Sù cÇn thiÕt cña giao tiÕp, øng xö thanh lÞch, v¨n minh ngoµi x· héi Hoạt động 3: Giới thiệu, hướng dẫn học sinh vÒ c¸ch giao tiÕp, øng xö trong nh÷ng trường hợp cụ thể khi tham gia các [r]
Trang 1Ngày soạn: 3/4/2011
Ngày dạy: 4/4/2011
Tiết 1: Bài 1 :
Tác phong của người Hà Nội
I MụC TIÊU CầN ĐạT
Giúp HS :
1/ Kiến thức : - Hiểu thế nào là thanh lịch, văn minh
2 Kỹ năng : - Rèn luyện tác phong thanh lịch, văn minh trong sinh hoạt, giao tiếp, học tập, lao động …
3 Thái độ : - Luôn có ý thức rèn luyện cách giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong gia đình
* Trọng tâm : Rèn luyện tác phong thanh lịch, văn minh
II Chuẩn bị.
- Tư liệu tranh ảnh, băng hình về những hành vi có văn hóa, thể hiện tác phong thanh lịch văn minh
III Tiến trình dạy học
1 ổn đinh
2 Kiểm tra.
3 Bài mới
GTB: Từ xa xưa đã có những vần thơ ca ngợi về sự văn minh, thanh lịch của người Hà Nội
Chẳng thơm cũng thể hoa nhài Dẫu không thanh lịch cũng người Tràng An
Chẳng thơm cũng thể hoa nhài Chẳng thanh lịch cũng người Thủ đô
Nhất cao là núi Ba Vì
Nhất thanh nhất lịch kinh kì Thăng Long
- Vậy chúng ta là những con người Hà Nội ngày nay, chúng ta cần phải có những tác phong cơ bản nào để xứng đáng với thủ đô yêu dấu, ngàn năm văn hiến của chúng ta Cô cùng các em đi vào bài học ngày hôm nay
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản
Trang 2GV: Trong đời sống, tất cả các hành vi của con
người đều góp phần làm nên tác phong của người đó Tác
phong là sự thể hiện ra bên ngoài tổng hợp của các yếu tố
ăn, mặc, nói năng, động tác, cử chỉ của một con người
Tác phong thanh lịch, văn minh là tác phong của
con người có hành vi văn hóa, biết cách giao tiếp, ứng xử
lịch sự, nhã nhặn, gây được thiện cảm với người khác
GV: Nói đến người Hà Nội là nói đến những con
người vừa hiểu biết, hào hoa, vừa ân cần, tế nhị nhưng lại
rất mực khiêm nhường và ham học hỏi khiến cho ai mỗi
khi có dịp gặp gỡ, giao thiệp cũng đều cảm thấy hài lòng,
quý trọng
Không chỉ có thế, người Hà Nội còn gây ấn tượng
ở tác phong nhanh nhẹn, linh hoạt, sự tươi vui, duyên
dáng sau mỗi câu nói, nụ cười Từ thái độ bình tĩnh, sự đi
đứng khoan thai, cử chỉ tự tin, dứt khoát đến dáng vẻ ung
dung đều toát lên nét đẹp thanh lịch, văn minh
Theo em tác phong thanh lịch văn minh của người
Hà Nội được thể hiện ở điểm nào?
Em hiểu thế nào là con người có hành vi văn hóa?
Lấy ví dụ về cách ứng xử của con người với con
người? Cách ứng xử với thiên nhiên?
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh về sự không ngăn
nắp Em hãy nhận xét về cách xắp xếp đồ đạc từ bức
tranh trên?
Gv cho học sinh đọc phần sách giáo khoa
Theo em tác phong thanh lịch văn minh được thể hiện
như thế nào trong sinh hoạt?
Gọn gàng ngăn nắp có tác dụng gì? Ví dụ?
Trong đi đứng, hoạt động cần thể hiện như thế nào?
GV cho học sinh phân biệt giữa hđ gọn gàng, ngăn nắp
với vội vàng hấp tấp
Yêu cầu của sự nhanh nhẹn, tháo vát là phải cẩn thận
I.Tác phong thanh lịch, văn minh- nét
đẹp của người Hà Nội.
