Nối nội dung của cột A với cột B cho thích hợp với những nhận định về chủ đề các văn bản truyện ký đã học.. Tôi đi học.[r]
Trang 1Bài soạn Học thêm
Tuần 1+2
Dạy : ôn tập tuần 1+2
I Mục tiêu
+ Giúp học sinh khái quát lại những kiến thức cơ bản về văn bản ,tiếng việt và tập làm văn ở 2 tuần đầu
+ Rèn kỹ năng tìm hiểu bố cục văn bản , hiểu về cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ Biết sử dụng trường từ vựng vào các bài làm tập làm văn
+ Giáo dục ý thức tự giác học bài và làm bài tập ,bổ sung cho kiến thức đã học
II Nội dung và phương pháp
1 Tổ chức
2 Kiểm tra sự chuẩn bị bài
3 Bài Mới
Tuần I
1 Văn bản “ Tôi đi học – Thanh Tịnh ”.
Hỏi :
Những gì đã gợi lên trong lòng nhân vật ‘Tôi ’kỷ niệm về buổi tựu trường đầu tiên Những kỷ niệm này được nhà văn diễn tả theo trình tự như thế nào Đáp :
- Những yếu tố gợi kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên là : Nhìn thấy bầu trời cuối thu ,lá rụng ,đám mây bàng bạc, cảm giác nao nức ,tưng bừng rộn rã
- Kỷ niệm được diễn tả theo trình tự
+ Hiện tại nhớ về dĩ vãng
+ Những kỷ niệm trên đường tới trường
+ Lúc ở sân trường ,lúc vào lớp học
+ Ngồi trong lớp học
Hỏi :
Tìm những hình ảnh ,chi tiết chứng tỏ tâm trạng hồi hộp ,cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật tôi khi cùng mẹ đi đến trường tới trường, khi nghe gọi tên,khi rời bàn tay mẹ cùng các bạn đi vào lớp ,khi ngồi trong lớp đón giờ học đầu tiên
Đáp :
Thời điểm Hình ảnh , chi tiết
Khi đi cùng
mẹ trên đường
tới trường
khi nghe gọi
tên
Khi rời bàn tay
mẹ cùng các
bạn đi vào lớp
Khi ngồi trong
lớp
Câu hỏi :
Tìm và phân tích những hình ảnh so sánh được nhà văn sử dụng trong truyện
ngắn
Đáp
+ Tác giả đã sử dụng hình ảnh so sánh
Trang 2- Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nẩy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi
- ý nghĩ ấy như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi
-Trường Mỹ Lý như cái đình làng Hoà ấp
- Cũng như tôi Họ như con chim non Họ thèm vụng
- Chung quanh là những cậu bé vụng về lúng túng như đá một quả ban
+ Hình ảnh so sánh hay ở chỗ :
Những hình ảnh xuất hiện ở những thời điểm khác nhau ,hầu hết là gắn với cảnh sắc thiên nhiên tươi sáng để diễn tả tình cảm , chính xác những tâm trạng lo
sợ ,hồi hộp,bỡ ngỡ rụt rè của những em bé lần đầu tới lớp
Hỏi :
Nhận xét về đặc trưng nghệ thuật của truyện ngắn này Sức cuốn hút của tác
phẩm,theo em được tạo nên từ đâu ?
Đáp
+ Đặc sắc nghệ thuật của truyện:
- Cách miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật : Rất nhẹ nhàng ,tinh tế mà lại vô cùng sâu sắc
- Tự sự đan xen miêu tả và biểu cảm Đọc truyện người đọc như bị cuốn hút theo cảm xúc nhân vật
- Ngôn ngữ giàu hình ảnh gợi cảm Cảnh sắc thiên nhiên tươi sáng, trong trẻo làm nền cho những thay đổi của diễn biến cảm xúc cuẩ con người
+ Sức cuốn hút của tác phẩm ;
- Ngừơi đọc bị cuốn hút theo cảm xúc của nhân vật để tâm hồn rung lên
những nốt nhạc tha thiết dịu dàng,và bất giác như được trở về khoảnh khắc của tuổi thơ
luyện tập :
+ Phát biểu cảm nghĩ của em về dòng cảm xúc của nhân vật “tôi”trong truyện ngắn tôi đi học.
