứi caực nhaõn vaọt trong

baứi

- Hieồu ND : Ngửụứi thaày thaọt ủaựng kớnh troùng, tỡnh caỷm thaày troứ thaọt ủeùp ủeừ (Traỷ lụứi ủửụùc caực

CH trong SGK)

- Bieỏt ụn vaứ kớnh troùng caực thaày coõ ủaừ daùy doó

II CHUAÅN Bề:SGK, tranh minh hoùa baứi ủoùc, baỷng phuù.

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG:

1 Khụỷi ủoọng:

2 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi

dung baứi “Mua Kớnh”

 Vỡ sao chuự beự khoõng bieỏt chửừ?

 Trong hieọu kớnh, chuự beự ủaừ laứm gỡ?

 Thaựi ủoọ vaứ caõu traỷ lụứi cuỷa caọu beự theỏ

naứo?

 Baực baựn haứng noựi gỡ vụựi caọu beự?

 Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi: Ngửụứi thaày cuừ

 Hoaùt ủoọng 1: ẹoùc maóu

- GV ủoùc maóu toaứn baứi 1 lửụùt

- Goùi 1 HS ủoùc laùi

 Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón HS luyeọn

ủoùc keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ

- Hửụựng daón HS ủoùc ủuựng caực tửứ ngửừ khoự,

deó laón

 GV yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng

caõu trong baứi

 GV yeõu caàu HS neõu tửứ ngửừ khoự ủoùc

trong baứi (GV ghi baỷng)

 Caực tửứ ngửừ khoự ủoùc ụỷ choó naứo?

 Yeõu caàu 1 soỏ HS ủoùc laùi Lửu yự moọt soỏ

HS hay ủoùc sai

- Haựt

- HS ủoùc baứi vaứ TLCH

- 1 HS nhaộc laùi tửùa baứi

- Theo doừi

- 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp mụỷ SGK ủoùc thaàm

-HS đọc

- Moói HS ủoùc 1 caõu ủeỏn heỏt baứi caực HS khaực ủoùc thaàm

- Nhoọn nhũp, coồng trửụứng, boỷ muừ, treứo, xuực

ủoọng, hỡnh phaùt

- HS neõu

- Caự nhaõn, ủoàng thanh

- Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải

nghĩa từ:

 Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng

đoạn

 Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong đoạn

 Kết hợp giải nghĩa từ của từng đoạn:

 Đoạn 1: Lễ phép: là thái độ, cử chỉ, lời

nói kính trọng người trên.

 Đoạn 3: Mắc lỗi: vướng vào một lỗi nào

đó.

- Gọi một HS đọc chú thích

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi và giọng

đọc

 Khi đọc lời của người dẫn chuyện phải

đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân

cần, giọng chú bộ đội lễ phép

 Hỏi: Trong 1 câu khi đọc chúng ta ngắt

nghỉ hơi chỗ nào?

 Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi

sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc

đúng

- Nhưng // … hình như hôm ấy thầy có phạt

em đâu! //

- Lúc ấy, / thầy bảo //: " Trước khi làm

việc gì / cần phải nghỉ chứ! " //

- Em nghĩ: // Bố cũng có lần mắc lỗi, /

thầy không phạt, / nhưng bố nhận đó là

hình phạt và nhớ mãi //

- Đọc từng đoạn trong nhóm:

 Yêu cầu HS đọc nhóm ba

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm:

 GV cho HS lần lượt thi đọc theo cá

nhân, theo dãy, theo nhóm

- Cho HS đọc đồng thanh đoạn 3

 Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS nắm

vững nội dung bài

- Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 1

 Bố Dũng đến trường làm gì?

 Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- HS nêu

- Đọc chú thích từ: xúc động, hình phạt.

- Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm và dấu phẩy hay giữa các cụm từ dài

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS đọc theo nhóm

- 1 tổ 3 em lên đọc

- HS đọc đồng thanh

- 1 HS đứng dậy đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Là chú bộ đội

 Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ.

- Yêu cầu tiếp 1 bạn khác đọc đoạn 2

 Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào?

 Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm

nào về thầy?

 Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm về thầy giáo cũ

 Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò

trèo qua cửa sổ?

