Kỳ thi học sinh giỏi huyện. Năm 2015 - 2016 môn : Giải toán trên máy tính casio thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao đề

II-Mèi quan hÖ gi÷a luËn ®iÓm víi vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghÞ luËn: 1-a.-Vấn đề được đặt ra trong bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta là: Tinh thần yêu nước là 1 truyền t[r]

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 93, Văn bản: Hịch tướng sĩ

(Trần Quốc Tuấn) A-Mục tiêu bài học:

1) Kiến thức:

nhân dân ta trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm thể hiện qua lòng căm thù

luận

- Biết vận dụng bài học để viết bài văn nghị luận, có sự kết hợp giữa  duy lô

2) Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm văn nghị luận cổ, văn biền ngẫu, tìm hiểu

và phân tích nghệ thuật lập luận, kết hợp lí lẽ và tình cảm, giọng văn khi hùng hồn, khi tha thiết, khi dứt khoát, đanh thép, khi mỉa mai, chế giễu… rất đa dạng, thuyết phục và hấp dẫn

3) Thái độ: Có thái độ yêu thích văn học

B-Chuẩn bị:

- Tranh

thế kỉ XIII

C Tiến trình bài dạy.

1) ổn đinh tổ chức

2) Kiểm tra bài cũ:

-Nêu những nét đặc sắc về ND và NT chủa VB Chiếu dời đô ?

3) Bài mới:

Trần Quốc Tuấn là một trong những danh  kiệt xuất của nhân dân Việt Nam thời trung đại Ông đã có nhiều công lớn trong 2 cuộc kháng chiến chống quân Mông-Nguyên (1285, 1288) Ông là nhà lí luận quân sự với những tác tác giả của bài hịch lừng danh Dụ  tì  hịch văn (9.1284)

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

- Dựa vào chú thích*, em hãy trình bày

hiểu biết của mình về tác giả TQT ?

- GV:TQT là [' biết đặt lợi ích

quốc gia, dân tộc lên trên hiềm khích

của gia đình Cha ông là Trần Liễu

 lúc mất, cha ông đã dặn con phải

cha, khi cha ông bị vua Trần Thái Tông

A vợ Vì quyền lợi quốc gia, TQT

đã không làm theo lời cha dặn, ông đã

một lòng trung nghĩa với vua, với 3

TQT đã phò vua và giúp vua đánh đánh

I-Giới thiệu tác giả tác phẩm:

1-Tác giả: Trần Quốc Tuấn- Q Đạo

Z6 (1231-1300)

- Là một danh  kiệt xuất của DT

- Là [' có tài năng văn võ song toàn

- Là [' có công lớn trong hai cuộc kháng chiến chống quân Mông-Nguyên lần thứ 2 (1285) và lần thứ 3 (1287-1288)

bại kẻ thù Khi ông mất, vua Trần đã

phong cho ông  Q Đạo Z63

- Bài hịch ra đời trong hoàn cảnh nào ?

- GV: Theo Biên niên lịch sử cổ trung

đại VN (XB 1987) thì bài hịch này

duyệt binh ở Đông Thăng Long Trg 3

cuộc kháng chống Mông-Nguyên thời

Trần thì cuộc kháng chiến lần 2 là gay

go, quyết liệt nhất Giặc cậy thế mạnh

căm thù quyết tâm chiến đấu 5 

trong hàng ngũ  sĩ cũng có ['

dao động, có  q đầu hàng Vì vậy

 q chủ đạo của bài hịch là nêu

cao tinh thần quyết chiến quyết thắng

Đây chính là   đo cao nhất, tập

trung tinh thần yêu  trong hoàn

cảnh lúc bấy giờ

- Dựa vào chú thích, em hãy cho biết

thể hịch có những đặc điểm chính gì ?

- Hd đọc: Giọng hùng hồn, tha thiết

Đoạn nêu 6 sử sách: đọc với giọng

thuyết giảng Đoạn tình hình thực tế và

nỗi lòng tác giả: đọc giọng trữ tình,

bộc bạch, chậm rãi Đoạn phê phán,

p.tích thiệt hơn: đọc giọng mỉa mai chế

giễu, kích động Đoạn cuối: đọc giọng

dứt khoát, đanh thép Câu cuối bài đọc

với giọng chậm, tâm tình

-Hãy tìm bố cục của bài hịch theo 3

phần MB, TB, KB ?