+ Viết một bài văn ngắn ghi lại ấn tượng của em trong buổi đến trường khai
giảng lần đầu tiên
2 Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ
Hỏi :
Thế nào là từ ngữ nghĩa rộng ,từ ngữ nghĩa hẹp
Tìm từ có nghĩa rộng so với nghĩa của các từ ngữ ở mỗi nhóm sau đây
Từ có nghĩa
rộng nhất
Nhóm từ
Chất đốt Xăng ,dầu hoả , khí ga ,ma dút ,củi ,than
Nghệ thuật Hội hoạ ,âm nhạc ,văn học ,điêu khắc
Món ăn Canh ,nem ,rau xào ,thịt luộc ,tôm rang ,cá rán
Quan sát Liếc ,ngắm ,nhòm ,ngó ,lườm
Đánh Đấm ,đá ,thụi ,bịch ,tát
Xe cộ Xe đạp ,xe máy ,ô tô,xe buýt ,xe lửa
Họ hàng cô ,dì ,chú ,bác ,cậu ,mợ
3 Tính thống nhất về chủ đề của văn bản
Trang 3Hỏi :
Chủ đề của văn bản là gì ?
+ Là đối tượngvà vấn đề chính mà văn bản biểu đạt
? Tính thống nhất về chủ đề của văn bản thể hiện ở chỗ nào
+ Văn bản có đối tượng xác định ,
+ Văn bản có tính mạch lạc
+ Các yếu tố trong văn bản bám sát chủ đề đã định
Tuần II
1 Văn bản “Trong lòng mẹ”
Hỏi :
Phân tích nhân vật người cô trong cuộc đối thoại giữa bà ta với chú bé Hồng Đáp ;
Tuy là cô của bé Hồng ,nhưng nhân vật người cô ở đây không những không
thương cháu mà trái lại ,còn tìm cách gieo rắc vào đầu óc thơ ngây của cháu
những điều không hay về mẹ nó để nó khinh thường và ruồng rẫy người mẹ
.Cười hỏi mà không hề biết đến nỗi tủi cực của bé Hồng Giọng nói lúc thì
ngọt,lúc thì nghiêm nghị ,lúc thì tỏ sự ngậm ngùi thương xót ,mỗi lời nói của bà
ta cố ý khoét sâu vào trái tim đang đau đớn của Hồng Bà ta tìm cớ xui Hồng
vào Thanh Hóa thăm mẹ cốt là để thông báo tin về nguời mẹ “xấu xa”đã có con với người đàn ông khác khi chưa hết tang chồng
Qua cuộc trò chuyện với Hồng ,nhân vật bà cô là người đàn bà xấu xa ,xảo
quyệt,thâm độc ,là đại diện cho hủ tục phi nhân đạo ,rắp tâm chia rẽ tình cảm mệ con huỷ diệt tình yêu thương của bé Hồng đối với mẹ
Hỏi : Tình yêu thương mãnh liệt của chú bé Hồng đối với người mẹ bất hạnh
được thể hiện như thế nào
Trả lời ‘:
Hồng đã nhận ra ý đồ đen tối của bà cô “ ý nghĩ cay độc hiện ra trên nét mặt rất kịch”Thấy mẹ bị xúc phạm Hồng cố nén tủi cực,trào dâng nước mắt,vừa uất hận vừa căm phẫn
Chú ngây ngất trong tình cảm của mẹ “ Tôi ngồi trên đệm xe ,đùi áp đùi mẹ
tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi,tôi thấy những cảm giác ấy mơn man khắp da thịt ” Những rung động cực điểmcủa bé Hồng rất trẻ thơ đã nói lên tình yêu
thương mãnh liệt của chú bé Hồng với mẹ của mình ,giúp cho chú vượt qua