 Vì sao thầy giáo chỉ nhắc nhở mà không

phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó cũng là kỉ

niệm đáng nhớ của bố Dũng Còn Dũng thì

suy nghĩ gì, mời một bạn đọc phần còn lại

của bài.

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

 Những suy nghĩ của Dũng về bố và thầy

giáo cũ.

 Sự kính trọng và thương yêu thầy giáo

của bố Dũng

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Sử dụng trò chơi “Bắn tàu”

- Nêu luật chơi: Tàu nào bị bắn trúng thì tàu

đó đứng dậy đọc bài theo yêu cầu của người

điều khiển

 Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 5: Củng cố

- Gọi 3 HS xung phong đọc theo vai

 Nhận xét

- Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì?

Liên hệ thức tế  GDTT

3 Nhận xét – Dặn dò:

- - Nhận xét tiết học

- - Về nhà luyện đọc nhiều lần Thực hiện tốt

theo lời cô dặn

- - Chuẩn bị bài “Thời khóa biểu”.

- 1 HS khác đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhưng thầy chỉ bảo ban mà không phạt

- Thầy nói: “Trước khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.”

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Dũng nghĩ: Bố Dũng cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi để không bao giờ mắc lại nữa

- HS nhắc lại

- 1 HS điều khiển gọi tên tàu

- Các bạn ở dưới thực hiện theo lệnh của người bắn tàu

- Đọc theo vai

- Nhận xét

_

LUYEÄN TAÄP

I MUẽC TIEÂU: - Bieỏt giaỷi baứi toaựn veà nhieàu hụn, ớt hụn.

- BT caàn laứm : B2 ; B3 ; B4

- Reứn HS tinh caồn thaọn, chớnh xaực vaứ tớch cửùc tham gia caực hoaùt ủoọng cuỷa lụựp

II.CHUAÅN Bề:Hỡnh veừ baỡ taọp 1.

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG:

1 Khụỷi ủoọng:

2 Kieồm tra baứi cuừ: Baứi toaựn veà ớt hụn

- GV yeõu caàu HS sửỷa baứi 3 / 30

 Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi: Luyeọn taọp

* Baứi 1:YC H nêu YC của bài

GV hướng dẫn

* Baứi 2:

Yc hoùc sinh ủoùc ủeà toaựn

- GV vaứ HS cuứng phaõn tớch caựch laứm baứi toaựn

- Yeõu caàu HS laứm baứi vaứo vụỷ, 2 HS leõn baỷng

laứm baứi

 Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

* Baứi 3:

- Yeõu caàu HS gaùch 1 gaùch dửụựi ủeà baứi cho, 2

gaùch dửụựi ủeà baứi hoỷi

- GV vaứ HS cuứng nhau phaõn tớch baứi

- Yeõu caàu HS laứm tửụng tửù nhử baứi 2

 Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

 Khi giaỷi baứi toaựn thuoọc daùng ớt hụn ta seừ laứm

tớnh trửứ.

* Baứi 4: - GV treo hỡnh veừ nhử baứi 4 Yeõu caàu

HS ủeỏm vaứ giụ soỏ hỡnh ủeỏm ủửụùc leõn

 Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ: Kiloõgam.

- Haựt

Giaỷi:

Soỏ hoùc sinh trai lụựp 2 A coự:

15 – 3 = 12 (HS)

ẹaựp soỏ: 12 HS.áá

ấ

HS làm bài

- HS ủoùc ủeà

- HS traỷ lụứi nhửừng caõu hoỷi GV ủửa ra

- HS ủoùc ủeà

- HS tieỏn haứnh gaùch

- HS traỷ lụứi nhửừng caõu hoỷi GV ủửa ra

- HS tỡm soỏ giụ leõn

_

ẹAẽO ẹệÙC CHAấM LAỉM VIEÄC NHAỉ (TIEÁT 1)

I MUẽC TIEÂU: -Bieỏt : Treỷ em coự boồn phaọn tham gia laứm nhửừng vieọc nhaứ phuứ hụùp vụựi khaỷ

naờng ủeồ giuựp ủụừ oõng baứ cha meù

- Neõu ủửụùc yự nghúa cuỷa laứm vieọc nhaứ.