1.Tác phong thanh lịch, văn minh.
2 Tác phong thanh lịch văn minh của người Hà Nội.
-Là nét đẹp của người
Hà Nội
-Là tác phong của con người có hành vi văn hóa
II Rèn luyện tác phong thanh lịch, văn minh
1 Trong sinh hoạt:
- Gọn gàng, ngăn nắp.
2 Trong đi đứng, hoạt
động:
Nhanh nhẹn, tháo vát
Trang 3Trong lao động mỗi con người cần thể hiện như thế nào?
Tác phong thanh lịch, văn minh được thể hiện như thế
nào trong học tập và công tác?
Khi giao tiếp, ứng xử chúng ta nên xử sự như thế nào?
Tác phong văn minh thanh lịch được thể hiện rõ nhất qua
việc ứng xử, giao tiếp của mỗi con người
Mỗi chúng ta cần chú trọng lời ăn , tiếng nói, thái độ của
bản thân trong khi giao tiếp ( không nói to, cười to, biết
tôn trọng, lắng nghe, chia sẻ…)
“ Là con gái, khi cười chỉ chúm chím, duyên dáng Nụ
cười thể hiện nét đẹp sâu thắm từ tâm hồn, được phản ánh
qua ánh mắt trìu mến thân thương để người đối diện khi
nhận được nụ cười là cảm nhận sự đầm ấm chân tình, là
vui lây, hạnh phúc lây”
3.Trong lao động: Khoa
học, sáng tạo
4.Trong học tập, công tác: nghiêm túc, tích
cực
5.Trong giao tiếp, ứng xử: cởi mở, lịch sự.
4 Củng cố: Giáo viên cho học sinh đọc truyện: Chuyến tàu khuya.
Giáo viên khái quát
Tác phong của người Hà Nội
Tác phong thanh lịch văn
minh- nét đẹp của người
Hà Nội
Rèn luyện tác phong thanh lịch, văn minh.
Tác phong
thanh lịch
văn minh
Tác phong TLVM – nét đẹp của người HN.
Thanh lịch trong sinh hoạt
Thanh lịch trong đi
đứng, hoạt
động
Thanh lịch trong lao
động
Thanh lịch trong học tập, công tác
Thanh lịch trong giao tiếp, ứng xử
Trang 4Tác phong thanh lịch, văn minh không tự nhiên mà có, nó do bền bỉ rèn luyện mà nên Chính vì vậy, mỗi người cần rèn luyện tác phong sinh hoạt, học tập và làm việc ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường để có nếp sống thanh lịch, văn minh
5 Hướng dẫn:
Về nhà các em cố gắng rèn luyện cho mình trở thành người có nếp sống văn minh thanh lịch bằng các hành động, việc làm thiết thực của mình trong sinh hoạt, trong đi đứng, hoạt động, trong lao động, ht, công tác, trong giao tiếp ứng xử, có lối sống lành mạnh
Tuyên truyền cho những người thân về lối sống văn minh thanh lịch của người HN Chuẩn bị: Cách giao tiếp ứng xử ngoài xã hội của người HN văn minh thanh lịch bằng các câu chuyện, tranh
ảnh…-
-Ngày soạn: 8/4/2011
Ngày dạy: 11/4/2011
Tiết 2 Bài 2 Giao tiếp, ứng xử ngoài xã hội
I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: - Nắm được những nét cơ bản trong giao tiếp, ứng xử của người Hà Nội thanh lịch, văn minh và rèn kĩ năng, hành vi giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong các mối quan hệ xã hội
- Nắm được một số kĩ năng cơ bản trong giao tiếp, ứng xử ở một số hoàn cảnh cụ thể ; nhận thức và phân biệt được những hành vi đúng, sai trong giao tiếp Từ đó tự giác,
ý thức điều chỉnh những hành vi của mình trong giao tiếp cho phù hợp
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong một số hoàn cảnh nhất định
3 Thái độ: Có ý thức giao tiếp, ứng xử văn minh thanh lịch
* Trọng tâm: Sự cần thiết của giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu
2 Học sinh : Đọc tài liệu và sưu tầm những tài liệu về cách giao tiếp, ứng xử của người HN
III Tiến trình dạy học
1.ổn đinh
2.Kiểm tra : Tác phong thanh lịch văn minh của người Hà Nội được thể hiện như
thế nào ?