những cay đắng tủi nhục của cuộc sống
2 Trường từ vựng
? Thế nào là trường từ vựng
+ Trường từ vựng là tập hợp những từ có ít nhất một nét một nét nghĩa chung ?Viết một đoạn văn có ít nhất 5 từ cùng trường từ vựng
+ Học sinh có thể tham khảo các từ ngữ sau :
- Trường từ vựng “ trường học” : Trường , lớp ,sân trường , vườn thí nghiệm, thầy giáo ,cô giáo ,bạn bè ,bảng ,phấn ,bàn ,ghế ,sách ,vở ,hướng dẫn,dạy
,học,giảng ,kiểm tra
- Trường từ vựng “ môn bóng đá” : Thủ môn ,tiền đạo ,hậu vệ, trung vệ ,trọng tài,trọng tài chính , trọng tài biên ,trợ lý trọng tài,sút ,chuyền bóng ,đá phát
bóng, đánh đầu ,lật cánh
Trang 43.Bố cục của văn bản
? Thế nào là bố cục của văn bản
+ Bố cục của văn bản là sự tổ chức các đoạn văn thể hiện chủ đề Văn bản
thường có 3 phần : Mở bài ,thân bài ,kết luận Mỗi phần có nội dung riêng nhưng cácnội dung đó có quan hệ với nhau trong văn bản
Phần mở bài có nhiệm vụ nêu ra chủ đề sẽ nói trong văn bản Phần thân bài
thường có một số đoạn nhỏ trình bày các khía cạnh của chủ đề Phần kết bài tổng kết chủ đề của văn bản đó
4 Củng cố
+ Nhắc lại nội dung chính 2 tuần đã học
+ Về nhà đọc lại các nộidung vừa ôn tập
5 Hướng dẫn
+ Đọc trước những kiến thức cơ bản tuần 3+4 đã học
+ Tuần sau ôn tập tiếp tuần 3+4
Ngày tháng 10 năm 2007
Ký duyệt
Tuần 3+4 Ôn tập tuần 3+4
Dạy :
A Mục tiêu
+ Giúp học sinh ôn tập kiến thức cơ bản về văn bản “ Tức nước vỡ bờ- trích
tỉêu thuyết Tắt đèn củaNgô tất Tố” và đoạn trích “Lão Hạc” trong truyện ngắn lão Hạc Nắm được cách xây dựng đoạn văn và cách liên kết trong văn bản ,
hiểuvà sử dụng được từ tượng thanh và từ tượng hình
+ Rèn kỹ năng viết các đoạn văn ,kỹ năng phân tích truyện ngắn
+ Giáo dục ý thức tự giác làm bài ,ôn bài
B Nội dung và phương Pháp
1.Tổ chức
8a3
8a5
2 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3 Nội dung bài dạy
Tuần 3.
1 Văn bản “ T ức nước” vỡ bờ
Hỏi :
Phân tích nhân vật cai lệ Em có nhận xét gì về tính cách của nhân vật này và
về sự miêu tả của tác giả
Đáp :
+ Tìm hiểu cử chỉ, thái độ,hành động và ngôn ngữ của tên cai lệ khi hắn xông vào nhà anh Dậu để thúc sưu
-Thái độ hống hách của kẻ chuyên đi bắt bớ ,đánh đập người dân
Gõ đầu roi xuống đất ,thét , trợn ngược hai mắt ,quát ,hầm hè,
Trang 5- Ngôn ngữ hách dịch,vôvăn hoá của bọn tay sai ác ôn : “ Mày định nói cho cha mày nghe đấy à ?, ” “Ông sẽ dỡ cả nhà mày đi, chửi mắng thôi à !Trói cổ thằng chồng nó lại ,điệu ra đình kia ;’ “ Tha này ! Tha này !”
