triÓn khai bµi: hoạt động của thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: Gv: Treo bảng phụ, yêu cầu hs đọc ví dụ, xác định mục đích của các hành động nói và các kiểu câu tương ứng.. Cách[r]
Trang 1- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 25
Ngày soạn: / /
Hành động nói
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức : Hiểu được thế nào là hành động nói và các kiểu hành động nói
thường gặp.
2 Kĩ năng : Phân tích, sử dụng hành động nói.
3 Thái độ : Tích cực, tự giác, sáng tạo.
b/ chuẩn bị :
1 Giáo viên : Bảng phụ, mẫu câu.
2 Học sinh : Chuẩn bị bài, sgk
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ: Nêu đặc điểm hình thức, chức năng của câu phủ định? Các loại câu phủ
định? Cho ví dụ.
iii bài mới:
1 Đặt vấn đề: Gv nêu tình huống về sử dụng hành động nói và dẫn vào nội dung bài học.
2 triển khai bài:
Hoạt động 1:
Hs: Đọc ví dụ, phân tích mục đích của người
nói
* Lý Thông nói với Thạch Sanh nhằm mục
đích gì?
* Lý Thông đạt được mục đích của mình
không? (đạt được mục đích)
* Lý Thông thực hiện mục đích của mình
bằng phương tiện gì?
* Các câu còn lại của Lý Thông nhằm mục
đích gì?
Hoạt động 2:
* Dựa vào cơ sở nào để phân biệt các kiểu
hành động nói? (dựa vào mục đích nói)
* Có các kiểu hành động nói thường gặp nào?
Hs: Thảo luận khái quát
Gv: Nhận xét, đánh giá, khái quát
Hoạt động 3:
Hs: Đọc kỉ yêu cầu của bài tập, thảo luận,
I Khái niệm
1 Ví dụ:
- Thôi bây giờ nhân trời chưa sáng em hãy đi ngay đi đuổi
khéo Thạch Sanh
- Lý Thông thực hiện mục
đích của mình bằng lời nói
- Con trăn ấy là của vua nuôi
đã lâu Thông báo.
- Nay em giết nó tất không khỏi bị chết Đe doạ.
- Có chuyện gì để ở nhà anh lo liệu Hứa hẹn.
2 Kết luận:
Hành động nói là hành động
được thực hiện bằng lời nói nhằm đạt được mục đích nhất
định
II Các kiểu hành động nói: Tiết thứ 95
Lop8.net
Trang 2thực hiện theo yêu cầu của bài tập.
* Có các kiểu hành động nói thường gặp:
- Hỏi
- Trình bày
- Hứa hẹn
- Bộc lộ cảm xúc
III Luyện tập:
Bài tập 2:
- Hỏi
- Trình bày
Bài tập 3:
- Cầu khiến
- Cầu khiến
- Hứa hẹn
IV Củng cố:
nói thường gặp
Hs ghi nhớ.
V Dặn dò:Nắm nội dung bài học, làm các bài tập, chuẩn bị bài Hành động nói
t2.
Quyết chí thành danh
Trang 3- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 27
Ngày soạn: / /
trả bài tập làm văn
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức : Cũng cố, khắc sâu khiến thức đã học về văn bản thuyết minh.
2 Kĩ năng : Tự đánh gía rút kinh nghiệm bài làm.
3 Thái độ : Tích cực, tự giác, sáng tạo.
b/ chuẩn bị :
1 Giáo viên : Chấm bài, trả bài.
2 Học sinh : Chuẩn bị bài, sgk.
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học
ii Bài cũ: không.
iii bài mới:
1 đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào mục đích bài học.
2 triển khai bài:
Hoạt động 1:
Hs: Nhắc lại đề bài.
* Đề văn yêu cầu thể loại gì?
* Đề yêu cầu thuyết minh về đối tượng gì?
Gv: Hướng dẫn hs tìm ý và lập dàn bài.
Hs: Cùng nhau thảo luận, trình bày.
Gv: Nhận xét, đánh giá, khái quát bằng bảng
phụ.
Hoạt động 2:
Hs: Căn cứ dàn bài, đọc bài và tự sữa lỗi bài làm
của mình.
Gv: Hướng dẫn, giám sát.
I Xây dựng đáp án:
Đề bài: Hãy giới thiệu phương pháp làm bánh chưng trong ngày tết Nguyên Đán.
1.Tìm hiểu đề:
- Thể loại: Thuyết minh.
- Đối tượng: Phương pháp làm bánh chưng.
2 Xây dựng dàn bài:
II Tự đánh giá bài làm:
1 Những điểm tốt:
Tiết thứ 96
Lop8.net
Trang 4Hoạt động 3:
Gv: Nhận xét chung, đánh giá ưu, nhược diểm
của bài làm hs.
Gv: Chọn một vài bài tiêu biểu đọc trước lớp
Hs: Nhận xét.
2 Những điểm cần bổ sung:
III Nhận xét chung bài làm
của hs:
*Ưu điểm:
* Nhược điểm:
IV Củng cố:
Gv nhận xét buổi học, chốt lại bài học kinh nghiệm về bài làm của hs.
Hs ghi nhớ.
V Dặn dò: Rút ra bài học cho bài làm, tiếp tục đánh giá, rút kinh nghiệm bài làm của mình, củng cố kiến thức về văn thuyết minh.
Quyết chí thành danh
Trang 5- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 29
Ngày soạn: / /
Nước đại việt ta
(Nguyễn Trải )
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức : Hiểu được ý nghĩa lớn lao của bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của
dân tộc ta ở thế kỉ 15.
