* Hoạt động 2: Giới thiệu bài Giờ học trước các em đã tìm hiểu về trình tự các bước của quá trình tạo lập văn bản?. Từ các bước lí thuyết trên cần vận dụng như thế nào trong qúa trình tạ[r]
Trang 1Ngày soạn 1/10/ 2007
Ngày giảng 3/10/2007
Lớp:
Tiết: 16
A Mục tiêu cần đạt.
1.Kiến thức:
-Giúp học sinh củng cố lại kiến thức liên quan đến việc tạo lập văn bản và làm quen hơn nữa với các bước của quá trình tạo lập văn bản
2.Kĩ năng:
-Dưới sự hướng dẫn của giáo viên có thể tạo lập một văn bản tương đối đơn giản, gần gũi với đời sống và công việc học tập của các em
3.Thái độ:
-Có ý thức trong việc thực hiện quá trình tạo lập văn bản
B Chuẩn Bị
-Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài
-Học sinh: Chuẩn bị bài theo câu hỏi
C Tiến trình tổ chức các hoạt động.
*Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
? Để tạo lập 1 văn bản cần thực hiện các bước như thế nào?
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài
Giờ học trước các em đã tìm hiểu về trình tự các bước của quá trình tạo lập văn bản Từ các bước lí thuyết trên cần vận dụng như thế nào trong qúa trình tạo lập một văn bản, trong tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
* Hoạt động 3 Bài mới
Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung cần đạt
- GV Nêu tỡnh huống sgk.59
- Gọi học sinh đọc đề
? Xác định kiểu bài
? Dựa vào kiến thức đã học ở
bài trước, hãy xác định yêu
cầu của đề
.? Nhắc lại các bước tạo lập
- HS nghe
Đọc đề bài
- Xác định yêu cầu của
đề
-hs trả lời Thực hiện
* Đề bài:
Giả sử em cần viết một bức thư
để tham gia cuộc thi viết thư do liên minh bưu chính quốc tế( u p u) tổ chức với đề tài '' Viết thư cho một người bạn để bạn hiểu
về đất nước mình''
I Xác định yêu cầu của đề.
- Kiểu bài: Viết thư
- Yêu cầu về tạo lập văn bản: 4 bước
Trang 2văn bản?
? Hãy vận dụng các bước trên
vào giải quyết yêu cầu của đề?
GV: Hướng dẫn học sinh xây
dựng bố cục Yêu cầu: Bố cục
cần rành mạch, hợp lí đúng
định hướng ở bước 1
? Nếu viết về cảnh đẹp thiên
nhiên Việt Nam, em sẽ viết gì
trong phần mở bài?
? Em sẽ viết gì trong phần
chính của bức thư?
? Với đề bài cụ thể trên, em sẽ
chọn những chi tiết, hình ảnh
cụ thể nào?
( Lưu ý những đặc trưng tiêu
biểu của từng mùa)
? Em định kết bài như thế
nào?
theo yêu cầu
Nêu ý kiến cá nhân
- Lựa chọn chi tiết, trình bày
- Trả lời độc lập
Nhắc lại kiến thức cũ
- Thảo luận nhóm
- Cử đại diện trình bày
+ Định hướng chính xác đối tượng
+ Tìm ý và sắp xếp ý
+ Viết thành văn
+ Kiểm tra
II Xác định các bước tạo lập văn bản
1 Bước 1.
- Định hướng.
- Nội dung có thể viết về các đề tài sau: Truyền thống lịch sử, phong tục tập quán, cảnh sắc thiên nhiên
- Đối tượng: Bạn cùng lứa tuổi ở nước ngoài
- Mục đích: Để bạn hiểu về nước Việt Nam
- Hình thức: Thư không quá
1500 từ
2.Bước 2:
- Xây dựng bố cục.
a Mở bài: Giới thiệu chung về
cảnh thiên nhiên Việt Nam
b Thân bài:
- Cảnh mùa xuân: Khí hậu, cây, hoa, lá, chim muông
- Cảnh sắc mùa hè: Khí hậu, cây, hoa, lá, chim muông
- Cảnh sắc mùa thu
- Cảnh sắc mùa đông:
c Kết bài:
- Cảm nghĩ và niềm tự hào về
đất nước
- Lời mời hẹn và lời chúc sức
Trang 3? Nhắc lại nhiệm vụ của bước
thứ 3 trong quá trình tạo lập
văn bản?
GV: Hướng dẫn học sinh viết
thành văn Mỗi nhóm viết
cảnh sắc một mùa
? Yêu cầu của bước này như
thế nào?
- GV cho học sinh tập viết các
đoạn văn: Mở bài- Thân bài-
Kết bài
? Sau khi đã viết thành văn,
bước cuối cùng cần phải làm
gì?
? Cần phải kiểm tra những gì?
GV: Đây là bước cuối cùng
trong quá trình tạo lập văn
bản
GV cho học sinh kiểm tra các
bước trên và sửa chữa
- Hướng dẫn học sinh đọc bài
tham khảo trong SGK
văn
Trả lời độc lập
Đọc bài tham khảo
khoẻ
3 Bước 3.
- Diễn đạt các ý thành văn theo
bố cục trên.
- Viết thành câu, thành đoạn chính xác
- Lời văn trong sáng, mạch lạc
- Các câu, các đoạn có sự liên kết chặt chẽ
4 Bước 4
- Kiểm tra văn bản.
* Hoạt động 4 Hoạt động nối tiếp
- ở nhà: Hoàn thành bức thư( Cuối tuần nộp)
- Soạn bài: Sông núi nước Nam; Phò giá về kinh