Tương tự như trên, học sinh xác định đối tựơng, nội dung - Thực hiện theo yêu c, Cảm nghĩ về nụ cười của mẹ.. biểu cảm trong các đề còn lại.[r]
Trang 1Ngày soạn: 2/10/2008
Ngày dạy: 3/10/2008
Lớp : 7A-B
Tiết 24
văn biểu cảm
A Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm )* kiểu đề văn biểu cảm
2.Kĩ năng: Nắm )* các 0)4 làm bài văn biểu cảm, 0)4 đầu có kỹ năng đáh giá và tạo lập văn bản biểu cảm
3.Thái độ: Có ý thức rèn luyện kĩ năng làm bài văn theo thể loại
B Chuẩn bị: - Giáo viên: Soạn bài
- Học sinh : Chuẩn bị bài
C.Tiến trình tổ chức các hoạt động
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ : ? Nêu những đặc điểm của văn biểu cảm
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài
Các em đã nắm )* thế nào là văn biểu cảm và đặc điểm của bài văn biểu cảm,
để xác định và làm đúng một bài văn biểu cảm trong tiết học hôm nay cô và các em cùng tìm hiểu
* Hoạt động 3: Bài mới
Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung cần đạt
- Giáo viên cho học sinh đọc 5
đề bài trong SGK
? Xét về mặt hình thức, các đề
bài trên có đặc điểm gì?
? Đọc kĩ từng đề bài, xác định
đối )* biểu cảm, nội dung
biểu cảm trong từng đề bài trên
? Đối )* biểu cảm trong đề
bài (b) là gì? Nội dung biểu
cảm?
- Đọc bài
- Nhận xét
- xác định
- Trả lời
I.Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm
1.Đề văn biểu cảm
* Đề bài : SGK
- Hình thức ngắn gọn, dễ hiểu
a, Cảm nghĩ dòng sông quê !)a
- Đối )* Dòng sông quê !)a
- Tình cảm: Tình yêu dòng sông, những kỉ niệm về dòng sông
b, Cảm nghĩ về đêm trăng trung thu ->Đêm trăng trung thu
->Sự vui thích về đêm trăng trung thu, lòng biết ơn đối với sự quan tâm
Trang 2? )a tự !) trên, học sinh
xác định đối tựơng, nội dung
biểu cảm trong các đề còn lại
GV: F)4 dẫn học sinh tìm
hiểu từng đề Chỉ ra những từ
ngữ quan trọng; Định !)4
tình cảm
GV:- Có đề: Nêu Cụ thể ( Cảm
nghĩ )
- Có đề: Không cụ thể, biểu hiện
cảm nghĩ thông qua từ ngữ
khác
? Qua tìm hiểu 5 đề bài trên, em
cho biết cấu tạo của một đề văn
biểu cảm !)\ gồm mấy phần
là những phần nào?
GV Khái quát, chuyển ý
- Gọi học sinh đọc đề bài
Làm bài văn biểu cảm chính là
chúng ta đã tạo lập 1 văn bản
? Nhắc lại các 0)4 tạo lập văn
bản
Dựa vào các 0)4 trong quá
trình tạo lập văn bản, em hãy
xác định các yêu cầu cho đề bài
trên:
? Xác định đối )* biểu cảm
- Thực hiện
cầu
-Hs nghe
-Rút ra nhận xét
- HS đọc đề bài
- Nhắc lại kiến thức cũ
- Trả lời độc lập
của )\ lớn
c, Cảm nghĩ về nụ )\ của mẹ
- Nụ )\ của mẹ
- Cảm nghĩ: Hiền lành, !)a yêu,
độ 5)*
d, Vui buồn tuổi thơ
- Những kỉ niệm tuổi thơ
- Những vui buồn và suy nghĩ về những kỉ niệm đó
e, Loài cây em yêu
- Giống cây mà em thích nhất
- Tình cảm và ý nghĩ về cây đó
* Nhận xét: Đề văn biểu cảm nêu
đối tượng biểu cảm Định hướng tình cảm cho bài làm.
2 Các 0)4 làm văn biểu cảm
* Đề bài:
Cảm nghĩ về nụ )\ của mẹ
- Gồm 4 0)4 Định !)4 6 tìm ý và lập ý, viết thành văn, kiểm tra
a Tìm hiểu đề và tìm ý
* Tìm hiểu đề
- Đối )* biểu cảm: Cảm xúc và suy nghĩ về nụ )\ của mẹ
Trang 3? Từ khi lớn lên và hiểu biết em
đã nhìn thấy nụ )\ của mẹ
những khi nào?