- Hành động vũ phu của bọn côn đồ : “ đùng đùng ,cai lệ giật phắt cái thừng trong tay anh này và chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu ” Vừa nói hắn vừa bịch
luôn mấy bịch vào ngực chị Dậu” ,sấn đến trói anh Dậu ;” “ tát vào mặt chị một cái đánh bốp”
+ Nhận xét về tính cách cai lệ : Không còn mảy may một chút tình người nào cả ,chỉ là một tên tay sai ác ôn ,công cụ đắc lực cho chính quyền thực dân phong kiến lúc bấy giờ,hắn đã hành động như một kẻ vũ phu tàn bạo với người phụ nữ
đáng thương và người chồng đau ốm của chị Với hắn không còn tình người
,không còn nhân tính ,mà chỉ có bắt bớ ,đánh trói người vô tội vạ,để vừa quan
thầy và để thoả mãn thú tính của kẻ c huyên đi tìm sự sung sướng trên nỗi đau khổ của người khác
Hỏi :
Phân tích diễn biến tâm lý và nhận xét về tính cách của chị Dậu qua đoạn trích .?
Đáp :
+ Giai đoạn 1: Chị Dậu thiết tha van xin tên cai lệ Mặc dù những lời quát tháo, mắng chửi tàn bạo của hai tên tay sai trút xuống đầu, chị Dậu vẫn một mực thiết tha van xin chúng Chị run run nói với chúng bằng những lời thật nhũn nhặn lễ phép với lối xưng hô như tự hạ mình xuống “ Nhà cháu chư cháu có dám bỏ
bễ sưu của nhà nước đâu ? Rồi chị lại thiết tha van xin tên cai lệ : “ Khốn nạn
! Nhà cháu đã không có ,dẫu ông chửi mắng cũng đến thế thôi xin ông trông lại” .Đến khi tên này chạy sầm sập đến định trói anh Dậu,chị xám mặt vội vàng đặt con bé xuống đất,chạy đến đỡ tay hắn ,chị vẫn thiết tha van xin
Vì sao chị lại nhẫn nhục ,lễ phép thiết tha cố van xin như vậy chỉ có tình yêu thương chồng trong khi chồng đang ốm yếu như vậy
Ta càng trân trọng người phụ nữ nông thôn cho dù họ phải sống trong khó khăn quẫn bách
+ Giai đoạn 2 :Chị Dậu vùng lên đánh ngã cai lệ
Ta thấy việc miêu tả của nhà văn rất chân thực ,phù hợp với sự phát triển tự
nhiên và biện chứng của tính cách nhân vật Hành động của hai tên tay sai càng
vũ phu ,thô bạo thì sự phản ứng của chị Dậu càng mạnh mẽ quyết liệt Điều này
được thể hiện sinh động trong ngôn ngữ và hành động của nhân vật ở lần cự lại
đầu tiên,cách xưng hô đã khác trứơc : Tuy vẫn gọilà ông nhưng chị đã xưng tôi một cách ngang hàng ,bình đẳng Đến lần thứ hai thì phản ứng quyêt liệt tiếp theo ,cùng với hành động nghiến hai hàm răng,cách xưng hô đã thay đổi Chị đã đứng trên cả kẻ thù khi gọi tên cai lệ là mày và tự xưng là bà,bộc lộ rõ sự căm giận và khinh bỉ cao độ ,đồng thời cũng thể hiện sức mậnh của người nông dân bị áp
bức đã vùng lên Và đòn trừng phạt của chị đã diễn ra ngay lập tức,thật nhanh
gọn
Có gì mâu thuẫn trong tính cách nhân vật chị Dậu ? Hoàn toàn không ,trái lại
là sự phát triển tự nhiên,biện chứng của mộttính cách thống nhất Tất cả đều có nguồn gốc sâu xa từ lòng yêu thương chồng của chị Từ lòng yêu thương đó chị
đã có sức mạnh để đánh ngã hai tên tay sai ở người phụ nữ ấy có một sức mạnh tiềm tàng Đó chính là vẻ đẹp tầm hồn của người phụ nữ nông thôn việt nam
Trang 6trước cách mạng tháng tám , cho dù họ phải sống trong một cuộc sống vô cùng gian nan ,khổ cực
