Moùn quaø oâng thích nhaát hoâm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy.// HS đọc Bước 4: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếpBước 5: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm HS luyện đọc [r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2D
TUẦN 10
Thứ
C.CỜ 10 Sinh hoạt đầu tuần
TOÁN 46 Luyện tập
M.THUẬT 10 VT :Vẽ đề tài chân dung
HAI
19/10
2009
THỂ DỤC 19 Ôn bài TDPCT, điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình… Còi, cờ, … TOÁN 47 Số tròn chục trừ đi một số Que tính, bảng, …
BA
20/10
2009
Đ ĐỨC 10 Chăm chỉ học tập (Tiết 2) Đồ dùng sắm vai
thiếp
TN - XH 10 Ôn tập: Con người và sức khoẻ Hình ở SGK, tranh,
… LTVC 10 Từ ngữ về họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi Bảng phụ,…
TƯ
21/10
2009
THỂ DỤC 20 Điểm số 1-2;1-2 theo đội hình vòng tròn TC
“Bỏ khăn”
Còi, …
vẽ,…
Â.NHẠC 10 Ôn tập bài hát: Chúc mừng sinh nhật
NĂM
22/10
2009
cài,…
m.họa
T CÔNG 10 Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( tiết 2) Giấy màu, quy trình
SÁU
23/10
2009
SHCN 10 Sinh hoạt cuối tuần
Trang 2Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2009
Sinh hoạt đầu tuần
………
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b là các số có
không quá 2 chữ số)
- Biết giải bài toán có một phép trừ
- BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B4 ; B5
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT 3 SGK.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
2 Bài cũ: Tìm 1 số hạng trong 1 tổng
- Ghi bảng: x + 7 = 10
41 + x = 75
x + 13 = 38
- Gọi tên thành phần
- Nêu qui tắc:Muốn tìm số hạng…
- Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 1: Tìm số hạng chưa biết
* Bài 1: Tìm x
x + 8 = 10
x + 7 = 10
30 + x = 58
“Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số
hạng đã biết”
* Bài 2: Tính nhẩm
* Bài 3: ND ĐC
Hoạt động 3: Giải toán
* Bài 4: Hướng dẫn phân tích đề
Tóm tắt:
Có tất cả : 45 quả Trong đó : 25 quả cam
* Bài 5:
Khoanh tròn vào chữ trước kết quả đúng
- 3 HS lên bảng thực hiện
HS nêu yêu cầu
3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở và nêu:
Nêu cách nhẩm và điền kết quả, giơ bảng Đ,S
- 2 HS đọc đề Bài giải Số quả quýt có là
45 -25 =20 (quả ) Đáp số :20 (quả quyt)
Trang 3 Muốn tìm số hạng chưa biết, chúng ta lấy tổng trừ
đi số hạng đã biết.
- Chuẩn bị “Số tròn chục trừ đi một số”
x + 5 = 5
x = 5 – 5
x = 0
- Nhận xét tiết học
TIẾT 3 MĨ THUẬT (Tiết 10)
VẼ TRANH : VẼ ĐỀ TÀI CHÂN DUNG.
GV chuyên trách dạy
………
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (Tiết 1+2)
I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc
phân biệt lời kể và lời nhân vật
- Hiểu nội dung : Sáng kiến của bè Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà (trả lời được các CH trong SGK)
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.
- Biết thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà trong gia đình
II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 1.Khởi động:
2.Kiểm tra bài cũ: “Kiểm tra định kỳ”
- Nhận xét bài kiểm tra
3.Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà”
Hoạt động 1: Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải
nghĩa từ
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho đến hết bài
- Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: lập đông, ngạc nhiên,chúc thọ, giải thích, rét
- GV đọc
Bước 2: Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa
từ
Bước 3: Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài
- Hướng dẫn đọc lời của bé Hà, của người dẫn chuyện, của ông.Nhấn giọng: ngày ông bà, chùm điểm mười
Gọi HS đọc lại các câu
-1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo
HS đọc
- HS nêu, phân tích âm vần khó đọc
HS đọc
HS nêu chú giải
Luyện đọc các câu: “Bố ơi,/sao không có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?//” (giọng
thắc mắc)
Trang 4Bước 4: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp
Bước 5: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Cho HS luyện đọc trong nhóm 4 HS – xếp số thứ
tự
Bước 6: Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Trò chơi “chuyền hoa” qua 2 dãy, hát 1 bài hát,
hết bài hát hoa đến nhóm số nào thì nhóm số đó đọc
phân vai
Nhận xét, tuyên dương
Bước 7: Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Bé Hà có sáng kiến gì?
- Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích như thế nào?
- Hai bố con chọn ngày nào làm “ngày ông bà”? Vì
sao?
- Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì?
- Hà đã tặng ông bà món quà gì?
GV hỏi:
- Món quà của Hà có được ông bà thích không?
- Bé Hà trong câu chuyện là 1 cô bé như thế nào?
- Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức “ngày ông bà”?
- GV liên hệ, giáo dục
Hoạt động 4: Luyện đọc lại
- Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4)
- Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất
4.Củng cố : GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm
đến ông bà và những người thân trong gia đình.
5 Dặn dò:- Nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện
cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong SGK
- Chuẩn bị: Bưu thiếp.
- Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập
đông hàng năm / làm “ngày ông bà”,/
vì khi trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo sức khỏe/ cho các cụ già.
- Món quà ông thích nhất hôm nay/
là chùm điểm mười của cháu đấy.//
- HS luyện đọc trong nhóm 4 HS
- HS thi đọc
- HS nhận xét
Cả lớp đọc
Tổ chức ngày lễ cho ông bà
-HS nêu
-Đại diện 4 nhóm lên bốc thăm và tự phân vai đọc theo thứ tự số thăm đã bốc
TIẾT 1 Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009
THỂ DỤC (Tiết19)
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung Thực hiện đúng các động tác của
bài TD PTC
Trang 5- Bước đầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
TTCC 1,2,3 NX 3(cả lớp)
II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.Còi.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu
cầu giờ học
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp
- Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông,
đầu gối
- Đi đều và hát
2 Phần cơ bản:
- Điểm số: 1 – 2; 1 – 2; … theo hàng dọc
- Ôn bài thể dục phát triển chung
- Thi thực hiện bài thể dục
- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
3 Phần kết thúc:
- Cúi người thả lỏng
- GV nhận xét tiết học
- Giao bài tập về nhà
6’
24’
6’
- Theo đội hình 4 hàng ngang
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x GV
- Theo đội hình 4 hàng dọc Cán sự lớp điều khiển
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x CSL
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
- Theo đội hình 4 hàng dọc
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x CSL
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
- Theo đội hình 4 hàng dọc Lần đầu GV tổ chức 1 nhóm HS làm mẫu GV hô khẩu lệnh Sau đó chỉ dẫn cho từng HS cách điểm số của mình
- Lần 2 – 3: HS tự tập
- GV chia tổ HS tự tập
- Các tổ thi đua dưới sự điều khiển của tổ trưởng
- HS chơi theo lệnh của GV
- HS lắng nghe
- Về nhà ôn cách điểm số
SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ
I MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là
số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số
- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)
Trang 6- BT cần làm : B1 ; B3.
- Tính cẩn thận, chính xác, khoa học
II CHUẨN BỊ: - 4 bó que tính (mỗi bó 10 que tính) Bồ đồ dùng học toán
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “Luyện tập”
- Ghi bảng: x + 8 = 10
x + 2 = 10
30 + x = 58
- GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: “Số tròn chục trừ đi một số”
- GV gắn bìa ghi bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8
que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế
nào?
- Hôm nay chúng ta sẽ học bài: “Số tròn chục trừ đi
một số”
- GV ghi tựa
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ
- GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm kết
quả
- Cô có bao nhiêu que tính?
- 40 que tính gồm mấy chục mấy đơn vị?
- Yêu cầu HS gắn số
- Bớt đi bao nhiêu que tính?
- Yêu cầu HS gắn số
- Yêu cầu HS nêu kết quả
- Nêu cách tính
- Hướng dẫn HS tự đặt tính Gọi HS lên bảng đặt tính
4 0
- 8
3 2
- Yêu cầu vài HS nhắc lại
Hoạt động 2: Hướng dẫn tính
- Giới thiệu phép trừ: 40 – 18
- GV nêu: “Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính, thì ta
phải làm phép tính gì?”
- GV ghi bảng: 40 - 18 = ?
- GV giúp HS tự đặt tính rồi trừ từ phải sang trái
- GV cho vài HS nhắc lại cách trừ (như bài học)
Hoạt động 3: Thực hành
- Hát
- 3 HS lên bảng làm
- 40 - 8
- HS nhắc lại
- 40 que tính
- 4 chục 0 đơn vị
- HS gắn
- 8 que tính
- 32 que tính
- HS tự nêu, thực hiện phép tính
- 0 trừ 8 không được mượn 1 thành 10
- 10 trừ 8 bằng2 viết 2,nhớ 1
4 bớt 1 còn 3 viết 3
- HS nhắc lại
- Làm phép tính trừ
- HS tự nêu
- HS làm vào bảng con
Trang 7* Bài 1: Tính
GV nhận xét, sửa bài Kết quả: 51 ; 45 ; 88 ; 63 ; 17 ;
26
* Bài 2: ND ĐC.
* Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề toán
- GV chấm và sửa bài
Bài giải Số que tính còn lại là:
20 – 5 = 15 (que) Đáp số: 15 que tính
4 Củng cố, dặn dò
- Sửa lại các bài toán sai
- Chuẩn bị bài: 11 trừ đi một số : 11 - 5
HS làm vào bảng con
- HS đọc đề toán
- Tự giải vào vở
Tiết 3 Chính tả (Tiết 19)
NGÀY LỄ
I MỤC TIÊU: - Chép chính xác, trình bày đúng bài CT Ngày lễ.
- Làm đúng BT2 ; BT(3) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn
- Giáo dục tính cẩn thận
II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung bài viết Vở, bảng con
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “Kiểm tra”
- GV nhận xét bài làm của của HS
3 Bài mới: “Ngày lễ”
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
- GV đọc đoạn chép trên bảng phụ
+Đoạn chép nói về ngày gì?
+Những chữ nào trong các ngày lễ được viết hoa?
- GV chốt: Viết hoa vào chữ đầu của mỗi bộ phận
- Hướng dẫn viết từ dễ lẫn: hằng năm, Quốc tế Lao
động, Quốc tế Thiếu nhi.
- GV nhận xét, sửa chữa
- GV hướng dẫn chép bài vào vở:
Lưu ý: Đầu đoạn phải lùi vào 2 ô, chú ý viết hoa chữ
đầu của mỗi bộ phận tên
- Yêu cầu chép nội dung bài vào vở
- Đọc cho HS dò lỗi
- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra
- Chấm, nhận xét
- Hát
- 3 HS đọc lại
- Những ngày lễ
- HS nêu: Ngày Quốc tế Phụ nữ, …
- HS viết bảng con
- HS chép nội dung bài vào vở
- HS dò lỗi
- Đổi vở kiểm tra
Trang 8 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k
- GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn 4 bạn, mỗi
bạn điền 1 chữ Đội nào xong trước và đúng thì
thắng
- Khi nào viết k?
Bài (3): a)Điền vào chỗ trống l/n
- Tổng kết, nhận xét
4 Củng cố, dặn dò
- Khen những em chép bài chính tả đúng, đẹp, làm
bài tập đúng nhanh
- Em nào chép chưa đạt về nhà chép lại
- Chuẩn bị: “Ông và cháu”
- HS đọc yêu cầu bài
- 4 tổ thi đua
con cá, con kiến cây cầu, dòng kênh
- Khi đứng trước e, ê, i
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm vở bài tập
- lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan
CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)
I MỤC TIÊU: - Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.
- Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày
- HS có thái độ tự giác học tập
TTCC 1;3 của NX 1 : Cả lớp.
II CHUẨN BỊ:_Phiếu giao việc.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định :
2 Bài cũ : Chăm chỉ học tập (tiết1)
3 Bài mới : “Chăm chỉ học tập (tiết 2)”
Hoạt động 1 : Đóng vai
_ GV chia nhóm giao việc để sắm vai trong
tình huống sau :
* Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng
bạn thì bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa
gặp bà nên em mừng lắm và bà cũng mừng
Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào…
_ GV gọi 1 số HS diễn vai theo cách ứng xử
của mình
Nhận xét và ủng hộ ý kiến : Hà nên đi
học.Sau buổi học Hà sẽ về chơi và nói chuyện
với bà.
HS cần phải đi học đều và đúng giờ
Hoạt động 2 : ND ĐC (d)
_ GV đưa ý kiến để HS bày tỏ thái độ tán
Hát
_ Thảo luận nhóm đôi và trình bày kết quả
Trang 9thành hay không tán thành :
a) Chỉ những bạn học giỏi mới cần
chăm chỉ
b) Chăm chỉ học tập là góp phần vào
thành tích học tập của tổ, của lớp
c ) Chăm chỉ học tập là hằng ngày học
đến khuya
Là HS thì ai cũng phải chăm chỉ học tập
Thức khuya sẽ có hại cho sức khoẻ.
Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm
_ GV mời HS diễn tiểu phẩm
* Nôïi dung : Trong giờ ra chơi, bạn An
cắm cúi làm bài tập Bạn Bình thấy thế liền
bảo : “ Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì
vậy ?” An trả lời : “ Mình tranh thủ làm bài
tập để về nhà không phải làm bài nữa và
được xem Tivi cho thoả thích”
Bình nói với cả lớp : “ Các bạn ơi,
đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ
?”…
_ GV hỏi :
+ Làm bài tập trong giờ ra chơi có phải là
chăm chỉ không ? Vì sao ?
Chăm chỉ học tập là bổn phận của người
HS đồng thời cũng là để giúp cho các em
thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học
tập của mình.