? Cảm nhận của em về nụ )\
của mẹ
? Có khi nào em thấy vắng nụ
)\ ở mẹ? Đó là những lúc !)
thế nào?
? Mỗi khi vắng nụ )\ của mẹ,
em cảm thấy !) thế nào?
? Em phải làm gì để luôn thấy
nụ )\ của mẹ
- Từ những gợi ý trên, hãy xác
định dàn ý cho đề bài trên
? Phần mở bài, thân bài, kết bài
em cần trình bày những ý gì?
GV !)4 dẫn học sinh làm bài
- Trình bày phần chuẩn bị
GV nhận xét, bổ xung
- F)4 dẫn học sinh viết phần
mở bài, kết bài
- Gọi học sinh trình bày, nhận
- Nêu cảm nhận
- Trình bày
ý kiến
- Tự bộc lộ
- Nêu ý kiến cá nhân
- HS tìm ý, lập dàn ý
văn mở bài, kết bài
- Trình bày
* Tìm ý.
- Nhìn thấy nụ )\ của mẹ khi nào?
- Nụ )\ của mẹ là nụ )\ yêu
!)a 6 khích lệ khi em tiến bộ
- Không phải lúc nào mẹ cũng nở nụ
)\6 khi mẹ buồn
- Em cảm thấy lo lắng,buồn
-Luụn ngoan,học giỏi
b Lập dàn ý
* Mở bài: Giới thiệu nụ )\ của mẹ
- Cảm xúc khái quát của em về nụ
)\ đó
* Thân bài: Nêu các biểu hiện sắc thái nụ )\ của mẹ
- Nụ )\ vui, !)a yêu
- Nụ )\ khuyến khích
- Nụ )\ an ủi
- Những khi vắng nụ )\
trọng mẹ
c Viết bài
Trang 4?Khi viết xong cần đọc lại và
sửa chữa những gỡ?
-Bớt ý thừa,thờm ý thiếu,kiểm
tra chớnh tả,cỏch diễn đạt,hỡnh
thức trỡnh bày
?Em hiểu gỡ về đề văn biểu
cảm?
?Trỡnh bày cỏch làm 1 bài văn
biểu cảm?
- GVkhái quát, gọi học sinh đọc
ghi nhớ
- Cho học sinh đọc bài văn
? Bài văn biểu đạt tình cảm gì?
? Phần mở bài cần nêu ý nào?
? Tìm ý cho phần thân bài, kết
bài
? Chỉ ra %!)a thức biểu cảm
của bài văn
? Hãy đặt 1 nhan đề
- Nhận xét
Đọc ghi nhớ
- Xác định
biểu cảm
- Tìm ý, lập dàn ý
- Trả lời
- Đặt nhan
đề
d Kiểm tra
3 Ghi nhớ: SGK.
III Luyện tập.
* Bài văn / SGK
- Đối )* Tình cảm tha thiết đối với quê !)a An Giang
* Dàn ý
+ Mở bài: Giới thiệu tình yêu quê
!)a
+ Thân bài:
- Tình yêu từ tuổi thơ
- Tình yêu quê trong chiến đấu và những tấm )a yêu )4
+ Kết bài:
- Tình yêu quê với nhận thức của )\ từng trải, =)q thành
- Biểu cảm trực tiếp tình yêu quê
!)a
- > An Giang quê tôi
* Hoạt động 4 Hoạt động nối tiếp
-Đối với hs khỏ giỏi :
?Viết bài văn biểu cảm hoàn chỉnh dựa vào cỏc dàn ý đó lạp trong bài học?
-Đối với hs trung bỡnh yếu : ?Trỡnh bày cỏch làm 1 bài văn biểu cảm?
- Về nhà: Học ghi nhớ - Soạn bài: Sau phút chia li, Bánh trôi )4
...xác định yêu cầu cho đề
trên:
? Xác định đối )* biểu cảm
- Thực
cầu
-Hs nghe
-Rút nhận xét
- HS đọc đề
- Nhắc lại kiến thức cũ
-. ..
? Hãy đặt nhan đề
- Nhận xét
Đọc ghi nhớ
- Xác định
biểu cảm
- Tìm ý, lập dàn ý
- Trả lời
- Đặt nhan
đề
d Kiểm tra
3...
* Đề bài:
Cảm nghĩ nụ )\ mẹ
- Gồm 0)4 Định !)4 6 tìm ý lập ý, viết thành văn, kiểm tra
a Tìm hiểu đề tìm ý
* Tìm hiểu đề
- Đối )*