Là công dân học sinh Hà Nội em sẽ rèn luyện mình như thế nào để trở thành người
HN thanh lịch, văn minh ?
Trang 53.Bài mới
- Giáo viên dẫn dắt vào bài: Hà Nội không chỉ đẹp về phong cảnh mà còn đẹp bởi
cốt cách của con người nơi đây Người Hà Nội xưa vốn nổi tiếng là thanh lịch, điều đó
được thể hiện ở ngay trong giao tiếp hàng ngày từ gia đình đến nhà trường và ngoài xã hội, ở mọi nơi, mọi lúc, mọi hoàn cảnh chúng ta đều phải rèn luyện cho mình thói quen giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh Như vậy là chúng ta đã góp phần xây dựng và làm nên nét đẹp của người Hà Nội
Trang 6Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
ý nghĩa của giao tiếp, ứng xử thanh lịch,
văn minh trong đời sống xã hội và một số
yêu cầu cơ bản khi giao tiếp, ứng xử ngoài
xã hội
Gọi học sinh đọc sgk
GV cho học sinh thảo luận 2b/1n
1 dãy 1 câu
Đại diện trình bày
Nhóm 1+2+ Giao tiếp, ứng xử thanh lịch,
văn minh có ý nghĩa như thế nào đối với
đời sống xã hội?
Nhóm 3+4: + Khi giao tiếp, ứng xử ngoài
xã hội chúng ta cần chú ý điều gì?
- Học sinh thảo luận và ghi kết quả ra giấy
khổ lớn
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
Lớp nhận xét, bổ sung, tranh luận
- Giáo viên chốt lại từng câu hỏi và kết
luận:
Hoạt động 2: Hình thành cho học sinh một
số thói quen khi giao tiếp, ứng xử ngoài xã
hội.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò
chơi
+ Mời 5 học sinh lên biểu diễn bằng
động tác minh họa theo lời bài hát: Con
chim vành khuyên
+ Cả lớp hát tập thể bài: Con chim
vành khuyên
I Sự cần thiết của giao tiếp,
ứng xử thanh lịch, văn minh ngoài xã hội
1 ý nghĩa của giao tiếp, ứng xử trong
đời sống xã hội
+ Giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh tạo được ấn tượng tốt và sự quý mến của mọi người
+ Rèn thói quen giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh giúp cho con người trưởng thành, năng động và dễ thích ứng trong mọi thời đại
+ Giao tiếp ứng xử thanh lịch, văn minh chứng tỏ trình độ, mức độ phát triển dân trí của mỗi địa phương và của cả quốc gia
2.Một số yêu cầu cơ bản khi giao tiếp, ứng xử ngoài xã hội
+ Trang phục lịch sự, phù hợp với
đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp
+ Tác phong đĩnh đạc, nói năng rõ ràng, tế nhị, khiêm nhường
+ Thái độ nhẹ nhàng, lịch thiệp, ân cần, nhiệt tình trong giao tiếp
2 Rèn luyện một số thói quen khi giao tiếp, ứng xử ngoài xã hội
Trang 7- Hỏi: Qua bài hát, tác giả muốn nói
với chúng ta điều gì?
Em hiểu gì về văn hóa chào hỏi?
Chào như thế nào là đúng, phù hợp?
Em hiểu thế nào là tự trọng và biết
tôn trọng người khác
- Giáo viên có thể nêu một số tình
huống cho học sinh scùng trao đổi
Tình huống 1: Trong buổi thảo luận
nhóm, khi Lan đang trình bày quan điểm
của mình thì có một số bạn trong nhóm lại
đang nói chuyện với nhau về bộ quần áo
mới của họ mà không hề quan tâm đến ý
kiến của Lan, em có nhận xét gì về hành
động của các bạn đó? Nếu là Lan, em sẽ xử
lí tình huống đó như thế nào?
Khi giao tiếp cần chú ý điều gì đối
với người đối thoại với mình?