* GD bảo vệ môi trường: Chaờm laứm vieọc nhaứ phuứ hụùp vụựi lửựa tuoồi vaứ khaỷ naờng nhử queựt doùn nhaứ cửỷa, saõn vửụứn, rửỷa aỏm cheựn, chaờm soực caõy troàng, vaọt nuoõi, … trong gia ủỡnh laứ goựp phaàn laứm saùch, ủeùp moõi trửụứng, BVMT (Mửực ủoọ boọ phaọn)

II CHUAÅN Bề: Noọi dung baứi thụ: “Khi meù vaộng nhaứ” cuỷa Traàn ẹaờng Khoa Boọ tranh nhoỷ

duứng ủeồ laứm vieọc theo nhoựm, vụỷ baứi taọp

- Baỷng ẹuựng, Sai, Vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG:

1 Khụỷi ủoọng:

2 Kieồm tra baứi cuừ: Goùn gaứng ngaờn naộp (tieỏt 2)

- Saựch vụỷ, ủoà duứng phaỷi saộp xeỏp nhử theỏ naứo cho

goùn gaứng ngaờn naộp?

- Em haừy nhaọn xeựt xem lụựp mỡnh ủaừ goùn gaứng ngaờn

naộp chửa?

 Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

3 Baứi mụựi: Chaờm laứm vieọc nhaứ (tieỏt 1)

GV giụựi thieọu baứi +ghi tửùa

Hoaùt ủoọng 1: ND ẹC (Phaõn tớch baứi thụ )

- GV ủoùc baứi thụ: Meù vaộng nhaứ

- - ẹeồ bieỏt meù vaộng nhaứ baùn nhoỷ ủaừ laứm gỡ ủeồ giuựp

meù Coõ cuứng caực con seừ tỡm hieồu moọt soỏ caõu hoỷi

sau:

 Baùn nhoỷ ủaừ laứm gỡ khi meù vaộng nhaứ?

Vieọc laứm cuỷa baùn nhoỷ muoỏn theồ hieọn tỡnh caỷm

gỡ ủoỏi vụựi meù?

 Em haừy ủoaựn xem meù baùn nghú gỡ khi thaỏy

nhửừng vieọc baùn ủaừ laứm?

- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn theo nhoựm 4 tỡm hieồu 3 noọi

dung treõn

- Yeõu caàu HS trỡnh baứy

 GV toựm yự baùn nhoỷ laứm caực vieọc nhaứ vỡ thửụng meù,

muoỏn chia seỷ noồi vaỏt vaỷ cuỷa meù Vieọc laứm cuỷa baùn

mang laùi nieàm vui vaứ sửù haứi loứng cho meù Chaờm laứm

vieọc nhaứ laứ ủửực tớnh toỏt maứ chuựng ta neõn hoùc taọp.

 Hoaùt ủoọng 2: Quan saựt tranh vaứ traỷ lụứi caõu

hoỷi

- Caực em seừ thaỷo luaọn 6 bửực tranh vaứ cho bieỏt vieọc

laứm maứ caực baùn trong tranh ủang laứm gỡ?

- Caực nhoựm ủoõi trỡnh baứy tửứng bửực tranh

GV treo tửứng bửực tranh moọt Caực ủoõi moọt traỷ lụứi

- GV chia nhoựm, HS mụỷ vụỷ baứi taọp vaứ yeõu caàu caực

- Haựt

- ẹuựng nụi quy ủũnh

-HS tửù neõu

- 1 HS nhaộc laùi tửùa baứi

- Caỷ lụựp laộng nghe

- Veừ nhaứ, veừ meù, veừ moọt baùn ủang queựt saõn

- Baùn ủang phuù meù queựt saõn

-HS thaỷo luaọn nhoựm

- Luoọc khoai, giaừ gaùo, nhoồ coỷ, thoồi cụm, queựt saõn

- Muoỏn theồ hieọn tỡnh yeõu thửụng ủoỏi vụựi meù

- HS neõu

nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi

tranh đang làm

 Tranh 1: Bạn gái đang cất quần áo phơi ở sân

 Tranh 2: Bạn trai đang tưới cây, tưới hoa

 Tranh 3: 1 BạÏn trai đang vãi thóc cho gà ăn

 Tranh 4: Bạn gái đang nhặc rau phụ giúp mẹ

 Tranh 5: Bạn gái đang rửa cốc, chén

 Tranh 6: Bạn trai đang lau bàn ghế

 Trên đây là 1 số việc các bạn đã làm trong gia

đình Các em có thể làm được những việc đó không?