2 Kĩ năng : Đọc thể loại văn biền ngẩu, xác định và phân tích các luận điểm
trong văn nghị luận cổ.
3 Thái độ : Giáo dục tinh thần tự hào về truyền thống dân tộc.
1 Giáo viên : Tranh ảnh minh họa.
2 Học sinh : Chuẩn bị bài, sgk.
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ: Tóm tắt khái quát nội dung của văn bản Hịch tướng sĩ Nêu ý nghĩa của
tác phẩm.
iii bài mới:
1 Đặt vấn đề: Gv giới thiệu khái quát về thể cáo và dẫn vào nội dung bài học.
2 triển khai bài:
Hoạt động 1:
Hs: Đọc chú thích sgk, trình bày hiểu biết của
mình về tác giả, tác phẩm
Gv: Nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2:
Gv: Hướng dẫn hs đọc bài, gv đọc mẫu
Hs: Đọc bài, cả lớp nhận xét
Gv: Đánh giá, uốn nắn, hướng dẫn hs tìm
hiểu chú thích
trọng đại?
I Tìm hiểu chung:
1 Tác giả, tác phẩm:
* Tác giả (sách Ngữ Văn 7, tập 1)
Ngô đại cáo.
* Thể cáo: Thể văn nghị luận
cổ do vua chúa viết để trình bày kết quả sau cuộc chiến tranh
2 Đọc bài:
* Tác phẩm được xem như là một bản tuyên ngôn độc lập của dân tộc ta sau đại thắng quân Minh
Tiết thứ 97
Lop8.net
Trang 6* Đoạn trích nằm ở vị trí trong bài văn, nội
dung chính của đoạn trích?
Hs: Thảo luận, nhận xét
Gv: Khái quát
Hoạt động 3:
* Tác giả cho rằng nhân nghĩa là gì?
* Qua đó tác giả muốn khẳng định tính chất
gì của cuộc kháng chiến?
* Phong tục, nền văn hiến của nước ta được
khẳng định như thế nào?
* Tác giả đưa ra những chứng cứ như thế
nào? Tính thuyết phục?
* Qua đó bộc lộ tư tưởng tình cảm nào của
tác giả?
Hoạt động 4
Hs: Thảo luận, khái quát về giá trị nội dung,
nghệ thuật của bài thơ
Gv: Nhận xét, khái quát
Hs: Đọc ghi nhớ
* Đoạn trích: phần mở đầu của văn bản nêu tư tưởng nhân nghĩa của cuộc chiến tranh và lòng tự hào dân tộc của tác giả
II Phân tích:
1 Tư tưởng nhân nghĩa của cuộc kháng chiến:
- Việc nhân nghĩa trước hết là
lo cho nhân dân có cuộc sống yêu bình
Cuộc chiến tranh của nhân dân là cuộc chiến tranh chính nghĩa, cuộc chiến trnah vì dân
2 Nền văn hiến Đại Việt:
- Nước Đại Việt là nước độc lập, có lảnh thổ riêng, văn hoá riêng
* Chứng cứ lịch sử ý nghĩa khách quan, lịch sử không thể chối cải khẳng định chủ quyền của đất nước, tự hào về truyền thống dân tộc
III Tổng kết:
Ghi nhớ sgk.
IV Củng cố:
Hs ghi nhớ.
V Dặn dò:Nắm nội dung bài học, đọc lại văn bản, tìm đọc tác phẩm Bình Ngô
đại cáo, chuẩn bị bài Bàn luận về phép học.
Quyết chí thành danh
Trang 7- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 31
Ngày soạn: / /
Hành động nói
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức : Nắm được cách sử dụng các kiểu hành động nói.
2 Kĩ năng : Biết cách sử dụng hành động nói trong giao tiếp đạt kết quả cao.
3 Thái độ : Tích cực,tự giác, sáng tạo.
b/ chuẩn bị :
1 Giáo viên : Bảng phụ, mẫu câu.
2 Học sinh : Chuẩn bị bài, sgk
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ: Thế nào là hành động nói? Các kiểu hành động nói thường gặp?
iii bài mới:
1 Đặt vấn đề: Gv nhắc lại kiến thức cần nắm, dẫn vào bài học mới.
2 triển khai bài:
Hoạt động 1:
Gv: Treo bảng phụ, yêu cầu hs đọc ví dụ, xác
định mục đích của các hành động nói và
các kiểu câu tương ứng
Hs: Thảo luận, trình bày trên bảng phụ
Hs: Thảo luận, khái quát các cách thực hiện
hành động nói
Gv: Nhận xét, chốt lại
Hoạt động 2:
Hs: Đọc đoạn trích, xác định các hành động
nói có mục đích cầu khiến
Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung
Hs: Lựa chọn trình bày
I Cách sử dụng hành động
nói:
1 Ví dụ:
- Câu trần thuật trình bày
- Câu nghi vấn hỏi
- Câu cầu khiến yêu cầu
2 Kết luận:
Có hai cách thực hiện hành
động nói:
- Dùng trực tiếp
- Dùng gián tiếp
II Luyện tập:
Bài tập 3:
- Song anh có cho phép em nói kẻ yếu
- Được, chú mình cứ nói
Tiết thứ 98
Lop8.net
Trang 8Gv: Nhận xét, đánh giá, kết luận kẻ mạnh
Bài tập 4:
Nên dùng cáccâu a, b,c
IV Củng cố:
Gv Chốt lại kiến thức cơ bản cần nắm về cách sử dụng hành động nói.
Hs ghi nhớ.
V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, làm các bài tập, chuẩn bị bài Hội thoại.
Quyết chí thành danh