Tình huống 2: Em đang cầm trên tay
mấy cuốn sách vừa mua thì một người lạ đi
ngược chiều va vào em làm mấy cuốn sách
rơi xuống
+ Trường hợp 1: Người đó đi thẳng,
không nói năng gì
+ Trường hợp 2: Người đó cau mày
và nói: “Đứng thế à!”
+ Trường hợp 3: Người đó vội vã
nói lời xin lỗi, rồi cúi xuống nhặt và đưa trả
em những cuốn sách đó
Em đồng tình với cách xử sự của
người ở trường hợp nào? Vì sao?
GV cho học sinh đọc truyện : Sao
phải cảm ơn
Em học được gì từ mẹ của Loan?
Tình huống 3: Một bạn học sinh
chuyển vào lớp em đã hơn 1 tháng nhưng
bạn vẫn rất nhút nhát Mặc dù em và các
- Biết chào hỏi
- Biết tự trọng và tôn trọng người khác
- Biết lắng nghe và bày tỏ quan điểm
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
Trang 8bạn trong lớp đã cố gắng chủ động gần gũi
bạn và rủ bạn tham gia vào các hoạt động
của lớp nhưng bạn vẫn không sao hòa đồng
được
Em có nhận xét gì về bạn học sinh
đó? Vì sao?
- Giáo viên kết luận: Con người sống
trong các mối quan hệ đa dạng và phức tạp
Không chỉ có sự giao tiếp, ứng xử trong
quan hệ gia đình, nhà trường mà đối với
mối quan hệ xã hội, dù ở nghề nghiệp nào,
hoàn cảnh nào, một lời nói hay, một cử chỉ
đẹp, một thái độ lễ phép, cách ứng xử
thanh lịch cũng sẽ tạo được ấn tượng tốt và
sự quí mến của mọi người Việc giao tiếp,
ứng xử thanh lịch, văn minh thể hiện nét
đẹp về cốt cách của con người, nó góp phần
làm nên nét đẹp của người Hà Nội
Hoạt động 3: Giới thiệu, hướng dẫn học
sinh về cách giao tiếp, ứng xử trong những
trường hợp cụ thể khi tham gia các hoạt
động văn hóa.( học tiết 2)
- Biết thích ứng
Ii Giao tiếp, ứng xử thanh lịch,văn minh ngoài xã hội
1 Giao tiếp, ứng xử khi tham gia các hoạt động văn hóa
4 Củng cố: Giáo viên khái quát nội dung bài học
Theo em khi giao tiếp chúng ta phải chú ý điều gì?
Theo em chúng ta cần phải rèn luyện như thế nào để trở thành người có nếp sống văn minh, thanh lịch?
5.Dặn dò;
- Về nhà học bài, rèn cho mình thói quen ứng xử văn minh thanh lịch khi giao tiếp
- Tiếp tục chuẩn bị bài : Giao tiếp ứng xử thanh lịch, văn minh ngoài xã hội
Ngày soạn: 15/4/2011
Ngày dạy: 11/4/2011
Trang 9Tiết 3 Bài 2 Giao tiếp, ứng xử ngoài xã hội
I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: - Nắm được những nét cơ bản trong giao tiếp, ứng xử của người Hà Nội thanh lịch, văn minh và rèn kĩ năng, hành vi giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong các mối quan hệ xã hội
- Nắm được một số kĩ năng cơ bản trong giao tiếp, ứng xử ở một số hoàn cảnh cụ thể ; nhận thức và phân biệt được những hành vi đúng, sai trong giao tiếp Từ đó tự giác,
ý thức điều chỉnh những hành vi của mình trong giao tiếp cho phù hợp
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong một số hoàn cảnh nhất định
3 Thái độ: Có ý thức giao tiếp, ứng xử văn minh thanh lịch
* Trọng tâm: Giao tiếp, ứng xử thanh lịch,văn minh ngoài xã hội
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu
2 Học sinh : Đọc tài liệu và sưu tầm những tài liệu về cách giao tiếp, ứng xử của người HN
III Tiến trình dạy học
1.ổn đinh
2.Kiểm tra :
Theo em khi giao tiếp chúng ta phải chú ý điều gì?