-Tác giả có vai trò gì trong bài hịch này

? (Dùng lí lẽ, dẫn chứng để khích lệ

lòng yêu ! căm thù giặc của các

 sĩ, từ đó mà ra sức học tập binh

 )

-Hs đọc phần MB

2-Tác phẩm:

cuộc kháng chiến chống Mông-Nguyên lần thứ hai (1285)

*Hịch: sgk (58-59)

II-Đọc Hiểu văn bản:

*Bố cục: 3 phần

-MB (từ đầu->tiếng tốt): Nêu 6 sáng về lòng trung quân ái quốc, trong

sử sách

Phân tích tình hình địch - ta, nhằm khích lệ lòng yêu ! căm thù giặc của  sĩ

-KB (đoạn còn lại): Kêu gọi  sĩ

1-Nêu

- Có [' là   Do Vu, Z6 Công Kiên, Cốt Đãi Ngột Lang, Xích

-Những nv ấy có địa vị ntn, có cùng

thời đại không ?

-Họ có điểm chung nào để trở thành

6 sáng cho mọi [' noi theo ?

- Em có nx gì về cách nêu dẫn chứng

và cách viết câu văn của tác giả ? Điều

này đã đem lại hiệu quả gì cho đoạn

văn ?

nào của bài Hịch  sĩ ?

-Hs đọc phần TB

- Khi phân tích tình hình địch- ta, tác

giả đã dùng những luận điểm nào ?

(Tội ác của giặc và lòng căm thù giặc;

phê phán thói q lạc cá nhân, từ đó

thức tỉnh tinh thần yêu  của 

sĩ)

- ở luận điểm 1, t.g đã nói tới "Thời

loạn lạc và buổi gian nan", theo em đó

là thời kì LS nào của  ta ? (Thời

Trần quân Nguyên- Mông XL  ta)

-Trong thời buổi ấy, h/ả của kẻ thù

( Sứ giặc đi lại nghênh ngang ngoài

[! uốn {' cú diều mà sỉ mắng

triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt

tể phụ, thác mệnh Hốt Tất Liệt mà đòi

ngọc lụa, giả hiệu Vân Nam Z6 mà

thu bạc vàng Thật khác nào đem thịt

mà nuôi hổ đói)

-Em có nhận xét gì về các biện pháp

ngữ, giọng điệu, biện pháp tu từ ) ? Tác

dụng của cá biện pháp NT đó là gì ?

- Qua đ.v, h/ả kẻ thù hiện lên  thế

nào ?

- Em có nx gì về thái độ của tác giả khi

viết đ.v này ?

Tu 3

Kính Đức

- Có [' làm quan nhỏ coi giữ ao cá

 Thân Khoái

cao thấp khác nhau, thuộc các thời đại khác nhau

=>Sẵn sàng chết vì vua, vì chủ ! không sợ hiểm nguy, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

->liệt kê dẫn chứng kết hợp với nhiều câu cảm thán – Có sức thuyết phục

[' đọc và bộc lộ tình cảm tôn vinh,

{ mộ đối với những 6 sáng trong lịch sử

=>Nêu 6 sáng trong LS để khích

lệ lòng trung quân ái quốc của  sĩ thời Trần

2-Phân tích tình hình địch - ta a-Tội ác của giặc và lòng căm thù giặc:

->Từ ngữ gợi hình, gợi cảm kết hợp với biện pháp so sánh; giọng văn mỉa mai, châm biếm – Khắc hoạ sinh động h/ả của kẻ thù, gợi cảm xúc căm phẫn cho

[' đọc, [' nghe

tham lam

-> Căm ghét, khinh bỉ kẻ thù và đau xót cho đất 63

- Đọc đ.v diễn tả lòng căm thù giặc,

trên các A 6 diện: câu, LK ý trong

câu, cách dùng dấu câu, cách dùng từ,

giọng điệu? Cách cấu tạo ấy có tác

dụng gì trong việc diễn tả tâm trạng

con [' ?