2 Xây dựng đoạn văn trong văn bản
? Thế nào là đoạn văn
? Từ ngữ và câu chủ đề trong đoạn văn
? Cách trình bày đoạn văn trong văn bản
Trả lời
+ Đoạn văn là phần quan trọng của văn bản , diễn đạt một ý trọn vẹn ,đoạn văn
được tính từ chữ viết hoa đầu dòng lùi vào một chữ ,kết thúc bằng dấu
+ Từ ngữ có tác dụng duy trì đối tượng trong đoạn văn là từ ngữ chủ đề của
đoạn văn Câu văn có ý khái quát bao trùm cả đoạn văn là câu chủ đề thường
đứng đầu hoặc cuối đoạn văn
+ Các câu trong đoạn văn có nhiệm vụ triển khai và làm sáng tỏ chủ đề của
đoạn văn bằng các phép diễn dịch ,quy nạp ,song hành
Tuần 4
1 Văn bản “ Lão Hạc”.
? Phân tích diễn biến tâm trạng lão Hạc xung quanh việc bán chó Qua đó em thấy Lão Hạc là người như thế nào ?
Trả lời ;
Con chó là người bạn thân thiết nhất sớm tối trong cuộc sống cô độc của lão
,nguồn an ủi duy nhất đối với tuổi già của lão Vậy mà lão phải dằn lòng bán đi chỉ vì một điều thật đau xót ; Sau một trận ốm dai dẳng ,vốn liếng khánh kiệt ,lại phải nuôi nó thì tốn kém quá “mà tiêu một xu cũng là tiêu vào tiền của cháu” Lão đã kể lại cho ông giáo nghe trong một tâm trạng đau khổ ,ân hận khi đã phải lừa bán con chó vàng của lão Tuy “cố làm ra vui vẻ ,nhưng mặt lão cừời như mếuvà đôi mắt lão ầng ậng nước”.Sau đó “mặt lão đột nhiên co rúm lại
.NHững vết nhăn xô lại với nhau ,ép cho nước mắt chảy ra Cái đầu lão ngoe ọ
về một bên và cái miệng móm mém của lão như con nít Lão hu hu khóc ”
Những dòng đặc tả đầy ấn tượng này đã khiến người đọc cảm thông sâu sắc nỗi
đau xót vôcùng của lão khi phải dằn lòng bán đi ngừơi bạn thân thiết của mình Nỗi đau còn bộc lộ trong lời kể lại cảnh bán con chó Đau nhất là lúc lão ân hận khi đã phải lừa nó : “ A ! Lão già tệ lắm ! Tôi ăn ở với lão như thế mà lão xử với tôi như thế này à ? Thì ra tôi già bằng này tuổi rồi vẫn còn đánh lừa một con chó ,nó không ngờ tôi nỡ tâm lừa nó !’ Trong nỗi đau và ân hận này ,ta nhận
thấy một nét phẩm chất cao đẹp của lão ; sống có tình nghĩa thuỷ chung,ngay cả
đối với một con vật cũng vậy Do hoàn cảnh bức bách mà lão phải bán đi , chứ thực tâm không bao giờ lão muốn thế
? Em hiểu như thế nào về nguyên nhân cái chết của lão Hạc ? Qua những điều lão Hạc thu xếp nhờ cậy ông giáo rồi mới tìm đến cái chết ,em suy nghĩ gì về
tính cách của lão Hạc
GV cho học sinh tự trả lời rồi rút ra nhận xét
? Cái hay của truyện thể hiện rõ nhất ở những điểm nào
GV gợi ý : về cách xây dựng nhân vật ,lời kể ở ngôi thứ nhất ,tình huống truyện bất ngờ
Trang 7- Truyện kể bằng ngôi thứ nhất ,qua nhân vật tôi – người kể chuyện chứng kiến cảnh thương tâm của lão Hạc khiến câu chuyện trở nên rất thật ,xúc động và