Theo em chúng ta cần phải rèn luyện như thế nào để trở thành người có nếp sống văn minh, thanh lịch?
3.Bài mới
- Giáo viên dẫn dắt vào bài: Hà Nội không chỉ đẹp về phong cảnh mà còn đẹp bởi
cốt cách của con người nơi đây Người Hà Nội xưa vốn nổi tiếng là thanh lịch, điều đó
được thể hiện ở ngay trong giao tiếp hàng ngày từ gia đình đến nhà trường và ngoài xã hội, ở mọi nơi, mọi lúc, mọi hoàn cảnh chúng ta đều phải rèn luyện cho mình thói quen giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh Như vậy là chúng ta đã góp phần xây dựng và làm nên nét đẹp của người Hà Nội Trong tiết học trước các em đã tìm hiểu sự cần thiết của giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh ngoài xã hội, hôm nay các em sẽ tìm hiểu cách giao tiếp ứng xử thanh lịch, văn minh ngoài xã hội
Trang 10Hoạt động 3: Giới thiệu, hướng dẫn học
sinh về cách giao tiếp, ứng xử trong những
trường hợp cụ thể khi tham gia các hoạt
động văn hóa.
- Giáo viên có thể chia lớp thành 4
nhóm thảo luận:
+ Nhóm 1: Tìm những biểu hiện
thanh lịch, văn minh khi đến những nơi
biểu diễn, nhà hát, rạp chiếu phim
+ Nhóm 2: Tìm những biểu hiện
thanh lịch, văn minh khi đến thư viện
+ Nhóm 3: Tìm những biểu hiện
thiếu văn hóa khi đến nơi biểu diễn, nhà
hát, rạp chiếu phim
+ Nhóm 4: Tìm những biểu hiện
thiếu văn hóa khi đến thư viện
- Học sinh thảo luận và viết ra giấy
khổ lớn sau đó đại diện các nhóm trình bày
trước lớp
- Cả lớp nêu ý kiến, bổ sung
- Trong quá trình học sinh trình bày,
phát biểu, giáo viên có thể gợi ý bằng
những câu hỏi phụ Chẳng hạn:
+ Khi đến thư viện đọc sách hay học
bài, đây là nơi có nhiều người đến, nhưng
lại cần một không gian hoàn toàn yên tĩnh
vì mọi người đều mong muốn mình không
bị làm phiền Vậy việc ứng xử trong giao
tiếp chúng ta cần thể hiện như thế nào?
+ Nếu em đang say sưa đọc sách mà
có một người chạy “huỳnh huỵch” đến, kéo
ghế ngồi xuống và lấy điện thoại ra nói
chuyện to ngay gần chỗ em Em cảm thấy
I Sự cần thiết của giao tiếp,
ứng xử thanh lịch, văn minh ngoài xã hội
Ii Giao tiếp, ứng xử thanh lịch,văn minh ngoài xã hội
1 Giao tiếp, ứng xử khi tham gia các hoạt động văn hóa
a Khi đến những nơi biểu diễn, rạp chiếu phim.
- Trang phục đẹp, thoải mái, lịch sự, phù hợp lứa tuổi
- Đến sớm hơn giờ mở màn một chút
để chủ động tìm chỗ ngồi theo vé của mình
mà không ảnh hưởng đến các khán giả khác
- Tôn trọng nội qui của rạp, không gây ồn ào, mất trật tự làm ảnh hưởng đến người xung quanh
- Nên vỗ tay sau mỗi tiết mục biểu diễn Không nên có những hành động cử chỉ thiếu lịch sự như: chen lấn, xô đẩy, chê bai, bình phẩm, phản ứng với sơ xuất của diễn viên
a Khi đến thư viện
- Trang phục phải kín đáo, gọn gàng, lịch sự
- Phải tuyệt đối tôn trọng nội qui phòng đọc, giữ trật tự trong phòng đọc
- Cẩn thận khi sử dụng tài liệu Đọc xong, để tài liệu đúng nơi qui định
- Khiêm tốn, lịch sự, đúng mực khi giao tiếp với cán bộ thư viện…