-Ta  [ tới bữa quên ăn vui lòng

->Cả đoạn có 2 câu văn, mỗi câu có 2 ý

LK với nhau (nỗi đau xót- nỗi căm hờn

kẻ thù), dùng nhiều dấu phẩy, nhiều

ĐT, giọng điệu thống thiết tình cảm – Cực tả niền uất hận trào dâng trg lòng

và khơi gợi sự đồng cảm trong lòng

[' đọc, [' nghe

4) Củng cố:

- Gv nhắc lại nội dung chính của bài

5) Hướng dẫn học bài:

- Chọn học thuộc lòng 1 đoạn văn trong bài

- Soạn bài: Phần còn lại

D Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

………

….………

…….………

-Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 94, Văn bản: Hịch tướng sĩ (tiếp) (Trần Quốc Tuấn) A-Mục tiêu bài học: - 5 tiết 93 B-Chuẩn bị: thế kỉ XIII C Tiến trình bài dạy. 1) ổn đinh tổ chức Lớp 8B:…… Lớp 8C: ……

2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức -Theo dõi đ.v diễn tả tâm tình của chủ  đối với các  sĩ, em có nx gì về sự LK các câu văn trong đoạn văn ? - sử dụng câu văn biền ngẫu, có cấu tạo 2 vế song hành đối xứng ấy có tác dụng gì trong việc diễn tả mqh chủ  ? -Sau khi bày tỏ quan hệ thân tình, tác giả đã phê phán lối sống sai lầm nào của  sĩ? 2-Phân tích tình hình địch - ta (tiếp) b-Phê phán thói từ đó thức tỉnh tinh thần y.nc của ->LK các câu có 2 vế song hành đối xứng (câu văn biền ngẫu) Diễn tả mqh gắn bó khăng khít không thể tách rời giữa chủ  đối với  sĩ trên A 6 diện vật chất và tinh thần -Nhìn chủ nhục mà không biết lo, thấy  nhục mà không biết thẹn,

-Những biểu hiện đó cho thấy một cách

sống nào bị phê phán ?

-Tác giả đã phân tích hậu quả của cách

sống này bằng những câu văn nào ?

Cựa gà trống không thể đâm thủng áo

giáp tiếng hát hay không thể làm cho

giặc điếc tai

- Chẳng những thái ấp của ta không

còn lúc bấy giờ giẫu các 6' muốn

-Những lời văn đó đã bộc lộ đc thái độ

gì của t.g ?

-Tiếp theo, t.g đã khuyên răn  sĩ

những điều gì, những câu văn nào nói

lên điều đó ?

-Nên nhớ câu "đặt mồi lửa vào #'

đống củi" là nguy cơ, nên lấy điều

"kiềng canh nóng mà thổi rau nguội"

làm răn sợ

-Những lời khuyên trên nhằm mđ gì,

những câu văn nào nói lên điều đó ?

-Theo em, trg 2 đ.v trên, tác giả đã

thuyết phục [' đọc, [' nghe

bằng 1 lối nghị luận ntn ?

- Hs đọc 2 đoạn cuối

-T.g viết bài Hịch để nhằm mđ gì ?

(khích lệ  sĩ học binh  ! trong

hoàn cảnh đất  đang có ngoại

xâm)

-Theo em, vì sao TQT có thể nói với

 sĩ rằng: Nếu

nổi tiếng, vì  ta đang đứng 

nguy cơ ngoại xâm, vì  sĩ muốn

cầu an q lạc)

-Điều đó cho thấy TQT có thái độ ntn

đối với  sĩ và kẻ thù ?

-Bài hịch có những nét đặc sắc gì về

nội dung và nghệ thuật ?

- Lấy việc chọi gà làm vui hoặc mê tiếng hát

=> Phê phán cách sống quên danh dự, quên bổn phận, cầu an q lạc

=>Phê phán nghiêm khắc lối sống cá nhân, q lạc của  sĩ

=>Phải biết lo xa và phải tăng [ tập võ nghệ

-Có thể bêu đầu Hốt Tất Liệt, làm rữa thịt Vân Nam Z6!333

-Chẳng những thái ấp của ta mãi mãi vững bền mà tên họ các 6' cũng

sử sách  thơm

->Dùng nhiều điệp từ, phép lệt kê, từ ngữ có h/ả, phép so sánh, sd câu văn biền ngẫu, lí lẽ sắc sảo kết hợp với tình cảm thống thiết

3-Kêu gọi

=>Thể hiện thái độ dứt khoát, 6 quyết, rõ ràng đối với  sĩ và thể hiện quyết tâm chiến đấu, chiến thắng

kẻ thù XL

III - Tổng kết 1) Nghệ thuật.