truyền cảm mạnh mẽ đến ngừời đọc
- Tác giả xây dựng nhân vật lão Hạc rất sinh động ,thể hiện qua diễn biến tâm trạng ,qua cử chỉ ,ngôn ngữ ,qua những điều nhờ cậy ông giáo và nhất là qua
hành động tìm đến cái chết dữ dội ở cuối truyện Chính vì vậy ,tính cách nhân vật thống nhất ,có chiều sâu tâm lý ,bản chất được bộc lộ rõ Có những đoạn đặc tả khắc sâu ấn tượng như đoạn tả khuôn mặt lão Hạc lúc lão báo tin bán “ Cậu vàng” ,đoạn tả cái chết dữ dội của lão
- Truyện có tính kịch hay ,bất ngờ nhưng câu chuyện vẵn phát triển một cách lô gíc ,biện chứng với sự thống nhất tính cách của nhân vật
- Ngôn ngữ truyện giản dị ,tự nhiên mà đậm đà - một thứ ngôn ngữ nông thôn rất nhuần nhị của Nam Cao
2 Từ tượng hình ,từ tượng thanh
? Thế nào là từ tương hình, từ tượng thanh
+ Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh ,dáng vẻ ,trạng thái của sự vặt
+ từ tượng thanh là từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên ,của con ngừời
? Công dụng của từ tượng hình và từ tượng thanh
Từ tượng hình và từ tượng thanh gợi được hình ảnh ,âm thanh cụ thể ,sinh động ,có gía trị biểu cảm cao ,thường đuợc dùng trong văn bản miêu tả và tự sự
2 Liên kết các đoạn văn trong văn bản
? Liên kết các đoạn văn trong văn bản có tác dụng gì ?
Khi chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác ,cần sử dụng các phương tiện liên kết để thể hiện các quan hệ ý nghĩa của chúng ,để đoạnvăn được liền ý liền mạch
? Cách liên kết các đoạn văn trong văn bản
+ Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn
- quan hệ liệt kê : trước hết, đầu tiên ,bắt đầu ,tiếp theo ,sau đó ,sau nữa
- quan hệ có ý nghĩa tương phản , đối lập : nhưng , song , trái lại , ngược lại
+ Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn
4 Củng cố :
+ Nhắc lại các kiến thức cơ bản của tuần 3+4 đã học
+ Về văn bản cần nắm những tác phẩm nào Nội dung và nghệ thuật tiêu biểu
5 Hướng dẫn :
+ Đọc kỹ văn bản ,trả lời câu hỏi đã ôn ,
+ Giờ sau ôn tập tiếp tuần 5,6,7
Ngày tháng 10 năm 2007
Ký duyệt
Tuần 5+ 6 ôn tập tuần 5+6+7
Dạy :
A Mục tiêu bài học :
1 Kiến thức :
+ Giúp học sinh khái quát kiến thức tiêu biểu về 2 tác phẩm “ Cô bé bán diêm
và Đánh nhau với cối xay gío”qua những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật và phương thức biểu đạt của truyện
Trang 8+ Về Tiếng việt : cần nắm được từ địa phương và biệt ngữ xã hội ,trợ từ ,thán từ , Tình thái từ
+ Về tập làm văn : Nắm được cách tóm tắt văn bản tự sự ,yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự ,biết cách viết đoạn văn tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm
2 Kỹ năng
+ Rèn kỹ năng phân tích tác phẩm văn học Kỹ năng viết các đoạn văn cókết
hợp các yếu tố trên
3 Tư tưởng
Giáo dục ý thức tự giác làm bài tập thực hành
B Nội dung và phương pháp
1 Tổ chức :
8a3
8a5
2 Kiểm tra
+ Nhắc lại những văn bản đã học ở tuần 6+7
+ Phần tiếng việt đã học ở tuần 5 +6 +7 những bài nào ,
3 Bài mới :
I Phần văn bản
1 Cô bé bán diêm.
? Nội dung của truyện “cô bé bán diêm”
* Kể về số phận bất hạnh của một em bé nghèo khổ phải đi bán diêm cả vào
đêm giao thừa Đồng thời gián tiếp nói lên bộ mặt của xã hội nơi cô bé bán diêm sống, đó là một cõi đời không có tình ngừơi , mặtkhác thể hiện niềm thương cảm của nhà văn đối với những em bé nghèo khổ
?Nét nổi bật nhất trong nghệ thuật kể chuyện của An- Đec- xen ở truyện cô bé bán diêm là gì
*Sử dụng nhiều hình ảnh tương đồng với nhau Sử dụng nhiều hình ảnh tưởng
tượng, nhiều từ tượng thanh ,tượng hình ,đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng
2 Đánh nhau với cối xay gió
? Nội dung tư tưởng của đoạn trích “ Đánh nhau với cối xay gió” là gì
* Thông qua sự việc đánh nhau với cối xay gió ,tác giả muốn làm rõ sự tương
phản về mọi mặt giữa Đôn- ki- hô- tê và Xan- chô- pan- xa
? Câu nói sau củaĐôn- ki- hô- tê giúp em hiểu gì về con người lão
“ ta không kêu đau là vì các hiệp sĩ giang hồ có bị thương thế nào cũng
không được rên rỉ ,dù xổ cả gan ruột ra ngoài”
*Là Đôn- ki- hô- tê muốn noi gương các hiệp sĩ giang hồ ? Trong đoạn trích ,xan- chô- pan- xa là người như thế nào
*Là một con người tính cách không rõ ràng
II Phần tiếng việt
1 Từ địa phương và biệt ngữ xã hội.
? Từ địa phương là gì Biệt ngữ xã hội là gì
+ Từ điạ phương là từ ngữ chỉ dùng ở một số địa phương nhất định
+ Biệt ngữ xã hội là từ ngữ chỉ được sử dụng trong một tầng lớp xã hội nhất
định
? Khi sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội,cần chú ý điều gì
+ Tình huống giao tiếp nhất định
Trang 92 Tình thái từ
? Tình thái từ là gì
+ là những từ ngữ được thêm vào trong câu để biểu thị các sắc thái tình cảm
của người nói và người viết
? Khi sử dụng tình thái cần chú ý điều gì
+ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
3 Trợ từ ,thán từ
? Trợ từ là gì ,thán từ là gì
+ Trợ từ là những từ chuyên đi kèm một từ ngữ trong câu để nhấn mạnh
hoặc biểu thị thái độ đánh gía sự vật ,sự việc được nói đến ở từ ngữ đó
+ Thán từ là những từ dùng để bộc lộ tình cảm ,cảm xúc của người nói
hoặc dung để gọi đáp Thán từ thường được đứng ở đầu câu,có khi tách thành câu đặc biệt
III Phần Tập làm văn
1 Tóm tắt văn bản tự sự
? Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự
* Là ghi lại một cách ngắn gọn ,trung thành những nội dung chínhcủa văn bản
tự sự
? Các bước tóm tắt văn bản tự sự ( 4 bước )
+ Cần đọc kỹ để hiểu đúng chủ đề văn bản
+ xác định nội dung chính cần tóm tắt
+ Sắp xếp các nội dung ấy theo một thứ tự hợp lý ,
+ Viết thành văn bản
2 Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự.