- GV khen HS

- GV kết luận: Chúng ta nên làm những công việc

nhà phù hợp với khả năng mình như Bác Hồ đã

dạy:

Tuổi nhỏ làm việc nhỏ

Tùy theo sức của mình

 Hoạt động 3: Thực hành

* Bài tập 4: (Vở bài tập trang 13)

a S b Đ c S d Đ

- Sau mỗi ý kiến, HS giơ bảng Đ, S GV mời 1 số

HS giải thích lý do

- Kết luận: Các ý kiến b, d, đ là đúng

 Ý kiến a, c là sai vì mọi người trong gia

đình đều phải tự giác làm việc nhà, kể cả trẻ em

 Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là

quyền và bổn phận của trẻ em, là thể hiện tình yêu

thương đối với ông bà

- Yêu cầu HS thi đua kể những việc nhà vẫn làm

- Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14

 GV liên hệ: Tham gia làm việc nhà phù hợp với

khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em Chăm

làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng

như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén,

chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … trong gia đình là

góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT.

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học: về nhà giúp đỡ gia đình làm

những việc vừa sức mình và chuẩn bị bài sau

- 2 HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày trước lớp

- HS nhắc lại

- HS làm bài

- HS giơ bảng Đ, S sau mỗi lần GV đọc 1 tình huống

- 5 – 7 HS nhắc lại

- Các bạn bổ sung

- HS tự nêu

Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009

KỂ CHUYỆN

NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU: - Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

*HS khá, giỏi: biết kể toàn bộ câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện (BT3).

- Giáo dục HS luôn nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô

II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị mũ bộ đội, kính đeo mắt để thực hiện phần dựng lại câu chuyện

theo vai.- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra 4 HS dựng lại câu chuyện theo vai

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Gv giới thiệu bài +ghi ®Çu bµi lªn

b¶ng

 Hoạt động 1: Kể tên nhân vật

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có những nhân

vật nào?

 Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện

(HS KG)

Gv hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

* Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu

câu hỏi gợi ý cho các em kể

 Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3: Kể theo vai

* Lần 1:

- GV làm người dẫn chuyện

- Lưu ý HS có thể nhìn sách để nói lại nếu

chưa nhớ lời nhân vật

* Lần 2:

- Chia nhóm 3 em 1 nhóm

- GV chỉ định 1 em trong mỗi nhóm lên kể

theo nhân vật GV yêu cầu

 nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền”.

- Hát

- Lên trình bày

- 1 HS nhắc lại

HS kể từng đoạn của câu chuyện

- Dũng, chú Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- HS trình bày kể theo nhóm

- Cho 1 số nhóm lên kể

- 1 HS làm vai chú Khánh, 1 em làm Dũng

- 3 Em xung phong dựng lại câu chuyện theo

3 vai

- Tập dựng lại câu chuyện

- Thi đua các nhóm

_

CHÍNH TẢ

NGƯỜI THẦY CŨ

I MUC TIÊU :

-Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được BT2 ; BT(3) a / b

- Hs thích viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết bài tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới

- Yêu cầu HS viết bảng con những từ HS hay

mắc lỗi ở tiết trước

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người thầy cũ

 Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc

 Đoạn chép này kể về ai?

 Dũng nghĩ gì khi bố ra về?

 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy câu?

- Nêu những chữ, từ khó? (GV gạch chân)

- Bài có những chữ nào cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và hai dấu

chấm (:)

- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con

 Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3: Viết bài

- Nêu cách trình bày bài

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài

- GV đi quan sát giúp HS yếu chép toàn bộ

bài

- GV đọc lại toàn bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

 Hoạt động 4: Làm BT

* Bài tập 2b, 3a:

- GV nêu luật chơi tiếp sức, cả lớp hát bài hát

khi các bạn lần lượt lên điền vần, âm vào chỗ

trống

 Tuyên dương đội thắng

4 Củng cố – Dặn dò:

- Hát

- HS viết vào bảng con

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- HS lắng nghe

- Về Dũng

- Dũng nghĩ bố cũng có lần mắc lỗi và bố không bao giờ mắc lại nữa

- 4 câu

- HS nêu: … … xúc động, mắc lỗi.