4 Dặn dò : _ Về thực hiện chăm chỉ học tập.
_ Chuẩn bị : Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 1)
_ Nhận xét tiết học
_ Lớp chia 2 đội, tán thành giơ hoa màu đỏ, không tán thành giơ hoa xanh
_ Hoa xanh
_ Hoa đỏ _ Hoa xanh vì thức khuya sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ
_ Một số em diễn
_ HS tự trả lời
Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2009
BƯU THIẾP
I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ
-Hiểu tác dụng của bưu thiếp, phong bì thư.( trả lời được các câu hỏi trong SGK )
- Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè và người thân trong gia đình
II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung của 2 bưu thiếp và phong bì trong bài, SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “Sáng kiến của bé Hà”
- Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS đọc bài, trả lời câu hỏi
Trang 10- Nhận xét, cho điểm
3.Bài mới: “Bưu thiếp”
Hoạt động 1: Đọc mẫu
GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm
Gọi 1 HS khá giỏi đọc lần 2
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc nôí tiếp từng câu mỗi bưu
thiếp và phong bì
- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong bài
- Gọi vài HS đọc lại các từ khó
- Yêu cầu HS đọc lại từng bưu thiếp trước lớp
và phần đề ngoài phong bì
- Gọi 1 HS đọc bưu thiếp 1:
Em hiểu “nhân dịp” là như thế nào?
- GV nói thêm: là biểu thị điều sắp nêu ra là lý
do Ví dụ: nhân dịp sinh nhật
- Gọi 1 HS đọc bưu thiếp 2
Vậy “bưu thiếp” là gì?
- Gọi 1 HS đọc phong bì (đọc phần đề ngoài
phong bì)
- Hướng dẫn HS luyện đọc phần ngoài phong
bì:
Người gửi: //Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục và
Đào tạo Bình Thuận//
Người nhận: //Trần Hoàng Ngân// 18// đường Võ
Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long//
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm
- Cho HS thi đọc với nhau tiếp sức, 4 nhóm thi
- Nhận xét nhóm nào đọc đúng, tình cảm
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung
- Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Gửi để làm
gì?
- Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai? Gửi để
làm gì?
- Bưu thiếp dùng để làm gì?
- Yêu cầu và hướng dẫn HS viết 1 bưu thiếp
chúc thọ hoặc chúc mừng sinh nhật ông (hoặc
bà) Nhớ ghi địa chỉ của ông bà
- Giải nghĩa thêm: chúc thọ cùng nghĩa với
- Lớp theo dõi
1 HS đọc, cả lớp mở SGK và đọc thầm theo
HS đọc
- HS nêu: bưu thiếp, chóng lớn,Phan Thiết, Bình Thuận
1 HS đọc
- HS nêu chú giải
HS đọc
- Mỗi HS đọc 1 bưu thiếp hay phong bì
- Cháu gửi ông bà, chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới
- Của ông bà gửi cho cháu để báo tin ông bà đã nhận được bưu thiếp của cháu và chúc tết cháu
- Để chúc mừng, thăm hỏi …
- HS ghi vào nháp lời chúc, ghi vào phong bì địa chỉ người gửi, người nhận
Trang 11mừng sinh nhật Nhưng dùng “chúc thọ” nếu ông
bà ngoài 70 tuổi
- Nhắc HS ghi lời chúc ngắn gọn phù hợp với
yêu cầu
- Cho HS nối tiếp nhau đọc bài
4.Củng cố
5.Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS thực hành cách viết bưu thiếp
- Chuẩn bị: “Thương ông”
Tiết 2 TOÁN (Tiết 48)
I MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 – 5
- BT cần làm : B1(a) ; B2 ; B4
- Tích cực trong học tập
II CHUẨN BỊ: 1 bó que tính và 1 que rời.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “Số tròn chục trừ đi một số”
- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài
x + 14 = 60
12 + x = 30
- GV sửa bài, nhận xét
3 Bài mới: “11 trừ đi một số: 11 – 5”
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ và lập bảng
trừ
Có bao nhiêu que tính?
Bớt bao nhiêu que tính ?
Muốn biết còn lại bao nhiêu ta làm phép tính
gì?
- GV ghi bảng: 11 - 5 = ?
- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả
- GV hướng dẫn HS đặt phép tính:
11
- 5
6
- Cho HS sử dụng 1 bó 1 chục que tính và 1
que tính rời để tự lập bảng trừ và tự viết hiệu
tương ứng vào từng phép trừ
a 11 - 2 = 9
- 11 que tính
- 5 que tính
- Muốn biết còn lại bao nhiêu que ta làm phép tính trừ
- HS nêu: 11 trừ 5 bằng 6
- HS nêu cách đặt tính
- HS thực hiện