MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng; biết vẽ hệ trục toạ độ; biết xác định toạ độ một điểm trong mặt phẳng;[r]
Trang 1ĐẠI SỐ 7
2
-2
x
2
-2
-1
3
1 -3 -2 -1 0 1 1,5 2 3 4
P
Ngày soạn:20/12 /2007
Tiết: 31 ;Tuần:15 § 6 MẶT PHẲNG TOẠ ĐỘ
I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng; biết vẽ hệ trục toạ độ; biết xác định toạ độ một điểm trong mặt phẳng; biết xác định một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó; thấy được mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn để ham thích học toán
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng có chia độ, compa
- Học sinh: thước thẳng có chia độ, compa, giấy kẽ ô vuông
III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
Hỏi: Giải bài tập 36 / 48 SBT
3 Bài mới:
7’
10’
12’
HĐ1: Đặt vấn đề:
GV: Treo bảng đồ địa lí Việt Nam
lên bảng và giới thiệu:
- Mỗi địa điểm trên bảng đồ địa lí
được xác định bởi hai số (toạ độ
địa lí) là kinh độ va vĩ độ
GV: Nêu ví dụ 1
GV: Cho HS quan sát hình 15
H: Trên vé số ghế H1 cho ta biết
điều gì?
GV: Cặp gồm một chữ và một số
như vậy xác định vị trí chỗ ngồi
trong rạp hát của người có tấm vé
này
GV: Trong toán học để xác định
vị trí của một điểm trên mặt
phẳng người ta dùng hai số Vậy
làm thế nào để có hai số đó
HĐ2: Mặt phẳng toạ độ:
GV: Giới thiệu mp toạ độ:
Ox Oy hệ trục toạ độ Oxy.
GV: Hướng dẫn HS vẽ hệ trục toạ
độ Oxy Giới thiệu trục tung, trục
hoành, gốc toạ độ, các góc phần
tư I, II, II, IV
GV: Treo bảng phụ hình vẽ và
yêu cầu HS nhận xét xem hệ trục
toạ độ của HS đó vẽ đúng hay sai
HĐ3: Toạ độ của một điểm
trong mặt phẳng
H: Hãy vẽ một hệ trục toạ độ
Oxy
GV: Lấy điểm P ở vị trí tương tự
như hình 17 SGK
GV: Thực hiện thao tác như SGK
rồi giới thiệu cặp số (1,5; 3) gọi là
HS: Đứng tại chỗ đọc ví dụ 1 HS: Cả lớp nghe GV trình bày
HS: Toạ độ địa lí của Hà Nội
HS: Chữ H chỉ số thứ tự của dãy ghế Số 1 chỉ thứ tự của ghế trong dãy
HS: Quan sát hình vẽ ở đầu chương II để thấy rõ vị trí các chiếc ghế trong rạp
HS: Vẽ hệ trục toạ độ vào vở HS: Đọc chú ý trong SGK
HS: nhận xét ( Vị trí Ox, Oy; đơn
vị dài trên hai trục; vị trí các góc phần tư)
HS: Lên bảng sửa cho đúng
HS: Cả lớp vẽ hệ trục Oxy vào vở
HS: Một em lên bảng vẽ hình
1 Đặt vấn đề:
Ví dụ 1:
Ví dụ 2:
2 Mặt phẳng toạ độ:
II y I
1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
III IV
Chú ý: (SGK)
3 Toạ độ của một điểm trong mặt phẳng:
Lop7.net
Trang 2ĐẠI SỐ 7
x
2
-2
C 2,5
A -1
3
1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 B
x
2
-2
-1
3
1 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
P Q
4 Hướng dẫn về nhà: (2’)
- Nắm vững khái niệm và quy định của mặt phẳng toạ độ, toạ độ của một điểm
- làm bài tập 33; 34/68 SGK; 44; 45; 46 / 49 – 50 SBT
IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
8’
1 toạ độ của điểm P
GV: Nhấn mạnh kí hiệu toạ độ
của một điểm baop giờ hoành độ
cũng viết trước, tung độ viết sau
GV: Cho Hs làm bài 32/67 SGK
GV: Treo bảng phụ vẽ sẵn hệ toạ
độ Oxy và các điểm M, N, P, Q
H: Có nhận xét gì về toạ độ các
cặp điểm M và N, P và Q?
GV: Cho HS là ?1
H: Hãy cho biết hoành độ và tung
độ của điểm P?
GV: Hướng dẫn cách vẽ điểm P
H: Tương tự hãy xác định điểm Q
H: Cặp số (2; 3) xác định được
mấy điểm?
GV: Cho HS làm ?2
GV: Nhấn mạnh: Trên mặt phẳng
toạ độ, mỗi điểm xác định một
cặp số và ngược lạ mỗi cặp số xác
định một điểm
GV: Cho HS xem hình 18 và đọc
nhận xét SGK
HĐ4: Luyện tập:
GV: Cho HS làm bài 33/67 SGK
H: Để xác định vị trí củ một điểm
trên mặt phẳng ta cần biết điều
gì?
HS: Xác định toạ độ các điểm M,
N, P, Q
HS: Vẽ hệ trục toạ độ Oxy trên giấy kẽ ô vuông và đánh dấu các điểm P, Q
HS: Lên bảng vẽ và cho biết hoành độ và tung độ của P
HS: Em khác lên xác định điểm Q
HS: Chỉ xác định được một điểm
HS: Toạ độ gốc O là (0; 0)
HS: Đọc to nhận xét SGK
HS: Nhắc lại một số khái niệm về hệ trục toạ độ, toạ độ của một điểm
HS: Vẽ hệ trục toạ độ trên giấy kẽ ô vuông và xác định toạ độ 3 điểm A, B, C
HS: Cần biết toạ độ của điểm đó (hoành độ và tung độ)
Kí hiệu: P(1,5; 3) Số 1,5 gọi là hoành độ của P Số 3 gọi là tung độ của P
Bài 32/67 SGK:
a) M(-3; 2); N(2; -3); P(0; -2); Q(-2; 0)
b) Trong mỗi cặp M và N, P và Q hoành độ điểm này là tung độ điểm kia và ngược lại
Bài 33/67 SGK:
Lop7.net