- Dùng thành công các hình ảnh so sánh

- Sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu

- Chọn đọc diễn cảm đv mà em thích ?

trúc câu làm tăng khả năng diễn đạt

- Biện pháp so sánh 6 phản, lí lẽ dẫn chứng rành mạch

2) Nội dung

*Ghi nhớ: sgk (61 )

*Luyện tập:

4) Củng cố:

- Gv nhắc lại nội dung chính của bài

5) Hướng dẫn học bài:

- Soạn bài: 5 Đại Việt ta (Đọc VB, đọc chú thích và trả lời những câu hỏi trong phần Đọc –Hiểu VB)

D Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

………

….………

…….………

-Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 95: Hành động nói A-Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: Giúp học sinh hiểu nói cũng là một thứ hành động quát nhất định - Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực hiện cùng một hành động nói 2) Kĩ năng: Có ý thức vận dụng các hành động nói để đạt hiệu quả cao trong giao tiếp 3) Thái độ: B-Chuẩn bị: - Đồ dùng: Bảng phụ C Tiến trình bài dạy. 1) ổn đinh tổ chức Lớp 8B:…… Lớp 8C: ……

2) Kiểm tra bài cũ:

Đặt 1 câu phủ định, câu phủ định có đ.điểm hình thức và chức năng gì ?

3) Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

-Hs đọc đ.v (bảng phụ)

-Lí Thông nói với Thạch Sanh nhằm

mđ gì ? (Lí Thông nói với Thạch Sanh

nhằm đẩy Thạch Sanh đi để mình

q lợi)

Câu nào thể hiện rõ mđ ấy ?

mình không ? (có)

Chi tiết nào nói lên điều đó ? (Chàng

I-Hành động nói là gì :

*Ví dụ 1: sgk (62)

-Thôi, bây giờ trời   sáng em hãy trốn ngay đi ->Dùng để cầu khiến

vội vã từ giã mẹ con Lí Thông).

-Lí Thông đã thực hiện mđ của mình

bằng A 6 tiện nào ? (bằng lời nói)

-Nếu hiểu hành động nói là "việc làm

cụ thể của con [' nhằm một mđ

nhất định" thì việc làm của Lí Thông

có phải là một hành động không ? Vì

sao ? (Việc làm của Lí Thông là 1 hành

động, vì nó là 1 việc làm có mđ)

45 vậy là Lí Thông đã thực hiện

hành động nói, vậy thế nào là hành

động nói ?

-Trong đoạn trích ở mục I, ngoài câu

đã phân tích, mỗi câu còn lại trong lời

nói của Lí Thông đều nhằm 1 mđ nhất

định Những mđ ấy là gì ?

-Hs đọc đoạn trích

-Chỉ ra các hành động nói trong đoạn

trích và cho biết mđ của mỗi hành

động ?

-Qua phân tích 2 đoạn trích, em thấy

có những kiểu hành động nói nào ?

-TQT viết Hịch  sĩ nhằm mđ gì ?

-Hãy xác định mđ của hành động nói

thể hiện ở 1 câu trong bài hịch và vai

trò của câu ấy đối với việc thực hiện

mđ chung ?

-Hs đọc 3 đoạn trích

-Chỉ ra các hành động nói và mục đích

của mỗi hành động nói trong các đoạn

trích trên ?