? Nêu vai trò của các yếu tố miêu tả và bỉêu cảm trong văn tự sự
+ Các yếu tố miêu tả giúp cho sự việc kể lại thêm sinh động,
+ Các yếu tố biểu cảm giúp người viết thể hiện được cảm xúc,ý nghĩ
Học sinh làm bài tập thực hành về viết đoạn văn có yếu tố miêu tả và biểu cảm 4.Củng cố ;
+ Nêu những kiến thức cơ bản về văn bản đã học ở tuần 6+7
+ Nhắc lại những bài đã học về tiếng việt đã học ở tuần 5+6+7
+ Những bài tập làm văn đã học ở 3 tuần là gì
5 Hướng dẫn :
+ Về ôn trọng tâm kiến thức đã học
+ Ôn tập tiếp tuần 8+9 giờ sau học
Ngày tháng 12 năm 2007
Ký duyệt
Tuần 8+9
Dạy : Ôn tập tuần 8+9
A Mục tiêu bài học :
1 Kiến thức
+ Về văn bản : Nắm được nội dung và nghệ thuật tiêu biểu của văn bản “
chiếc lá cuối cùng”, “ Hai cây phong”
Trang 10+ Biết cách lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm
2 Kỹ năng
+ Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi trắc nghiệm ,chuẩn bị viết bài tập làm văn số
biết sưu tầm từ ngữ địa phương ,vận dụng trong nói và viết từ địa phương
3 Tư tưởng
Giáo dục ý thức tự giác làm bài tập thực hành
B Nội dung và phương pháp
1 Tổ chức :
8a3
8a5
2 Kiểm tra
+ Kể tên các văn bản đã học ở tuần 8+9 Nêu nội dung cơ bản của một tác
phẩm và nét đặc sắc nghệ thuật
3 Bài mới :
I Phần văn bản
1 Văn bản “ chiếc lá cuối cùng”
? Chủ đề của văn bản “chiếc lá cuối cùng”
Thông qua việc miêu tả tâm trạng của Giôn- xi ,kể lại những việc làmcủa Xiu
và cụ Bơ men dành cho cô,tác giả muốn làm nổi bật tình yêu thương cao cả giữa những con nguời nghèo khổ với nhau
? Đoạn văn sau đây miêu tả qua cái nhìn của ai?
Nhưng ,ô kìa! Sau trận mưa vùi dập và những cơn gió phũ phàng kéo dài suốt cả một đêm ,tưởng chừng như không bao giờ dứt, vẫn còn một chiếc lá thường
xuân bám trên bức tường gạch Đó là chiếc lá cuối cùng trên cây ở gần cuống lá còn giữ màu xanh sẫm ,nhưng với rìa lá hình răng cưa đã nhuốm màu vàng úa
,chiếc lá vẫn dũng cảm treo bám vào cành cách mặt đất chừng hai mươi bộ
A Tác giả C Ông bác sĩ
B Cụ Bơ men D Xiu và Giôn- xi
? Những chi tiết nào trong văn bản nói lên tấm lòng yêu thương và hành động
cao cả của cụ Bơmen đối với Giôn Xi? Tại sao nhà văn bỏ qua khôngkể chi tiết
cụ đã vẽ trên tường trong đêm mưa tuyết ? chiếc lá cụ vẽ có phải là một kiệt tác không ? Vì sao?
Trả lời
Chi tiết : Cụ và Xiu “sợ sệt ngó ra ngoàicửa sổ ,nhìn cây thường xuân Rồi họ nhìn nhau một lát,chẳng nói năng gì.” Tâm trạngđó nói lên cụ đang giấu kín
trong lòng một điềugì đó phải liên quan đến cây thường xuân mà cụ nhìn nó một cách sợ sệt Và điều đó,ngừơi đọc sẽ thấy rõ qua hành động cụ đã làm trong caí
đêm mưa tuyết dữ dội âý mà chính Xiu đã kể lại cho Giôn Xi nghe vào cuối
truyện một cách xúc động : Cụ đã vẽ chiếclá thường xuân lên tường vào cái đêm
mà chiếc lá thường xuân cuối cùng đã rụng để tiếp thêm sức sống cho
Giôn Xi có thể thắng được thần chết Nhà văn bỏ qua không kể chi tiết này đến cuối truyện mới để Xiu kể cho Giôn Xi nghe khi cụ Bơ men đã chết rồi càng tạo bất ngờ cho Giôn Xi và người đọc , đồng thời càng làm cho câu chuyện hấp dẫn
và có ý nghĩa
Ta thấy vì thương yêu Giôn xi ,không muốn Giôn Xi bi quan tuyệt vọng mà
chết nên cụ Bơ men đã quyết định vẽ chiếc lá trên tường thay cho chiếc lá rụng