- Chữ đầu câu và tên riêng

- Em nghĩ: Bố cũng … … nhớ mãi

- HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động

- Nêu tư thế ngồi viết

- Nhìn bảng phụ chép vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ)

- 1 HS đọc

- HS thực hiện 4 bạn / dãy

- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi.

- Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”

_

¢m nh¹c (GV chuyªn tr¸ch so¹n gi¶ng)

TOÁN

KI - LÔ - GAM

I MỤC TIÊU: -Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường.

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ can đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg

- BT cần làm : B1 ; B2

- HS yêu thích học toán

II CHUẨN BỊ: 1 Chiếc cân đĩa Các quả cân 1kg, 2 kg, 5 kg Một cố đồ dùng: túi gạo 1 kg,

cặp sách, dưa leo, cà chua

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS lên sửa bài 2 / 31

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kilôgam +Ghi tựa

 Hoạt động 1: Giới thiệu quả cân va đĩa cân

- GV đưa ra 1 quả cân (1kg) và 1 quyển vở Yêu cầu

HS dùng một tay lần lượt nhấc 2 vật lên và trả lời vật

nào nhẹ hơn, vật nào nặng hơn

- Cho HS làm tương tự với 3 cặp đồ vật khác nhau và

nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

 Muốn biết một vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật

đó.

- Cho HS xem chiếc cân đĩa Nhận xét về hình dạng

của cân Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là ki lô gam

Ki lo âgam được viết tắt là kg Viết lên bảng ki lo âgam –

kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc các số

đo ghi trên quả cân

 Hoạt động 2: Giới thiệu cách cân và thực hành

cân

- Giới thiệu cách cân thông qua cân 1 bao gạo

- Đặt 1 bao gạo (1kg) lên 1 đĩa cân, phía bên kia là quả

- Hát

- 1 HS lên sửa bài

- 1HS nhắc lại

- Quả cân nặng hơn quyển vở

- HS thực hành

- HS nhắc lại

- HS quan sát

- Ki lo âgam

- HS đọc

cân 1 kg (vừa nói vừa làm).

- Vị trí 2 đĩa cân thế nào?

- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?

 Khi đó ta nói túi gạo nặng 1 kg

- GV xúc ra và đổ thêm gạo cho HS thấy được vật nặng

hay nhẹ hơn 1 kg

 Muốn biết vật đó nặng hay nhẹ hơn 1 kg thì ta đặt vật

đó lên quả cân.

 Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét

* Bài 2:

- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại sao 1kg

cộng 2kg lại bằng 3kg

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị ki lo

âgam

- Yêu cầu HS làm vào vở

* Bài 3:HS kh¸ giái

4.Củng cố

- Yêu cầu HS viết kg lên bảng

- Cho HS đọc số đo của 1 số quả cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ của vật

 Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Về chuẩn bị bài: Luyện tập.

- 2 Đĩa cân ngang bằng nhau

- Kim chỉ đúng giữa (đúng vạch thăng bằng)

- HS quan sát

- 1 HS đọc đề

- Vì 1 cộng 2 bằng 3

- HS nêu

- HS làm

- HS viết

- HS đọc

- HS quan sát và trả lời

Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2009

TẬP ĐỌC THỜI KHÓA BIỂU

I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu (Trả lời được các CH 1,2,4)

* HS khá giỏi: thực hiện được CH3.

-Thực hiện tốt theo thời khoá biểu và yêu thích việc học tập

II CHUẨN BỊ:- Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra bài cũ.1 Vài quyển sách

thiếu nhi.1 Tờ giấy Roki ghi toàn bộ bài học TKB để hướng dẫn HS đọc.2 Tờ giấy Roki ghi thời khoá biểu của lớp.1 Tờ giấy đôi thu nhỏ để minh hoạ cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ

- Hát