*Ghi nhớ 1: sgk (62)

II-Kiểm tra: Một số kiểu hành động nói

*Ví dụ 1 : sgk (62)

-Con trăn ấy là của vua nuôi đã lâu ->Dùng để trình bày

-Nay em giết nó, tất không khỏi bị tội chết ->Dùng để de doạ

-Có chuyện gì để anh ở nhà lo liệu ->Dùng để hứa hẹn

*Ví dụ 2:

-Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu ?->Dùng

để hỏi

-Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài ->Dùng để thông báo

-U nhất định bán con đấy ? U không cho con ở nhà nữa ? Khốn nạn thân con thế này ! Trời ơi ! ->Dùng để hỏi

và bộc lộ cảm xúc

*Ghi nhớ 2: sgk (63 )

III-Luyện tập:

1-Bài 1 (63 ):

-Khích lệ  sĩ học tập Binh  yếu

yêu  của các  sĩ

-Ta  [ tới bữa quên ăn, nửa đêm

vỗ gối; ruột đau  cắt,  mắt đầm

đìa; chỉ căm tức   xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù ->Trình bày và bộc lộ cảm xúc

2-Bài 2 (63-64 ):

a-Bác trai đã khá rồi chứ ?->Hành động hỏi

-Này, bác bảo bác ấy trốn đi đâu thì trốn ->H/đ điều khiển (yêu cầu)

- Cảm ơn cụ, nhà cháu đã tỉnh táo 

 [34tQu bộc lộ cảm xúc (cảm ơn)

b-Đây là trời phó thác cho minh công làm việc lớn.->H/đ trình bày (nêu ý kiến)

-Chúng tôi nguyện đem *6 thịt của mình theo minh công, cùng với thanh

6 thần này để báo đền Tổ quốc ->H/đ hứa hẹn (nguyện thề)

c-Cậu vàng đi đời rồi ông giáo ạ ! ->H.đ trình bày (báo tin)

-Nó có biết gì đâu !->H/đ trình bày (kể)

4) Củng cố.

- Gv nhắc lại nội dung chính của bài

5) Hướng dẫn học bài:

-Học thuộc lòng 2 ghi nhớ, làm bài 3 (64 )

-Đọc bài: Hành động nói (Tiếp theo) (Đọc ví dụ và trả lời câu hỏi trong từng phần)

D Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

………

….………

…….………

-Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 96, Trả bài tập làm văn số 5 A-Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: mình về nội dung, về hình thức trình bày, qua đó củng cố thêm một  về thể loại văn thuyết minh 2) Kĩ năng: Rèn kĩ năng hình thành dàn ý bài thuyết minh, sử dụng kết hợp các thể văn miêu tả, tự sự, biểu cảm và nghị luận trong bài văn thuyêt minh một cách hợp lí 3) Thái độ: B - Chuẩn bị: - Đồ dùng: Bảng phụ C - Tiến trình bài dạy. 1) ổn đinh tổ chức Lớp 8B:…… Lớp 8C: ……

2) Kiểm tra bài cũ:

3) Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

- Hs nhắc lại đề bài

Gv ghi lại đề lên bảng

? Đề bài thuộc thể loại nào

I- Đề bài: Giới thiệu một danh lam thắng cảnh ở địa A 6 em

1) Tìm hiểu đề

- Thể loại: Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh tại địa A 6 (Thái

Yêu cầu của đề là gì?

Trả bài cho hs theo dõi

Gv nhận xét  khuyết điểm

Thuỷ, Ly(8B)

Oanh(8C)

đối chiếu với bài viết của bản thân

Hs đối chiếu bài chữa lỗi của mình

Nêu dàn ý chung của một bài thuyết

minh

Mở bài TM về danh lam thắng cảnh có

ý nghĩa nào?

Thân bài trình bày những ND gì?

Kết bài ntn?

- Phải biết kết hợp thuyết minh với

miêu tả, biểu cảm

- Giữ gìn nơi thắng cảnh, bảo vệ môi

[ xung quanh giới thiệu với mọi

[' về nơi danh lam thắng cảnh nổi

tiếng của vùng đất Thái Nguyên

Kiến nghị với ngành du lịch TN sửa

sang trùng tu cho nơi du lịch đẹp hơn,

thu hút khách thập A 6( với vùng

đất có danh lam thắng cảnh này

- Gv nhận xét chung về bài viết TLV số

5

Đọc một bài khá cho hs tham khảo

Nguyên) VD: Hồ núi cốc, Chùa hang, Hang

…

- Lời giới thiệu ít nhiều có kèm theo miêu tả, biểu cảm

2) Nhận xét ưu - nhược điểm

+ Ưu điểm:

- Đa số đã XD đúng thể loại thuyết minh

- Bài viết có bố cục 3 phần

- Một số bài viết khá tốt, có cảm xúc, trình bày sạch đẹp

- Một số bài viết còn sơ sài, hời hợt

  còn thiếu dẫn chứng, nên bài viết thiếu tính thuyết phục

- Một số bài vẫn còn mắc nhiều lỗi chính tả

3) Chữa lỗi

- Lỗi chính tả: nhầm lẫn giữa các phụ

âm: l - n, s - x, ch - tr, r - gi - d

- Lỗi diễn đạt

- Lỗi dùng từ đặt câu

4) Lập dàn ý.

+ Mở bài: Giới thiệu khái quát về danh lam thắng cảnh(Hồ núi cốc, hang

…) + Thân bài: Vị trí địa lí của hồ núi cốc

Hồ núi cốc có những bộ phận nào(lần

bộ phận)

- Vị trí thắng cảnh trong đời sống con

['b là nơi du lịch thu hút khách thập

A 6 tới vùng đất Thái Nguyên, địa

ủng hộ của ngành dulịch cả ! KT

địa A 6 phát triển, là nơi vui chơi giải trí cho [' dân địa A 6…)

- Kết bài: Tình cảm của [' viết

4) Củng cố.

- Gv nhắc lại nội dung chính của bài

5) Hướng dẫn học bài:

- Em hãy cho biết dàn ý chung của bài văn thuyết minh ?

- HS đọc lại bài viết của mình và đọc thêm những bài viết của bạn để tham khảo.

- Sửa lại bài viết của mình cho hoàn chỉnh

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về luận điểm (Đọc và trả lời câu hỏi trong từng phần)

D Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

………

….………

…….………

-Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 97 Văn bản: Nước đại Việt ta (Trích Bình Ngô đại cáo)

- Nguyễn Trãi -A-Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: Thấy đoạn văn có ý nghĩa  một lời tuyên ngôn độc lập của dân tộc ta ở TK XV Trãi: lập luận chặt chẽ, có sự kết hợp giữa lí lẽ và thực tiễn 2) Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc văn biền ngẫu 3) Thái độ: Yêu thích môn học B-Chuẩn bị: - Tranh chân dung Nguyễn Trãi (phóng to); toàn văn bài Bình Ngô đại cáo C Tiến trình bài dạy. 1) ổn đinh tổ chức Lớp 8B:…… Lớp 8C: ……

2) Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của VB Hịch  sĩ ?

3) Bài mới:

Nguyễn Trãi không phải chỉ là tác giả của những bài thơ nôm phú tuyệt vời  Cửa biển Bạch Đằng, Bến đò xuân đầu trại…mà còn là tác giả của Bình Ngô đại cáo Bản thiên cổ hùng văn, rất xứng đáng là bản tuyên ngôn độc lập lần thứ hai của dân tộc Hôm nay cô và các em sẽ tìm hiểu một đoạn trong bài cáo ấy

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

-Dựa vào chú thích*, em hãy nêu một

vài nét về tác giả tác phẩm ?

? Trình bày khái niệm về thể Cáo?

- Hd đọc: giọng trang trọng, hùng hồn,

I-Giới thiệu tác giả-Tác phẩm:

1-Tác giả: Nguyễn Trãi (1380-1442), hiệu ức Trai

-Là nhà yêu ! là AH DT, là danh nhân văn hoá TG

2-Tác phẩm: Đoạn trích nằm ở phần

đầu bài cáo

3 Khái niệm thể Cáo: sgk (67 ).

Hs đọc sgk

II-Đọc-Tìm hiểu chú thích

 )

-Hs đọc phần MB

2-Tác phẩm:

cuộc kháng chiến chống Mông-Nguyên lần thứ hai (1285)

*Hịch: sgk (5 8-5 9)

II-Đọc Hiểu văn bản:

*Bố...

sĩ)

- luận điểm 1, t.g nói tới " ;Thời

loạn lạc buổi gian nan", theo em

là thời kì LS  ta ? (Thời

Trần quân Nguyên- Mông XL  ta)

-Trong thời buổi... phẩm:

1-Tác gi? ?: Trần Quốc Tuấn- Q Đạo

Z6 (123 1-1 300)

- Là danh  kiệt xuất DT

- Là ['' có tài văn võ song tồn

- Là ['' có công lớn